База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ¹eine Tafel Schokolade 3,80 € – плитка шоколада 3 евро 80 центов
- a) Bekommen viele Schüler bei uns Taschengeld?
- *b) Was findest du teuer und was billig?
- Das Flugzeug kostet fünfunddreißig Euro.
- eine Tafel Schokolade 3,80 €
- Bonbons 5, - €
- Malkasten 15, - €
- Puppe 16, - €
- Bestelbuch 32, - €
- Выберите один из нескольких вариантов I _______ an email to my friend yesterday.
- 20. На изготовление 10 пар детских ботинок потребовалось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- Choose the correct form of the verb. I __________________ (not to invite) to parties by my friends.
- С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году - 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- What is the number 2 dataset?
- What is the number 1 dataset?
- 7*. Прочитай. Впиши пропущенные личные местоимения, которые заменяют выделенные имена существительные. 1) Страус — самая большая птица на свете. Летать не умеет, зато прекрасно бегает. 2) Самое высокое дерево в мире — гигантский эвка- липт, имеет высоту до 110 метров. 3) Самое большое гнездо у орла, сделано из тол- стых сучьев и помещается на громадной сосне. (В. Бианки) 4) Лесные вороны живут парами, а живут по двести и более лет. (Г. Снегирёв) • Укажи лицо и род над личными местоимениями. • Подчеркни местоимения 3-го лица единственного числа. • Подчеркни в четвёртом предложении грамматические основы
- 6. Прочитай загадку Л. Улановой «Он и она». Отгадай. Она летает над водой, И рыба служит ей едой, А в чашке ароматный он, К нему есть сахар и лимон.
- 5*. Прочитай. Заполни таблицу личными местоимениями. Число Единственное Множественное 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо
- 4. Прочитай диалог. Подчеркни личные местоимения. Обведи местоимение, которое употреблено вместо слова липа. у другой. Куда это ты полетела? — спросила одна пчела — Разве ты не Жжж, прожужжала подружка. чувствуешь запах цветков липы? Она уже зацвела, вот я лечу нектар собирать. (В. Зотов)
- 3. Прочитай. Впиши пропущенные личные местоимения по их значениям. Местоимения, которые обращаются с речью. Местоимения, которые говорят о том, о ком (или о чём) говорят. указывают на того, кто го указывают на того, к кому
- 2. Прочитай. Какие личные местоимения пропущены? Напиши их. я, ты, он, она, мы, вы, они
- 1. Прочитай. Впиши в определение пропущенные слова. Местоимение — это часть речи, которая указывают на Местоимения , но не называют их.
- 5. Для семян растений класса однодольных, в отличие от семян растений класса двудольных, характерно наличие: 1 зародыша с двумя семядолями 2 зародыша с одной семядолей 3 эндосперм 4 сочной кожуры
- 11. Запиши, указав ударение.
- 10. Спиши пословицы, изменяя имена существительные в скобках. Обозначь склонения имён существительных. Подчеркни все известные орфограммы.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Заполни таблицы.
- 33. Вычисли. 48:12= 60:12= 88:44=
- 32. Заполни таблицу. a | 6 | 9 | 12 | 15 | 21 | 18 | 60 | 30 a:3+20 (a+3)·3 a·5+7 10·a-40 a·(6+2)
- 31. Выпиши номера треугольников по группам. 1) равносторонние 2) равнобедренные 3) разносторонние
- 5. Реши задачу. В комнате были котята и канарейки. Валя со-считала их лапки. Всего 12 лапок. Сколько было котят и сколько канареек?
- Как называется ткань, которую Вы указали? (для задания 14.2)
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками
- 6) Калі рэакцыя магчымая, складзіце ўраўненне рэакцыі аднаго з металаў з салянай кіслатой, абазначце акісляльнік і адноўнік, назавіце прадукты рэакцыі.
- вадароду.
- Запішыце па дзве формулы магчымых металаў: а)
- мешчаны
- 6) не назіраецца такім чынам, метал у электрахімічным радзе актыўнасці раз-
- 2 На уроке физкультуры легкоатлетические упражнения заняли в 2 раза больше времени, чем разминка. Сколько минут заняли упражнения, если на разминку потребовалось на 15 мин меньше, чем на упражнения?
- 1 Два раза в год наступают сутки, когда ночь на 300 мин длиннее дня. Сколько времени длится ночь в эти сутки?
- 0 Лена на вопрос «Сколько тебе лет?» ответила: «Увеличив число моих лет в 4 раза, а потом ещё на 24, получим 68 лет». Сколько лет Лене?
- 9 Масса груза в упаковке равна 0,72 т. Найдите массу груза, если груз тяжелее упаковки в 8 раз.
- 8 На дереве сидело в 4 раза меньше ворон, чем голубей. Пять голубей и четыр вороны улетели, но прилетели два голубя и семь ворон, и птиц на дереве стало 50. Сколько птиц было на дереве первоначально?
- 7 Стоимость 3 кг мытой моркови 96,6 р., а 5 кг немытой моркови 71,4 р. На сколько 1 кг мытой моркови дороже 1 кг немытой моркови?
- 6 Масса первого пакета с огурцами и помидорами 1,92 кг, а второго — 2,32 кг. Найдите массу огурца и массу помидора, если в каждом пакете по 6 огурцов, но в первом пакете 15 помидоров, а во втором — 20 помидоров. В пакетах лежат одинаковые огурцы и одинаковые помидоры.
- 5 Найдите корень уравнения: a) 26z + z - 20 = 61; б) 19x - 6x + 74 = 100; в) (13c - 8c) · 9 = 90; г) (7a + a) : 3 = 4.
- 7. Три каменщика (разной квалификации) выложили кирпичную стену, причем первый каменщик работал 6 ч, второй — 4 ч, а третий — 7 ч. Если бы первый каменщик работал 4 ч, второй — 2 ч, а третий — 5 ч, то они выполнили бы 2/3 всей работы. За сколько часов каменщики закончили бы кладку, если бы они работали все вместе одно и то же время?
- 6. Найдите все значения р, при которых система {x-y=1, {x-y=3p²-2 не имеет решений.
- 5. Запишите уравнение прямой ax + by = c (где a, b, c — целые числа), проходящей через точки М(2; -5) и N(0; -2).
- 4. Моторная лодка прошла по течению реки 8 км, а против течения — 3 км, затратив на весь путь 45 мин. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 3. Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений y/4 - x/5 = 6 и x/15 + y/12 = 0.
- 2. Найдите значение выражения a² + b², если известно, что (a; b) - решение системы уравнений {x-3y = 6, {2y-5x = -4.
- 1. Решите систему уравнений и выполните проверку: {3x+y= 7, 9x-4y=-7.
- 3. Объем одного пакета молока — 0,36 литра. Каков объем 0,5 такого пакета? Ответ:
- 2. Один батон хлеба весит 2,25 килограмма. Найдите массу 0,4 такого батона. Ответ:
- 1. Цена за 1 килограмм огурцов равна 1,8 рубля. Сколько рублей нужно заплатить за 0,07 килограмма огурцов? Ответ:
- Complete the sentences using the future simple or be going to. 4 I think, they ........ go hiking at the weekend.
- Complete the sentences using the future simple or be going to. 3 We ........ go sailing after breakfast – the weather is sunny and windy.
- Complete the sentences using the future simple or be going to. 2 ......... you recommend me a film to watch?
- Complete the sentences using the future simple or be going to. 1 My family ........ travel to Siberia next summer.
- 22. Какое влияние интересы, склонности и способности оказывают на выбор профессии?
- 21. Что такое характер? Как происходит его формирование?
- 20. Какой тип высшей нервной деятельности характерен для темперамента меланхолика; холерика; сангвиника; флегматика?
- 19. Какие свойства человеческой личности (темперамент, характер) определяются наследственностью, а какие приобретаются в общении с другими людьми, в результате воспитания и самовоспитания?
- 18. Как без особых усилий поддерживать внимание на уроке?
- 17. Что мы вкладываем в понятия «эмоциональная реакция», «эмоциональное состояние» и «эмоциональные отношения»?
- 16. Как осуществляется волевой акт? Можно ли считать внушаемость и негативизм проявлениями воли человека?
- 15. Охарактеризуйте роль памяти и мышления в познавательной деятельности человека.
- 14. Чем высшая нервная деятельность человека сходна с высшей нервной деятельностью млекопитающих животных и в чём их различия?
- 13. В чём проявляется биологическая, а в чём социальная сущность человека?
- 12. Чем быстрый сон отличается от медленного?
- 11. Приведите примеры доминанты.
- 10. Рассмотрите рисунок с двойственными изображениями (рис. 92, с. 240) и укажите, в чём проявляется закон взаимной индукции, открытый И. П. Павловым.
- 9. Приведите примеры безусловного и условного торможения.
- 2. My friend was born October.
- 3. Fill in in, on or at. 1. Who was born in March?
- 2. Write the dates. the twenty-third of February
- Match the events with the years: 1530, 1533, 1535, 1537. Events: Coronation of Ivan IV, Death of Elena Glinskaya, Monetary reform of Elena Glinskaya, Beginning of the reign of Vasily III.
- Укажите решение неравенства 5x + 4 ≤ x + 6.
- 7.45 Вычислите: a) (1/2 : 3/4 - 4/9) : 3/5; б) 1/2 * 8/3 - 4/9 : 3/5; в) 7/5 : (9/10 - 2/5 * 8/9).
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 29 Вычисли площади фигур: a) 8 м 8 м 5 м 3 м б) 18 см 40 см 20 см 14 см 56 см
- 3. Прочитай текст и выпиши неправильные глаголы в прошедшем времени. Расскажи, какие трюки выполняли в цирке животные. Last Sunday my friends and I went to the cir-cus. There were a lot of funny animals there. The cats ran after a toy mouse and wanted to eat it. Then they danced to the music and got some fish as a prize. The bears rode bicycles and they were wonderful. The monkey had a hat on and walked like a queen. I laughed a lot. I thought, "They are clever animals!" Соотнеси слова и их транскрипцию.
- По какой причине а-частицы не могут рассеиваться электронами?
- 4. Построить гармоническую последовательность в тональности E-dur:
- 3. Определить интервалы и аккорды:
- 2. Построить интервальную цепочку от звука "C".
- 1) y=x² + 1; 2) y=x² - 4; 3) y=(x - 4)²; 4) y=(x+1)²; 5) y = 4x² 6) y = ½x² 7) y=(x - 4)² +2; 8) y=(x+2)²-4; 9) y=5(x+2)²-1; 10) y=½(x-2)²+1;
- Fill in the blanks: ... do you have for breakfast? a) where b) ... do you go to the park? - Usual ... is going to have the vegetable ... is the apple pie? - 85 pence. Translate the sentences. Сейчас весна. 2. Это красная Write the correct article. a,
- Папа тяжелее Васи в 3,4 раза, а Вася на 3,8 кг тяжелее Сони, вес которой составляет 25,8 кг. Папа, Вася, Соня и мама вместе весят 220 кг. Какой вес у мамы?
- 5. (ОБЗ) В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- Рассмотри иллюстрации из книги «Прошлое Омского Прииртышья». Сделай предположение о причинах различий в устройстве усадеб сибирских крестьян исходя из природно-климатических условий региона, традиций хозяйства и быта населения.
- От пристани А к пристани В, которая находится на 48 км ниже по течению реки, чем пристань А, вышел катер. Скорость течения реки — 3 км/ч. На путь от пристани А к пристани В катер затратил 2 часа. Сколько времени понадобится катеру на обратный путь? Ответ выразите в часах и минутах.
- 3. Напишите программу, вычисляющую длину отрезка АВ по заданным координатам точек А и В. Подсказка: Расстояние d между точками A(xa, ya) и B(xb, yb) выражается формулой d = \sqrt{(xb - xa)^2 + (yb - ya)^2}.
- 2. Напишите программу вычисляющую у для заданного х по формуле y = x^3 + 2,5x^2 - x + 1. При этом: а) операцию возведения в степень использовать запрещено; б) в одном операторе присваивания можно использовать не более одной арифметической операции (сложение, умножение, вычитание); в) в программе может быть использовано не более пяти операторов присваивания. Подсказка: преобразуйте выражение к следующему виду: y = ((x + 2,5)x – 1)x + 1.
- Разгадай код сейфа, чтобы узнать, что там спрятано
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками
- The user has provided an image containing text related to a physics experiment involving a spring pendulum and asks for analysis.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.