База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какие признаки характерны для представителей класса Хрящевые рыбы? Выберите три верных ответа из шести, запишите цифры, под которыми они указаны. 1) отсутствие жаберных крышеек 2) осевой скелет костный или костно-хрящевой 3) отсутствие плавательного пузыря 4) только наружное оплодотворение 5) обитают в реках, озёрах, прудах 6) обитают в морях и океанах
- 3. Верны ли следующие суждения о значении птиц в природе? А. Насекомоядные птицы распространяют плоды и семена растений в природе. Б. Хищные птицы в природе регулируют численность мелких птиц. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных: Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих животных в группы? 1) источник питания 2) способ размножения 3) характер передвижения 4) органы кровообращения | Группа 1 | |---| | Кролик | | Жираф | | Слон | | Группа 2 | |---| | Лягушка | | Паук |
- 1. Какой орган присутствует только у представителей рыб? 1) жабры 2) сердце 3) боковая линия 4) мышцы.
- The user has provided an image and expects a JSON output based on the content of the image. The image contains a page from a textbook with a dialogue completion exercise. The task is to extract the dialogue and the instructions and present them in a structured JSON format, likely to be filled in by the user.
- 8. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 49° и 9° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 7. Площадь параллелограмма ABCD равна 66. Точка Е — середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 6. Сторона квадрата равна 62. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 5. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 24°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 4. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 53°. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике АВС отмечены середины M и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника CNM равна 1. Найдите площадь четырехугольника ABMN.
- 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 4, sin A = 0,4. Найдите АВ.
- 1. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, \angle ABC = 142°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Task 6. Put the sentences at this dialogue in right order (1,2,3,...)
- Task 5. Use the verbs in brackets in Past Simple: 1. I .................. (go) to the zoo last week. 2. .................. you .................. (see) a new film with Daniel Radcliff? 3. We .................. (not watch) TV yesterday. 4. .................. you .................. (finish) your work? No, we .................. . 5. They .................. (play) football last summer. 6. ... your sister .................. (visit) Paris last year? - No, she .................. . 7. My friends .................. (not surf) the Net yesterday.
- Task 4. Use must / mustn't 1. You .................. speak loudly in the museum. 2. You .................. be quiet in the library. 3. You .................. run at school. 4. You .................. eat and drink at the art gallery.
- Task 3. Choose the correct word: 1. You must go to the zoo / art gallery and see wild animals. 2. I'm looking for a teddy / toy train. 3. Let's go on a roller coaster at the adventure cinema / park. 4. We usually have dinner at the zoo / fast food restaurant. 5. She buys CDs / books at the record shop.
- Task 2. Fill in the correct word: florist's park shop aspirin fantasy theatre 1. I can see a shoe ... .called Laura's. 2. You can buy some flowers in the ... . 3. What do you want to buy at the chemist's? - Some ... . 4. We watched a play in the ... last weekend. 5. Let's go on a roller coaster at an adventure ... . 6. I like Harry Potter's films, they are ... .
- Task 1. Translate the words and combinations 1. a shoe shop 2. a record shop 3. a café 4. a florist's 5. a fast food restaurant 6. a zoo 7. a theatre 8. watch TV 9. play football 10. surf the Net
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «находиться во власти сильных чувств».
- 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: воздухоносная ткань Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная Ответ:
- 15. Какую продукцию производит Норильский комбинат? а) медь, никель, кобальт б) стальной прокат
- 14. Какой бассейн района имеет самые крупные мировые запасы угля? а) Канско-Ачинский б) Тунгусский в) Иркутский г) Таймырский
- 13. Какой климат преобладает на территории Восточно-Сибирского района? а) арктический б) резко континентальный в) континентальный г) муссонный
- 12. Какой субъект Западно-Сибирского района имеет значительный прирост населения за счет миграции? а) Ханты-Мансийский АО б) Кемеровская область в) Алтайский край г) Новосибирская область
- 11. Какая отрасль является ведущей в Западно-Сибирском районе? а) металлургия б) лесная в) топливная г) машиностроение
- 10. Какой фактор способствует развитию экономики Дальневосточного района? а) обеспеченность квалифицированными кадрами б) богатство природными ресурсами и государственная поддержка в) развитая транспортная сеть г) соседство с США и Японией
- 9. Укажите верное утверждение. а) На Дальнем Востоке преобладает сельское население. б) На Дальнем Востоке значительная миграция с юга на север. в) На Дальнем Востоке самый высокий в стране уровень урбанизации. г) Самый крупный город Дальнего Востока — Магадан.
- 8. Какие продукты и товары поставляет Дальневосточный район в европейскую часть России? а) рыбу, зерно б) рыбу, машины в) рыбу, лесоматериалы г) рыбу, соль
- 7. Укажите крупнейшие центры производства алюминия в России. а) Иркутск, Черемхово б) Красноярск, Братск в) Чита, Усть-Илимск г) Минусинск, Норильск
- 6. Какие формы рельефа преобладают на территории Восточно-Сибирского района? а) горы, низменности б) горы, плоскогорья в) плоскогорья, возвышенности г) низменности, возвышенности
- 5. Какой субъект, входящий в Восточно-Сибирский район, занимает самую большую площадь? а) Забайкальский край б) Красноярский край в) Иркутская область г) Республика Бурятия
- 4. Укажите город — центр газодобычи на севере Западной Сибири. а) Сургут б) Северск в) Новый Уренгой г) Ноябрьск
- 3. Какие народы проживают на территории Западно-Сибирского района? а) ханты, манси б) тувинцы, энцы в) коряки, нганасаны г) якуты, ненцы
- 2. Какой субъект РФ не входит в состав Западно-Сибирского района? а) Республика Алтай б) Кемеровская область в) Тюменская область г) Курганская область
- 1. Укажите города-миллионеры Западно-Сибирского района. а) Тюмень, Томск б) Новосибирск, Сургут в) Новосибирск, Омск г) Кемерово, Новокузнецк
- Вопрос: Международные договоры РФ с другими странами могут выступать в качестве источника финансового права, если они содержат ... финансового права Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 8. Определи по цели высказывания и интонации. Предложения: Я пошёл гулять с собакой. На улице хорошая погода? Как красиво в лесу! Принеси, пожалуйста, мне тетрадь. Мама, ты где?! Беги в школу!
- 1. Каковы были предпосылки возникновения христианства? 2. В какой римской провинции возникло христианство? 3. Почему римская власть враждебно отнеслась к новой религии? 4*. Вспомните другие монотеистические религии, появившиеся в эпоху Древнего мира. Что между ними общего? В чём различия? Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Церковь, апостолы, епископы, жрецы. «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ».
- Прочитайте рассказ вслух. Почему вокруг была такая странная тишина: «Море было неспокойно, и море молчало»? Почему железная дорога была сложена «из ржавчины»? Почему, наконец, путь был разрушен? Постарайтесь при чтении передать ощущение пугающей тишины.
- 6. Что Рэй Брэдбери считает самым главным для писателя? В чём он видит «радость писать»?
- 5. Как вы определите смысл названия рассказа? Что волнует писателя и от чего предостерегают людей его произведения?
- 4. Как вы думаете, о чём написал мальчик в записке? Почему мать боялась, что в записке сына не их мечта?
- 1) Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла. Ответ: 2) Найдите корень уравнения 2(6x+28) - 3x = x. Ответ: 3) Отметьте на числовой прямой точку A (3 2/9). Ответ: 4) На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Общая протяжённость Государственной границы России составляет около 61 тыс. км. Самый южный сухопутный участок Государственной границы разделяет территорию России и 1) КНДР 2) Казахстан 3) Азербайджан 4) Грузия Запишите номер выбранной страны.
- 5. 1.The boys don't have................. a) boots b) high heels c)trainers 6. 2.In winter we wear ...................... a) coat b) coat c) high he 7. 3. In sunny weather we have got ...............a)sincoat b) coat c) cap 8. 4.In rainy weather we have got .............. a) umbrella b) blouse and skirt c) scarf 9. 5.The boys can wear ........a)dress b) ................ c) suit B Fill in the correct word. ⚫ music aspirin buy clothes pair fast floors florist' e.g. U2's new CD is at the music shop. 7 You can find ...................... at Toyland. 8 Hamley's has six ............................ and a basement. 9 I want to buy a ............................ of shoes. 10 I need some flowers. Where's the ............................ ? 11 I'm hungry. Let's eat at the ............................ food 12 You'll find . 13 What do you want to 14 The ............................ shop
- 20. Зачем Робинзон врыл в землю колья вокруг своего жилища?
- 19. Где Робинзон выбрал себе жилище?
- 18. Что Робинзон назвал «негодным мусором», найдя это на корабле?
- 17. Робинзон уже 13 дней жил на острове. Сколько раз за это он побывал на корабле?
- 16. Что кинул ему Робинзон?
- 15. На кого был похож неизвестный зверек, которого увидел Робинзон?
- 14. Чего больше боялся Робинзон, устраиваясь на ночлег?
- 13. Почему Робинзон не смог её съесть?
- 12. На кого была похожа первая убитая Робинзоном птица?
- 11. Что увидел Робинзон, взобравшись на холм?
- 10. Что было для Робинзона поистине драгоценной находкой?
- 9. По какой причине Робинзон лишился вещей, оставленных на берегу?
- 8. Что смастерил Робинзон на корабле?
- 7. Что нашел Робинзон на корабле в первую очередь?
- 6. Как Робинзон поднялся на корабль?
- 5. Что обнаружил Робинзон, когда проснулся на острове?
- 4. В каком году вышла книга Д. Дефо «Робинзон Крузо»?
- 3. Кем отец мечтал видеть своего сына?
- 2. В какой семье рос будущий писатель?
- 1. Где родился Даниель Дефо?
- 15. Расположите в правильном порядке процессы, происходящие в пищеварительной системе птиц прохождения пищи через ротовую полость. В ответе запишите соответствующую последовательнос
- 14. Установите соответствие между признаком и организмами, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. ПРИЗНАК А) тело с широко расставленными ногами, редко безногое Б) веки несросшиеся, подвижные В) веки срослись и стали прозрачными Г) все представители не имеют конечностей Д) могут проглатывать крупную добычу благодаря челюстям, спереди соединённым растяжимыми связками ОРГАНИЗМЫ 1) ящерицы 2) змеи
- 13. Какие признаки характерны для представителей класса Хрящевые рыбы? Выберите три верных ответа из шест запишите цифры, под которыми они указаны. 1) отсутствие жаберных крышеек 2) осевой скелет костный или костно-хрящевой 4) только наружное оплодотворение 5) обитают в реках, озёрах, прудах 6) обитают в морях и океанах 3) отсутствие плавательного пузыря
- 12. Верны ли следующие суждения о значении птиц в природе? А. Насекомоядные птицы распространяют плоды и семена растений в природе. Б. Хищные птицы в природе регулируют численность мелких птиц.
- 11. Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных: Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классифика- ции) этих животных в группы? 1) источник питания 2) способ размножения 3) харак- тер передвижения 4) органы кровообращения
- 10. Какой из органов присутствует только у представителей рыб? 1) жабры 2) сердце 3) боковая линия 4) мышцы.
- 9. Для какого класса хордовых характерно наличие двойного дыхания? 1) Рыбы 2) Земноводные 3) Рептилии 4) Птицы
- 8. Позвоночных животных с трёхкамерным сердцем, размножение которых происходит на суше, объединяют в класс 1) Пресмыкающиеся 2) Земноводные 3) Млекопитающие 4) Костные рыбы.
- 7. Летучие мыши в тёмных пещерах ориентируются в полёте с помощью 1) органа зрения 2) острого обоняния 3) осязания, улавливающего воздушные потоки 4) ультразвука, улавливаемого органами слуха.
- 6. Перелёты птиц связаны с 1) частыми осенними дождями 2) сокращением мест гнездования 3) минусовой температурой воздуха в зимний пери од 4) недостатком или отсутствием пищи в осенне-зимний период.
- 5. Пресмыкающиеся, в отличие от земноводных, настоящие сухопутные животные, так как они 1) приспособлены к наземному размножению и развитию 2) имеют две пары рычажных конечностей 3) помимо кож ного дыхания осуществляют лёгочное дыхание 4) имеют развитую нервную систему.
- 4. Основное значение слизи, выделяемой кожными железами рыбы, заключается в 1) усилении чувствительности органов боковой линии 2) защите чешуи от поселения на ней одноклеточных водорос лей 3) снабжении чешуи питательными веществами 4) уменьшении трения тела рыбы о воду.
- 3. У какого животного газообмен между атмосферным воздухом и кровью происходит через кожу? 1) касатка 2) тритон 3) ящерица 4) окунь.
- 2. При низких температурах воздуха птицы распушают перья. Как такое поведение помогает пернатым? 1) Это уменьшает потери тепла. 2) Это защищает перья от повреждения. 3) Это увеличивает выработку тепла. 4) Это предо храняет их кожу от высыхания.
- 1. Какой признак позвоночных характерен только для представителей класса Млекопитающие? 1) железы, которые вырабатывают молоко 2) кожа, которая поглощает кислород 3) глаза, которые различают цвета 4) скелет, который состоит из отделов
- 1. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина равна 11 см. Найдите ширину и площадь прямоугольника. 2. Решите уравнение 2x + 1 = 7 и постройте график функции y = 2x + 1. 3. Постройте прямоугольный треугольник ABC с катетами 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 4. Выполните вычисления в столбик: 347 + 258, 904 - 376, 43 · 27, 864 : 27.
- 9. Кто помог Елисею разыскать невесту?
- 8. Что было в яблоке?
- 7. Что видела в окно царица, ожидая мужа?
- 6. Под каким деревом в лесу должна была оставить Чернавка царевну?
- 5. Жених царевны
- 4. Как звали пса?
- 3. Сколько торговых городов было дано царевне в приданое?
- 2. Что царевна вынесла Чернавке?
- 1. Любимый собеседник мачехи
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче В сто сорок солнц закат пылал.
- Как называется способ характеристики образа, представляющий собой изображение внешности героя?
- Как называется литературный жанр, представляющий собой стихотворное произведение, написанное в форме обращения к какому-либо лицу?
- Each of the illustrations below relates to one of the events (processes) listed in the catalog. Establish the correspondence between the events (processes) and the illustrations: select the illustration corresponding to each event (process). Write the selected numbers in the table under the corresponding letters. Answer: A Б В Г
- 1. Какие из перечисленных событий произошли в годы царствования Александра I? А) учреждение Государственного Совета Б) завоевание Бухарского ханства В) основание Царскосельского лицея Г) учреждение министерств Д) строительство первой в России железной дороги Е) отмена выкупных платежей Укажите верный ответ. 1) АБД 2) АВГ 3) БВГ 4) ВДЕ 2. Представители русской общественной мысли 1830-1850-х гг. и последующих десятилетий, идеализировавшие историческое прошлое России, считавшие, что в будущем в России должна сохраниться община, назывались 1) славянофилами 2) консерваторами 3) западниками 4) декабристами 3. Назовите не менее двух основных положений, составляющих содержание понятия самодержавная власть в ХІХ в. Приведите не менее трех фактов из истории России XIX в., свидетельствующих о стремлении монархов укрепить самодержавную власть. 4. Отмена крепостного права в России в 1861 г. привела к 1) ликвидации крестьянской общины 2) развитию капиталистических отношений в деревне 3) уравниванию имущественного положения крестьян 4) уменьшению доли вольнонаемного труда в деревне 5. Отмена временнообязанного состояния крестьян, разработка фабричного законодательства, издание циркуляра «о кухаркиных детях», ограничение прав земств — всё это относится к царствованию 1) Николая I 2) Александра I 3) Александра II 4) Александра III 13. Запишите термин, о котором идёт речь. «Общее название участников российского оппозиционного дворянского движения второй половины 1810-х — перва половины 1820-х гг., организовавших антиправительственное восстание во время решения вопроса о переходе вла новому императору». 14. В ХІХ в. географическими исследованиями занимались 1) Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев 3) Н.И. Лобачевский и С.Л. Ковалевская 2) С.М. Соловьев и В.О. Ключевский 4) А.М. Бутлеров и Д.И. Менделеев 15. Установите соответствие между мероприятиями внутренней политики и именами императоров XVIII-XIX каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. НАЗВАНИЯ РЕФОРМ А) Судебная реформа Б) Крестьянская реформа (отмена крепостного права) В) реформа о всеобщей воинской повинности Г) Реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева годы 1) 1837 г. 2) 1881 г. 3) 1864 г. 4) 1874 г. 5) 1861 г. 16. В приведенном ниже списке сначала выберите те, которые относятся к царствованию Александра I, а также те, которые относятся к правлению Александра II. 1) освобождение всех крепостных крестьян 3) введение суда присяжных заседателей 5) возвращение из ссылки пострадавших при Павле I 2) учреждение военных поселений 4) учреждение Государственного сов 6) введение всесословной воинской г Устав о введении всесословной воинской повинности был издан в 1) 1812 г. 2) 1848 г. 3) 1874 г. 4) 1905 г. Участником Крымской войны 1853-1856 гг. был 1) П.И. Багратион 2) М.Б. Барклай де Толли 3) П.С. Нахимов 4) Н.Н. Раевский Из перечисленных исторических личностей в ХІХ в. были художниками? А) Ф.Ф. Беллинсгаузен Б) К.П. Брюллов В) В.И. Суриков Г) И.И. Левитан Д) Д.И. Менделеев Е) М.П. Мусоргский Укажите верный ответ. 1) АБД 2) БВГ 3) ВДЕ 4) ГДЕ Декабря 1825 г. были связаны с проведением повторной присяги новому императору. Как объявление присяги способствовало развитию этих событий? Почему наследником императора Александра I оказался не Константин Павлович, а великий князь Николай Павлович? Как события 14 декабря 1825 г. повлияли на итог императора? Какие из перечисленных событий произошли в годы царствования Николая I? 1) ликвидация женских курсов 2) строительство железной дороги Санкт-Петербург – Москва 3) учреждение императорской канцелярии 4) учреждение коллегий 5) открытие Московского университета 6) расправа над декабристами Венной реформы 1897 г. связано с деятельностью 1) К.П. Победоносцева 2) Н.Х. Бунге 3) И.Н. Истомин 4) Н.П. Игнатьев 5) А.Ф. Кони 6) П.Н. Дурново С kalangan военачальников прославились во время Крымской войны? 1) М.Д. Скобелев 2) П.С. Нахимов 3) М.Д. Скобелев 4) В.А. Корнилов 5) В.И. Истомин 6) П.И. Багратион 17. Приведите названия не менее трех теорий идеологов революционного народничества (1870 – начала Укажите не менее двух положений, относящихся к названным теориям. 18. Какие из перечисленных общественных деятелей были идеологами революционного народничест А) П.Н. Ткачёв Укажите верный ответ. Б) Н.М. Муравьёв 1) АВД В) М.А. Бакунин 2) АБЕ Г) А.И. Герцен 3) БВД Д) П.Л. Лавров 4) ГДЕ 19. В Крымской войне 1853 – 1856 гг. Россия противостояла коалиции государств, в которую входь 1) Пруссия, Венгрия, Англия 2) Персия, Турция, Англия 3) Турция, Англия, Франция 4) Фра 20. В ХІХ в. самой многочисленной социальной группой было 1) крестьянство 2) дворянство 3) мещанство 4) купечество 21. Ниже приведены две из существующих точек зрения на внутреннюю политику Александра III. 1. Мероприятия внутренней политики Александра III являлись в значительной мере продолжен х гг. 2. Мероприятия внутренней политики Александра III были направлены на ограничение дость х гг. Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Пр фактов (положений), которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную
- Какое максимальное число ребер может быть в графе на 100 вершинах?
- 1. Наш любознательный Попугай. Используя карту учебника, укажи стрелками их силуэтам. Укажи стрелками их...
- 6. А это достопримечательности окрестностей Санкт-Петербурга. О них не рассказано в учебнике. Знаешь ли ты их? Подпиши. Если потребуется, посмотри в дополнительной литературе, Интернете.
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.