База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- If you ____ plenty of water, you will be able to concentrate better. a- drink b- drinks
- You will be too tired to do homework ____ get enough sleep. a- if b- unless
- ____ I sell my car, I won't get much money because it is old. a- If b- Unless
- ____ I win the lottery, I won't be able to buy a big house. a- If b- Unless
- ____ we go by buss, it will be cheaper. a- If b- Unless
- She won't let you eat any chocolate, ____ it's dark one. a- if b- unless
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Центральном.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 3000 тысяч школьников?
- 12) y = \frac{7x-2}{2x²}
- 11) y = x^10 · 10^x
- 10) y = \frac{e^x}{x^6}
- 9) y = (9-3x²)(2x+4)
- 8) y = ctg x · x⁷
- 7) y = log₁₂ x - 35 + √x
- 6) y = \frac{1}{4}x^{12} - 5x + 67
- 5) y = \frac{1}{9}x^9 - \frac{6}{11}x + 4
- 4)y = 27ctg x
- 3)y=4x^12 - 2x^9 + 5x² - 8x + 32
- 2) y = 7x²-4x + 123
- 1) y=3x-81
- Задумано двузначное число, которое делится на 9. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- Here is Tom's holiday plan. Use his notes and write how he will spend time in Moscow.
- Подпишите на карте города Париж и Орлеан.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ______ годах». Ответ запишите словом.
- Задание 3 Какая доля радиоактивных ядер распадётся через интервал времени, равный половине периода полураспада? Ответ дайте в %, округлив до целого.
- Задание 2 Период полураспада углерода-14 составляет 5730 лет. Группа археологов обнаружила древесину, в которой осталось 25% от первоначального количества атомов углерода-14. Им предстояло выяснить, сколько лет назад было срублено это дерево. Помогите археологам и решите задачу.
- Задание 1 Период полураспада радиоактивного йода-131 составляет 8 дней. Какая часть первоначального количества атомов йода останется через 24 дня?
- Делали ли такие изделия люди в других регионах?
- О чём говорит создание людьми подобных объектов?
- Как это могло использоваться?
- Предположи, что это?
- На жилища каких народов Камчатки похожи жилища позднего периода Ушковской стоянки?
- Посмотри внимательно на рисунки жилищ и подумай, изменилась ли жизнь людей?
- Чем были покрыты жилища на Ушковской стоянке в ранние периоды? Какие материалы для жилищ использовались на Ушковской стоянке в поздний период?
- Как менялось жилище человека? О чём это говорит?
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 100 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 7 минут 8 секунд автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 7 минут 18 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2. Вал швейной машины за минуту делает 960 оборотов. Сколько оборотов сделает вал за 21 секунду?
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 112 ручек: 17 красных, 44 зелёных, 29 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 9. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,07. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 8. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 6 или 9.
- 7. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 6. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 5. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 15 с машинами и 5 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- 4. На экзамене 40 билетов, Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 3. У бабушки 20 чашек: 14 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 1 чёрная, 1 жёлтая и 8 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 1. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 2 с мясом, 4 с капустой и 4 с вишней. Илья наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- жите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Порядковый № класса ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 18 В прямоугольной трапеции АВСD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 10√2. Решение.
- 1) Когда и почему историческое лицо, чьё имя пропущено в источнике, утратил своё влияние при дворе императрицы Анны? 2) Что показывает судьба этого человека о природе власти в эпоху дворцовых переворотов?
- В историческом источнике упоминается понятие, которое описывает лицо, пользующееся благосклонностью правителя. Укажите данное понятие.
- Назовите историческое лицо, чьё имя дважды пропущено в данном источнике.
- БЛОК С. 2. В какой из стран мира самое большое абсолютное число горожан?
- БЛОК С. 1. С течением времени и развития производительных сил прямая зависимость человека от природы уменьшилась. Настанет ли такое время, когда человек не будет зависеть от природной среды?
- В 4. Расположите земли по мере уменьшения их доли в площадях мирового земельного фонда:
- В 3. ДОПОЛНИТЕ:
- В2. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:
- В 1. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:
- А 14. Укажите верные утверждения:
- А 13. Укажите верные утверждения:
- What is your favorite type of vacation? Where do you usually go? Where did you go last summer?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «рядович».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «рядович»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- №2. Решить уравнение: 1. 7x²-63x=0. 2. x³-5x²-x+5=0.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания и раскрывая скобки.
- 5. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 2, 3 или 6».
- 4. В магазине канцтоваров продается 165 ручек: 37 красных, 16 зеленых, 46 фиолетовых, остальные синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или черной.
- 3. В соревнованиях по художественной гимнастике участвуют три гимнастки из России, три гимнастки из Украины и четыре гимнастки из Белоруссии. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что первой будет выступать гимнастка из России.
- 2. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 25. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет номер, являющийся двузначным числом?
- 1. Дима наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 9.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- The text asks to fill in the blanks with the correct grammatical form chosen from three options (1, 2, or 3). The user needs to write the chosen numbers in the table below the text. I need to fill in the blanks and then provide the corresponding numbers for the table.
- 7. Альбом дороже тетради на 48 р. Сколько стоит альбом и сколько – тетрадь, если за 5 альбомов заплатили столько же, сколько за 21 тетрадь?
- 6. Найдите значение выражения: (-1,14 – 0,96) : (-4,2) + 1,8 × (-0,3).
- 5. Выполните действия: 1) 3,8 + (-4,4); 2) 7,6 - (-3,7); 3) 1 3/11 × (-2 2/21); 4) -12,72 : (-0,4).
- 4. Вычислите: 1) |-5,71 + |-2,51 – 14,321|; 2) 5/42 : |1 - 1 2/3|.
- 3. Сравните числа: 1) 2,3 и -5,2; 2) -4,6 и – 4,3.
- 2. Выберите среди чисел 5; -9; 0; 1/6; -1,6; 8,1; 9; 18; -53; -2 2/3: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные неотрицательные.
- 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки М (4), К (-5), F (2,5), D (-2,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
- 4. Какое течение является холодным и влияет на климат западных побережий Южной Америки?
- 3. В каком климатическом поясе в течение года господствуют одни и те же воздушные массы?
- 2. Как называются большие участки литосферы, которые медленно перемещаются по пластичному слою мантии?
- 1. Какое свойство географической оболочки означает, что изменение в одном компоненте природы влечёт за собой изменение в других?
- Составь математическую модель данной ситуации: «В первом букете f роз, а во втором букете — в 3 раза больше, чем в первом. Когда к первому букету добавили 19 роз, а ко второму 7 роз, то в обоих букетах роз стало поровну». (В пустые окошки запиши буквы и числа, а знаки действий выбери. В первое окошко запиши переменную. При записи произведения числа и переменной записывай в начале число, а затем переменную без знака умножения.)
- 10. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 20√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 11.
- 8. Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Система уравнений \begin{cases} x + y = 5 \\ x - y = 1 \end{cases} имеет
- 5. Какое из представленных значений х не является решением неравенства
- 4. Найдите наименьшее целое решение неравенства 3(x - 1) < 2x + 5.
- 3. Решите неравенство 5 - x \ge 9.
- 2. Решите неравенство 2х - 3 > 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.