База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- XII. В каких предложениях выделены обращения? 1. Скажи мне, князь, не знаешь ли с послом испанским говорит? 2. Князь на Онегина глядя, молвил. 3. Ты, солнце святое, и ты, черное небо!. 4. Да здравствует солнце, да скроется тьма!.
- XI. Укажите, чем осложнено предложение: Действительно, часов около двух пополудни начался ливень, сначала тихий и ровный, а затем все усиливающийся.
- X. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки? 1. Дитя мое, ты, нездорова. 2. Небо, ясное и голубое, раскинулось над моей головой. 3. Маленький дом всего, в три комнаты, стоял на горе. 4. Плывущие по воде бревна, издали были видны.
- IX. В каких предложениях знаки препинания расставлены неверно? 1. Дорога была как аллея. 2. В степи, на равнине открытой, курган одиноко стоит. 3. Мы должны быть готовы к девяти часам. 4. В людях есть много благородства, самоотвержения, особенно в женщинах.
- VIII. В каких предложениях пропущены знаки препинания? 1. Еще вчера на солнце млея последним лес дрожал листом. 2. Поросль то есть молодой лес приятна на взгляд. 3. Люди стояли, как камни. 4. Засыпают стоя сосны на холме.
- VII. Какие предложения осложнены обособленными обстоятельствами? 1. Дым, остывая, стелется туманом. 2. В поле, склоняясь к побегам, бродят грачи в полосе. 3. Казалось, он забыл обо всем на свете. 4. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.
- VI. Какие предложения осложнены обособленными определениями? 1. Я рвал отчаянной рукой шиповник, спутанный плющом. 2. Кроме чаек, в море никого не было. 3. Читал он внимательно, с удовольствием. 4. Люди же, изумленные, стали как камни.
- V. В каких предложениях знаки препинания расставлены правильно? 1. Тучам видно не суждено было собраться в грозу. 2. Низкий дом с голубыми ставнями не забыть мне тебя никогда. 3. Он, мошенник, свою лошадь пускал ко мне в огород: 4. Казалось, кто-то дышит ему в затылок.
- IV. В каких предложениях пропущены знаки препинания? 1. Раздавались здоровые звонкие голоса. 2. Был прекрасный июльский день. 3. Я царство свое убираю в алмазы жемчуг, серебро. 4. День был голубой нежный на диво солнечный.
- Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения.
- 1. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 2:7. Найдите меньший острый угол. 2. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 60°. Меньший катет равен 10см. Найти гипотенузу. 3. В равнобедренном треугольнике боковая сторона 7 см, а его периметр равен 24см. Найти основание треугольника. 4. Один из смежных углов равен 109°. Найти другой угол. 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине А равен 100°. Найдите величину угла АВС. 6. Прямые т и п параллельны. Найдите 21, если 22 = 41°, 43 = 68°. 7. К окружности каcательные ВА и ВС (А и С - точки касания). Найдите 2ВCA, если ZOAC = 32°.
- На уроке при помощи микроскопа ребята изучали различные типы пластид. Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего жёлтого листа клёна? Ответ: не увидят хлоропласты Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения? Ответ: хлоропластов. 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: вакуоль Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ: Рис. 1 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисун изображена верхняя поверхность листа? Б A Рис. 2 Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ: A.
- Взвешивая на рынке пакет с картошкой с помощью пружинных весов (безмена), тётя увидела, что пружина растянулась на 0,05 м, а масса пакета с содержимым равна Определите жёсткость пружины таких весов. Ускорение свободного падения равно 10 м/с².
- Если поместить в спокойную воду кристаллик соли, то он начнёт растворяться. При этом солёной окажется не только область воды в непосредственной близости от кристалла, но и со временем практически весь объём воды. За счёт какого явления в отсутствие перемешивания вода становится солёной по всему объёму? В чём оно состоит?
- Саша решил купить домой искусственную ёлку на Новый год. Ему нужна была ёлка высотой не более 1,8 м, чтобы дерево можно было поставить в квартире. Саша пришёл в магазин, растянул на полу полотно рулетки и приложил к нему ёлку. Определите, на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументи зрения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась... Б) ...Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела. В) Вся комната янтарным блеском Озарена... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) олицетворение 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 2 3 4
- 1) Какова кинетическая энергия спортсмена массой 50 кг, бегущего со скоростью 6 м/с? 2) Ласточка массой 200 г летит на высоте 20 м над Землей. Какой потенциальной энергией она обладает? 3) Волейбольный мяч на высоте 3 м обладает потенциальной энергией 9 Дж. Вычислите массу мяча.
- 1) Какова кинетическая энергия зайца массой 8 кг, бегущего со скоростью 36 км/ч? (1 км = 1000 м; 1 ч = 3600 с). 2) Какой потенциальной энергией обладает птичка колибри (наименьшая из птиц), если ее масса 1,7 г, и она летит на высоте 30 м? 3) Какова масса стрижа, если при полете со скоростью 20 м/с его кинетическая энергия равна 60 Дж?
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Lucas to Eric. B. Lucas is not going to visit his grandparents with his sister. C. Lucas is going to visit Lake Baikal with his parents. D. Eric is from Samara. E. Lucas wants to meet Eric in Sochi. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Как Франция и Россия готовились к войне?
- 48 \cdot (\frac{23}{24} - \frac{5}{6}).
- 9. Какое давление на пол оказывает ковер весом 100 Н и площадью 5 м² ? 1) 20 Па 2) 500 Па 3) 150 Па 4) 0,05 Па
- 8. Чему равен вес тела массой 15 кг? 1) 15 кг 2) 15 H 3) 150 Η 4) 150 кг
- 7. Тело объемом 30 см³ состоит из вещества плотностью 7 г/см³. Какова масса тела? 1) 2,3 г 2) 4,3г 3) 210г 4) 210кг
- 6. Определите показания термометра 1) 20 °C 2) 22 °C 3) 21 °C 4) 24 °C
- 5. Тело сохраняет свой объем, но изменяет форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого оно состоит? 1) в жидком 2) в твердом 3) в газообразном 4) может находиться в любом состоянии
- 4. Как изучались перечисленные явления? а) затмение Солнца, Луна находится между Солнцем и Землёй; б) затмение Луны, Луна попадает в тень Земли. 1) а, б - в процессе наблюдения 2) а в процессе наблюдения, б – опытным путём 3) а - опытным путём, б в процессе наблюдения 4) а, б - опытным путём
- 3. Что является основной единицей силы в Международной системе единиц? 1) паскаль 2) ватт 3) ньютон 4) джоуль
- 2. Мотоциклист двигался в течении 20 мин со скоростью 36 км/ч. Сколько километров проехал мотоциклист? 1) 720 км 2) 12 км 3) 1,8 км 4) 33,3 км
- 1. Что из перечисленного является физической величиной? 1) мощность 2) железо 3) молния 4) килограмм
- 37. 86686D.Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 60° и ∠OAB = 16° (см. рис.). Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 9 Замените словосочетание «по лесной дороге», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Ответ:
- 8 Раскройте скобки и запишите слово «туфли» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ходить на каблуках на теплоходе, конечно, неудобно, зато таких (туфли) не было ни у кого из пассажиров. Ответ:
- 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Монастырское зодч.. (1)ство на Руси достигло наибольш.. (2)й творч.. (3)ской силы именно тогда, когда сво.. (4) корыстие и ст.. (5)жательство монастырей стали пр.. (6)тить даже цар-ской власт.. (7). Иван Грозный даже пиш.. (8) т Стоглавому собору гневное письмо с резкой крит..(9)кой жизни монахов. Ответ:
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РУМЯНЫЙ — в прилагательных, образованных от существительных с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна Н. 2) РОСТОВЩИК — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения, в безударной позиции пишется буква О. 3) ПО-МАЛЬЧИШЕСКИ (крикнул) — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И. 4) ВЫГОРЕЛ — в безударных окончаниях глаголов I спряжения в единственном числе пишется буква Е. 5) РАЗГРОМНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З. Ответ:
- 5 Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В темноте что-то ударило меня по (1) накрытым плащом (2) ногам (3) и (4) резко вздрогнув (5) я окончательно стряхнул с себя сон (6) и увидел комнату в тусклом свете (7) процеживающемся из-за ставен (8) и крупное животное (9) сидящее на полу. Ответ:
- 16 В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 30% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 33?
- 15 В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 147 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 40, но меньше 70?
- 8 Лиза увидела в кабинете физики рычажные весы и лежащие рядом гирьки. Она ужасно захотелось взвесить. Она положила на одну чашу весов ручку, а на другую пять гирек по 10 г и одну гирьку массой 20 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса ручки?
- 7 Для того чтобы автомобиль мог без заноса проходить закругленные участки дороги на высокой скорости, его колёса должны иметь хорошее сцепление с дорогой. Какая сила позволяет удерживать автомобиль на дороге при прохождении таких участков? Почему на грязной дороге автомобиль легче уходит в занос на повороте, чем на чистой?
- 6 Агнии нужно отрезать от мотка нитку длиной 22 см. На рисунке изображены три линейки. Чему равна цена деления той линейки, которая в наибольшей степени подойдёт Агнии?
- 11 На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и O. Какие из прямых LP, KM, NL, PO, PN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- 10 В коробке с ёлочными игрушками лежит 11 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- 9 Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 25 грибов, Борис — 31, Виталий — 27, Глеб — 14, Денис — 13. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа. Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1 2 12 миль 200 миль + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Осадочный слой Базальтовый слой + + + + + + + + + + + $200 м + Гранитный слой ГРАНИЦЫ КОНТИНЕНТАЛЬНОГО ШЕЛЬФА РОССИИ А) внутренняя Б) внешняя ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- С какой из перечисленных стран участок Государственной границы России проходит по акватории Каспийского моря? 1) Абхазия 2) Казахстан 3) КНДР 4) Грузия Запишите номер выбранной страны. Ответ:
- 7. Из точки А к окружности с центром О проведены касательные АМ и АК (М и К — точки касания). Найдите МАК, если ZOMK = 24°.
- 6. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что 21 = 123°, 22 = 57°, 24 = 146°. Найдите 23.
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине А равен 112°. Найдите величину угла АВС.
- 4. Один из смежных углов равен 66°. Найти другой угол.
- 3. В равнобедренном треугольнике основание равно 12 см, а его периметр равен 32см. Найти боковые стороны.
- 2. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 60°. Гипотенуза равна 10см. Найти меньший катет
- 1. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 1:5. Найдите меньший острый угол.
- 81. Решите уравнение: 1) \(\frac{6}{5}x = \frac{3}{5}\) 2) \(\frac{4}{7}x = 1\) 3) \(\frac{3}{4}x = 12\) 4) \(3x = \frac{2}{3}\) 5) \(x:\frac{7}{15} = \frac{15}{28}\) 6) \(5\frac{1}{4}:x = \frac{7}{8}\)
- 80. Найдите значение выражения: 1) \(2\frac{1}{4}:\frac{3}{8}:\frac{1}{2}\) 2) \(2\frac{1}{4}:(\frac{3}{8}:\frac{1}{2})\) 3) \((6\frac{3}{4}-5\frac{1}{8}):1\frac{9}{32}\) 4) \((3\frac{1}{4}+2\frac{1}{6}):2\frac{3}{5}-\frac{2}{9}\)
- 79. Найдите частное: 1) \(8:\frac{4}{5}\) 2) \(1\frac{7}{16}:\frac{3}{4}\) 3) \(\frac{8}{15}:24\) 4) \(12\frac{1}{2}:3\frac{3}{4}\) 5) \(1\frac{3}{5}:5\frac{1}{3}\) 6) \(2\frac{5}{8}:\frac{7}{32}\)
- 78. Выполните деление: 1) \(\frac{3}{4}:\frac{5}{7}\) 2) \(\frac{5}{18}:\frac{25}{27}\) 3) \(\frac{9}{16}:\frac{3}{64}\) 4) \(\frac{25}{72}:\frac{45}{63}\)
- 4. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 3. На рисунке показано изменение температуры воздуха на протяжении трех суток. По горизонтали указывается дата и время суток, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия. 1) Определите по рисунку наибольшую температуру воздуха 22 января. 2) Чему равна разница между наибольшей и наименьшей температурой воздуха 24 января?
- 2. В графе 12 ребер, а каждая вершина имеет индекс 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него вершин?
- 1. В обзоре статей по теория вероятностей в интернете 125 ссылок, 35 из них ведут на сайт TB. Найдите вероятность события «переход по случайной ссылке из обзора перейдёт на сайт TB».
- 12. Укажи верные написания и объясни свой выбор.
- 146. Из двух городов, расстояние между которыми 3128 км, одновременно навстречу друг другу вышли товарный и пассажирский поезда. Товарный шёл со скоростью 67 км/ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если они встретились через 23 ч. Решите задачу двумя способами. Способ 1: 1) Сколько километров прошёл товарный поезд за 23 ч? 67×23=1541. 2) Сколько километров прошёл пассажирский поезд за это время? 3128-1541=1584. 3) С какой скоростью шёл пассажирский поезд? 2) С какой скоростью шёл пассажирский поезд? Способ 2: 1) На какое расстояние приближаются поезда друг к другу за каждый час?
- Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены). 1. Найдите предложение с обособленным согласованным определением. Подчеркните распространённым определением. 1) «В Москве судари мои много чудес и помимо царь-пушки» (А.П. 2) «Так Плевако уехавший «навсегда» из Москвы опять воро (А.П. Чехов). 3) «Погуляв по столице он воротился к ночи в тот же сарай» (А.П. 2. Найдите наиболее полное обоснование постановки знаков пре выбранном предложении. Запишите номер правильного ответа. Запятая (-ые) ставится (-ятся), потому что 1) есть обращение 2) есть причастие с зависимым (-ми) словом (-ами), определяемого слова (имени существительного) в середине 3) есть деепричастие с зависимым (-ми) словом (-ами), определяемого слова (глагола) в начале предложения 4) есть причастие с зависимым (-ми) словом (-ами), определяемого слова в начале предложения 5) есть причастие с зависимыми словами, стоящее после слова 6) есть обращение, выраженное словосочетанием, которое предложения 7) есть деепричастие с зависимым (-ми) словом (-ами), с предложения
- Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены). Среди предложений найдите предложение, которое соответствует схеме: [Θ, Θ, и Θ = ]. 1) Нашим летним доходам расходам и подвигам будем подводить итоги. 2) Царицынские актёры фотограф и лошади всё это радовало нас летом. 3) Бурь извержений и землетрясений не было даже в московских трактирах. Запишите номер правильного ответа.
- Определите вид односоставного предложения. (знаки препинания не расставлены). «Римскому готическому и прочим стилям давно уже дано по шапке» (А.П. Чехов). 1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) назывное 4) безлично Запишите номер правильного ответа.
- Подчеркните грамматическую основу в предложении (знаки препинания не расставлены). «Русский человек любит вспоминать, но не любит жить» (А.П. Чехов).
- Analyze the provided graph and identify the plotted points.
- Выберите верное соответствие отдела пищеварительной системы человека и происходящего в нём процесса: белки перевариваются под действием пепсина — ; происходит окончательное всасывание воды ; обезвреживаются яды ; белки и углеводы расщепляются до мономеров — .
- 5. Реши уравнение x*9=810:3
- 4. Выполни умножение и деление. 4250:17, 2856:40, 204*80, 346 * 721
- 3. Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 4 см.
- 2. Реши задачу. От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два теплохода. Скорость первого 40 км/ч, а второго - 30 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов?
- 1. Найдите значение выражения: 700010 - 5760 : 144 + 2603 * 64 =
- 8. Материальная точка движется прямолинейно по закону $x(t) = -t^3 + 6t + 1$. Где $x$ — расстояние от точки отсчёта в метрах, $t$ — время в секундах. В какой момент времени (в секундах) скорость точки будет равна нулю?
- 7. Найдите значение выражения 0,754 · 1 + 1 + 1 3 1 3 .
- 6. Решите уравнение $\sqrt{3x+22}=2-x$. Если уравнение имеет больший из корней.
- Амброе -3,6-4,4= 6,3-(-8,1)= 41-53= 3 6 5- (-5)= 34 30
- 1. Поводом к развязыванию Первой мировой войны послужило убийство наследника австро-венгерского престола Франца ______ и его супруги. 2. Тактика ведения военных действий с расчетом на внезапное начало войны и её быстрое течение называлась ______. 3. Самые тяжелыми и кровопролитными битвами с огромными людскими потерями с обеих воюющих сторон были: а) битва в районе Вердена б) битва на Марне в) битва на р. Рейн г) битва на р. Сомме д) наступательная операция русских войск в Гилиции 4. Соотнесите даты и битву: А-битва на р. Марне Б-битва в районе Вердена В-наступательная операция русских войск Г-битва на р. Сомме 1) 5–12 сентября 1914 г. 2) 1 июля – 18 ноября 1916 г. 3) 21 февраля – 21 декабря 1916 г. 4) Май – июль 1916 г. 5. Первая мировая война происходила в: а) 1914–1916 гг. б) 1914–1917 гг. в) 1914–1918 гг. г) 1914–1919 гг. д) 1915–1918 гг. 6. В 1918 году главнокомандующим союзными войсками Антанты на Западном фронте стал: а) Ж. Клемансо б) Ф. Фош в) В. Вильсон г) А.А. Брусилов 7. В 1917 году во Франции был установлен режим диктатуры военного времени. а) Верное утверждение б) Неверное утверждение 8. Все германские колонии после войны перешли во владение США. а) Верное утверждение б) Неверное утверждение 9. Соотнесите дату и событие: А) битва у Камбре Б) окончание Первой мировой войны В) «мясорубка Нивеля» Г) вторая битва на Марне
- 4. Установите соответствие между средствами художественной выразительности и их примерами из текста.
- 3. Выпишите из второй строфы стихотворения слово, которое означает «небольшая комната в верхней части дома».
- 2. Назовите термин, которым обозначается изображение внешности героя в литературном произведении.
- 7/10 * 2/5 - 6/15 =
- 1. Как называется прозаическое произведение небольшого объёма, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя?
- Упрости выражения и найди их коэффициенты. Запиши число в каждое поле ответа. 5x · 2 -y · 4x 9x · (−1, 4t)
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена на северных материках и в Новой Зеландии в пределах умеренного климатического пояса. 2) Зимы умеренно холодные и снежные, а лето тёплое. 3) Характерны лиственные деревья: дуб, клён, ясень, бук, граб, липа, а также могут встречаться некоторые хвойные: ель и сосна. 4) Преобладают дерново-подзолистые и серые лесные почвы, относительно богатые перегноем. 5) Водятся ласка, косуля, горностай, рысь, белка, кабан, соня, благородный олень.
- Млекопитающие — важнейший элемент природных сообществ. Какое значение они имеют в жизни природных сообществ? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности нервной системы млекопитающих, которые позволяют занять господствующее положение в животном мире.
- 1. Замените степень с целым отрицательным показателем дробью: a) 3⁻⁵; б) 5⁻²; в) x⁻¹; г) b⁻¹⁰; д) (xy)⁻⁴; e) (m - n)⁻⁶. 2. Замените дробь степенью с отрицательным показателем: a) 1/2¹¹; б) 1/6²; в) 1/a⁹; г) 1/b⁻¹. 3. Вычислите: a) 3⁻²; б) (-4)⁻³; в) (-1)⁻¹⁵; г) (1/6)⁻²; д) 0,1⁻⁵. 4. Представьте в виде произведения дробь: a) 5/c⁴; б) -4x/b²; в) (a+c)²/b⁶; г) 2x²/((y-5)⁴); д) (x+1)²/(3(x-2)⁵).
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -b+x<0, -x+c>0.
- 3. Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно 75. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение x+6-5х² = 0.
- 1. Найдите значение выражения 5,5-1,4+5,4.
- 14 мая 2026 г. Задание 1 Вычислите: 1) 19,1 * (11,18 : 2,6 + 13,94 : 1,7) * 0,8 = Задание 2 Решите уравнения: 2) 3,4x + 1,7x = 11,73 3) 44,52 : x = 0,53
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Свет отражаемый от Луны заливает землю мягким сиянием. 2) Спрятавшись в верхушках сосен солнце посылало невидимые лучи. 3) Земля погрузившись в ночную прохладу словно отдыхала от жары. 4) На быстро потемневшем небе появились первые звёзды. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Девочка вышивала, (не) смотря на образец рисунка. 2) Берись всегда (за)то дело, которое ты сможешь выполнить. 3) Цветы поворачивались к солнцу, как(будто) ими руководил невидимый дирижёр. 4) Он покидал город, (с)тем что(бы) никогда сюда не вернуться. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. любимого романа действуют уже другие герои. 2) Нужно верить (в)силу закона и справедливости. 3) Договор действителен (в)течени.. только одного года. 4) Щенок долго топтался (во) круг миски с едой. Ответ.
- 115. Во сколько раз изменится кинетическая энергия тела, если его скорость уменьшится в 3 раза?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.