База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дана система линейных уравнений: 7s + 10t = 13, 74s + 50t = 69. Умножьте первое уравнение на 5 и вычтите его из второго уравнения. Запишите результат после приведения подобных вместо второго уравнения системы:
- Вычислите удобным способом: -8,2 + (-8 1/8) + (-2,8).
- 3*. Что означает выражение «на степи городы поставить»? Свой ответ обоснуйте.
- 2. О чём идёт речь в данном отрывке из документа?
- 1. Когда и с какой целью был создан данный документ?
- 6. Как изменилось экономическое развитие края в данный период?
- 5. Что привлекало людей, переселявшихся в наш край из других регионов России?
- 4. Почему представители разных народов края переселялись в Закамье?
- 3. Какова была роль служилых людей в крае? Почему именно их селили вдоль создаваемых засечных черт?
- 2. Кого привлекали к их строительству?
- 1. С какой целью власти строили засечные черты? Как это изменило жизнь в нашем крае?
- Определите, из какого материала состоит молниеприёмник, представляющий собой пруток диаметром 0,4 см и длиной 5 м, сопротивление которого 0,08 Ом.
- Как вели себя а-частицы в опыте Резерфорда?
- The car ____ (to wash) every month.
- ЗАДАНИЕ 19 Выберите один из нескольких вариантов _______ a film last weekend?
- 2,05 : x, при x = -10,25.
- 4. (ОБЗ) Известно, что в 2018 году абонентская плата по тарифу «Стандарт-ный» составляла 500 рублей. На сколько процентов снизилась абонентская плата в 2019 году по сравнению с 2018 годом?
- 3. (ОБЗ) Какое наименьшее количество минут исходящих вызовов за месяц было в 2019 году?
- 2. (ОБЗ) Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в декабре?
- 1. (ОБЗ) Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118).
- 18. Тип 17 № 12397 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12748 Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет 11/13 массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 16. Тип 15 № 12734 Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его площадь 98 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 15. Tип 14 № 2005 В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Выберите один из нескольких вариантов Единственной постройкой конца XIII в., созданной после нашествия Батыя и сохранившейся до настоящего времени около Новгорода, является
- 224. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к тексту название.
- 223. Расшифруйте скороговорку. ОБИРАЛАМАРГАРИТАМАРГАРИТКИНАГОРЕ. РАСТЕРЯЛАМАРГАРИТАМАРГАРИТКИВОДВОРЕ. • Запишите скороговорку правильно, разделяя запись на слова. Проверьте себя. • Подчеркните в словах изученные орфограммы. • Какие слова вы написали с заглавной буквы и почему?
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. ОПИСАНИЕ ОДНОЙ ИЗ СТРАН СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ ИЛИ ЕВРАЗИИ В ФОРМЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ (С ЦЕЛЬЮ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ТУРИСТОВ, СОЗДАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОБРАЗА СТРАНЫ И Т. Д.) Цель работы: составить описание страны по плану с использованием различных источников информации. Задачи: 1. Выбрать источники информации для описания одной из стран Северных материков. 2. Составить описание страны по плану. 3. Оформить результаты работы в форме презентации. Оборудование: • учебник «География. 7 класс»; • карты атласа: физические, климатические, комплексные и др. карты материков Северная Америка и Евразия; Ход работы: 1. Выберите страну. Выполните необходимые действия: сбор, обобщение и преобразование информации и пр. Дайте характеристику выбранной страны (географическое положение, особенности природы, население и традиции, природные и культурные объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО, расположенные в данной стране). 2. Изучите информацию, характеризующую территорию страны. Укажите особенности, привлекательные для туристов из других стран мира. 3. Придумайте туристический слоган страны. 4. Создайте презентацию, в которой покажите возможности использования всех ресурсов страны для привлечения туристов. Примечание. Презентация должна содержать не более семи слайдов. Форма представления результатов практической работы: презентация.
- В каком году император Павел І подписал «Акт о престолонаследии», определивший новый порядок передачи власти в государстве?
- 10. 519,68: 0,56
- 9. 15,873: 3,7
- 8. 82,44: 1,2
- 7. 39,42: 0,9
- 6. 1050,2:0,25
- 5. 100,5:1,25
- 4. 0,85: 6,25
- 3. 0,004: 0,2
- 2. 0,1575: 0,35
- 1. 2,724:0,4
- Найдите отрезок x.
- Найдите радиус х.
- V. Write the correct article. a, an, -, 1. ... bird 2. ... sugar 6. ... animal 7. ... friends
- IV. Translate the sentences. 1. Сейчас весна. 2. Это красная роза. 3. Я играю футбол по пятницам. 4
- III. Choose the correct item. ... do you have for breakfast? - I usually have a bun with coffee. a) where b) what c) when ... do you go to the park? - Usually at eight. a) what b) who c) when ... is going to have the vegetable soup? - Beth. a) where b) who c) what ... is the apple pie? - 85 pence. a) what b) how much c) how many
- II. Open the brackets. 1. John (want) some milk. 2. Mr. and Mrs. Brown always (come) in time. 3. Lena (read) a book now. 4. It often (rain) in autumn. 5. You (write) an email at this moment? 6. I (like) milk.
- В записанных словах подчеркни буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
- 4. Восстанови слова по их звуковым обозначениям. Запиши эти слова.
- Сколько слов ты выписал? Сколько слов выписал твой сосед по парте?
- 3. Выпиши из словаря учебника слова, в которых по два мягких согласных звука. Поставь в словах знак ударения.
- Сравните особенности размножения и развития позвоночных животных. Заполните таблицу.
- 5 Перепиши предложения, заменяя полную форму на краткую: He's got, She's got, We've got, They've got.
- 4 Посмотри на картинку, прочитай и впиши слова, обозначающие цвет.
- Что ты клониш(?) над водами, Ива, макушку свою? И дрожащими листами, Словно жадными³ устами, Лов..ш(?) беглую струю?.. Хоть томится, хоть трепещ..т Каждый лист твой над струёй, Но струя бежит и плещ..т, И, на солнце нежась, блещ..т, И смеётся¹ над тобой... (Ф. Тютчев
- 1. 6,7 • 2,1 – 35,36 : 3,2 + 0,517
- Лета
- Смор. 1 а
- Кап.
- Ябл.
- Тошка
- Продукты
- CT
- Что такое фугование зубьев пилы?
- Выдели возвратные глаголы. Ты узнаешь, что любит делать Женя, а Настя не любит.
- 15) Fe + CuSO4→ FeSO4 + Cu;
- 14) Cl2+O2→ Cl2O7;
- 13) KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2;
- 12) Ca(OH)2 + H3PO4 → Ca3(PO4)2 + H2O;
- 11) CO2 + NaOH → Na2CO3 + H2O;
- 10) Li+ N2 → Li3N;
- 9) KOH + H3PO4 → K2HPO4 + H2O;
- 8) Mg(OH)2 + HNO3 → Mg(NO3)2 + H2O;
- 7) Ca + O2 → CaO;
- 6) CuO + HCl → CuCl2 + H2O;
- 5) Al + H2SO4→ Al2(SO4)3 + H2;
- 4) KCIO4 → KCI + O2;
- 3) NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2O;
- 2) CuOH→ Cu2O + H2O;
- 1) Fe + Cl2→ FeCl3;
- 3. Выполните необходимые измерения и найдите площадь треугольника DCE.
- 8. Подпишите названия городов, численность жителей которых превышает 5 млн человек.
- 7. Укажите на карте месторождения топливных полезных ископаемых.
- 6. Обозначьте на карте места, где были зафиксированы экстремальные значения температуры воздуха и количества выпадающих осадков. Внесите необходимые дополнения в легенду карты.
- 5. Подпишите на карте названия основных объектов внутренних вод материка.
- 4. Подпишите названия крупнейших форм рельефа: гор и равнин. Подпишите названия самой высокой и самой низкой точек материка. Определите и запишите их географические координаты.
- 3. Подпишите названия океанов и морей, омывающих Евразию. Обозначьте на карте элементы береговой линии материка (полуострова, заливы, проливы, острова).
- 2. Подпишите на карте названия и географические координаты крайних точек материка, определите протяжённость материка с севера на юг в градусах и километрах по 104° в. д.
- 1. Подпишите на карте экватор, Северный тропик и Северный полярный круг. Выделите границу России. Обозначьте границу Европы и Азии.
- Однажды веч ром, кон чив дн вой (с,з) бор вин града, партия молдаван, с которой я работ л в Бессарабии, ушла (на) берг моря. Они шли, пели и см ялись, мужчины — бронзовые, с пышн ми ч рн ми усами и густыми кудрями (до) плеч , в коротк куртках и ш роких шароварах, женщины и девушки — в сё
- 728. Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются. П..ровать, отм..рать, отм..рять, соб..рём, зап..раться, поп..ровать, подп..реть, зам..рять (длину), зам..реть.
- 728. Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются. П..ровать, отм..рать, отм..рять, соб..рём, зап..раться, поп..ровать, подп..реть, зам..рять (длину), зам..реть.
- Текст на изображении: Большой Барьерный риф
- Текст на изображении: Скалистые горы
- Текст на изображении: Водопад Игуасу
- Текст на изображении: Тадж-Махал
- Найдите отношение ВР: РС. Ответ выразите в виде конечной десятичной дроби.
- Найдите длину отрезка РЕ.
- Признаки подобия треугольников В треугольнике АВС через точку Е, которая делит сторону АС в отношении 7 : 4, считая от вершины А, проведены прямые, параллельные АВ и ВС. Прямая, параллельная АВ, пересекает ВС в точке Р, а параллельная ВС пересекает АВ в точке К. Известно, что АВ = 66. Найдите длину отрезка АК.
- Для прямого проводника с током, изображённого на рисунке, определи направление векторов индукции магнитного поля в точках А и В. Обрати внимание на то, что точки А и В находятся с разных сторон от проводника (точка А — сзади, а точка — спереди).
- Первый поезд проехал расстояние 420 км за 7 ч. За сколько времени пройдёт это расстояние второй поезд, скорость которого на 24 км/ч больше скорости первого поезда?
- Отметьте на числовой прямой точку А (6/7).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.