База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 244 Основанием пирамиды DABC является прямоугольный треуголь-ник АВС, у которого гипотенуза АВ равна 29 см, а катет АС равен 21 см. Боковое ребро DA перпендикулярно к плоскости основа-ния и равно 20 см. Найдите площадь боковой поверхности пира-миды.
- Вышло так, что 15 программистов живут вдоль одной прямой улицы, причём все их дома находятся с одной стороны от дороги. Расстояния между домами могут быть разными, могут — одинаковыми. Номера домов идут по порядку, начиная с единицы. Один из программистов высчитал, до какого дома сумма расстояний от всех других будет наименьшей, и предложил встретиться для настольной игры там. Что это за дом? (В ответе укажи номер.)
- крупнейший полуостров (2), самым большим островом материка является (3). Слова для вставки: 1 – (Кампече), (Карпентария), (Бискайский) 2 – (Кейп-Йорк), (Юкатан) 3 – (Сулавеси), (Тимор), (Тасмания). 18. Как называются участки суши с абсолютной высотой от 0м- 200м...... 19. Ветер, постоянно дующий от тропиков в сторону экватора, называется.... 20. Водные пространства, глубоко вдающиеся в сушу, называются... 21. Природная зона Африки, где растут баобабы, акации, а среди травянистой растительности пасутся антилопы, буйволы, зебры, называется.... 22. Установите соответствие между крайними точками Северной Америки и их координатами: 1) м. Марьято 2) м. Принца-Уэльского 3) м. Мерчисон 4) м. Сент-Чарльз 23. Жители Южной Америки потомки от смешанных браков индейцев и негров, называются... 24. Узнай страну по описанию. Островное государство в Азии. Одно из древних названий этой страны Ямато (Путь гор). И действительно, это прежде всего страна гор, поскольку в ее рельефе преобладают средневысотные и низкие горы. Западному миру о ней поведал Марко Поло, и она стала известна со страниц его книг как Страна восходящего солнца. Это название сохранилось до сих пор 1) происх. столкновение литосферных плит 2) участки платформ, поднявшихся на большую высоту 3) произошла древняя складчатость 4) на суше проходит крупный разлом земной коры Часть 2 17. 1. Берега Австралии слабо изрезаны, при этом Большой Австралийский (1) на севере располо а) 73°с.ш., 94°30′ з.д. б) 53°с.ш., 56°3.д. в) 65°с.ш., 168°з.д. г) 8°с.ш., 81°з.д.
- 6.2. Какую функцию они выполняют?
- 6.1. Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2.
- 8. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 10. От столба высотой 9 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли. Расстояние от дома до столба 12 м. Найдите длину провода. Ответ дайте в метрах.
- 11. Вода в сосуде цилиндрической формы находится на уровне h = 40 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой цилиндрический сосуд, у которого радиус основания вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 2. На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектри- са угла CMB. Известно, что ∠DMC = 55°. Найдите величину угла СМА. Ответ дайте в градусах.
- 3. В прямоугольном параллелепипеде ABCDА₁B₁C₁D₁ рёбра CD, CB и диагональ боковой грани CD₁ равны соответственно 3, 4 и 5. Найдите объём параллелепипеда ABCDABCD₁.
- § 101. Правописание гласных в суффиксах глаголов. В каких словах на странице 140 выделенный суффикс -ме 1-го лица единственного числа? Когда -и, а когда -о?
- Рассмотрите карту и выполните задание. Целью военного похода, отображённого на карте, было завоевание ____ ханства. Он состоялся в ____ году и руководителем этого похода выступил ____.
- Choose the correct variant. 2. This is Charlie's / Charlies' bag. 3. This is my uncles' / uncle's house. 4. These girls' / girl's flowers are beautiful. 5. The mens' / men's cars are parked there. 6. There are womens' / women's dresses in this shop. 7. All students' / student's classes are canceled. 8. My dad's / dads' sister is my aunt. 9. Cathy's / Cathys' work is the best. 10. My grandfather's / grand's father room is upstairs. 11. That cats' / cat's eyes are green.
- 7. Игорь нашел 16 грибов, что составляет $\frac{4}{8}$ от всех грибов, собранных семьей Игоря. Сколько грибов собрала семья Игоря?
- 6. Танцами занимается 33 ученика, из них ... занимаются еще и спортом. Сколько учеников занимаются спортом?
- 5. Сравните числа:
- 2. Выполните действия
- 1. Сократите дроби $\frac{7}{14}, \frac{35}{42}, \frac{32}{48}$.
- Установите соответствие между понятиями и их определениями. Перспектива — Точка зрения — Точка схода — Картинная плоскость — Линия горизонта —
- Вычисли по алгоритму и расшифруй
- 11. На рисунке изображены графики функций f(x) = ax² + bx + c и g(x) = 2x² + 7x + 2, которые пересекаются в точках A(0; 2) и В(хв; Ув). Найдите хв. 12. Найдите точку максимума функции y = 1,5x² – 27x + 54lnx - 7.
- Complete the sentences. Use make or do in the appropriate form. 1. Rewrite your essay, please. You've ... some mistakes. 2. Don't ... fun of the boy. He's only a kid. 3. Let's ... all the housework first and then you can spend the rest of the weeke however you want. 4. Please ... me some coffee. I feel sleepy. 5. Have you ... the washing up yet? — Not yet. 6. Please ... your best to complete the work as soon as possible. We are really short of time. 7. It's not always easy to .... the right choice. Especially when you don't know which choice is right for you. 8. The test was really difficult but I have ... all the tasks. What about you? 9. She is a very sociable person. She ... friends easily.
- Прочитай предложение из произведения Саши Чёрного «Серебряная ёлка». Переливается ёлка синими огоньками. Определи верные постоянные морфологические признаки выделенного глагола.
- Для лабораторной работы учащиеся приготовили препарат кожицы лука и окурили раствором йода. После окрашивания клетки препарата стали лучше видимы. Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно? Ответ: Какую функцию выполняет эта структура клетки? Ответ: 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма? Ответ: Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения происходит с помощью устьиц?
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Complete the text with the words in the box. business cottage out shake village water
- Г) прочитанный в газете репортаж. 17. Расположи пункты плана текста в соответствии с содержанием: Засада на бахчах. «Что-то случилось!» « Расскажу про самое главное». В поисках доказательств. Просьба деда Захара. 18. Какое предложение лучше других помогает понять главную мысль текста? А) И не верить Гайдару мы не привыкли и поверить ему тоже не могли. Б) Как же можно товарищу не верить, если вы сами настоящей правды не знаете? В) Огорчили меня, товарищи, чрезвычайные события. Г) Помогите, охотники, отбиться от волков. 19. Какова главная мысль данного текста? А) обман всегда раскроется; Б) настоящий товарищ не обманет, доверяй ему; В) товарищ всегда поможет; Г) друзья познаются в беде. 20. В какой из сборников можно было бы поместить данное произведение А) литературные сказки; Б) басни о животных; В) интересные случаи на охоте; Г) рассказы о временах года. 21. Что интересного узнал ты, прочитав этот рассказ?
- 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 19 км? Свой ответ обоснуйте.
- 1. Какие химические свойства характерны для металлов? 2. В каких областях применяются металлы и их соединения? 3. Что такое электрохимический ряд напряжений металлов и как он используется? 4. Выберите правильный ответ. В каком ряду расположены только металлы? a) Na, Mg, Al, Si, P б) Na, K, Ca, Cl, Fe в) O, S, Cl, Na, K г) Si, H, Cl, Fe, Zn 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: Ca→ CaO → Ca(OH)2 → CaCl2 6. Металл, обладающий самой высокой электропроводностью, - это 1) железо 2) медь 3) серебро 4) алюминий 7. Наиболее энергично взаимодействует с водой: 1) калий 2) натрий 3) кальций 4) магний 8. Методы переработки руд, основанные на восстановлении металлов из оксидов при высоких температурах, называются: 1) гидрометаллургия 2) пирометаллургия 3) электрометаллургия 4) гальваностегия
- В своём проекте Богдан и Арина обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. Ответ:
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Показания амперметра на схеме – 0,7 А. Определи показания вольтметра. R₁ = 20 Ом, R2 = 5 Ом. (Ответ округли до десятых долей.)
- Уточните последовательность расположения в систематике от самой крупной. 11) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Пальмовый вор 3) Класс Ракообразные 4) Царство Животные 5) Тип Членистоногие 66) Отряд Десятиногие Ответ:
- Вычислите: 25/18 + 14/27 + 4:6/2 - 3
- Fill in will or the correct form of to be going to.
- Укажи, какие слова нужно положить в корзинку 1 (не имеют формы времени), а какие — в корзинку 2 (имеют форму времени).
- 1. Определите вещество X в схеме вращений FeO + CO → X + CO2↑. Расставьте коэффициенты, используя электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- Творческое задание Как вы думаете, почему роман Даниеля Дефо стал одним из самых читаемых произведений мировой литературы? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- 17. (51-48,8)·7,7+6:0,75=
- 15. 60,2-(14,58:3,6):30,1-5,1=
- 13. (41,7-38,7)·8,8+4:0,8=
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 4 часа, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 3 км/ч.
- Материк. Евразия. Азия. Путешествие. Работа с учебником. Заполнить таблицу.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка. Климатические пояса / типы климата: арктический, субарктический, умеренный / морской, умеренный / умеренно континентальный, умеренный / резко континентальный, умеренный / муссонный, субтропический.
- №4. Решите уравнение: m-11/16 = 7.
- 3. Выпиши слова, однокоренные к слову трава. Разбери их по составу. Трава, отрава, отравитель, травка, натравить, травушка, отравление, травинка, потравить, травник, отравиться, травяной, травянистый, травить.
- 4) Пресмыкающиеся Выберите три верных ответа из шести (задание 9-14) 9. Какие признаки характерны для представителей класса Хрящевые рыбы? Выбер верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) отсутствие жаберных крышек
- I need ______ butter for the recipe. a) a little b) few c) many
- There are ______ cherries on the table for the pie. a) a few b) little c) much
- COMPLETE THE PARAGRAPH WITH THE RIGHT FORM OF THE VERBS IN SIMPLE PAST TENSE
- Карина не помогла Свете на контрольной работе по биологии. Что является причиной конфликта? 1. Отказ Карины помочь Свете 2. Избегание общения со стороны Светы 3. Плохая подготовка Светы к контрольной работе 4. Контрольная работа по биологии
- № 2. Выпиши какие из треугольников описаны вокруг окружности (рис.2)? № 3. Где расположен центр вписанной в треугольник окружности? № 4. Найди периметр треугольника АВС (рис. 4) № 5. АВ и АС – касательные, ∠AOB = 65°. Найди ∠CAO. (рис. 5)
- 9 Какие воздушные массы господствуют в пункте А в летнее время (в декабре – феврале)? Укажите тип воздушных масс. Ответ:
- 8 Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие площади на севере Северной Америки. 2) Характерно прохладное (не выше +12 °С) короткое лето. 3) Типичные представители растительности – кустарники и кустарнички, мхи и лишайники. 4) Почвы малоплодородны, распространена многолетняя мерзлота. 5) Характерные представители животного мира – северный олень, лемминг, песец, овцебык. Ответ:
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) гранит Б) тихоокеанская сельдь В) древесина липы ТИПЫ ИСЧЕРПАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) невозобновляемые 2) возобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Цитаты-доказательства Приведите из текста произведения примеры мыслей, чувств, переживаний героя. Лемюэля Гулливер
- 8. Для чего используется система управления БЛА?
- 7. Электронные компоненты БЛА включают: А. Сенсоры и камеры для навигации В. Двигатели и аккумуляторы С. Все перечисленное D. Только датчики для позиционирования
- 6. Что из перечисленного является важной частью конструкции БЛА? А. Колёса В. Крылья и стабилизаторы С. Пульт управления D. Ультразвуковые датчики
- 5. Аэродинамика БЛА изучает: А. Как управлять роботом с помощью датчиков В. Влияние воздушных потоков на движение и стабильность БЛА С. Ремонт беспилотников D. Программы для моделирования полета
- 4. Когда началось развитие беспилотного авиастроения? А. В 1980-х годах В. В начале 20 века С. В 1940-х годах D. B 2010-х годах
- 3. Какое из этих устройств является беспилотным воздушным судном (БЛА)? А. Автономный подводный аппарат В. Дрон с четырьмя пропеллерами С. Робот-пылесос D. Робот, собирающий урожай
- 2. Какая из следующих задач решается с помощью подводных робототехнических систем? А. Сборка продукции на суше В. Исследование океанских глубин С. Построение зданий D. Программирование искусственного интеллекта
- 1. Что из перечисленного относится к автоматизации производства? А. Использование роботов для выполнения повторяющихся задач В. Сборка машин вручную С. Программирование только для игр D. Обслуживание компьютеров
- 11. Решите неравенство $\frac{5x-9}{4} - \frac{x-9}{8} > 3x.$
- 1. Меры углов: <N0D, <NOK, <AOB, <DOK, <POC, <ADC 2. Соотнесите градусную меру угла с его видом: A 51° Б 180° В 90° Г 112° 1 тупой 2 развернутый 3 прямой 4 острый A Б B Γ OTBET:
- Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную, последовательными вершинами которой являются точки с координатами: (-10; 6), (-9,5; 8), (-8; 10), (-7; 10), (-6; 9), (-6; 7), (-7; 3), (-7; 1), (-6; 2), (-4; 3), (5; 3), (3; 1), (7; 3), (7; 2), (6; 1), (7; 1), (5; −1), (7; -1), (10; 0), (8; -3), (4; -4), (0; -4), (-4; -3), (-9; -4), (-10; -3), (-10; 0), (-7; 7), (-7; 8), (-8; 7), (-9; 7). Отметьте точку (-8,5; 8,5).
- Раскрой скобки, вставь, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Примечание: если знак препинания ставить не надо, выбери «_».
- 12.1. Установите соответствие между частями пера птицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) очин 2) стержень 3) бородка первого порядка 4) бородка второго порядка 5) крючочек 6) бородка третьего порядка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 12.2. Напишите название типа пера, изображённого на рисунке. Какую функцию выполняют такие перья? 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть грудной клетки птицы изображена на рисунке под цифрой 1? 13.2. Установите соответствие между отделами и костями скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) хвостовой отдел 2) цевка 3) бедро 4) плечо Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Турист прошёл 48 км за 3ч. Сколько времени ему потребуется, чтобы проехать 64 км, если он будет идти с той же скоростью?
- 1. Пятеро одноклассников: Оля, Максим, Ира, Никита и Света стали победителями конкурсов по рисованию, поэзии, шахматам, программированию и плаванию. Кто победил в каком конкурсе? Известно, что: 1) Победитель конкурса по программированию учит Олю и Максима работать с компьютером; 2) Ира и Никита тоже заинтересовались программированием; 3) Максим не любит играть в шахматы; 4) Ира, Максим и победитель конкурса поэзии занимаются бегом; 5) Максим и Ира поздравили победителя конкурса по рисованию; 6) Оля сожалеет, что у неё остаётся мало времени для поэзии.
- Отметьте предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка. Исправьте её. Вариант 2 Обособленные обстоятельства а) Вернувшись, я обдумал свою догадку. б) Молодые берёзки, ещё не успев окрепнуть, шелестели нежной листвой. в) Задумчиво опустив головы, люди молчали. г) Не нужно было это делать, спустя рукава.
- Разложи на множители (x + 7y)² - (7x + y)². (Найди конечное разложение, в котором каждый множитель, кроме числового коэффициента, уже нельзя разложить на множители!) Выберите правильный ответ: ○ другой ответ ○ 48(-x+y)(x + y) ○ 48 (x²-y²) ○ (x² + 14xy + 49y²) - (49x² + 14xy + y²) ○-48x² + 48y² ○ (x²+49y²). (49x² + y²)
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. БЫло проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значение переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа печатает "NO", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (-6, 3) 2) (-2, -2) 3) (-1, 1) 4) (-7, -2) 5) (12, -4) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания. Ответ:
- 1. Запиши имена существительные, дописывая их падежные окончания. Определи склонение, число и падеж. 1) За (кем? чем? рукой) картин..й, квартир..й, комнат..й, газет..й, горк..й, чашк..й, музык..й, женщин..й, тропинк..й, ламл..й, ракет..й, олимпиад..й, погод..й, природ..й. 2) За (кем? чем? двором) журнал..м, класс..м, рецепт..м, мороз..м, квас..м, совет..м, дом..м, компьютер..м, командир..м, волк..м, велосипед..м, лакомств..м, пригорк..м; сен..м, стойл..м, сит..м, утр..м, мяс..м, неб..м, богатств..м, геройств..м, безрассудств..м. 3) От (кого? чего? дворов) огород..в, командир..в, букет..в, конверт..в, завод..в, класс..в, вопрос..в, мороз..в, вокзал..в, пассажир..в, билет..в. 2. Проверь орфограммы в окончаниях имён существительных.
- 3. Поставь знаки <, >, =. 1 кг 890 г 3 сут 72 ч 5 м 8 дм 85 дм 3 дм 60 мм 360 см 130 мин 1 ч 30 мин 9 дм 4 см 500 см 2 мм
- 2. Вычисли, записывая решения столбиком. 378 + 564 852 - 374 265 · 3 294 : 6
- 1. Найди значения выражений. 75 : 6 = 65 : 8 = 65 : 5 = 23 · 4 = 600 : 20 = 560 : 4 = 409 : 10 = 206 · 4 =
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Земляника лесная. 1) Голосеменные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Моховидные Ответ: Какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к данному Вами отделу?
- 1. Оно выделяется при прохождении тока по проводнику. 2. При параллельном соединении оно одинаковое. 3. Элементарный отрицательный заряд. 4. При последовательном соединении он одинаковый. 5. На электрических схемах её обозначают кружочком с «Х» внутри. 6. Устройство для накопления заряда. 7. Большое количество витков провода. 8. Составная часть ядра, имеющая положительный заряд.
- 7 Use the prompts to act out exchanges. 1 hire a car - travel to Bodrum 2 rent a boat – go fishing 3 buy some stamps - post some letters 4 go shopping - buy souvenirs 5 take a camera - take some pictures A: What are you going to do? B: I'm going to hire a car because I want to travel to Bodrum.
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 250 км/ч. Через 2 ч в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 400 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 900 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого чис
- Пятеро одноклассников: Оля, Максим, Ира, Никита и Света стали победителями конкурсов по рисованию, поэзии, шахматам, программированию и плаванию. Кто победил в каком конкурсе? Известно, что: 1) Победитель конкурса по программированию учит Олю и Максима работать с компьютером; 2) Ира и Никита тоже заинтересовались программированием; 3) Максим не любит играть в шахматы; 4) Ира, Максим и победитель конкурса поэзии занимаются бегом; 5) Максим и Ира поздравили победителя конкурса по рисованию; 6) Оля сожалеет, что у неё остаётся мало времени для поэзии.
- 2. Найдите значение х, при котором функция, заданная формулой 1) f(x) = 12 - 5х, принимает значение, равное: а) 2; б) 24; в) 0; 2) g(x) = 1/4 x + 9, принимает значение, равное: а) 10; б) 1; в) 0. 3. Существует ли значение х, при котором значение функции, заданной формулой g(x) = -3/(4+x), равно: а) 1; б) -1,5; в) 0? В случае утвердительного ответа укажите это значение.
- 5 класс тест по математике Чему равна сумма чисел 7549 и 3451?
- В окружности с центром в точке О из точки А окружности проведены две хорды, пересекающие её в точках В и С (см. рис.). Чему равен угол САВ, если ∠CBO = 55°?
- Укажи верный ответ. У человека кислород из лёгких к клеткам переносит...
- Вычислите: (2 1/3 - 1 1/4) * 12
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) фосфор + кислород → оксид фосфора(V); (2) медь + нитрат серебра → нитрат меди(II) + серебро.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 612 км, выехал первый автомобиль. Через 3 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 25 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь железных опилок и порошка серы.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела ящерицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) туловище 2) хвост 3) голова 4) передняя конечность 5) шея 6) задняя конечность. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Ответ: 12.2. Напишите название части скелета, которая появилась у ящерицы и обеспечивает дыхательные движения. Ответ: Какую функцию выполняет эта часть скелета? Ответ: 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета ящерицы изображена на рисунке под цифрой 1? А Б В 1 Ответ: 13.2. Установите соответствие между отделами и костями скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) грудной отдел 2) шейный отдел 3) поясничный отдел 4) крестцовый отдел. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- -t · (-2)k
- -2m · 7d
- a · 4b
- 1. Complete the collocations: bonfires, gifts, up, special food, street parades, the house. 2. Complete the sentences with the correct form of 'to be': 3. A: Are there .... apples? B: Yes, but not .... . 4. A: Are there .... bananas? B: No, there aren't .... . 3. Use the prompts to complete the exchanges. 1. A: Would you like a glass of milk? B: .... 2. A: .... B: I'd like a cheese sandwich, please. 3. A: .... B: I don't think so. 4. A: .... B: Thank you. 5. A: Is there any orange juice? B: ....
- Укажи верные написания и объясни свой выбор.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос «Правильно ли поступил Владимир Дубровский, когда стал разбойником?» Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. На другой день весть о пожаре разнеслась по всему околодку. Все толковали о нем с различными догадками и предположениями. Иные уверяли, что люди пьяны на похоронах, зажгли дом Дубровского, напившись из неосторожности, другие обвиняли приказных, подгулявших на новоселии, многие уверяли, что он сам сгорел с земским судом и со всеми дворовыми.
- 1. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры из текста А.Она росла, словно огромное чудовище. Б. Задрожали, зашептались испуганные осины. В. В небе вспыхнула огненная змея молнии. Г. И хлынул весёлый ливень, смывая усталость с земли. Изобразительно-выразительных средств языка 1.Метафора 2. Сравнение 3. Олицетворение 4. Эпитет
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.