База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) What is the girl's name?
- 12 Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- 11 На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 1. Определите с помощью динамометра вес Р бруска. 2. Обработка результатов измерений. Результаты измерений и вычислений записывайте в таблицу 19 без учёта погрешности. Таблица 19 h, M P, H Ап Дж s, M F, H Аз, Дж η, %
- В 1474 г. флорентийским астрономом и географом Паоло даль Поццо Тосканелли была составлена карта мира. На ней была отображена известная на то время часть поверхности Земли. На карту была нанесена градусная сеть, на карте было отображено взаимное положение Европы и Азии через океан. Тосканелли предполагал, что путь из Европы в Японию, Китай и Индию через Атлантический океан короче, чем через Африку. По расчётам Тосканелли, расстояние от Европы до Китая через океан составляло 12 тыс. км. Определите, мог ли известный мореплаватель Фернан Магеллан использовать карту Паоло Тосканелли при подготовке к своему путешествию? Свой ответ обоснуйте.
- Нина рассмотрела препарат листа василька под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 16; – увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Решите систему уравнений: 10x - 13y + 2 = 0 26y = 20x + 5
- 1. Составьте в тетради сравнительную таблицу «СССР и мир в начале 1980-х гг.», самостоятельно определите критерии сравнения. 2. Заполните таблицу: Годы правления Содержани е курса реформ Ю. В. Андропов К. У. Черненко М. С. Горбачев 3. Вопросы к параграфу
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно отправились велосипедист и пешеход. Когда они встретились, оказалось, что пешеход прошёл всего две пятнадцатых пути. Найдите скорость пешехода, если известно, что она на 22 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- 5. Как формулируется закон Паскаля?
- 4. От чего зависит давление в жидкости?
- 3. Как возникает давление в жидкости?
- 2. От чего зависит давление газа?
- 1. Как возникает давление в газе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «почувствовать неловкость, смущение».
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- 2. Каким термином обозначаются основные события литературного произведения, расположенные в задуманном автором порядке?
- 1. Как называется стихотворение, написанное в форме обращения к кому-либо?
- Школьники получили задание составить план школьного стадиона. Размеры стадиона составляют 140 м х 200 м. План надо начертить на листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 50 метров 2) в 1 сантиметре – 20 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 7. На образование нефти в земной коре уходит 250 млн лет. Человек интенсивно использует нефть в хозяйстве. Подготовьте сообщение на тему «Меры, необходимые для бережного использования нефти».
- 6. Сформулируйте правила поведения во время: а) землетрясения; б) извержения вулкана. Чем обоснованы предложенные вами правила?
- 5. Почему человек должен нести ответственность за преобразование литосферы?
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Кто много зна..т тот вид..т как осторожно надо высказывать своё суждение чтобы (не) ошибит..ся. Молодость время года когда человека тян..т г..ризонт. С другом вдвоём (не) устан..ш.. от ноши. Кто отдаёт тот много получа..т. Каждое п..коление внос..т в сл..варь свои находки. Мы все завис..м друг от друга на этом жизненном пути. Труд буд..т в ч..ловеке творческие силы. Мы люб..м отечество это воздух которым мы дыШ..М.
- 4. Укажите вид осложнения в предложении (знаки препинания не расставлены). 1. Снег завалил дворы улицы дороги. 2. Ребята не забудьте подготовиться к олимпиаде по математике. 3. Летом девочки купаются загорают собирают ягоды. 4. В прошлом году мой друг был в Крыму в Сочи на Кавказе и в Турции А. Осложнено обращением Б. Осложнено однородными дополнениями В. Осложнено однородными сказуемыми Г. Осложнено однородными обстоятельствами места
- 3. Укажите верную характеристику данного предложения (знаки препинания не расставлены). Мама хотела чтобы мы с братом убрались в комнате. А. Простое, осложненное однородными сказуемыми Б. Простое, осложненное однородными дополнениями В. Сложное Г. Простое, осложненное однородными подлежащими
- 2. Укажите сложные предложения (знаки препинания не расставлены). А. Девочка гуляла в лесу и собирала грибы. Б. У Маши в детстве было много игрушек куклы пирамидки кубики ксилофон и железная дорога. В. Мама вернулась с работы а младший брат уже встречал её у дверей. Г. За окном шёл дождь ветки деревьев качались и дул сильный ветер. Д. Весёлые голоса шутки и смех разносились по долине.
- 1. Найдите простые предложения с однородными членами, связанными союзом И (знаки препинания не расставлены). А. В спортивной школе открылась секция бокса и мы с другом записались. Б. Первый луч солнца выглянул из-за тучи и заиграл на макушке высокой сосны. В. Солнце зашло за горы и мы поспешили домой. Г. Этот путь короткий и очень трудный. Д. Жёлтыми огнями загорелась осень и частыми дождями заплакало небо.
- Determine the subject and grade level. Solve the problem using the appropriate protocol.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Через пункты А и Б, расстояние между которыми 145 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 55 км/ч Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- Вариант 2. Часть 1. Задание 1. Раздел математики, изучающий случайные события и явления, называется: а) вероятность б) статистика в) экономика г) систематизация Задание 2. Диаграмма, в которой высоты столбиков наглядно отражают соотношения между величинами, называется: а) круглая б) столбчатая в) круговая г) возрастная Задание 3. Разница между наибольшим и наименьшим значением в ряду чисел - это: а) медиана б) размах в) среднее арифметическое г) мода Задание 4. Простой и удобный способ упорядочить большие массивы данных: а) гистограмма б) круговая диаграмма в) столбчатая диаграмма г) таблица Задание 5. Один из графических способов решения задач, где объекты представлены в виде точек, а связь между объектами показана при помощи линий, соединяющих точки: а) гистограмма б) граф в) столбчатая диаграмма г) рисунок Часть 2. Задание 1. В таблице указано количество братьев и сестёр у учеников класса: Количество братьев/сестёр 0 1 2 3 Число учеников 7 10 6 2 Найдите: а) Среднее арифметическое количество братьев/сестёр. б) Медиану. в) Моду. Задание 2. Постройте столбчатую диаграмму по данным из задачи. Какой процент учеников имеет более одного брата или сестру? Задание 3. В корзине 12 фруктов: 5 яблок, 4 груши и 3 банана. Наугад берут один фрукт. Найдите вероятность, что это: а) Груша. б) Банан. Задание 4. Подбросили игральный кубик. Найдите вероятность, что: а) Выпадет чётное число. б) Выпадет число. большее 2. Задание 5. Сколько трёхзначных чисел, делящихся на 5, можно составить из цифр 0, 2, 5, 7, если: а) Цифры не повторяются? б) Цифры могут повторяться? Задание 6. Рассмотри граф и ответь на вопросы: 1) Из скольких вершин состоит данный граф? 2) Какова наибольшая степень вершины данного графа?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- C каким из данных событий (процессов) непосредственно связано словосочетание «Ливонский орден»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Ливонский орден».
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Школьники получили задание составить план школьного стадиона. Размеры стадиона составляют 200 м × 180 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см × 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре - 50 метров 3) в 1 сантиметре - 20 метров 4) в 1 сантиметре - 10 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- What does this image depict?
- В какие годы балет «Лебединое озеро» шёл в Большом театре больше раз, чем балет «Щелкунчик»?
- В каком году балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем балет «Лебединое озеро»?
- Рис. 3: _________ (название) _________ (формула).
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: _________ (название) _________ (формула). Рис. 2: _________ (название) _________ (формула).
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображен объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 13 Решите уравнение 5x²−11x −9 = 3x²-11x+9.
- 7. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 70°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 6. В окружности с центром О АС и BD – диаметры. Угол АСВ равен 26°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите градусную меру ∠ACB, если известно, что ВС является диаметром окружности, а градусная мера ∠AOC равна 96°.
- 4. Найдите ∠KOM, если градусные меры дуг КО и ОМ равны 112° и 170° соответственно.
- 3. Центральный угол АОВ равен 60°. Найдите длину хорды АВ, на которую он опирается, если радиус окружности равен 5.
- 2. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 27°.
- 1. Точка О – центр окружности, ∠ACB = 65°. Найдите величину угла АОВ (градусах).
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- From: Betty@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Friends ...I really like spending time with my friends. We often play football together after school. It's fun and helps us stay active. Do you have a good friend? What activities do you enjoy doing with your friends? How often do you meet your friends outside school?
- Укажите ряд слов, где все глаголы I спряжения. Выберите один ответ: О а. Блеснуть, крикнуть, выписать. О в. Пылать, тлеть, держать. О с. Кричать, пилить, ненавидеть. O d. Заглянуть, глядеть, смотреть.
- 22. Построй график функции у = x² + x / 2 |x + 1| + 2. Определи, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки. Если значений m несколько, в ответе запиши их в порядке возрастания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 22. Построй график функции у = x² + x / 2 |x + 1| + 2. Определи, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки. Если значений m несколько, в ответе запиши их в порядке возрастания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- The provided image contains handwritten mathematical problems on a blackboard. Please transcribe and solve these problems. The problems are labeled with numbers and letters. Problem 16: { 3x+9 >= 0 x-5 < 1 } Problem 2: { 5y-4 >= 6 4-y <= 3 } Problem 3: { 2(5y-4) - 1 1-5y <= y-5 }
- Негативный шок предложения (например, рост цен на энергоносители) в краткосрочном периоде вызовет ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. В исключение одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над линией. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их, используя предложенный список: грибы, животные, вирусы.
- .4. Каким вегетативным способом размножается Ландыш майский? клубнями корневищами листьями черенками
- 11.3. Составьте описание плода Ландыша майского, используя приведенные ниже списки. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) орех 4) семянка 5) стручок 6) стручочек 7) коробочка 8) костянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой
- 11.2. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. Характеристика симметрии цветка 1) неправильный 2) правильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) колос 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) початок
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Формулы: 1) y = -2 2) y = x - 2 Графики: A) Б) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, в основе которого лежит перенос значения по сходству (аналогии, подобию), скрытое сравнение». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите синоним к слову «исцелять» из предложения 4.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пастушья сумка обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Пастушья сумка обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Пастушья сумка обыкновенная.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- The problem states that there are two identical crucibles containing equal masses of silver and gold. According to the table, find the ratio of the heating time of silver to the heating time of gold at the same temperature, if the power of the furnaces is the same and heat loss is negligible. Round the answer to the nearest tenth.
- 6) Определите значение переменной а в результате выполнения алгоритма: A) a := 1 b := 2 b := 3 + a*b a := b/5*a*4 Б) b := 8 a := 10 b := b mod 3 + (a div 3) * 2 a := 29 - b
- 5) Для какого из приведённых названий ложно высказывание: НЕ (Количество букв чётное) ИЛИ (Первая буква согласная)?
- 4) Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число < 100) И НЕ (число чётное)?
- 3) Определите значения логических выражений: А) x ∧ ¬y ∧ x ∨ y, при x=1, y=0 Б) (¬A ∨ ¬B) ∧ ¬C, при A=1, B=0, C=1
- 2) Выполните действия: A) 101101 + 1011 Б) 1100001 - 11011
- 1) Выполните перевод чисел: A)10011₂ = ?₁₀ Б)57₁₀ = ?₂
- Выберите корректные примеры уплаты налогов в РФ
- 1187 Выразите сторону, периметр и площадь правильного треугольника: а) через радиус вписанной окружности; б) через радиус описанной окружности.
- 1186 Найдите отношение площадей двух правильных шестиугольников — вписанного в окружность и описанного около неё.
- 1185 Стороны правильного треугольника, квадрата и правильного шестиугольника равны друг другу. Найдите отношения площадей этих многоугольников.
- 1184 Расстояние между параллельными гранями шестигранной головки болта, основание которого имеет форму правильного шестиугольника, равно 1,5 см. Найдите площадь основания.
- 1183 Найдите площадь S правильного n-угольника, если: а) n=4, R = 3√2 см; б) n=3, P = 24 см; в) n=6, r = 9 см; г) n=8, r = 5√3 см.
- 1182 Около правильного треугольника описана окружность радиусом R. Докажите, что R=2r, где r — радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 1181 Около окружности описаны квадрат и правильный шестиугольник. Найдите периметр квадрата, если периметр шестиугольника равен 48 см.
- 1180 Поперечное сечение деревянного бруска является квадратом со стороной 6 см. Найдите наибольший диаметр круглого стержня, который можно выточить из этого бруска.
- 1179 Сечение головки газового вентиля имеет форму правильного треугольника, сторона которого равна 3 см. Каким должен быть минимальный диаметр круглого железного стержня, из которого изготовляют вентиль?
- 1178 Периметр правильного треугольника, вписанного в окружность, равен 18 см. Найдите сторону квадрата, вписанного в ту же окружность.
- There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1) ... (drink) lemonade and her sister Ruth 2) ... (fly) a kite. Karen and Wendy 3) ... (play) basketball. Their mother, Janet, 4) ... (sleep) under the tree! Everybody 5) ... (have a great time!
- 14. Установите соответствие между административным наказанием и его содержанием: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.