База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- Вставьте пропущенные буквы. В первом и втором предложении подчеркни главные члены предложения. В шестом и восьмом предложении укажи части речи. Выпиши пять слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, подбери к ним проверочные слова. Образец: окно - окна.
- Спишите текст (без пропусков предложений), раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
- 1. Что тебе понравилось? Прочитай самые интересные эпизоды рассказа. Вызывают ли они у тебя улыбку, смех? 2. Можно ли рассказ назвать юмористическим? Почему? 3. Почему Федя решил обратиться за помощью к Юре? Сможет ли Юра растолковать трудную задачу? Представь их встречу, разыграйте сцену. Подумайте, какой разговор состоится между ними. 4. Почему автор озаглавил свой рассказ «Федина задача»? Какую задачу, по мнению писателя, должен решить мальчик? А ты догадался? 5. Представь себя на месте Феди. Придумай решение, как ты решал задачу. Сделай его юмористическим и запиши в «Рабочую тетрадь».
- Сертификационный тест по адаптации для Универсалов (Все и Центр) Вопрос 12/50 (попытка 1из1) Какое оборудование в зоне ответственности настройки ВАТС инсталлятора ? Выберите один правильный вариант астериск сервер (октелл) из списка рекомендованного Ростелеком ІР станция (напр. Panasonic, Avaya) любое
- Vam predstavlen asinkhronnyy dvigatel' peremennogo toka s korotkozamknutym rotorom (tipa «belich'ya kletka»), kotoryy predpolozhitel'no neispraven. Opishite pravil'nuyu posledovatel'nost' razborki i perechislite tipichnyye neispravnosti, kotoryye sleduyet proverit' pri osmotre.
- Найти производную: 1. 0,5^x + √x 2. sin(lnx) 3. ln(2x - 1) 4. e^(x^3) 5. cosx * e^(0,5x) 6. (1 + cosx) / sinx
- 5. Если камень массой 0,16 кг бросить вертикально вверх со скоростью 12 м/с, то какой максимальной высоты он может достичь? Сопротивление воздуха не учитывать
- 4. Тело массой 0,15 кг находится на высоте 4 м от поверхности Земли. На какой высоте следует расположить тело массой 0,75 кг, чтобы оно обладало такой же потенциальной энергией?
- 3. Почему тяжёлая автомашина должна иметь более сильные тормоза, чем легковая?
- 2. Медный шар объемом 0,012 м³ находится на высоте 3 м. Определите потенциальную энергию шара.
- 1. По горизонтальной поверхности катится шарик массой 150 г со скоростью 30 мм/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- Ф.И. Вариант 1. Найти производную 1. e^4x + x^3
- II. Внешние факторы, формирующие рельеф Северной Америки. Задание 5. Перечислите внешние факторы, формирующие рельеф Северной Америки. Приведите примеры. Задание 6. Заполните схему. Рельеф Северной Америки Области новой и средней складчатости Равнинный центр Аппалачи Задание 7. Сравните рельеф Северной Америки и Южной Америки. Признаки Северная Америка Южная Америка Крупные горные системы Крупные равнины Наибольшая высота, м Наименьшая высота, м Амплитуда колебаний высот, м Вывод. • Черты сходства • Черты различия
- 1. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина равна 11 см. Найдите ширину и площадь прямоугольника. 2. Решите уравнение 2x + 1 = 7 и постройте график функции y = 2x + 1. 3. Постройте прямоугольный треугольник ABC с катетами 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 4. Выполните вычисления в столбик: 347 + 258, 904 - 376, 43 · 27, 864 : 27.
- 1. Из списка археологических культур, обнаруженных на территории Восточной Европы, выберите те, которые были обнаружены археологами на территории современной Московской области: 1. Льяловская культура 2. Трипольская культура 3. Дьяковская культура 4. Пеньковская культура 5. Днепровская культура Ответ запишите в виде выбранных цифр. 2. Из списка славянских племён, расселившихся на территории Восточно-Европейской равнины, выберите названия тех, которые расселились на территории современной Московской области: 1. Радимичи 2. Дреговичи 3. Вятичи 4. Уличи 5. Кривичи Ответ запишите в виде выбранных цифр. 3. На карте найдите три города Московского края, которые впервые были упомянуты в летописи в XII веке. Запишите ответ в виде цифр. 4. На карте найдите три города-крепости, которые защищали Москву от вторжений крымских татар в XVI веке. Запишите ответ в виде цифр. 5. Запишите название города, рядом с которым находится Новоиерусалимский монастырь. 6. Запишите название города, рядом с которым находится Троице-Сергиев монастырь. 7. Запишите название города, рядом с которым произошло первое сражение с войсками хана Батыя на территории Московского края. 8. Запишите название города, который первым из всех городов Московского края был упомянут в летописи.
- 1. Теплоче гана ложаться на ветки деревьев, на желтую траву, на облака. (0.0.0.) 2. ... 3. Осенью, -я- глагол, 3-го лица, мн.ч. это делается, ча, ед.ч. наст.вр. 4. Объяснить правописание глаголов: ложатся, чувствуется, наливаются, лопаться.
- *7. Задача на смекалку (дополнительный балл): Среднее арифметическое трёх чисел равно 5,8. Второе число в 2 раза больше первого, а третье число на 2 меньше второго. Найдите эти три числа.
- 6. Координатная плоскость: Постройте треугольник MNK с вершинами M(-4;-3), N(4;-3), K(0; 4). a) Определите вид треугольника (по сторонам). б) Найдите его площадь.
- 5. Решите уравнение: \(5(2x + 1) - 3 = 2(7 - 3x) + 10\)
- 4. Выполните действия: \(6,4 : (-0,8) - 2,5 \times (-3,2) + (-7,2 + 3,6) \times (-2,5)\)
- 3. Решите задачу: Турист прошел за три дня 48 км. В первый день он прошел 30% всего пути, во второй день — 40% оставшегося расстояния. Сколько километров прошел турист в третий день?
- 2. Найдите неизвестный член пропорции: \(\frac{7,5}{y} = \frac{18,5}{11,1}\)
- 1. Разложение числа 150 на простые множители имеет вид. 1) 2·3·5·5 2) 15·10 3) 2·3·3·5 4) 30·5 2. Какое из чисел делится на 2? 1) 11117 2) 222229 3) 99992 4) 353535 3. Чему равна сумма чисел $\frac{5}{12}$ и $\frac{1}{5}$? 1) $\frac{13}{60}$ 2) $\frac{37}{60}$ 3) $\frac{6}{17}$ 4) $\frac{6}{60}$ 4. Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между числами -5 и 4? 1) 4 2) 3 3) 5 4) 8 5. Какие из чисел являются противоположными? 1) $\frac{1}{7}$ и 7 2) 5 и -5 3) 3,6 и 6,2 4) -5 и -$\frac{1}{5}$ 6. Вычислите: -42-17 1) -59 2) 25 3) -25 4) 59 7. Вычислите: -17+28 1) -11 2) -9 3) 9 4) 11 8. Вычислите: -7,8 : (-0,6) 1) 1,3 2) -13 3) 13 4) -1,3 9. Упростите выражение 2(3х-1) - 4(2х+3) 1) 2х-14 2) -2х+10 3) 2х+10 4) -2х-14 10. Укажите на графике точку, абсцисса которой равна 5. 1) A 2) D 3) C 4) B 11. Найти неизвестный член пропорции. $\frac{3}{7} = \frac{7,5}{x}$ 12. Найдите площадь прямоугольника ABCD, если A(-1; -2), B(-1; 2), C(2; 2), D(2; -2). (За единицу измерения принять 1 клетку.) 13. Отрезок AB, длиной 39 см, разделили точкой С в отношении 3 : 2. Найдите длину каждого отрезка. 14. Решите задачу, составив уравнение. В первой корзине в 2 раза больше яблок, чем во второй. Если из первой корзинки переложить во вторую 4 яблока, то в каждой корзине станет яблок поровну. Найдите количество яблок в каждой корзине первоначально.
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 4 - a > 0; 2) a - 7 < 0; 3) a - 8 > 0; 4) 8 - a < 0.
- Найдите значение выражения 3,6 – 4,1
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. | Нагреватель (котёл) | Прочее оборудование и монтаж | Средний расход газа/средняя потребл. мощность | Стоимость газа/электроэнергии | |---|---|---|---| | Газовое отопление | 18 000 руб. | 9 980 руб. | 1,2 куб. м/ч | 4,8 руб./куб. м | | Электр. отопление | 13 000 руб. | 10 500 руб. | 6,4 кВт | 4,4 руб./(кВт·ч) | Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Найди, чему равна абсцисса точки, принадлежащей синей линии, если её ордината равна –3.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, хвощовые. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Каково значение водорослей в природе?
- Какой город был центром торговли России со странами Востока?
- Определите вид односоставного предложения. Запишите ответ.
- А15: Назовите специалиста, который занимается созданием новых моделей одежды, разработкой эскизов: А) дизайнер Б) модельер- дизайнер В) модельер - конструктор Часть В. (При выполнении части В внимательно читайте условия выполнения заданий) В1: Соедините понятие с определением. А) Дизайн 1) графический рисунок начертаний букв и знаков, составляющих единую стилистическую и композиционную систему, набор символов определенного размера и рисунка. Б) Архитектура 2) искусство и наука строить, проектировать здания и сооружения (включая их комплексы), а также сама совокупность зданий и сооружений, создающих пространственную среду для жизни и деятельности человека. В) Композиция 3) Конструирование вещей таким образом, чтобы ими было удобно, легко и приятно пользоваться по назначению, а также получать эстетическое удовольствие. Г) Шрифт 4) составление, соединение сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. В2: Какой стране принадлежат следующие достопримечательности? А) Красная площадь - Б) Лувр - В) Сфинкс - В3: Выделите элементы, из которых состоит здание. Покажите их на рисунке. [Image of a simple house diagram] 1. Крыша 2. Перекрытие 3. Двери 4. Окна 5. Фундамент 6. Лестница 7. Стены B4: Вставь пропущенное слово: На ... странице книги помещаются заглавие издания, фамилия автора, наименование издателя, место и год издания. В5: Выскажи своё мнение. Приведи не менее двух примеров. Какими качествами должен обладать дизайнер?
- Отходники Кто такие «среднего рода люди»?
- Указ о свободе предпринимательства и его последствия Какова была цель принятия указа о свободе предпринимательства?
- Выясните происхождение и значение понятия «черта оседлости». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России XVII в.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) присоединение к России Восточной Грузии; 2) установление черты оседлости; 3) добровольное вхождение Ингушетии в состав России.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие Жалованной грамоты городам; 2) секуляризация церковных земель; 3) приостановка работы Уложенной комиссии; 4) выход книги «Путешествие из Петербурга в Москву».
- Для чего была созвана Уложенная комиссия? Почему её работа не была завершена? Какое значение имел созыв комиссии?
- 1) { 2x + 3y = 10 / -2x + 5y = 6 2) { 2x + y = 6 / -4x + 3y = 8 3) { 5x + 2y = -9 / 4x - 5y = 6
- График линейной функции y = kx + b проходит через точки (-0.5; 1) и (1; 4). Найдите k · b.
- Прочитайте текст, определите количество глаголов в тексте. Хитрый Васька сидел на деревянной лавке. Вдруг кот заметил маленькую птичку. Питомец прыгнул на высокое дерево и поймал добычу. Васька был счастлив.
- Д/З - придумать задачи для робота с использованием датчика расстояния
- Сравниваем 5. Беларусь находится на стыке западной и восточной цивилиза- ций. Какое влияние оказывали данные цивилизации на территорию Беларуси в изученные в 10-м классе исторические периоды?
- She ______ to bed late a) go b)goes
- He ______ the dishes a) do b)does
- Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Спадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса?
- Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- 4. Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- 3. Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет свое повествование о необыкновенных приключениях?
- 2. Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- 7. Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 64 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 16 Гбайт.
- Высота снежного покрова Задание 1/5 Прочитайте текст «Высота снежного покрова» и ознакомьтесь с инфографикой, расположенными справа. Запишите свои ответы в виде чисел. Рассмотрите информацию, представленную на инфографике, и дополните фрагмент заметки блогера о московских зимах начала нашего века соответствующими числами. Запишите свои ответы в виде чисел. «Самой толстой снежной «шубой» накрывал столичную землю январь 2013 года, высота снежного покрова достигала ____ см. А январь ____ года был самым малоснежными в этот период, в отдельные дни метеостанция отмечала даже разрушение сплошного снежного покрова. В итоге максимальная планка того января составила лишь ____ см. При этом, согласно многолетним наблюдениям, к концу января высота снежного покрова в столице должна достигать 33 см. Как можно видеть на инфографики, в 8 случаях из пятнадцати январские «сугробы» превышали норму, в одном случае – соответствовали ей (2010 году), а в ____ случаях случае – соответствовали ей (2010 году), а в ____ случаях случае — соответствовали ей (2010 году), а в ____ случаях
- и; б) вокруг Солнца. 2. Почему Солнце в течение года по-разному освещает Землю? ото на экваторе день всегда равен ночи? А на полюсах такое б
- 1. а) Переведи в сутки 228 ч = _____ суток; б) сравни: 302 км ... 320 000 м; в) вычисли, на сколько граммов 3 650 г меньше, чем 4 кг 20 г.
- 2\frac{4}{13} \cdot \left(\frac{3}{8} - \frac{4}{15}\right) - 11 : 5\frac{1}{2} =
- 3. Насколько интенсивно участвовал Приморский край в развитии международных контактов СССР в АТР? 4. Проанализируйте данные таблицы. Объёмы сельскохозяйственного переселения на Дальний Восток (тыс. семей)
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения а² +10а+25+(5-а) (а+5) при а = -2,8.
- 283. Длина прямоугольника 7,7 м, а ширина в 4 раза меньше. Найдите периметр прямоугольника. 284. Найдите значение выражения: a) 48,7 : m, если m = 1; m = 10; m = 100; m = 1000; б) 185 : k, если k = 10; k = 100; k = 1000; k = 10000. 285. Площадь поля 54,72 га. В первый день вспахали 5/12 поля. Сколько гектаров земли вспахали в первый день? 286. За день на бензоколонке продали 2,1 т бензина, что составляет 3/7 от имевшегося количества. Сколько бензина было на бензоколонке? 287. Выполните деление: a) 104,5 : 38; б) 822,8 : 85; в) 13,59 : 18; г) 3,968 : 62; д) 63,7 : 100; e) 1247 : 1000. 288. Турист шел со скоростью 4 км/ч и прошел 18 км. Сколько километров прошел бы турист за это время, если шел бы со скоростью 5 км/ч? 289. Решите уравнение: a) 87,4 : x = 23; б) y : 17 = 15,3. 290. Найдите числа 37,8. Найдите число а. 291. Выполните действия: a) 105,6 : 24 + 76 · 0,35; б) (16,1 : 35 + 1,24) · 64. 292. Найдите значение выражения, использовав распределительное свойство (закон) умножения: a) 3,6 · 23 + 3,6 · 77; б) 2,04 : 17 + 1,36 : 17. 293. Решите уравнение: a) (x +1,6) : 7 = 21; б) 17 · (0,6 – x) = 3,4; в) 5x + 2,3 = 3,8; г) x : 7 – 0,4 = 0,3. 294. В двух пакетах 4,8 кг крупы. В одном из них крупы на 0,6 кг больше, чем в другом. Сколько килограммов крупы в каждом пакете? 295. В первый день в овощном магазине продали на 3,78 т овощей больше, чем во второй день. Сколько овощей продали в каждый из этих дней, если в первый день продали в 4 раза больше, чем во второй? 296. Сумма трех чисел равна 10,7. Первое число в 4 раза больше второго, а третье число на 2,3 больше второго. Найдите эти числа. 297. Выполните деление 10,017 : 53 и результат округлите до сотых. 298. Выполните действия: (120,21 – 37,59) : 34 + 5,43 · 19. 299. Решите уравнение: a) 5x + 3x – 1,3 = 1,1; б) (x + 0,3) : 7 = 0,2. 300. В двух пакетах 3,3 кг муки. Сколько муки было в каждом пакете, если в одном из них было в 2 раза больше муки, чем в другом?
- According to the narrator, there is a large population of brown bears on Kamchatka.
- 11. Конец иглы медицинского шприца опущен в воду. Что произойдет при вытягивании поршня шприца? Ответ поясните.
- 10. Трактор первые 5 минут проехал 600 м. Какой путь он проедет за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью? (Ответ дайте в м).
- 9. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Река Кама изгибается искрящ..йся дугой а (за)тем уходит в низов..я. Её берег украшают белые камни вых..дящ..е из сосен. Слев.. отступая от Камы за реку Тойму много в..ков живёт мой р..дной город Елабуга. На его гербе и (з/с) давн.. красует..ся дятел в знак пр..знания труд..любия моих з..мляков. Перед моим городом ра(з/с)кинулись прозрачные озёра до краёв наполне(н, нн)ые³ светлой влагой. Дли(н, нн)ые тени от высоких д..рев..ев л..жат по берегам и (от)сюда я слышу чудесный запах медового воздуха. Как кружит..ся от него г..лова! (В)течени.. лета в наших лугах цв..тут ирисы. Я (н..) когда (не) срываю их — люблюсь и(з/с) далек... Как ярко сия..т летнее со..нце! Озёра наливают..ся (тёмно) син..м цветом и Кама сине..т. Она вспоминает что- то очень хорошее засмотревшись на город. (По С. Романовскому)
- Света работала с каталогом D:\Документы\Материалы\Заготовки. Сначала она поднялась на два уровня вверх, затем спустилась в каталог Изображения, после чего спустилась в каталог Новые. Каков полный путь к каталогу, в котором оказалась Света?
- В прямоугольном трапеции ABCD с основаниями AD и BC, диагональ BD равна 8, а угол A равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 4√3.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов.
- 10. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе шестнадцать кабинок, из них 4 — синие, 6 — зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 9. Решите уравнение x + 5/x = 6. В ответ запишите сумму корней уравнения.
- 1. В каком ряду все слова – глаголы? 1) пробежка, бегать, беготня 2) уменьшить, уменьшение, уменьшаться 3) вставайте, подъём, становиться 4) был, находился, побудем 2. Какие общие морфологические признаки связывают следующие глаголы? расскажи, скажем, поговори А) переходные Б) совершенного вида В) форма времени Г) форма наклонения Д) спряжение 1) А, В, Д 3) Б, В 2) Б 4) А, Г 3. Какое явление иллюстрируют следующие примеры? прочитала бы – прочитай – i прочитаешь 1) изменение по временам 2) изменение по лицам 3) изменение наклонения 4) изменение по родам 4. В каком ряду на месте всех пропусков пишется е? 1) увид..л, расстел..шь 2) наде..лся, смотр..шь 3) разуч..вал, обид..л 4) проветр..вал, танц..вал 5. Какой пример иллюстрирует следующее правило: «В глаголах прошедшего времени н суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве»? 1) растаял – растаять 2) светить – i светишь 3) вылечил – i лечил 4) разговаривал – i разговариваю 6. В каком ряду на месте всех пропуска пишется ь? 1) спряч..ся, эконом..те 2) собираеш..ся, катает..ся 3) умыват..ся, ощущает..ся 4) поплач..те, веселят..ся 7. В каком ряду все глаголы образованы суффиксальным способом? 1) подкрасить, расчесаться 2) похвалиться, важничать 3) пробежал, отстраниться 4) приплясывать, покрикивать У какого слова НЕВЕРНО образована форма? 1) ежжайте 2) кладут 3) положите 4) испечёт
- 4.6 Резисторы сопротивлениями R1 = 20 Ом и R2 = 30 Ом включены в цепь последовательно. Выберите правильное утверждение.
- 4.5 Сила тока в нагревательном элементе чайника равна 2500 мА, сопротивление 48 Ом. Вычислите напряжение.
- 4. В ядре натрия 23 частицы. Из них 12 нейтронов. Сколько в ядре протонов? Сколько в атоме имеет электронов, когда он электрически нейтрален?
- Advise your friends to do/not to do some things. Follow the example. EXAMPLE: 1) You should/shouldn't visit the town picture gallery. 1) to visit the town picture gallery; 2) to put on your sweater; 3) to turn off the light; 4) to turn on the gas; 5) to clean the furniture; 6) to read more fiction; 7) to take so many pictures; 8) to work on the computer so much; 9) to play the guitar so loudly; 10) to come so late 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
- 206. Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 52 р. За 8 кг конфет заплатили столько, сколько за 12 кг печенья. Сколько рублей стоит 1 кг конфет? 1 кг
- 205. Периметр прямоугольника равен 12,4 см, одна из его сторон на 3,8 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- 204. Одна сторона треугольника в 3 раза меньше второй и на 23 дм меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 108 дм.
- 3. В прямоугольном ДАВС с прямым углом С ∠A=30°, гипотенуза AB=10 см, катет АС=7см. Найти катет ВС и периметр ДАВС.
- 2. Отрезки AB и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что ΔAOD = ΔBOC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник ABC — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной AB.
- 10. Найдите значение выражения 7,9 + 2,2
- 9. Найдите значение выражения 8,4 / 1,2
- 8. Найдите значение выражения: 5,5 – 2,1
- 7. Найдите значение выражения 6 1/2 - 47/10
- 6. Найдите значение выражения 6,5 / 1,3
- 5. Найдите значение выражения 5,7 - 7,6
- 4. Вычислите: 1/4 - 32/5
- 3. Найдите значение выражения 9,6 / 1,6
- 2. Найдите значение выражения 6,4 - 7 \cdot (-3,3)
- 1. Найдите значение выражения (15/14 - 12/25) : 23/35
- D. Last week Sasha had to stay at home because she ... 1) started working on her project. 2) had some new ideas. 3) didn't want to go to school. 4) was ill. E. Sasha plans to share her photos of cherry blossoms ... 1) on her social media account. 2) through email. 3) at school. 4) in the school project. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9. Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования.
- 10. Заполните таблицу истинности логического выражения. (A ∧ ¬B ∨ ¬C) ∨ A
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, 3) переместит Чертёжника в точку (4,-1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -3) Повтори 4 раз Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (1, -1) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (1, -1) 2) Сместиться на (-1, 1) 3) Сместиться на (2, -5) 4) Сместиться на (-2, 5) Ответ:
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 12 мая.
- 13. Ольга получила от учителя задание определить протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Выберите верный ход решения и запишите правильный ответ. Ход решения 1) (50+9) x 111,3 2) (111,3 x 50)-(9 x 111,3) 3) (50-9) x 111,3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.