База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. They are going to ____ sightseeing in the afternoon. 2. We can ____ the museum this afternoon. 3. She wants to ____ in a hotel. 4. How are you going to ____ your weekend? 5. Why don't we ____ a picnic on Sunday?
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав района, и их административных центров. 2. Подпишите названия крупных форм рельефа, реку Обь и её крупные притоки. 3. Специальными условными знаками отметьте центры переработки нефти, природного газа, чёрной металлургии. Подпишите их названия. 4. Подпишите названия коренных народов Западной Сибири, проживающих за пределами основной зоны расселения. В легенде укажите, к какой языковой семье они относятся.
- На рисунке изображение печёночного сосальщика. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) с помощью ресничек 4) за счёт волнообразных сокращений мышц 5) за счёт конечностей рычажного типа Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звёздчатыми клетками и канальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 14.1. Укажите цифру, которой обозначено сердце рыб. Ответ:
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1. скелет грудного плавника; 2. череп; 3. скелет анального плавника; 4. жаберная крышка. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Как называется часть осевого скелета рыбы, которая на рисунке обозначена цифрой 1? Ответ:
- 12.2. Какой секрет вырабатывают кожные железы рыб? Ответ: Какую функцию выполняет этот секрет? Ответ:
- Практическая работа по теме «Русская культура XIII–XV века» Задание № 1. Установите соответствие между названиями памятников зодчества и времени их создания. А) Софийский собор в Киеве Б) Церковь Покрова на Нерли В) Грановитая палата Московского Кремля Г) Церковь Вознесения в Коломенском 1) XVI 2) XI 3) XII 4) XV Задание № 2. Выберите из ниже предложенного списка имена иконописцев. Андрей Рублев, Афанасий Никитин, Дионисий, Андрей Курбский, Андрей Чохов, Феофан Грек Аристотель Фиораванти, Постник Яковлев. Задание № 3. Исключите лишнее понятие, объясните. • Андрей Рублев
- 5. Рассмотрите иллюстрацию, на которой изображены корабли финикийских мореплавателей. Укажите два верных утверждения о плаваниях финикийцев и их кораблях.
- 4. В долинах каких двух из перечисленных рек возникли первые государства на Древнем Востоке?
- 3. О каком термине идёт речь? Правитель древнего Египта, обладавший неограниченной властью.
- 2. Установите соответствие между занятиями и типом хозяйства древних людей: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- 1. Древнейший человек не умел строить жилище. Что служило человеку в качестве укрытия?
- 1. 7(3 + 2x) = x + 8 2. 13 - (2x - 5) = x - 3 3. -3(5 - 12x) = -15 4. 4(x + 3) - 9 = 7 - (x - 5)
- 2. Для прямых МА, ОР, ЕС, WZ и ТВ проведите параллельные прямые:
- 4.Длина одного плеча рычага 50см, другого 10см. На большее плечо действует сила 400 Н. Какую силу необходимо приложить к меньшему плечу, чтобы рычаг был в равновесии?
- 3.Найдите кинетическую энергию зайца массой 2кг, бегущего со скоростью 54 км/ч.
- 2.Насос за 40 с поднимает 400кг воды на высоту 1,2м. Чему равна мощность двигателя насоса?
- 1.Для обшивки бака на водопроводную башню высотой 12 м поднято 1,7 т листового железа. Какая при этом работа совершена подъёмным краном?
- Задание 6. Заполните таблицу.
- Какой вулкан в Евразии является одним из наиболее активных?
- The user has provided an image containing text and potentially questions. The task is to analyze the content and provide a structured response in JSON format. Based on the image, there are several questions or tasks presented. I need to identify them and extract the relevant information to formulate the JSON output according to the schema.
- 1. She ______ already ______ on several sightseeing trips this year. (be) 2. They ______ holiday twice before. (go) 3. They ______ vacations. (have) 4. The family ______ from a fantastic holiday beach. (return) 5. She ______ London. (not go) Ask and answer questions. Use can o J.
- 9. Карта погоды составлена на 7 апреля. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- 8. Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- Task 4. Use must / mustn't 1. You .................... be quiet in the library. 2. You .................. speak in the museum. 3. You .................. eat and drink at the art gallery. 4. You ................... run at school. Task 5. Use the verbs in brackets in Past Simple: 1. I ............... (go) to the zoo last week. 2. ............you ...................(see) a new film with Daniel Radcliff? 3. We .......................(not watch) TV yesterday. 4. ..........you ...................(finish) your work? No, we ........................ 5. They ......................(play) football last summer. 6. - ............... your sister ...................(visit) Paris last year? - No, she ...............(visit) London. 7. My friends ......................................(not surf) the Net yesterday. Task 6. Put the sentences of this dialogue in right order (1, 2, 3.........) A. On my left? B. Thank you. C. Yes, sure. Go down Red Street and turn left. D. Excuse me, can you tell me where the cinema is? E. Yes, it's opposite the toy shop.
- VI. Укажите, на месте каких цифр пишется ни. 1 Н.. одна книга н.. несет в себе столько сведений, как словарь. Сло- 3 4 вари н.. могут н.. оказать влияния на расширение вашего кругозора. 5 6 Кто н.. разу н.. открыл словарь — слепой человек.
- V. Найдите слова, строение которых соответствует схеме: >> ¬¬ЛЛЛ 1. понемножечку 2. принакрылась 3. преподаватель 4. располагала 5. возрастание
- IV. Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется е. 1. шел к площад.. 2. осенн..м небом 3. приветл..вый 4. управля..т 5. вследстви.. дождей 6. раста..в 7. расчищ..нная
- III. Укажите слова, в которых на месте пропуска не пишется Ь. 1. пас..ти 2. июн..ский 3. трескуч.. 4. собач..его 5. жилищ.. 6. сбереч.. 7. точ..-в-точ.. 8. спряч..ся
- II. Найдите слова, в которых написание в корне проверяется ударением. 1. м..риться 2. г..родить 3. выг..реть 4. сд..рать 5. р..сти 6. пор..зить 7. ст..рать 8. возл..жить
- I. Найдите слова, в которых допущены ошибки. 1. предыдущий 2. учавствовать 3. приостановить 4. разцеловать 5. превратить 6. предъугадать 7. бесмысленно 8. рассветать
- 9. В каких примерах допущена ошибка в употреблен А) Эта девушка более стройная. Б) Байкал - самое глубочайшее озеро в мире. В) Более громкая песня зазвучала впереди.
- 8. Укажите примеры с ошибкой в употреблении глаго А) Мои родители ложат деньги в банк. Б) Мои родители кладут деньги в банк. В) Сестра надевает брата. Г) Сестра одевает брата.
- 7. Вставьте соответствующие местоимения. 1. I am a pupil. This is ... bag. 2. You are a pupil. This is ... bag. 3. He is an engineer. That is ... office. 4. She is a teacher. I am pupil. 5. It is my kitten. This is ... basket. 6. What is ... name? – My name is Natasha. 7. What are ... names? – Our names are Sveta and Lena. 8. What is ... name? – His name is Anton. 9. What is ... name? – Her name is Nina. 10. What is the kitten's name? - ... name is Murzik.
- 15.2. Какая мышца, участвующая в процессе дыхания, впервые появляется у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система пищухи?
- 14.3. Сколько камер с артериальной кровью в сердце пищухи? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется крупный сосуд, отходящий от левого желудочка сердца, по которому насыщенная кислородом кровь разносится по телу?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце пищухи?
- 1. Сформулируйте определение параллелограмма и перечислите его основные свойства. 2. Запишите теорему Пифагора и теорему, обратную ей. 3. Дайте определение подобных треугольников. Сформулируйте первый признак подобия. 4. Что такое вписанный угол? Сформулируйте теорему о его величине. 5. Запишите формулы площади: а) прямоугольника; б) параллелограмма; в) трапеции.
- 8. Mr. Watterson / written/new/book/a/has
- 7. cousin/become /my/has /an/ engineer/
- 6. hasen't/Nick/back/given /dictionary/my
- 5. never/I/swum/ have / the /ocean/in
- 4. have/just/their /they /begun/ homework/doing
- 3. we/room/done/already/our/have
- 2. never/been/the children/to/the circus/have
- 1. Susan/carried/the books/has/ upstairs
- Задание: Используя текст учебника и карту на определите основные направления внешней политики России в XVII веке и заполните таблицу в тетради
- етчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 ны точки А, В и С. Найдите градусную сла АВС.
- клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 рисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 2 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7.1 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 2. В каком предложении не пишется раздельно? а) Стояла жара, (не)обычная для этих мест. б) Появился хозяин, заспанный и (не)бритый. в) (Не)приученные к самостоятельной работе дети с трудом осваивают школьный курс г) Раньше эта болезнь считалась совершенно (не)излечимой. Ответ
- 1. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах. 1. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, 3. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3? 1. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос. 2. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 1. What do you do in the afternoon? a) I play soccer. b) I'm painting pictures. 2. What are you doing now? a) I like watching cartoons. b) I'm watching cartoons. 3. What does Maya do in the evening? a) She visit her friends. b) She visits her friends. 4. What did you do yesterday? a) I listened to music. b) I listen to music.
- 1. Write the correct form of adjectives in brackets. This is Sara Jones and her brother, Mike. Sara is (short) than her. He is the (young) in his class. They are both intelligent, but Sara is (intelligent) girl in their scho
- 1. Underline the correct word. 1. You must/can't pay your rent. That's the rule. 2. You mustn't/don't have to clean the room. I'll do that. 3. He has to/can't walk with dog every day. 4. Do I have to/ Needn't I start my essay today? 5. You must/mustn't go to the doctor. You look very ill. 6. You mustn't/don't have to be late. It's an important meeting.
- 1. Complete the sentences with much, many, a lot of. 1. You put sugar in my tea. It's awful. 2. I think you fried bacon. I'll never eat it all. 3. How bread is left? 4. We haven't got bananas in the fridge. 5. There isn't olive oil in the bottle. 6. I don't drink mineral water, but I should.
- 1. Complete the sentences with some or any. 1. Is there ice cream left in the fridge? 2. There is sugar in the cupboard. 3. I usually have yoghurt for breakfast. 4. My brother likes milk in his coffee. 5. Are there carrots in the fridge? 6. Do we need eggs? 7. Would you like of cheese, please?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- На продолжении стороны ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что CD=AC, а точка С находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 56°.
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями: 1) корень, 2) стебель, 3) лист, 4) соцветие, 5) цветок, 6) плод. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. В каком году И. Д. Папанин стал начальником первой советской станции, дрейфовавшей во льдах Северного Ледовитого океана? 2. Как называлась экспедиция, участники которой спасли папанинцев?
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 48°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах. 2. В угол С величиной 57° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. Listening. Listen to the speaker and choose the right option (1-4). A. Where is the new sports complex located? 5. Nearthecitylibrary. 6. Next totheschool. 7. Behindtheshoppingcenter. 8. Oppositethetrainstation. C. How often do they hold basketball tournaments? 5. Everymonth. 6. Threetimes a year. 7. Once a year. 8. Everyweekend. E. What is NOT available at the sports complex? 5. A climbingwall. 6. A café. 7. A yogastudio. 8. A footballfield. B. What activity is free for students? 5. Gymworkouts. 6. Swimming. 7. Dance classes. 8. Tennis. D. What time does the swimming pool close on Saturdays? 5. 10 AM. 6. 1 PM. 7. 5 PM. 8. 7 PM. 2. Reading. Mark the statements T (true), F (False), NS (Not Stated). Hobby is what people like doing in their free time. Most people choose a hobby according to their likes and dislikes. There are a lot of different hobbies. For some teenagers there is nothing more important than dancing. It's really good fun and enjoyable. Some teenagers come home and do nothing because they are tired. They like to sit in front of the TV set and watch films. They are a bit of coach potatoes. But a lot of teens go in for sports. It is very good for your health. Sport makes you healthy and fit. If you are not a sporty person, it is a good idea to take up walking. It is just really relaxing to get back to nature, breathe in some fresh air, see some beautiful scenery. You come back really refreshed. The young generation is fond of computers. Some teenagers spend hoursplaying computer games. They are really addictive. But the Internet is a really good way to spend your free time. You can send e-mails to friends from different countries and even talk to them. There are plenty of other activities such as travelling, reading, skateboarding or shopping. Teenagers also like going to the cinema and watching action films and comedies. But the most popular hobby is, of course, listening to music. So teenagers have different hobbies. Hobby makes our life more interesting and helps us make lots of friends. Hobby is a favorite pastime. 1) True 2 False 3) Not stated For some teenagers dancing is the most important thing. True 2) False 3) Not stated
- В своём проекте Денис и Алена обратили особое внимание на свойство, которое характерно для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, которое на схеме обозначено вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть край листа липы при увеличении в 5 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? 1) световой микроскоп 2) электронный микроскоп 3) ручная лупа 4) цифровой микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Растения 3) Липа 4) Липа сердцевидная
- 164. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов глаголы прошедшего времени мужского и женского рода в единственном числе и во множественном числе. Запишите их с частицей не. Ждать — не ждал, Понять — Понял, Брать — Брала Обозначьте в глаголах ударение. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
- 163. Поработайте в парах: прочитайте пословицы, найдите в них ошибки. Учи рыбу плавать, а собаку лаять. Слезами горю поможешь. Правда в огне горит и в воде тонет. Составьте пословицы правильно. Запишите составленные пословицы.
- 162. Прочитайте загадки. Отгадайте их. Овсом не кормят, Кнутом не гонят, А как пашет, Семь плугов тащит. Я землю копала Ничуть не устала. А кто мной копал, Тот и устал. Подчеркните глаголы с частицей не. Укажите время выделенных глаголов.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра 1 значительно изменилось управление Русской православной церковью»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был В.Н. Татищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7 На координатной прямой отмечены числа p и b. Выберите неверное неравенство:
- 6 Найдите значение выражения 13/1 - 1/11 - 1/5. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Контрольная работа 4 четверть 4 класс Форвард М.В. Вербицкая вопросительными Future Simple. [ shall fly a kite next Monday. They will draw pictures in their room. We shall fly a kite tomorrow. Our friend will make a snowman next Saturday. He will write a letter tomorrow.
- №6 Докажите, что АВ = CD, если известно, что АВ||CD и ВО = СО.
- № 5 Найдите градусную меру угла DCE.
- Underline the correct item. 1 Dave can't/can play the piano, but he plays the guitar. 2 That is my mum. Look at him/her. 3 Matt is their/there son. He plays football. 4 John's my best friend. I can tell his/him all my secrets. 5 Sally's clever. She can/can't speak three languages. 6 Simon is funny. He can/can't make people laugh. 7 Can you see that girl? What's she/her name? 8 Emma is only a baby. She can/can't walk. 9 Do you want to come with us? We/Our car is over there. 10 Hello. Me/My name is Katie.
- Графиком линейной функции $y = kx + b$ является прямая. Выбери верные ответы. В линейной функции $x$ — ______, а $y$ — ______.
- Какое место в круговороте вещества занимает ландыш? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: А) Б) В)
- 7. Сделайте электронную презентацию, посвященную губернатору Н. М. Баранову.
- 6. Как нижегородская общественность боролась с голодом в 1891—1892 годах?
- 5. Зачем А. П. Чехов приезжал в 1892 году в Нижегородскую губернию?
- 4. Как образовалась современная площадь Горького?
- 3. Какие полномочия были предоставлены городскому самоуправлению? Как это повлияло на деятельность Нижегородской городской думы?
- 2. Назовите известного земского врача-хирурга.
- 1. Перечислите основные направления деятельности Нижегородского земства.
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав района, и их административных центров. 2. Подпишите названия крупных форм рельефа, реку Обь и её крупные притоки. 3. Специальными условными знаками отметьте центры переработки нефти, природного газа, чёрной металлургии. Подпишите их названия. 4. Подпишите названия коренных народов Западной Сибири, проживающих за пределами основной зоны расселения. В легенде укажите, к какой языковой семье они относятся.
- 17. Сила тока в стальном проводнике длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм² равна 250 мА. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное сопротивление стали 0,15 Ом мм²/м.
- 16. Сколько энергии выделится при кристаллизации и охлаждении от температуры плавления 327 "С до 27 "С свинцовой пластины размером кристаллизации свинца 0,25 105 Дж/кг, удельная теплоемкость воды 140 Дж/кг. "С, плотность свинца 1130 кг/м³).
- 14. Два проводника сопротивлением R1 = 150 Ом и R2 = 100 Ом соединены последовательно. Чему равно их общее сопротивление? а) 60 Ом; б) 250 Ом; в) 50 Ом; г) 125 Ом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.