База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Двухосный прицеп с грузом весит 20 000Н. Какова площадь соприкосновения всех колёс с дорогой, если на дорогу оказывается давление 400 кПа? Ответ: (м²) 11. Под колокол воздушного насоса поместили завязанный резиновый шар с небольшим количеством воздуха. Что произойдет при откачивании воздуха из-под колокола? Отве поясните.
- 1. Построить прямую, заданную уравнением y = -x + 5. 2. Вычислить координаты точки пересечения прямых 3х + 2y = 6 и x - 2y = 2. 3. Решить систему способом подстановки: {x + y = 5 (3x + y = 7 4. Решить систему способом сложения: {x + y = 4 (3x – 5y = 20 5. Три пирожка и две булки стоят 40 рублей, а два пирожка и три булки стоят 45 рублей. Сколько стоят один пирожок и одна булка?
- Найти производную: 1. e^(3x) - 1/x^2, 2. cos(x^3), 3. 2 log_3 x - e^(-x), 4. sqrt(ln x), 5. e^(1-x) * cos(2x), 6. 3^x / sin x
- Найти производную: 1. 2^x + x^4, 2. sin(1 - 2x), 3. ln(x^2 + 1), 4. e^sqrt(x), 5. (ln x) / x, 6. (sin x - cos x) / x
- Задание 5. У Саши 36 книг из них 8 книг учебники, 5 книг сказки, 9 книг повести, а остальные рассказы. Построить по этим данным круговую диаграмму.
- Задание 4. В классе 36 человек. Из них 5 человек едут до школы на трамвае, 7 па метро, 9 на автобусе, а остальные идут пешком. Построить по этим данным столбчатую диаграмму.
- 17. Что из перечисленного относится к формам девиантного поведения?
- 16. Что такое толерантность?
- 15. К большим социальным группам относится:
- 14. Религия выполняет функцию:
- 13. Верны ли суждения о науке?
- 12. Какое
- The number of tourists who can visit the Valley of Geysers is restricted.
- 6 Now read again and answer the questions. (12 points)
- 5 Read about Neal's day and complete. Use: was or were.
- 4 Complete the questions, using was or were. Then match them to the answers.
- Какой процесс биологического круговорота происходит, когда ты ешь на завтрак омлет? Выбери верный вариант ответа. Преобразование неорганических веществ в органические и выделение кислорода. Преобразование растительного белка в животный. Преобразование животного белка в животный. Разрушение органического вещества до неорганического и выделение углекислого газа.
- Решите систему уравнений [x-7y = 3, 14y-2x = -6.
- 1. Назовите населённые пункты края, где проходили пугачёвцы. 2. Какое наказание понесла Самара за поддержку пугачёвцев? 3. Используя текст параграфа и иллюстрации, докажите, что Пугачёв вёл себя как император. Словарь: Квартирмейстер — офицер, занимавшийся вопросами снабжения и размещения войск.
- c) What clothes do you wear in these weather conditions? When it's hot, I wear...
- 1 b) What clothes are the people wearing in each picture? 1 The children are wearing a raincoat and shoes.
- 2 a) Look at the pictures. Choose words from the list below to describe the weather. • sunny • rainy • bright • windy • snowy • hot • wet • warm • cold
- 1. Какое количество теплоты выделится на нагревателе за время т = 400 с? 2. Какая масса льда расплавится за это время? Считайте, что температура воды и льда остаётся постоянной в течение всего эксперимента и за время проведения эксперимента весь лёд не расплавляется. 3. Из-за скачков напряжения в сети мощность нагревателя может меняться на 8 = 5% как в большую, так и в меньшую сторону, при этом время эксперимента измерено с абсолютной погрешностью Ат = 5 с. В каком диапазоне тогда может лежать масса льда, расплавленного за время работы нагревателя? Остальные величины известны точно. Решение:
- Find FT, if BD = 36.28 cm, and TK = DK.
- Задание №3. A) Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 288. Найдите задуманное число. Б) Задумали число. Из него вычли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Задание №2. Вычислите: A) 2/7:(5/7+11/21) Б) 3/28*(17/18-1/6) B) (5/6-7/18)*3/16 Г) 1-3/5:18/25
- КРТЗ 6 класс на 11.04 Задание №1. Вычислите: A) -2*(54+129). Б) 17-14-4 B) -23+17-6
- В текстовом редакторе набран текст. «Байкал» – это слово тюркских народов, оно произошло от слова «Бай-Куль», что переводится как «богатое озеро». Напоминая слегка выгнутый к востоку клинок сабли, Байкал протягивается на 636 км в северо-восточном направлении. При значительной протяжённости с севера на юг наибольшая ширина озера Байкал составляет чуть более 79 км, а средняя – 48 км. Длина береговой линии превышает 2000 км. Площадь водного зеркала озера – около 31 500 км², что больше площади таких стран, как Бельгия, Албания, Армения или Израиль. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев 1) Отступ первой строки 2) Выступ первой строки 3) Отступ слева 4) Отступ справа 5) Выравнивание по левому краю 6) Выравнивание по правому краю 7) Выравнивание по центру 8) Выравнивание по ширине Ответ:
- Ответом к заданиям этой части является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов В1. Из перечисленных признаков выпишите характерные для класса «Двудольные». А. Одна семядоля Б. Мочковатая корневая система В. Стержневая корневая система Г. Две семядоли Д. Дуговое или параллельное жилкование Е. Сетчатое жилкование В2. Установи соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в таблицу буквы выбранных ответов. Признаки плода А) сочный с тонкой кожицей Б) сухой плод В) односеменной Г) многосеменной Д) состоит из 2х створок Е) семя покрыто одревесневшей кожицей Название плодов 1) Костянка 2) Боб A Б B Γ Д E ВЗ. Известно, что картофель - вид травянистых растений, важнейшая продовольственная, техническая и кормовая культура. используя эти сведения, выберите из приведенного списка три утверждения. а) картофель - травянистое растение с голым ребристым стеблем, белыми, розовыми и фиолетовыми самоопыляющимися цветками б) родина картофеля - побережье Южной Америки в) европейцы не знали картофеля до 1565 года, до посещения Южной Америки испанцами. г) до конца 17 века картофель возделывали как декоративное растение, букетами из его цветков украшали прически королев и петлицы камзолов придворных д) из клубней картофеля получают крахмал, патоку, спирт е) картофель используют и для откорма сельскохозяйственных животных В4.Расположите в правильном порядке события, происходящие при прорастании фасоли. а) появление семядолей. б) появление зелёных листочков г) набухание семени д) появление корешка в) разрушение семенной кожуры В5.Вставьте в текст «Испарение воды листом» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. ИСПАРЕНИЕ ВОДЫ ЛИСТОМ Поглощённый (А) почвенный раствор, состоящий из воды и минеральных веществ, по особым (Б) поступает в лист. Здесь часть воды используется в процессе фотосинтеза, а часть, клеткам (В). Этот процесс имеет название перейдя в газообразное состояние, испаряется через Минеральные соли остаются в листьях, накапливаются и вызывают ежегодное отмирание листьев - листопад. перечень терминов: 1) корень 2) ситовидная трубка 3) сосуд 4) стебель 7) фотосинтез 8) чечевичка 6) устьица 5) транспирация
- Что обычно делают в субботу утром наши герои? Прослушай и соедини линиями.
- 1 Do you like rice? No, I don't. 2 Does your dad come home at five in the afternoon? 3 Does your family drink Coke? 4 Do your friends play basketball? 5 Does your grandpa watch cartoons? 6 Does your dog eat carrots? 7 Do you read English stories? 8 Do you like drawing pictures?
- При регистрации программы "Телефон" на компьютере при настройке ВАТС появляется надпись "Неверно указаны логин или пароль". В чем может быть причина?
- Put the verbs in brackets into the correct infinitive or -ing form.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-либо число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a > 0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Как называют совокупность растений, произрастающих на одном участке земной поверхности, приспособленных к совместной жизни и влияющих друг на друга и окружающую среду?
- Geysernaya Lake is a man-made lake.
- Как Вера стала относиться к сирени в финале рассказа?
- 1. Подсчитайте, сколько бактерий содержится в 1 м³ воздуха, если известно, что в морском воздухе попадается всего 1, в городском парке в 400 раз больше, на улице города в 12 раз больше, чем в парке, в непроветриваемом помещении в 56 раз больше, чем на улице города, на скотном дворе в 7 раз больше, чем в непроветриваемой комнате. 2. Летом Максим отдыхал у бабушки в деревне. В погожий день, он насобирал много малины, земляники и грибов. Как Максиму сохранить эти продукты, чтобы они не испортились? 3. Важнейшую роль в разложении погибших животных, растений играют бактерии. Однако в песках пустыни хорошо сохраняются трупы животных. Дайте объяснение этому явлению?
- Оксана, Даня, Ваня, Артём и Рустам бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- Найдите корень уравнения 4(1-2x)+x=6-3x.
- Найдите значение выражения (b^4)^3 * b^8 / b^21 при b = 5.
- На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно?
- Найдите значение выражения 1 - 7/45 - 11/60. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 1. Выполните умножение: a) 7150 ⋅ 890, б) 4038 ⋅ 24 900, в) 50 600 ⋅ 9050
- Грамматическое задание. 1. Выполните синтаксический разбор первого предложения. 2. Выпишите одно предложение с обособленным определением. Подчеркните это определение. 3. Выпишите одно предложение с любыми однородными членами. Подчерните их. 4. Выпишите все словосочетания из подчёркнутого предложения, определите тип связи слов (согласование, управление или примыкание) в выписанных словосочетаниях.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Река весело катилась в горах покрытых густым лесом. Место было глухое, и никакого жилья кругом. По утрам вода у берегов начинала зам..рзать а днем тонкий как стекло лёд таял. Скоро выпал и первый снег. А река всё ещё не поддавалась хол..ду. Всё, что зам..рзало по ночам, вода ра..бивала. Всего опаснее были ясные, звёздные ночи когда на реке не(?)было волн. Река точно засыпала и холод старался ск..вать её со(н/нн)ую. Была тихая-тихая звёз..ная ночь. Тихо стоял темный лес на берегу точно стража из великанов. Горы казались выше, как это бывает ночью. Высокий месяц обливал всё своим трепетным искривш..мся светом. Бурлившая днем горная река присмирела и к ней тихо пр..крался холод. Наступила настоящая зима. 3..мля была покрыта снежным к..вром. Не оставалось ни одного темного пятнышка. Даже голые березы, ивы и рябины убрались инеем точно серебристым пухом. А ели стояли засыпанные снегом будто надели дорогую шубу.
- 13. Превратите данные минорные трезвучия в уменьшённые (Ум. 53), понижая верхний звук аккордов на полтона.
- 12. Превратите данные мажорные трезвучия в увеличенные (Ув. 53), повышая верхний звук аккордов на полтона.
- 11. Поставьте там, где необходимо, бемоли или диезы, чтобы все данные трезвучия стали минорными (М.53).
- 10. Поставьте там, где необходимо, диезы, чтобы все данные трезвучия стали мажорными (Б. 53).
- 1. «Что для меня значит День Победы? 2. «Письмо прадеду на фронт» 3. "Герой — это..." 4. «История моей семьи в истории страны»
- 3. (1 балл) Точка А расположена во внутренней области угла CDE. Точка М симметрична точке А относительно прямой DE, и точка N симметрична точке А относительно прямой DC. Найдите угол CDE, если ∠MDE = 26°, ∠NDC = 46°.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник ABC — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной AB. 2. Отрезки AB и CD пересекаются в точке O, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что ∆AOD = ∆BOC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°. 3. В прямоугольном ∆ABC с прямым углом С ∠A=30°, гипотенуза AB=10 см, катет AC=7см. Найти катет ВС и периметр ∆ABC.
- 1) y=2x^5+6x^2+9; 2) y = −7x^2 +10√x ; 3) y = 5x^3 - 1/x; 4) y=4·ctgx+12x^2; 5) y= x^16+4x^9-11x; 6) y=(x^4+3)·(x^6-2); 7) y = √x ·(x^4 -7); 8) y=√x ·cosx ; 9) y = (6−1/x)·(7x+2); 10) y = (4x+7)/(x-2); 11) y = x^3/(3x^2+1); 12) y = cosx/(x+5).
- 12.6. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- 12.5. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- 12.4. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события АП В.
- 12.3. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события АП В.
- 12.2. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- 12.1. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- 11.7. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ.
- 11.6. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- 11.5. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- 11.4. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А и В.
- 11.3. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А.
- 11.2. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 11.1. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А И В.
- Выберите только имена прилагательные.
- 1. В §7 «Экономический рост и экономические циклы» описывается экономический рост. Выберите верные суждения об экономическом росте и его видах. 1) Экстенсивный рост предполагает увеличение производимых товаров и услуг за счёт внедрения новых инновационных технологий, позволяющих более эффективно использовать ресурсы и увеличивать производительность труда. 2) Экономический рост выражается в устойчивом долгосрочном увеличении производства товаров и услуг. 3) Интенсивный рост предполагает увеличение производимых товаров и услуг за счёт привлечения дополнительных ресурсов при неизменности средней производительности труда. 4) Экономический рост можно представить как долгосрочное увеличение реального ВВП. 5) Экономический рост расширяет возможности повышения уровня благосостояния отдельных индивидов. 6) Экономический рост снижает производственные возможности экономики, позволяет сглаживать проблему ограниченности ресурсов. 7) Экономический рост увеличивает производственные возможности экономики, позволяет сглаживать проблему ограниченности ресурсов. Объясните свой выбор.
- 4. Формирование человеческого организма заканчивается к: А) 14-15 годам; Б) 17-18 годам; В) 19-20 годам; Г) 22-25 годам.
- 3. Какое из понятий является наиболее емким (включающее в себя все остальные): А) спорт; Б) система физического воспитания; В) физическая культура.
- 2. Кто стал первым олимпийским чемпионом из российских спортсменов? А) Н.Орлов Б) А.Петров В) Н.Панин – Коломенкин Г) А.Бутовский
- 1. Как назывался вид спортивной программы Олимпийских игр древности, сочетавший борьбу с кулачным боем? А) долиходром Б) панкратион В) пентатлон Г) диаулом
- С3. В своем путешествии по Южной Америке испытатель Александр Гумбольдт поставил целью поймать электрического угря, живущего в небольшом местном озерце, которое можно было перейти по дну. Дотронуться до угря было невозможно — электрический удар в 300 Вольт валит с ног любого человека. (Заметим, что угри неоднократно обращали в бегство переходящую озеро вброд конницу испанских конкистадоров.) Никаких электроизолирующих приспособлений в экспедиции не было. Проблему неожиданно решили местные индейцы, не имевшие понятия о природе электричества. Что они предприняли? Подсказка. Используйте посредник, оттягивающий на себя вредное действие.
- С2. Как животные приспособились к жизни в наземно-воздушной среде?
- С1. Чем животные отличаются от растений?
- B5. Заполните таблицу, распределив перечисленные ниже растения по группам: Растения: 1. Тюльпан, 2. Свекла, 3. Василек, 4. Папоротник, 5. Мох кукушкин лен, 6. Береза, 7. Ландыш, 8. Лиственница. Группы растений: а) цветковые растения, б) нецветковые растения.
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (1, -1) 2) Сместиться на (-1, 1) 3) Сместиться на (2, -5) 4) Сместиться на (-2, 5)
- 7. а) Переведи в сутки 228 ч = … суток; б) сравни: 302 км ... 320 000 м; в) вычисли, на сколько граммов 3 650 г меньше, чем 4 кг 20 г.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система бобра. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) ротовая полость 2) желудок 3) пищевод 4) тонкий кишечник 5) поджелудочная железа 6) печень Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 16.2. Какую функцию выполняет поджелудочная железа и какую функцию выполняет толстая кишка? Для каждого отдела укажите одну его функцию. 16.3. Укажите две анатомические особенности строения бобров, которые являются приспособлением к водной среде обитания. 17. Грызуны – один из самых распространённых отрядов млекопитающих. Многие из них живут рядом с человеком, оказывая негативное влияние на его жизнь. Приведите три примера отрицательного влияния грызунов на жизнь человека.
- 1. Определите по карте «Строение земной коры» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. 2. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит. 3. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (плит и платформ, горных систем). 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- 1. Перечисли праздничные и памятные дни России. 2. Какую историю имеет празднование Нового года? Назови другие праздники, связанные с приходом нового времени года. 3. По тексту и иллюстрациям учебника расскажи о праздновании Дня Победы.
- 9. Установите соответствие между физической величиной и ее единицей измерения в системе СИ, занесите соответствующие номера в таблицу Физическая величина А) масса Б) сила В) скорость Единицы измерения 1. тонна 2. километры в час 3. метры в секунду 4. Ньютон 5. килограмм
- Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первой половине XVII в. выросла боеспособность русской армии»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Подпишите на карте города Псков и Новгород.
- Назовите российского монарха, в период правления которого произошли отражённые на карте события.
- According to the guide, the water from the geysers was suitable for drinking.
- Как называют постепенные необратимые направленные изменения биоценозов, протекающие в результате внешних и внутренних причин на одной и той же территории?
- Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Найдите значение выражения 1649:17. (524-374)-12 047. Решение. 1649:140(524-3441-12044 11524-3447150
- 6. Когда самолёт пролетел 0,4, а затем ещё 0,25 всего маршрута, то оказалось, что он пролетел на 240 км больше половины того, что должен был пролететь. Сколько километров должен был пролететь самолёт?
- 5. Найдите значение выражения: 20 : (6 3/11 + 1 8/11) + (7 2/5 - 5,8) : 5.
- 4. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 60 см. Его высота составляет 40% длины и 3/4 ширины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 3. Решите уравнение: 9,4x - 7,8x + 0,52 = 1.
- 2. Автомобиль проехал 152,6 км за 2,8 ч. Сколько километров он проедет за 4,2 ч с той же скоростью?
- 1. Найдите значение выражения: (2,18 + 0,42 : 0,35) · 1,5 – 3,827.
- Итоговая контрольная работа по химии за курс 7 класса Вариант 1 Часть А Задание с одним правильным ответом 1. В каком из вариантов ответов перечислены только простые вещества: А) вода, углекислый газ, водород Б) вода, повареная соль, металлический натрий В) вода, углекислый газ, поваренная соль Г) медь, азот, фосфор 2. Какой из способов разделения веществ можно использовать для разделения смеси мелкого речного песка и поваренной соли: А) просеивание Б) растворение в воде и фильтрование В) использование магнита Г) растворение смеси в воде, фильтрование и выпаривание 3. Атом — это: А) простейшая химическая частица Б) мельчайшая химически неделимая частица вещества В) частица, состоящая из протонов и электронов Г) частица молекулы 4. Вещество — это: А) то, из чего состоят атомы Б) то, из чего состоят физические тела В) то, из чего состоят молекулы Г) определённый вид атомов Р 5. В 200 граммах 15%-ного раствора содержание повареной соли составляет А) 7.5 г Б) 24 г В) 30 г Г) 108 г 6. Выберите верное утверждение: А) кислоты — это сложные вещества, обладающие кислым вкусом Б) соли — это сложные вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остатка В) оксиды — это сложные вещества, состоящие из атомов металла и кислорода Г) основания — это кристаллические вещества, хорошо растворимые в воде 7. Чему равна валентность атома азота в соединениях NO2, NH3, N2O5 А)2.3.5 Б) 6,3,2 В) 4,3,5 Г) 2,2,4 8. В каком из вариантов ответов перечислены только оксиды: A) K2O, Fe2O3, CO2 B) SO2, Na2O, PH3 Б) СО2, SiO2, ΗΝΟ3 Г) NaCI, Fe2O3, Ag2O Р 9. Относительная молекулярная масса сульфата меди CuSO4 равна А)53 Б) 160 В) 77 Г) 112 Часть В Задания с несколькими ответами: Выберите три правильных ответа В1. Какие из веществ относятся к классу оснований: А) AgNO3 Б) СuОН В) Na₂O Г) Мg(ОН)2 Д) СаСО3 Е) Н₂SO₃ Ж) SiO2 3) Cr(OH)3 В2. Установите соответствие: 1) сульфат марганца (II) 2) хлорид железа (II) 3) оксид натрия 4) гидроксид кальция A) FeCl Г) Са(ОН)2 Б) NaNO3 Д) Na2S E) Na₂O E) Na₂O B) MnSO
- 3.3. Для определения потребного количества рабочих рассчитывают годовой эффективный фонд времени, устанавливающий число рабочих часов, которое должно быть отработано 1-м рабочим за год по заданию 3. Fэф = (Др – (О +H) × Fc, час Где
- 1. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) игровой руль 2) флеш-карта 3) микрофон 4) USB-флеш-накопитель 5) колонка 6) внешний жёсткий диск 7) наушники 8) очки виртуальной реальности Ответ: ________ 2. В каталоге 7_класс хранился файл Капитанская_дочка.txt. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Литература, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) C:\7_класс\Литература\Капитанская_дочка.txt 2) C:\Литература\7_класс\Капитанская_дочка.txt 3) C:\7_класс\Капитанская_дочка.txt 4) C:\Литература\Капитанская_дочка.txt Ответ: [] 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) jpeg Б) html В) avi Г) txt Д) mpeg Е) docx Ж) png РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) графический файл 3) видеофайл 4) интернет-страница Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е Ж
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.