База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на числовой прямой точку A (6/7).
- Монетку подбрасывают один раз. Если выпала решка, Вы выигрываете 2В. Если выпал орел, Вы проигрываете 1В. Чему равно математическое ожидание вашего выигрыша?
- Лабораторная работа «Условия прорастания семян»
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 15. Тип 14 № 304 Как ты думаешь, почему поросёнок смог обмануть вора? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 14. Тип 13 № 302 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Глупый вор и умный поросенок»? 1) Вор украл поросёнка, потому что любил его. 2) Поросёнок визжал так громко, что разбудил хозяев. 3) Вор использовал одеяло, чтобы заглушить визг поросёнка. 4) Хозяин поймал вора благодаря хитрости поросёнка. 5) Хозяин не стремился защищать поросенка. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 5. Из двух суждений: а) менее всего страдают от инфляции семьи с фиксированными доходами; б) одним из последствий инфляции является обесценение семейных сбережений:
- Безработица, ее причины и последствия
- 11. Прочитай. Запиши ответы на вопросы, используя данные в скобках слова.
- 10. Прочитай. Вставь пропущенные окончания. На кассов лент, по липов алле с поздра- вительн телеграмм й, на группов экскурсию, коллективн работ й, на троллейбусн остановок из школьн комиссии.
- Укажи, в форме какого числа, рода и падежа употреблены имена прилагательные. Подчеркни известные тебе орфограммы.
- 9*. Прочитай. Отгадай загадку. Длиннохвостая лошадка Привезла нам каши сладкой. Ждёт лошадка у ворот Открывай пошире рот!
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Определите значение вводного слова (уканите цифрой в скобках после предложения). Справка 1. Кажется () наш спутник заблудился в лесу. 2.К моему () поезд отправляется ровно через пять минут 2.К моему удивлению () в доме никого не оказалось. 3 Итак () поезд отправляется ровно через пять минут 4 Разумеется () надо было предупредить родителей заранее. 5. К несчастью () начался сильный шторм
- 12. Какими качествами должен обладать человек, чтобы понять произведение искусства: А) уметь играть на музыкальных инструментах; В) знать нотную грамоту; С) знать биографии композиторов; D) чуткость и внимание; Е) воображение и наблюдательность; Ѕ) уметь хорошо рисовать.
- 11. Кто из выдающихся русских композиторов был: А) морским офицером ..., В) ученым, химиком - ..., С) юристом - ...
- 10. Автор кантаты «Александр Невский»: А) А.П. Бородин, В) П.И. Чайковский, С) М.И. Мусоргский, D) С.С. Прокофьев.
- 9. Какого номера нет в опере: А) арии, В) дуэта, С) ансамбля, D) па-де-де.
- 8. Балет С.С. Прокофьева: А) «Щелкунчик», В) «Жар-птица», С) «Спящая красавица», D) «Ромео и Джульетта».
- 7. Музыкальный цикл, написанный М.П. Мусоргским: А) «Пер Гюнт», В) «Времена года», С) «Картинки с выставки», D) «Петя и волк».
- 6. «Цикл» - это: А) несколько пьес под общим названием, В) форма музыкальных произведений, С) совместное исполнение произведения, D) вид музыкального сопровождения.
- 5. Инструменты, не входящие в струнную группу симфонического оркестра: А) виолончель, В) скрипка, С) контрабас, D) гобой.
- 4. Автор оперы «Садко»: А) П.И. Чайковский, В) Н.А. Римский-Корсаков, С) Г. Свиридов С) М.И. Глинка.
- 3. Какая опера написана М. Глинкой: А) «Иван Сусанин», В) «Борис Годунов», С) «Евгений Онегин».
- 2. Родина В. Моцарта: А) Германия, В) Австрия, С) Польша, D) Норвегия.
- 1. «Либретто» - это: А) пьеса для постановки на сцене, В) название музыкального инструмента, С) название танца, D) обозначение темпа.
- Выберите один из нескольких вариантов en email yesterday?
- Задание 71. С помощью графика функции y = f(x) перечислите её свойства. Б 4) y = -1/x Область определения функции D(f) Множество значений функции E(f) Нули функции y = 0 Промежутки знакопостоянства Промежутки y < 0 y > 0 — убывания функции — возрастания функции
- Задание 71. С помощью графика функции y = f(x) перечислите её свойства. Б 3) y = 1/x Область определения функции D(f) Множество значений функции E(f) Нули функции y = 0 Промежутки знакопостоянства Промежутки y < 0 y > 0 — убывания функции — возрастания функции
- Задание 71. С помощью графика функции y = f(x) перечислите её свойства. A 2) y = -x + 3 Область определения функции D(f) Множество значений функции E(f) Нули функции y = 0 Промежутки знакопостоянства Промежутки y < 0 y > 0 — убывания функции — возрастания функции
- Задание 71. С помощью графика функции y = f(x) перечислите её свойства. A 1) y = x - 2 Область определения функции D(f) Множество значений функции E(f) Нули функции y = 0 Промежутки знакопостоянства Промежутки y < 0 y > 0 — убывания функции — возрастания функции
- 2*. Сравни народную и литературную сказки. ни таблицу.
- 1. Что такое литературная сказка? Запиши.
- Задача 1 (цилиндр) Металлическая труба имеет форму цилиндра. Диаметр её основания равен 10 см, а длина (высота) — 2 м. Найдите объём трубы в кубических сантиметрах. Указание: используйте формулу объёма цилиндра V = πR²Н, где R — радиус основания, Н — высота. Примите π ≈ 3,14. Не забудьте перевести все величины в одни единицы измерения (в данном случае — в сантиметры).
- Запиши изотоп этого химического элемента, если массовое число изотопа равно 37.
- Посмотри на таблицу химических элементов. Определи порядковый номер химического элемента Al.
- How did you travel to the airport?
- On which day did the accident happen?
- What color sofa did they choose for their new living room?
- Where did you go for your holidays last year?
- How many little puppies did John and Tracy buy?
- When did you visit an old castle?
- Who called Stewart a few minutes ago?
- 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- 2. Отрезки AB и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что ΔAOD = ΔBOC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной АВ.
- Задайте последовательность 0; 3; 8; 15; 24; ... формулой общего члена.
- Последовательность {aₙ} задана формулой a<mark><sub>n</sub></mark> = 6n - 4. Найдите a<mark><sub>k+2</sub></mark> - 2a<mark><sub>k+1</sub></mark>.
- В последовательности {xₙ}, заданной формулой xₙ = 7n - 15, x<mark><sub>k</sub></mark> = 132. Найдите k.
- Найдите b₅, если b₁ = 1, bₙ₊₁ = 2bₙ.
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развернутый устный ответ на этот вопрос. 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот прием?
- На рисунке изображён подвижный блок, с помощью которого, прикладывая к свободному концу нити силу 20 Н, равномерно поднимают груз. Чему равна масса поднимаемого груза, если трением пренебречь и блок считать невесомым?
- На тело действуют три силы, модули которых F₁ = 2 Н; F₂ = 3 Н и F₃ = 6 Н. Направления действия сил показаны на рисунке. С направлением какого из векторов 1–4 совпадает направление равнодействующей этих трёх сил?
- 7. Начертить прямоугольник, площадь которого 36 см², а длина 9 см. Заштриховать его площади.
- 6. Сравнить и поставить знак «>», «<«, «=»
- 5. Решить задачу. Длина садового участка прямоугольной формы 400 м, а ширина составляет 3/4 его длины. Какой длины должен быть забор вокруг этого сада?
- 18. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
- 17. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
- 16. Что было принято 12 декабря 1993 года на всенародном референдуме?
- 15. Как называли противников режима в СССР в 70-е гг.?
- 14. Что относится к понятию «шоковая терапия», вошедшему в обиход в 1992 г.?
- 13. С чем связана разработка концепции «развитого социализма»?
- Напишите глагол в форме настоящего времени. Ты едешь (ехать) этой дорогой.
- Напишите глагол в форме настоящего времени. Они быстро бегут (бежать).
- Глагол (2-е л., ед. ч.) - кусается (3-е л., ед. ч.).
- Глагол (2-е л., ед. ч.) - ласкается (3-е л., ед. ч.).
- Поставьте глаголы в форму настоящего времени. Укажите лицо и число глаголов. Они быстро бегут (бежать). Ты едешь (ехать) этой дорогой.
- Поставьте глаголы в неопределённую форму. С одним из них составьте предложение. Ошибся, развлекался, обжёгся, моемся, открываешься, охотился, веселились, кусаешься.
- Впишите в каждое предложение глагол есть или кушать. - Папа, иди —, кушать. - Я так хочу —, гости дорогие! - Ты совсем ничего не —, мой маленький.
- Вставьте пропущенные буквы: Крапива больно ж..лет (жечь). Ты с..ре (сыпать) мимо пакета. Ну что ты хн..шь (хныкать)! Гусь больно щ..плет (щипать).
- Впишите пропущенные буквы: Где же вы, защитники? Как не стыдно вам! Сразу разб..жались По своим домам.
- Впишите пропущенные буквы: Слыш..ли мы грохот, Страшн..е рычание. Вид..ли мы злобные, Хищные св..рканце.
- Choose the correct form of the verb. A lot of money _______ (to spend) at Christmas.
- 3. Состав сети Интернет Условие задания: Выбери верные ответы. Из каких компонентов состоит сеть Интернет? Ответ: рабочие станции антенна маршрутизаторы кабели двигатель
- На контурную карту полушарий нанесите области распространения землетрясений. Для этого: 1) озаглавьте контурную карту; 2) после нанесения районов землетрясения в мире на основе анализа физической карты полушарий, рисунка 58 «Землетрясения и вулканизм» в учебнике и созданной вами контурной карты, сделайте вывод о том, к каким районам приурочены землетрясения.
- 9) { 3x - y = 6 { x + 3y = 10
- 8) { 4x - y = 5 { 2y + 4x = 2
- 7) { y - 2x = 5 { -4x + 2y = 10
- 6) { y = x + 3 { x = y - 5
- 5) { y - x = 5 { y - 2x = 1
- 4) { 2x - y = 3 { 2x + y = 1
- 3) { y = x - 3 { x - y = 3
- 2) { x - y = 1 { 3x + y = 7
- 1) { x + y = 4 { 2x - y = 3
- Для чего предназначен опыт Резерфорда?
- Назови нынешнего губернатора Пермского края.
- Расскажи, что значат символы, изображенные на гербах области и города.
- Сосчитай, сколько лет городу и сколько — губернии?
- Почему именно Пермь стала губернским городом? В каком году это произошло?
- Какой год считается годом основания Перми?
- 4. Построить рисунок по координатам, определить название рисунка:
- 3. Отрезки AB и CM пересекаются в точке О. Построить рисунок и найти координаты точки О, если А(-5; 2), B (3;-1), C(-7; -3) и М(1; 3).
- 2. Определите координаты точек K, L, M, N, P, Q (изображены на рисунке)
- 1. Найти длину отрезка, расположенного на координатной прямой, если координаты его начала точка К(-7), а координаты конца точка P(10).
- 6 Тип 5 i Решите уравнение: 16 – 7(5 −x) = 9.
- Шепчет солнышко листочку: Не робей, голубчик! И берёт его из почки За зелёный чубчик. В. Орлов • О ком обычно говорят шепчет, берёт? Почему автор употребил эти слова, говоря о действиях солнышка? • Спиши. Проверь, правильно ли у тебя написаны слова с выделенными буквами. • Подчеркни в словах буквосочетание чк.
- Based on the provided image, label the pictures with the corresponding vocabulary.
- 2. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x - 8 = 20 - 6x; 3) 9 - 4x = 3x - 40; 4) 0,6x - 5,4 = -0,8x + 5,8; 5) 4,7 - 1,1x = 0,5x - 3,3; 6) 5/6x + 16 = 4/9x + 9.
- 1. Найдите корень уравнения: 1) (-14x + 3) * 5 = 155; 2) -8 (9 - 7x) = -64.
- Б1. Из данного предложения выпишите глаг Я велеа положить чемодан свой в тележку, зам
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.