База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12) Старые кинокомедии не только вызывают у зрителя смех, но и грусть.
- 11) В конференции приняли участие не только учёные из Минска, но и из других белорусских городов.
- Укажите предложения, в которых союз «не только ..., но и ...» употреблен неправильно, исправьте ошибки:
- Найди периметр треугольника FGN, если длины отрезков EF, GA и KN указаны на рисунке
- 6. Яка з наведених течій Світового океану холодна? А Мадагаскарська; В Східноавстралійська; Б Бразильська; Г Каліфорнійська. 7. Укажи основні чинники, що впливають на зміни температури й солоності морської води. 8. Установи відповідність між океанами й морями, що належать до басейнів цих океанів. 1 Тихий 2 Атлантичний 3 Індійський 4 Південний А Ведделла Б Баффіна В Чорне Г Аравійське Д Філіппінське
- Сопоставь ионы и названия химических соединений, в состав которых они входят. Выбери верный вариант из списка.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Е
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ОБРАЗОВАНИЕ ПЛОДОВ В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, ___(А) и семенной кожуры. Из стенки ___(Б) образуется стенка плода, называемая околоплодником, который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества ___(В) внутри завязи. Список слов: 1) завязь 2) прицветник 3) зигота 4) семязачаток 5) эндосперм 6) семядоля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 4. Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, столбик, завязь. 4.2. Что защищает зародыш и питательные вещества семени от неблагоприятных условий? Ответ:
- 1. Look at the table. What is each person going to do this summer? Write sentences. Steve is going to travel abroad this year. He is .... He isn’t ..... Olga .... Pete & Sam .... What about you? What are you going to do this summer? 2. Use the verbs to make predictions based on what you see. • be late • eat • take pictures • blow the candles • watch TV • buy shoes 3. Use the prompts to complete the second part of the sentences. • sightseeing • visit the Kremlin • eat a sandwich • rent one • sleep • supermarket 1 I need to buy some stamps. I'm going to go to the post office. 2 Kim and Paul are very tired. Kim and Paul are to go to sleep. 3 Tim is on holiday. 4 Lucy is in Moscow. Lucy is going to rent one. 5 Mary is very hungry. Mary is going to supermarket eat. 6 Sarah's car isn't working. She is going to visit the. 7 I need to buy some food. I'm going to supermarket. 4. Fill in the gaps with will or be going to and the verb in brackets. 1 He (buy) a new car next month. 2 It's so hot in here. I (open) the window. 3 I forgot to post that letter! I (do) it now! 4 Look at him! He (drop) that book! 5. Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Continuous, Future Simple, Past Simple or Present Perfect. 1 Sarah (fly) to Japan tomorrow. 2 I'm very tired. I think I (go) to 3 We (just/visit) the Eiffel Tower. Now I think we (go) to the Louvre. 4 The children (meet) their new teacher last Tuesday. 5 Don't wash the dishes. Tom (do) it already.
- 7. Посмотрите на рисунки. Определите тип развития каждого животного и впишите номера в таблицу. 1 Тура даму 2 Толық түрленіп даму 3 Шала түрленіп даму
- 6. Распределите предложенные растения по типу опыления: 1. бидай 2. түймедақ 3. қайын 4. шегіргүл 5. алма 6. үрмебұршақ 7. мойыл 8. көктерек 9. картоп 10. емен
- 5. Определите тип опыления для растений, описанных ниже, и запишите их названия. Аталық жіпшеде үлкен тозаң және ұзын ілулі жіпшелері болады. Тозаң майда, құрғақ Тозаң жиналып аналық ауызына тозаң жағады Ашылмайтын гүлі бар өсімдіктерде айқын көрінеді Күлтежапырақшалардың жарқын түсі және эфир майларының шығарылуының иісі
- Сопоставьте варианты друг с другом: Установите соответствие понятий и их определений: А Государственная служба В Государственное управление С Государственно-политическое управление D Государственно-административное управление Е Государственный служащий F Субъект государственно-политического управления 1 профессиональная деятельность по обеспечению исполнения полномочий органов государственной власти и должностных лиц 2 целенаправленное организующее и регулирующее воздействие государственных органов и должностных лиц на общественно значимые явления и процессы 3 деятельность по непосредственному исполнению полномочий органов государственной власти 4 административно-процессуальная форма государственного управления 5 лицо, замещающее государственную должность государственной службы 6 лицо, замещающее государственную должность
- Почему вступивший самодержавную власть, которые изложены Ответ: Значительная часть дворянства незалась видовольна равный й тай ныш нескольких аристократических семейств, входивший совет и поддержали самодержавную власть Анны Иоанновны, которая публично разорвала кондиции Кем, согласно данному отрывку, приходился умерший Великий государь Пётр Второй монарху, от имени которого издан данный документ? Как в данном документе определяется цель правления монарха, который вступает на престол? Ответ:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика Петра III противоречила национальным интересам России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1. Выберите правильное утверждение: а) превращение воды в лед- это физическое явление; 6) все основания хорошо растворяются в воде. 2. Выпишите формулы оснований из приведенного перечня веществ и назовите их: SO2, NaOH, K2SO4, Zn(OH)2. 3. Заполните таблицу. Вещество HCI H2O KOH Индикатор фенолфталеин метилоранж лакмус Окраска 4. Составьте уравнения химических реакций: a) K + H2O → ...; 6) H2SO4 + NaOH →.... Назовите продукты каждой реакции. 5. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить химические превращения в соответствии со схемой: кальций → гидроксид кальция → хлорид кальция. Укажите тип каждой химической реакции.
- 1. Выберите правильное утверждение: а) гидроксид кальция содержит одну гидроксогруппу; б) молекула воды состоит из трех атомов. 2. Выпишите формулы оснований из приведенного перечня веществ и назовите их: CaCO3, KOH, Na2O, Ca(OH)2. 3. Заполните таблицу. Вещество Индикатор NaOH метилоранж H2SO4 фенолфталеин H2O Окраска 4. Составьте уравнения химических реакций: a) Na + H2O → ...; 6) CaO + H2O → ... Назовите продукты каждой реакции. 5. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить химические превращения в соответствии со схемой: калий → гидроксид калия → сульфат калия. Укажите тип каждой химической реакции.
- Collect information
- What else do you know about Sochi?
- What impressed you most about Sochi?
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) ходил грач 2) моё поле 3) вскоре исчез 4) течение реки Ответ.
- 10. Что символизирует «парус» в стихотворении М. Ю. Лермонтова? а) свободу; б) одиночество и поиск смысла жизни;
- 9. Какой тип героя изображён в повести Н. В. Гоголя «Шинель»? а) романтический герой; б) «маленький человек»; в) сверхчеловек; г) антигерой.
- 8. Кто является автором комедии «Ревизор»? а) Д. И. Фонвизин; б) А. С. Грибоедов; в) Н. В. Гоголь; г) М. Е. Салтыков-Щедрин.
- 7. Какой литературный приём лежит в основе рассказа «После бала»? а) антитеза; б) гипербола; в) метафора; г) олицетворение.
- 6. Кто из героев повести «Капитанская дочка» произносит фразу: «Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный»? а) Пётр Гринёв; б) Емельян Пугачёв; в) Савельич; г) автор (повествователь).
- 5. Какое произведение начинается с эпиграфа «На зеркало неча пенять, коль рожа крива»? а) «Мцыри»; б) «Ревизор»; в) «Капитанская дочка»; г) «После бала».
- 4. Каким термином обозначается вымышленное имя, используемое автором вместо настоящего? а) рассказчик; б) прототип; в) псевдоним; г) персонаж.
- 3. Как называется условный образ человека, от лица которого ведётся повествование в литературном произведении? а) прототип; б) рассказчик; в) персонаж; г) псевдоним.
- 2. Каким термином называется произведение, созданное народной фантазией, в котором сочетается реальное и фантастическое? а) баллада; б) былина; в) сказка; г) житие.
- 1. Какой жанр литературы нельзя отнести к фольклорному? а) повесть; б) пословица; в) частушка; г) загадка.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено обособленным обстоятельством. 2) Предложение 2 сложноподчинённое. 3) В сложном предложении 3 в обеих частях составные глагольные сказуемые. 4) Предложение 4 простое двусоставное.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) героем должен был стать дворянин (предложение 1) 2) прототипом был Михаил Шванвич (предложение 2) 3) имя упоминалось (предложение 3) 4) Пушкин остановил (предложение 4) 5) Башарин был, бежал, поступил (предложение 5) Ответ:
- На фестивале выступают группы из 20 разных городов. Среди этих городов есть Сочи, Туапсе и Краснодар. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Сочи будет выступать раньше группы из Туапсе, но позже группы из Краснодара? Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 1/7 = 1/7.
- Клоны слились в гигантского Ляпсуса. Чему равна его масса? Соедини выражение с верным ответом.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквами А. Запишите в ответе соответствующие цифры. 14.2. Какая ткань осуществляет транспорт растворов сахаров в стебле Сливы колючей? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 3 – морфологический анализ слова; заботливый
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 500 Н/м, если рыба тянет её с силой ест: М. ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных гофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Димы слите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зел V. M/C
- 6. Как изменится опыт Торричелли, если вместо ртути взять воду?
- 5. Как изменяется атмосферное давление при увеличении высоты над Землей? Почему?
- 4. Какое давление называют нормальным атмосферным давлением? Чему оно равно?
- 3. Как называют прибор для измерения атмосферного давления?
- 2. Что означает запись: «Атмосферное давление равно 750 мм рт. ст.»?
- 1. Почему давление атмосферы нельзя рассчитать так же, как рассчитывают давление жидкости на дно сосуда?
- Выполните сложение: 478 + 238. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 3248< a <D616?
- 1. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 56/9 = 6 + ?/9 стало верным? 2. Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 6 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин? 3. Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 446 + ? = 523 стало верным. 4. В течение недели Хомяк отмечал на диаграмме, сколько зёрен пшеницы он нашёл за день. 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см. 6. Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 3 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- 1. С помощью угольника и линейки проведите через точки А и С (рис. 39) прямые m и n, параллельные BD. Дайте объяснение. 2. На рисунке 40 а || b и ∠α = ∠β. Прямая d пересекает прямую а. Пересекает ли эта прямая прямую b? Почему?
- 1. Параллельны ли прямые а и b на рисунке 37, если: 1) ∠1 = ∠2 = 90°; 2) ∠3 = ∠4; 3) ∠4 = ∠5; 4) ∠4 + ∠6 = 180°? 2. На рисунке 38 ΔABD = ΔECF, AD = CF. Докажите, что AB || EF.
- 2. Установите соответствие между странами Евразии и их столицами Страна 1) Китай 2) Франция 3) Германия 4) Индия 5) Италия Столица А) Париж Б) Берлин В) Рим Г) Пекин Д) Нью-Дели
- 7. Дети получили задание: узнать страну по названию её столицы — города Улан-Батора. Нина сказала, что это Белоруссия. Коля решил, что это Азербайджан. Даша решила, что это Монголия. Кто же прав? А) Нина Б) Коля В) Даша
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в пятницу было самое низкое атмосферное давление, а в субботу – самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- 10. Усики гороха – это: 1) видоизмененный лист 2) видоизменённый побег 3) видоизмененный корень 4) видоизмененный стебель
- 9. Камбий древесного растения: 1) обеспечивает рост стебля в длину 2) способствует росту стебля в толщину 3) защищает стебель от повреждений 4) придаёт стеблю прочность и упругость
- 8. На рисунке изображена схема строения цветка. Какой буквой на ней обозначен пестик? 1) A 2) Б 3) B 4) Г
- 7. Растения какого отдела занимают в настоящее время господствующее положение на Земле? 1) папоротниковидные 2) водоросли 3) голосеменные 4) покрытосеменные
- 6. Тип плода, показанный на рисунке. 1) ягода 2) стручок 3) боб 4) коробочка
- 5. Какую функцию не выполняет лист? 1) опыление 2) газообмен 3) фотосинтез 4) транспирация
- 4. Главные части цветка – это: 1. Тычинки и пестик. 2. Лепестки. 3. Чашелистик. 4. Цветоложе.
- 3. К однодольным растениям относится: 1) капуста 2) картофель 3) кукуруза 4) крыжовник
- 2. Всасывающая зона корня состоит из клеток: 1) эпидермиса 2) корневого чехлика 3) корневых волосков 4) сосудистых
- 1. Клубень и луковица – это: 1) органы почвенного питания 2) видоизменённые побеги 3) генеративные органы 4) зачаточные побеги
- Рассмотрите изображение. Определите, каким художественным материалом выполнен графический пейзаж.
- 5. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 140 кг равномерно подняли на высоту 70 см, при этом к длинному плечу рычага была приложена сила 580 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 180 см.
- 4. Мощность двигателей космического корабля «Восток» равна 15000000 кВт. Какую работу могут произвести двигатели этого корабля за 1с?
- 3. Определите работу, совершенную при подъеме тела весом 50 Н на высоту 80 см.
- 2. Какие два условия необходимы для совершения механической работы?
- 1. Механическую мощность измеряют в ... А...Ньютонах. Б... Джоулях. В... Ваттах. Г. Паскалях.
- Какие глаголы относятся ко II спряжению? Выбери все верные варианты ответа.
- Словосочетание: спелый арбуз. Объяснение: арбузы.
- Словосочетание: опытный геолог. Объяснение: геологи.
- Словосочетание: умелый садово.. Объяснение: геолог.
- Словосочетание: белая березка. Объяснение: берёза.
- Словосочетание: оконная замазка. Объяснение: замазать.
- Словосочетание: лесная букашка. Объяснение: букашек.
- Словосочетание: красная кровь. Объяснение: кровь.
- Словосочетание: рисовая кашка. Объяснение: каша.
- Словосочетание: морской пролив. Объяснение: проливы.
- Словосочетание: теплая шубка. Объяснение: шуба.
- Словосочетание: зыбь моря. Объяснение: зыбкий.
- Словосочетание: зеленая травка. Объяснение: трава.
- Словосочетание: ранние заморозки. Объяснение: заморозить.
- Словосочетание: мягкая подушка. Объяснение: мягок.
- Словосочетание: низкий стол. Объяснение: низок.
- Словосочетание: редкий ветер. Объяснение: речек.
- Словосочетание: избушка в лесу. Объяснение: избушек.
- Словосочетание: жидкая каша. Объяснение: жидок.
- Словосочетание: легкая походка. Объяснение: походить.
- Словосочетание: длинная верёвка. Объяснение: легок.
- Словосочетание: лодкий приём. Объяснение: веревок.
- Словосочетание: левый бере 2. Объяснение: ложек.
- Словосочетание: красивая кака. Объяснение: берег.
- Словосочетание: пробка от бутылки. Объяснение: пробок.
- Словосочетание: хруддая ваза. Объяснение: крючок.
- Словосочетание: мастай карты. Объяснение: цикл.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.