База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. The Chrysler Building in New York is the highest structure in the world now. 1) True 2) False 3) Not stated
- 7. Gustave Eiffel also built the Statue of Liberty. 1) True 2) False 3) Not stated
- 6. Over two million people have climbed the Eiffel Tower. 1) True 2) False 3) Not stated
- В треугольнике ABC проведена биссектриса АК. Найдите величину угла В, если ∠C= 28° и АК = СК. Ответ дайте в градусах.
- Найдите разность арифметической прогрессии, если её первый элемент равен 12, а седьмой равен 30.
- Вычислите: \(\frac{15 \cos{13°}}{\sin{(-77°)}}\).
- Найдите значение выражения \(\left(b^{16}\right)^{\frac{5}{6}} b^{-10} : \left(b^{-3}\right)^3\) при \(b = 0,001\).
- Среди постоянных покупателей спортивного магазина 60 % роллеров покупают ролики с белыми колёсами. Это ровно 24 % всех постоянных покупателей магазина. Сколько процентов постоянных покупателей магазина являются роллерами?
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, покрытосеменные, папоротники, плауновидные. A. Б. B. Γ.
- Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ - плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объём тела в кубических метрах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 5 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- 1. В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 2 чёрных, 6 жёлтых и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 15.2. Как называется структура дыхательных путей, которая отходит от гортани млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система леопарда?
- 14.3. Сколько камер в сердце леопарда с венозной кровью? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, приносящие кровь к правому предсердию?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце леопарда?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений. 1) Егор самый старший из этих четырёх мальчиков. 2) Андрей и Егор одного возраста. 3) Виктор и Денис одного возраста. 4) Денис младше Егора.
- Измерения прямоугольного параллелепипеда MNKPEFST (рис. 169) равны 9 см, 5 см и 6 см. Вычислите сумму длин всех его рёбер и площадь его поверхности.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) издание Нантского эдикта В) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов УЧАСТНИКИ 1) Генрих IV Бурбон 2) Д.М. Пожарский 3) Василий III 4) Людовик XIV 5) А.Ф. Адашев Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В ---|---|---
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Ученье свет, а неученье - тьма. Ответ. Выражение Ученье свет, а неученье - тьма будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка-корень-суффикс-окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
- Выпиши из 4-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Замени слово «выглянул» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В каталоге Физика хранился файл Лабораторная.docx. Позже каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Работы, расположенный на диске D. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Read the first exchange. What do you think Dave needs for camp? Choose from the pictures in Ex. 1. Listen, read and check.
- Read the examples and explain the meaning of the sentences.
- Match the jobs to the correct descriptions. Then complete the gaps.
- 7. Укажите сумму всех коэффициентов в уравнении окислительно-восстановительной реакции, протекающей по схеме: Mg + H2SO4(конц.) → MgSO4 + H2S + H2O.
- 6. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель для каждой из OBP: a) P + KClO3 → P2O5 + KCI; 6) C + HNO3 → CO2 + NO2 + H2O; B) H2S + Cl2 + H2O → H2SO4 + HCI; г) Cr(OH)3 + Br2 + NaOH → Na2CrO4 + NaBr + H2O.
- 5. В каком из предложенных рядов атомы серы последовательно окисляются; последовательно восстанавливаются; сначала окисляются, а затем восстанавливаются; сначала восстанавливаются, а затем окисляются: a) S → SO3 → SO2 → K2S; 6) H2S → S → SO2 → CaSO4; B) H2SO4 → S → SO2 → ZnSO4; г) K2SO4 → K2SO3 → K2S → S? Ответ поясните.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. Для образования почвы с помощью (А) __________ в листе необходима вода, которую растение получает из (Б) __________. Почвенный раствор поднимается благодаря особому корневому давлению по специальным клеткам проводящей ткани и поступает в лист. В хлоропластах листа на свету происходит фотосинтез. (В) __________. Список слов (словосочетаний): 1) сосуд 2) минеральная соль 3) корень 4) органическое вещество 5) ситовидная трубка 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Ответ:
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Ответ:
- 1. Проведите химические реакции, позволяющие осуществить цепочки превращений. Составьте соответствующие уравнения реакций в молекулярной форме. a) Na → NaOH → NaCl → NaNO3 б) К → КОН → K2SO4 → KCl в) Mg → MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 г) Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeSO4 д) Al(OH)3 → Al(NO3)3 → Al2O3 → AlCl3
- Solve the system of equations: ’’’ ’’ 5x - 3y = 8 ’’’ ’’ 15x - 9y = 8
- Прямая y=kx+в проходит через точки А (10; -9) и В(-6; 7). Напишите уравнение этой прямой.
- Solve the system of equations: ’’’ ’’ 3(2x+y)-26=3x-2y ’’’ ’’ 15-(x-3y)=2x+5
- На турбазе имеются палатки и домики. Вместе их 25. В каждом домике живут 4 человека, а в палатке - 2. Сколько на турбазе палаток и сколько домиков, если турбаза рассчитана на 70 человек?
- Solve the system of equations: ’’’ ’’ 4x + 3y = 2 ’’’ ’’ x - 4y = -9
- From: Betty@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Friends ...I really like spending time with my friends. We often play football together after school. It's fun and helps us stay active. Do you have a good friend? What activities do you enjoy doing with your friends? How often do you meet your friends outside school?
- Цель: оценка логического мышления. Оборудование: секундомер (или часы), лист бумаги, на котором изображены числовые ряды. Примерные варианты числовых рядов: 1) 24, 21, 19, 18, 15, 13, -, -, 7; 2) 1, 4, 9, 16, -, -, 49, 64, 81, 100; 3) 16, 17, 15, 18, 14, 19, -, ; 4) 1, 3, 6, 8, 16, 18, --, 76, 78; 5) 7, 16, 19, 5, 21, 16, 9, -, 4; 6) 2, 4, 8, 10, 20, 22, -, -, 92, 94; 7) 24, 22, 19, 15, -, -. ХОД РАБОТЫ Экспериментатор предъявляет испытуемому лист бумаги, на котором представлено 7 числовых рядов. Испытуемый в течение 5 мин должен найти закономерность построения каждого ряда и вписать недостающие числа. Оцените полученные результаты: норма для подростка - определить за 5 мин не менее трех рядов. Результат выполнения задания Меньше 5 минут, нет ошибок Больше 5 минут, 1 ошибка Больше 5 минут, 2-3 ошибки Сделайте вывод. Предложите возможные варианты развития логического мышления. Уровень развития логического мышления Хороший Средний Низкий Их
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 17 Объясните, почему в Гималаях хвойные леса распространены на больших высотах, чем широколиственные леса.
- 16 Как называется смена природных комплексов в горах в зависимости от высоты, о которой говорится в тексте?
- 15 Определите страну по её краткому описанию. Эта страна относится к крупнейшим в мире как по площади, так и по численности населения. Омывается водами трёх океанов. Граничит по суше лишь с двумя государствами. Около половины территории занимают горы. Здесь находится высшая точка материка, на котором она расположена. Юго-восточную часть территории занимают низменности. Здесь протекает одна из крупнейших рек мира. Страна является одной из наиболее экономически развитых в мире. Столица - не самый крупный по численности населения город страны.
- 10 Translate the situations: 1. - Привет, Маша! Это Аня. Что ты делаешь? - Здравствуй. Читаю интересную книгу. - Пойдем погуляем в парк. - Хорошо. - Надевай тёплое пальто. На улице холодно. Снег идёт? - Нет, но морозит. Солнце светит. Хороший денёк! 2. В России зимой часто идет снег. Дети катаются на лыжах, лепят снеговиков. Иногда очень холодно. Мы тепло одеваемся. Моя подруга любит зиму, а я люблю лето. Жарко. У нас каникулы. Мы можем устроить пикник. Я часто играю в футбол. Летом я ношу шорты и футболку. Иногда идёт дождь, но тепло. 3. - Идёт дождь. - Чудесно. У меня новый плащ. Он длиннее куртки. Я могу его надеть. Как он на мне смотрится? - Он тебе очень идёт, но возьми мой зонт. 4. Я не люблю дождь. Я не могу гулять или кататься на велосипеде. Когда идёт дождь, я смотрю телевизор, играю в компьютерные игры. Я люблю весну. В апреле у меня день рождения. Это мой любимый месяц. Тепло. Небо голубое. Можно увидеть первых птиц.
- 9 Translate the sentences into English: 1. Тепло, и идёт дождь. 2. Сейчас жарко. Светит солнце. 3. На улице замечательно. Морозит, 4. Идёт снег. Холодно. 5. Какая погода сейчас в Шотландии? 6. В России много снега зимой. 7. Какое сейчас время года в Австралии? 8. Какого размера юбка? 9. Как на мне смотрится это платье? 10. Это мне не подходит.
- 8 What's the English for: плавать быстрее всех, срывать цветы, надевать пальто, уставать от чего-либо, носить длинную юбку, кататься на лыжах, хороший денёк, поехать в аэропорт, смотреть телевизор, лепить снеговика, хорошо проводить время, устроить пикник, искать что-либо?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 4. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- Complete the phrasal verbs with get in the sentences. 1 When I met Tim for the first time, I knew we would get ____ well. a) around b) at c) on d) up 2 I'm afraid I can't help you now. I've got so ____ with my work. a) up b) over c) away d) behind 3 Ruslan is always late for college, but he always gets ____ with it! a) by b) away c) on d) over 4 Josh must get ____ to prepare for the exam. a) round b) over c) away d) behind 5 Oleg says he can't get ____ from college before 4 pm. a) away b) at c) behind d) over 6 My friend from Yalta couldn't get ____ the prices in Moscow restaurants. a) up b) round c) by d) over
- The verbs which are crossed out in this text are wrong. Give the correct form. I am not thinking don't think that my friends want me to hang out with them anymore. Do they meet tonight without me? They have all said that they are busy with homework, but I am having a feeling that they do something together. I heard someone say something about the cinema. I am not meaning that they are wanting to hurt me, but right now they act strangely. Look, there they are, talking together. Do they talk about me? I am feeling that they make fun of my clothes because they keep turning their heads towards me. I guess they are hating me. What's that? Oh! It's looking as if Alex is waving at me. Am I understanding this correctly? Yes, now he calls me over...
- 3. Спортивную палку расположили под стаканчиком с водой массой m = 250 г. За время горения спиртовки масса спиртовки уменьшилась на m = 5,2 г, а температура воды поднялась на Δt = 60 °С. Удельная теплота сгорания спирта q = 25 МДж/кг, удельная теплоёмкость воды C = 4200 Дж/(кг⋅°С).<br>1. Сколько теплоты потребовалось на нагревание воды?<br>2. Какая доля q тепла от сгорания спирта пошла на нагревание воды в процентах.<br>3. Каков диапазон возможного отношения количества теплоты, пошедшего на сгорание спирта, если считать, что масса спирта известна с точностью до Δm = 0,2 г, а масса воды измерена с точностью до Δt = −1% (т. е. может отклониться на 1% как в большую, так и в меньшую сторону)? Дайте ответ в процентах.
- 2. Маша собрала электрическую цепь, изображенную на рисунке. Пользуясь данными амперметра и вольтметра, определите сопротивление спирали лампочки.
- 1. Определите количество теплоты, затраченное на плавление льда, если известно, что на нагревание этого вещества до температуры плавления было затрачено 1200 Дж, а на плавление 20 г льда - 6600 Дж.
- What is the main theme or subject of this image?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Абрикос обыкновенный. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Абрикос обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Абрикос обыкновенный.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов) в предложенных вариантах. 1) это задание сло...) метрах. 3) быстрый кенгуру 4) с ихними проблемами
- 4. Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: с чего нужно начинать, чтобы одержать хотя бы маленькую победу над своими слабостями? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Выб..рают 2. Пр..ходится 3. Ст..лкновение 4. (Не)обращают 5. Пр..славленный 6. Ро(с.сс)ийский 7. Хо(к.кк)е 8. Пр..одолеть 9. Слаб..сти 10. Добит..ся 11. С..ветует 12. Одержи..вать 13. Мал..нькую 14. П..беду 15. Об..зательно 16. Нач..нать 17. Физ..культурой 18. Старат..ся 19. Учит..ся 20. Соед..нение
- 5. Какие целые числа заключены между
- 4. Расположите числа
- 3. Сравните
- 2. Из чисел выпишите все положительные числа
- 1.Из чисел выпишите все отрицательные числа
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Какие абиотические факторы могут влиять на процессы жизнедеятельности горошка? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 10. Женя наугад выбирает трёхзначное число. Какова вероятность того, что оно делится на 4?
- 9. Решите уравнение
- 8. Найдите значение выражения
- 7. Какое из приведённых ниже утверждений является верным?
- 220. Прочитайте. Объясните правописание в данных орфограмм. Москва, дожди, сугроб, стакан, Алёша мороз, ученик, Россия, синичка, ручьи, больница, сказка, чаща, лыжи, сладкий, шина, чудо, ищу, Волга. • Запишите 3–4 слова на разные правила, а рядом слово пишите с новой строки. 2–3 слова на это же правило. Подчеркните изученные орфограммы. • Составьте с одним из слов предложени В предложении грамматическу Подчеркните
- 219. Вспомните, какие буквы в корнях слов проверять. Когда их надо проверять? • Используя форзац учебника «Секреты письма», впишите правила правописания слов, которые вы уже учили. • Для чего надо знать правила орфографии?
- 218. Кто правильно назовёт все буквы русского алфавита? • Запишите по памяти все буквы русского алфавита.
- Выберите любое задание и выполните его: 1. Выполните звуко-буквенный разбор любого слова. 2. Выпишите буквы из выделенного слова в алфавитном порядке. 3. Найдите слово, в котором букв меньше, чем звуков. Запишите это слово.
- 217. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов? Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жужжат, рябчики. Запишите составленные предложения. В конце каж-дую укий знак препинания.
- 216. Прочитайте. Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Ф. Тютчев • Какие звуки передают раскаты грома? Произнесите эти звуки. • Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
- 215. Вспомните, что вы знаете о звуках и буквах. Подготовьте ответ на любой вопрос. 1. По каким признакам можно определить звуки: гласные? согласные? согласные твёрдые и мягкие? глухие и звонкие? 2. Сколько в русском языке букв для обозначения звуков нашей речи? 3. Какими буквами обозначается на письме твёрдость и мягкость согласных звуков? 4. Какие буквы не обозначают звука?
- Объясните, какие изменения климата стали причиной сокращения периода ледостава н большинстве рек России.
- Как называются изменения уровней и расходов воды в реке в течение года?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите систему уравнений 7x = y +5, 3x = 2y-1. Решение.
- 8. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной 55 см, высотой 40 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7. Автобус расходует 16 литров топлива на 100 км пути. Колонна из восьми таких автобусов прошла 100 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 6. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.