База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Найдите значение выражения 6х-|8х-13| при х = -5.
- C3+4*D4; C3=C1+2*C2. 9. Строки электронной таблицы: а) именуются пользователями произвольным образом; б) нумеруются; в) обозначаются буквами латинского алфавита; г) обозначаются буквами русского алфавита. 10. Содержимое текущей (выделенной) ячейки отображается в: а) в поле имени; б) в пункте "Вид" текстового меню; в) в строке состояния; г) в строке формул. 11. В ячейке С4 электронной таблицы отображается последовательность символов «24,5р.», а в строке формул число 24,5. Какой формат был задан для ячейки С4? а) общий; б) денежный; в) числовой; г) экспоненциальный. 12. В ячейку F8 записана формула С$8-А8. Формулу скопировали в ячейку F10. Какая формула будет записана в ячейке F10? a) =C$10-A10; 6) =C$10-A8; в) =С$8-A10; г) =С$8-А8. 13. На какие группы подразделяются лицензии на программное обеспечение? а) лицензии закрытого и открытого ПО; б) несвободные (собственнические, они же проприетарные; и полусвободные) и лицензии свободного и открытого ПО; в) лицензии проприетарного и собственнического ПО. 14.Ссылка в электронной таблице - это... а) некоторая команда исполнителя; б) произвольный текст; в) содержимое ячейки; г) указание на адрес ячейки. 15. Информационная безопасность - это... а) состояние защищенности сбалансированных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз в информационной сфере; б) возможность воздействия на систему или объект, которое может нарушить безопасность; ной таблицы: в) состояние защищенности сбалансированных интересов личности от внутренних угроз в информационной сфере; г) состояние защищенности информационной инфраструктуры и содержащейся в ней информации от внешних и внутренних угроз.
- б) Определите объем куска алюминия, на который в керосине действует выталкивающая сила, равная 12 Н.
- 3. а) Яйцо тонет в пресной воде, но плавает в соленой (см. рисунок). Почему?
- 2. а) Первоклассник и десятиклассник нырнули в воду. Кого вода выталкивает сильнее? Почему? б) Тело массой 500 г при полном погружении вытесняет 600 см³ жидкости. Будет ли оно плавать в воде? в керосине?
- 1. а) В какой воде и почему легче плавать — в морской или речной? Почему? б) Вычислите выталкивающую силу, действующую на гранитную глыбу, если она при полном погружении в воду вытесняет 0,8 м³ воды.
- А. Выталкивающая сила, действующая на каждый шарик, меньше веса вытесненной этим шариком воды. Б. Выталкивающая сила действует только на первый шарик. В. В случае обрыва нити любой из шариков утонет.
- 8014^3-132.54+44892.936=
- 1. За окном бар. банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как(то) нетно заполившие" край крыши. Оживает сначал.. одна, (не)умеющая ждать. Именно начна, т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю знаов, (н, нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида(н, нн)о она смелеет вряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой (и,ни)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н, нн)ое окно соверше(н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как ршается великое чудо возвр..щение весны. В око(н, нн)ой раме голубеет квадратик этого неба. Всё ярче свечение растворе(н, нн)ых солнечных лучей. (По Е. Носову) 2. За окном барабанит весёлая капель. Ранняя весна растривожила со снежной запалнивший край крыши. Оживает сначало, не умеющая ждать. Именно она звонко барабанит по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю, капель молчит, прислушиваясь. Тогда она смелеет, разливая свою безудержную капель. За окном барабанит весёлая капель. Ранняя весна растривожила со снежной запалнивший край крыши. Оживает сначало, не умеющая ждать. Именно она звонко барабанит по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю, капель молчит, прислушиваясь. Тогда она смелеет, разливая свою безудержную капель.
- 3. Отрезок АВ разделили точкой С(4;-3) в отношении 3:4 считая от точки А. Найти координаты точки А, если В(8;-6). [4]
- 2. Даны три вершины параллелограмма АВСД: В(6;5), С(7:2), Д(1;0). Найдите координаты вершины А и точку пересечения диагоналей. [3]
- 1. Напишите уравнение прямой, проходящей через две данные точки: А(1;-1) и В(1; 0) [2]
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20–28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28. В поле ввода введите преобразованное слово. They were in Spain. ships
- 12. Подберите синоним к слову ЖАРА.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Женщина скользнула взглядом по собаке и прошла мимо, но собака пошла за ней, сначала неуверенно, потом решительно и безоглядно. 2) Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина. 3) Бедная собака порывалась идти то за одним, то за другим, даже делала несколько шагов вслед, но тут же возвращалась. 4) Собака благоговейно смотрела на неё. 5) Та взяла - просто из вежливости, чтобы не обидеть, чтобы не спугнуть своего счастья, и уже уверенней побежала за женщиной. Так они и скрылись.
- 9. Замените словосочетание «душевное превосходство», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «АПЕЛЬСИНЫ» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мы купили пару килограмм (апельсины)
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Разве не чудо, что бабочки, как в настоящей сказк.. (1), в течени..(2) жизни пер..(3)воплощаются! Они не единственные, кто умеет менять облик, но в этом пр..(4)чудливом изменени.. (5) особенно заметна разница между похож.. (6)й на черв..(7)ка прожорл.. (8)вой гусеницей и яркой, порхающ.. (9)й с цветка на цветок бабочкой.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗАГОРАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. 2) НОЧЬ – буква Ь пишется в словах 3 склонения. 3) ТРОПА – в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные. 4) ЛЕЛЕЮТ (ребёнка) – в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ЮТ. 5) КАЛАЧОМ – в суффиксе имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Единственный музей в России, где по древним чертежам воссоздают копии старинных русских судов и совершают на них дальние морские путешествия, моделируя по примеру Тура Хейердала старинные маршруты, называется (1) Полярный Одиссей (2) и находится в (3) Петрозаводске (4). Об этом уникальном месте говорят: (5) Это музей без границ (6). Главные экспонаты музея (7) это действующие копии исторических деревянных парусных кораблей, которые представляют на различных морских фестивалях (8) Россию (9).
- Известный во всём мире шведский экономист Кнут Викселль писал: «Единственным критерием справедливости государственных решений в области экономической политики является их соответствие "общественному договору" или гражданскому согласию». Какие идеи автор хотел донести до читателей? Выбери верные варианты ответа.
- Решением неравенства 7x - 44 > 0 является:
- Когда осуществляется допуск участников ГИА в ППЭ (выбрать один вариант ответа)?
- А12. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении? 1) Пора делать стоянку. 2) Солнце не могло бы пробиться через густую чащу ветвей. 3) Начните работать над чертежом.
- А11. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении? 1) Неправды я не потерплю ни в ком. 2) А как голуби красиво летают! 3) Все книги спрячьте в шкаф. 4) У всех было желание победить.
- А10. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс – ова - (- ева -). 1) Зверь схват...вает передними лапами корягу и поднимается с ней во весь рост. 2) Она нарочно поддразн... вала Чука и Гека. 3) Колеса постук... вал под полом вагона. 4) Друзья посов...товали своему товарищу больше заниматься русским языко.
- А9. Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол. 1) Участники соревнования бегут очень быстро. 2) Бродят ветры-скоморохи. 3) Мне голос слышится знакомый. 4) Вновь смоленские дали встают предо мною.
- 48. В каком примере в глаголе не пишется в знак? 1) С радостью убеждаеш... в своей правоте. 2) Учит...ся никогда не поздно. 3) Мы продолжали забират...ся в глубь леса. 4) Зима недаром зл...тся.
- А7. В каком примере в глаголе пишется ь знак? 1) Летом проводят...ся соревнования по бегу. 2) Заяц боит...ся волка. 3) Любишь катат...ся люби и саночки возить. 4) Сырые дрова плохо загорают...с.
- А6. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не)годовать по поводу предательства 2) (не) доставало времени 3) (не) достал книгу 4) (не) здоровилось с вечеру
- А5. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) поле (не)вспахивали 2) письмо (не)отправили 3) бабушка (не) домогает 4) стенгазету (не) выпустили
- А4. В каком примере в глаголе пропущена буква и? 1) Своя ноша не тян...т. 2) Насильно мил не буд...шь. 3) Время все леч...т. 4) Вы мне помож...те?
- АЗ. В каком примере в глаголе пропущена буква е? 1) Образование цен...тся высоко. 2) Кашу маслом не испорт...шь. 3) Человек всю жизнь бор...тся со своими недостатками. 4) День на день не приход...тся.
- 42. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения? 1) Одному хорошо дума...тся. 2) Что-то слыш...тся родное в долгой песне ямщика. 3) Осенью быстро смерка...тся. 4) Правда глаза кол...т.
- 41. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? 1) Вырастаем хорошую смену. 2) Он снова за мной гон...тся. 3) Каждый помн...т своего первого учителя. 4) Это он встреча...т нас на пороге.
- Упражнение 3. Выбери правильный вариант 1. You ____ cross the street when the light is red. a) mustn't b) shouldn't c) couldn't 2. Last year I ____ run fast, but now I can. a) can't b) couldn't c) mustn't 3. You look tired. You ____ go to bed late tonight. a) should b) shouldn't c) have to 4. In Britain you ____ drive on the left side of the road.
- Упражнение 2. Исправь ошибку. 1. You mustn't to be late for the lesson. It's important. 2. I can't to go to the party yesterday because I was ill. 3. She should to eat so much sugar, it's bad for her teeth. 4. We have clean the classroom every Friday. 5. He couldn't found his keys this morning, but now he has them.
- 2. It's a secret. You (mustn't/ couldn't) tell anyone. 3. When I was 5,I (can/could) swim very well. 4. We (have to / mustn't) wear a uniform at our school. It's the rule. 5. Look at that sign! You (can't/shouldn't) park your car here. 6. I (can/have to) finish this project by Monday, or my boss will be angry.
- Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задание. 10. Назовите одно любое историческое событие (явление, процесс), произошедшее в Вашем регионе. Ответ: Какое значение имело указанное Вами событие (явление, процесс) для Вашего региона, или населённого пункта, или нашей страны, или мира в целом? Ответ:
- 10. Чему равно время прохождения тока по проводнику, если при силе тока в цепи 5А совершается работа 540кДж? Сопротивление проводника 240м.
- 9. Цепь состоит из двух последовательно соединенных проводников, сопротивление которых 10 Ом и 15 Ом. Сила тока в цепи 0,4А. Найдите напряжение на каждом из проводников и общее напряжение.
- 8. Проводники сопротивлением R₁= 4 Ом и R2= 6 Ом соединены параллельно и подключены к напряжению 12В. Определите общее сопротивление цепи, и силу тока на этом участке цепи.
- 7. Сила тока, идущая по проводнику, равна 2 А. Какой заряд проходит по проводнику за 10 минут и какую работу совершает при этом электрический ток, если напряжение в цепи 2B?
- 1. На автозаправке клиент отдал кассиру 2000 рублей и залил в бак 28 литров бензина. Цена бензина 56 рублей за литр. Сколько рублей сдачи должен получить клиент? 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) объём воды в Азовском море Б) объём ящика с инструментами В) объём грузового отсека транспортного самолёта Г) объём бутылки растительного масла ЗНАЧЕНИЯ 1) 150 м³ 2) 1 л 3) 36 л 4) 256 км³ В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. Ответ: А Б В Г 3. На рисунке жирными точками показана цена золота на момент закрытия биржевых торгов во все рабочие дни с 3 по 24 октября 2002 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена золота в долларах США за унцию. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. [График цены золота] Определите по рисунку наименьшую цену золота на момент закрытия торгов в период с 4 по 16 октября. Ответ дайте в долларах США за унцию. 4. Площадь прямоугольника можно вычислить по формуле S = (d^2*sin a)/2, где d — длина диагонали, а — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите площадь S, если d=8 и sina=0,6.
- Какой набор приборов и материалов можно использовать, чтобы увидеть форму линий магнитного поля?
- Отношения Чудика с женой Отношения Чудика с братом Отношения Чудика с женой брата Что можно сказать о Чудике по его поведению в поезде и в самолете?
- 1. Заполните таблицу, впишите грибы-двойники Съедобные грибы Белый гриб Опята Ядовитые грибы Бледная поганка 2. Опишите способы определения сторон света на местности Признаки По мху и лишайникам По траве По стволам и коре деревьев По ягодам и плодам Описание 3. Впишите лекарственные свойства растений Растения Крапива Подорожник Чистотел Лекарственные свойства
- 2) Where did they go last weekend? Read and say.
- 1) One day a man 1) went (go) to the cinema. In front of him, he 2) ... (see) a woman and her dog. He 3) ... (be) very surprised! When he 4) ... (come) out of the cinema, he said to the woman, as a joke: “Did your dog like the film?” “Oh, yes!” she 5) ... (answer), “But he thought the book was much better!”
- Задание 12. 4) укроща..мые, (я) выздоров..ю. 5) колебл..шься, обезлич..л. Ответ:
- 28. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 27. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 26. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 25. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- Задание 12. 4) (они) выгруз..т (товар), беспоко..щийся. 5) всевид..щий, заманива..щий. Ответ:
- 24. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 23. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 22. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 21. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- Мятлик луговой Ежа сборная Кукуруза Ячмень Овёс Овсяница луговая Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основание Как называется позволило разделить растения? данная группа растений? Группа 1 Группа 2 Какие растения относятся к данной группе?
- Укажи формулу вещества с ионной связью:
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Emily Dupont is from France. But she was born in Spain because her mother is Spanish. Her father is from Germany. He was a very successful football player. Emily's mother was a famous figure skater. Emily is very young but she's become one of the world's best tennis players. She began playing tennis when she was six. At the age of ten she played her first match. She didn't win but she was happy. Now Emily is fourteen and she won her first prize one year ago. She now lives in Serbia because her coach is from this country. She has got a small house there. She also practises other sports, like swimming and running. Of course, she's had some accidents. Last month she fell on the court. She couldn't take part in any competitions because her right arm was broken, so she was in hospital. She's got many friends. When Emily has got some free time she comes to France and visits her parents who live in a big house. She also rides bikes with her friends or swims with them in the swimming pool. Emily can run very fast but she can't swim very well. A. Emily's mother is from... 1) Spain. 2) France. 3) Germany. B. Emily's father was good at ... 1) tennis. 2) football. 3) figure skating.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. Jenny didn't go to school today. B. Last week the schoolchildren went to a zoo. C. Jenny and Linda are doing a project about monkeys. D. Linda asks Jenny to write some interesting facts about tigers. E. Linda says that she draws worse than Jenny. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 3. Сначала спишите нераспространённые, а потом распространённые предложения. При списывании вставьте пропущенные буквы.
- 2. Спишите. Подчеркните главные члены предложения. Над подлежащим и сказуемым укажите, чем они выражены.
- 5. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «Ѵ» на карте пролив, разделяющий Южную Америку и остров Огненная Земля.
- Найди ошибку в употреблении формы слова. подписанные договоры блюдо из баклажан прозрачный тюль самый хороший Запиши в поле ответа исправленную форму слова с ошибкой.
- 14 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высото Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Город Географические координаты Максимальная высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 67° 15 ч 29 мин. Курск 52° с. ш. 36° в. д. 60° 16 ч 29 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д 55° 17 ч 57 мин. Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 47° 20 ч 57 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша «б июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «б июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ 15 Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- В окружность радиусом 6 вписан прямоугольный треугольник KLM с прямым углом L. Определите, чему равна сторона LM этого треугольника, если ∠LMK = 60°.
- С помощью динамометра проводились измерения силы. Погрешность измерений силы равна цене деления шкалы динамометра. Запишите в ответе показания динамометра с учётом погрешности измерений.
- 7. Определите максимальное количество видеофайлов размером 128 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 50 Гбайт. Ответ:
- 8. Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 404 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 9. Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 7500 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 6 144 000 бит/с. В ответе укажите одно число время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 10. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: На холмах Грузии лежит ночная мгла. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется жёлтый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа - это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (0,255, 0) 2) (255, 255, 255) 3) (0,0,0) 4) (255, 255, 0) Ответ:
- 2. Как на ВПР. Задание 2.1. Действия с обыкновенными дробями Вычисли: 10/13 * (1 1/3 + 2/9). (Дробь в ответе сократи!)
- География, на 15 мая Заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. Зимой в зоне тундры господствуют арктические воздушные массы. Южная граница тундры проходит Выбери ответ субширотно субмеридионально ово
- 1. Формулы: y = x² - 7x + 10, y = -x² - 7x - 10, y = x² + 7x - 10. 2. Укажите соответствующий номер в таблице под каждой буквой. Ответ: А Б В 3 1 2. 3. Закон Джоуля-Ленца можно записать в виде Q = I²Rt, где Q — количество теплоты (джоулях), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление цепи (в омах), а t — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время t (в секундах), если Q = 40,5 Дж, I = 1,5 А, R = 9 Ом. Ответ: t = 40,5 / (1,5² * 9) = 40,5 / (2,25 * 9) = 40,5 / 20,25 = 2. 4. Укажите решение неравенства (x + 3)(x - 7) ≤ 0. 5. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 5,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не достигнет высоты 20 см?
- 5. Ламинария, или морская капуста, относится к: а) одноклеточным водорослям б) многоклеточным зелёным водорослям в) бурым водорослям г) красным водорослям
- 4. К одноклеточным водорослям относится: а) улотрикс б) спирогира в) хлорелла г) ламинария
- 3. Наиболее древние растения на Земле: а) водоросли б) мхи в) папоротники г) плауны
- 2. Растения изучает наука: а) зоология б) микробиология в) ботаника г) экология
- 1. Важнейшая особенность зелёных растений: а) они все имеют многоклеточное строение б) их тело не расчленено на ткани и органы в) они практически не способны переносить даже кратковременную засуху г) они способны образовывать органические вещества из неорганических благодаря фотосинтезу
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...позволил было себе посмеяться над ним, вдруг остановился, как будто пронзённый... Б) Какая-то неестественная сила оттолкнула его от товарищей... В) ...как много скрыто свирепой грубости в утончённой, образованной светскости... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) гипербола 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B 3 4 2 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 50 слов. 5 Объясните, что именно оттолкнуло молодого человека от товарищей-чиновников. Ответ.
- Задание 3 *. Объяснение динамики. Объясни, почему на пирамиде 2025 г. есть «провалы» и «выступы». Используй термины: «след войны», «эхо войны», «социально-экономический кризис 1990-х», «старение населения», «материнский капитал». Справка: «след войны» — малочисленное поколение, родившееся в годы войны; «эхо войны» — малочисленные дети и внуки этого поколения (повторение демографического провала через каждые 25-30 лет).
- Задание 2. Динамика численности. Используя общую численность населения и подсказку о доле мужчин и женщин, рассчитай, как изменилась численность мужчин и женщин с 2000 по 2025 г. Подсказка: в 2000 г. мужчины составляли ≈ 46,8%, женщины ≈ 53,2%; в 2025 г. мужчины ≈ 46,4%, женщины ≈ 53,6%.
- 1) Соотношение мужского и женского населения в возрасте до 15 лет 2) Соотношение мужского и женского населения в возрасте 20-24 года 3) Соотношение мужского и женского населения в возрасте 40-44 года 4) Соотношение мужского и женского населения в возрасте 60-64 года 5) По пирамиде 2025 г. определи, как изменилась рождаемость после 2015 г.: сравни группы 10-14, 5-9 и 0-4 года 6) Соотношение доли молодых и доли старших возрастов
- ni время глагола. Запиши их в три столбика. (п.в. н.в. заметит, любил, будут летать, постучал, сидит, увид л, прочитает.
- 1. Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома». 3. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России. 4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн. тонн). a) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? b) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т. 5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- 21. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- 20. Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно
- 19. Укажите сложноподчиненное предложение
- 18. Укажите предложение, в котором выделенное слово – предлог.
- 17. В каком ряду все слова написаны правильно?
- 16. Укажите правильное определение способа образования наречия
- 15. В каком слове допущена орфографическая ошибка?
- 14. В каком предложении выделенное слово является наречием?
- 13. Какой суффикс не образует деепричастия?
- 12. Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.