База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (0,578 +0,172) (0,823 +0,117) - 1,711 : (4,418 +1,382)
- [(14,068 +15,78): (1,875 + 0,175)]: [(0,325 +0,195)-4]
- 1,35: 2,7 +6,02-5,9 +0,4 : 2,5- (4,2-1,075)
- 4,3-3,5+1,44: 3,6+3,6: 1,44-(0,1-0,02)
- В каких формах совпадают все три омонимичных слова? В ответ запишите ОДНУ из совпадающих словоформ.
- Отгадайте загадку. Слова-ответы запишите в начальной форме (существительное в форме Им. падежа, ед. числа, муж., жен. или ср. рода) в отдельное поле ввода. Оружие, фрукт и камни-самоцветы, Одно названье — разные предметы.
- В саду посадили 6 рядов жёлтых тюльпанов по 9 луковиц и 5 рядов красных тюльпанов. Сколько луковиц красных тюльпанов в одном ряду, если всего посадили 84 луковицы?
- (1 + c) * 7 = 21
- 3. Составь и запиши предложение, в котором слово «жираф» является подлежащим, а слово «медленно» — обстоятельством образа действия.
- 2. Найди в первом задании наречия. Подчеркни их как члены предложения. Выпиши наречия и запиши их.
- 1. Прочитай, найди и выпиши из предложенных слов слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова. Объясни написание слов с чередующимися гласными в корне. Запиши слова с орфограммами «жи-ши» отдельно.
- 1) $2\frac{7}{10} - 1\frac{1}{5} = $
- 6. Визначте діяльність «інакомислячих» в різні періоди.
- 5. Визначте вірно які території України ввійшли до складу окупаційних зон.
- В каких формах совпадают все три омонимичных слова? В ответ запишите ОДНУ из совпадающих форм.
- Омонимы — одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению слова и другие единицы языка. Словоформа — это слово, представленное в определённой грамматической форме. Словоформа образуется путём склонения или спряжения основной словарной формы слова. Отгадайте загадку. Слова-ответы запишите в начальной форме (существительное в форме Им. падежа, ед. числа, муж., жен. или ср. рода) в отдельное поле ввода. Оружие, фрукт и камни-самоцветы, Одно названье — разные предметы.
- The user has provided an image containing text. The user is asking to extract the text from the image and present it in a JSON format.
- Как построить график y = a(x – b)² + c
- ПРАВИТЬ СТРАНОЙ — ПРАВИТЬ МАШИНОЙ
- ГВОЗДИКИ — ГВОЗДИКИ
- РОЙ ПЧЁЛ — РОЙ ЗЕМЛЮ
- РАСТВОРИТЬ (РАСКРЫТЬ) — РАСТВОРИТЬ (ОБРАЗОВАТЬ РАСТВОР)
- ГОРОД ОРЁЛ — ГОРНЫЙ ОРЁЛ
- СУДНО (СОСУД) — СУДНО (КОРАБЛЬ)
- 3) (3 1/4 + 2 1/6) : 2 3/5 - 2/3 : 4/9
- Complete the sentences with the correct Present Simple form of the verbs in brackets.
- Прослушайте аудиофрагмент или прочитайте отрывок из песни. Внимание! Знаки препинания НЕ расставлены. Дуэт короля и принцессы. Геннадий Гладков, Эльмира Жерздева. Ах принцессочка моя горемычная Скоро будут здесь певцы заграничные. Выбирай любого всё оплачу. Принцесса: Ничего я не хочу! Выпишите междометие из аудиофрагмента
- 2. Великая российская революция 1917-1922 гг.: От Февраля к Октябрю 1917 года. Объективные и субъективные причины обострения экономического и политического кризиса. Война как революционизирующий фактор. Основные этапы и хронология революционных событий 1917г. Февраль-март: восстание в Петрограде и падение монархии. Двоевластие. Формирование Временного правительства и программа его деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты. Весна-лето 1917г.: рост влияния большевиков во главе с В.И. Лениным. Июльский кризис и конец двоевластия. Выступление генерала Корнилова. Провозглашение России республикой. Причины слабости Временного правительства. Свержение Временного правительства и взятие власти большевиками. В.И. Ленин как политический деятель.
- 5) (0,1955+0,187): 0,085 7) (86,9+667,6): (37,1+13,2) 9) (50000-1397,3): (20,4 +33,603) 23. Выполните действия: 1) 4,3-3,5+1,44:3,6+3,6: 1,44-(0,1-0,02) 2) 1,35: 2,7+6,02-5,9+0,4:2,5-(4,2-1,075) 3) [(14,068+15,78): (1,875+0,175)]: [(0,325 +0,195)-4] 4) (0,578 +0,172) (0,823 +0,117)-1,711: (4,418 +1,382) 5) 32,52-[(6+9,728 : 3,2)-2,5-1,6]-1,2-0,015: 0,01 6) 50,32-[(20+9,744 : 2,4)-0,5-1,63]: 0,25 +0,0752 : 0,04 24. Найдите сумму
- Выберите подходящие знаки препинания и расставьте запятые там, где это необходимо.
- В этом отрывке встречается ОДНО междометие. Выпишите его.
- Угол А равен 40°, а угол В составляет 135% от угла А. Найдите градусную меру угла В.
- Задача 4.8. В лаборатории три автомата с энергиями х, у и z (действи-
- Задача 4.7. На поляне растут n ромашек. Известно, что среди любых трёх ромашек всегда найдутся две, которые находятся не дальше чем на 1 метр друг от друга. Докажите, что можно установить всего два круглых забора радиуса 1 метр, чтобы все ромашки оказались внутри загонов.
- Задача 4.6. На озере плавает загадочный остров. Учёные исследовали каждую точку острова и для каждой такой точки измерили ближайшее расстояние до берега и самое далёкое расстояние до берега. Затем они среди всех ближайших расстояний выбрали наибольшее, а среди всех самых далёких расстояний выбрали наименьшее. Оказалось, что эти два числа равны. Какую форму имеет остров?
- Используйте данные с фото.
- Прочитайте отрывок из рассказа Михаила Зощенко «Ночное происшествие» и определите, какие знаки препинания нужно добавить. Внимание! Знаки препинания расставлены частично. В этом отрывке встречается ОДНО междометие. Выпишите его. Ваш ответ... Выберите подходящие знаки препинания и расставьте запятые там, где это необходимо.
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 9,87(08) - 57/275
- Найдите диаметр окружности, если известно, что прямая и окружность имеют единственную общую точку, а расстояние от центра окружности до этой прямой равно 2,7 см. В ответ впишите только число.
- Хорда, проходящая через центр окружности равна 21,4 см. Найдите радиус окружности. Выберите верный ответ.
- В этом разговор включались не все... Посмотрите, как вели себя собаки из Турции и расставьте знаки препинания при прямой речи.
- Расставьте знаки препинания при звукоподражаниях и других конструкциях.
- Диаметр окружности с центром В равен 14 см, периметр треугольника ВМР равен 20 см. Найдите длину хорды КТ. В ответ впишите только число
- Классной росбора ~1,50 3 дм 6см=300 аннам-зобак 4 дм так-400 айнам-да тем 12m all-120 qual=124
- 2. Реши уравнения. 46: y = 23
- Длина прямоугольника ширины. Чему равен 110-4=6, 32:2=16?
- Высота остроугольного треугольника АВС, проведённая из вершины А образует со сторонами А Ви А С углы соответственно 24° и 38°. Найдите углы треугольника АВС. В ответ впишите только числа.
- 12 Решите уравнение: a) (z - 6) · 3/7 = 3; б) 5 1/4 y - 5 1/4 = 5 1/4; в) 5/7 y + 2/3 y - 4 = 1/7.
- 09 Найдите сумму: a) -4 + (-7) = б) -12 + 5 = в) -3,8 + 5,3 = г) 14,6 + (-6,4) = д) 8,19 + (-15,6) = e) -1 + 0,546 = ж) -0,46 + (-0,89) = 3) -2,3 + (-0,86) = и) -7,9 + 7,9 =
- Найдите расстояние от точки А до прямой ВМ (смотри рисунок)
- Разложите на множители: x² - 289
- Найдите один внутренний угол правильного pentagon (5 сторон).
- Выберите варианты, в которых на месте пропусков нужно вставить букву И.
- Выберите два верных утверждения, согласующихся с приведёнными графиками.
- Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из внешних углов равен 145°. Выберите верный ответ.
- Найдите углы треугольника АВС, если угол В на 70° меньше угла С и в 2 раза больше угла А. В ответ впишите только числа.
- 4. Закончите формулировку недостающим элементом: «Наглядность, синонимы и антонимы, словообразования, перевод на родной язык, догадка по контексту, используются для ...»\.
- Если в треугольнике АВС угол А = 67°, угол В = 78°, то наибольшей стороной треугольника является сторона
- Флорплан – это...
- Сделайте вывод о хозяйственной специализации стран Северной Европы.
- Составьте таблицу "Основные отрасли хозяйства стран Северной Европы" на основе текста.
- Что такое PLU?
- 08 В стране Цифра есть 9 городов с названиями 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Путешественник заметил, что два города соединены авиалинией в том случае, если двузначное число, составленное из цифр-названий, делится на три. Можно ли добраться из города 1 в город 9?
- 13 Угол А равен 40°, а угол B составляет 135% от угла А. Найдите градусную меру суммы углов А и В.
- Выпишите из этого фрагмента ВСЕ междометия. Каждое в отдельное поле.
- В треугольнике МКР угол М равен углу К, медиана К О перпендикулярна стороне МР. Найдите длину стороны КР, если М О = 3,6 см. В ответ впишите только число.
- 7) Какую высоту имеют горы?
- 6. Подпиши части горы.
- 5. Из каких частей состоят холм и гора?
- 4. Выбери верное утверждение:
- 3. Как называются возвышения на равнинах?
- 2. Выбери верное утверждение:
- 1. Что относится к основным формам земной поверхности?
- 5. В какую сторону нужно возвращаться, если вы шли на юг?
- 4. Какое утверждение неверно?
- 10 В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им предложили определить, для чего человеку нужна семья (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде гистограммы. От чего зависит выбор вариантов ответа?
- 9 Заполните пропуск в схеме. Ответ: 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8 Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Социальная мобильность — это способность участников общественных отношений сохранять неизменным свой статус. Б. В результате процесса социальной мобильности общество развивается и обновляется. Ответ:
- 7 Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. понятия ОПРЕДЕЛЕНИЯ А) социальная струк- тура Б) социальная диффе- ренциация В) социальная адапта- ция Г) социальная среда Д) социальный лифт 1) разделение общества на состав- ляющие элементы по различным критериям 2) приспособление личности к жизни в обществе 3) условия существования и деятель- ности личности 4) система социальных институтов, устойчивых упорядоченных связей между ними 5) социальный институт, способству- ющий социальной мобильности Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующи- ми буквами. Ответ: А | Б | В | Г | Д
- 6 Сравните две социальные общности: «молодежь» и «пожилые люди». Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия. Ответ: | A | Б | В | Г | Д
- 5 Верны ли следующие суждения о национальных отношениях в РФ? А. Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, в РФ запрещена. Б. В демократическом государстве указание гражданином своей национальной принадлежности строго обязательно. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 4 Людей, оказавшихся на «социальном дне», опустившихся, называют 1) люмпенами 2) пролетариями 3) маргиналами 4) аборигенами Ответ:
- 3 Для семьи патриархального типа характерно (-а) 1) равное распределение прав и обязанностей 2) экономическая независимость женщины от мужчины 3) ведение домашнего хозяйства в равной степени мужем и женой 4) чёткое разделение функций членов семьи по половому признаку Ответ:
- 8. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Одним из основных критериев стратификации постиндустриального общества является 1) идеология 2) национальность
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества? Брак; сознание; монархия; неравенство; образование. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 10. Классные руководители задавали обучающимся в 9-м классе и их родителям вопрос: «Как складываются отношения между вами и их родителям вопрос: «Как складываются отношения между вами и их родителям?» Ответы представлены в виде гистограммы. Родители и дети понимают друг друга, нет оснований для противоречий - Для взаимного понимания требуются совместные усилия и родителей, и детей - Родители и дети никогда не смогут понять друг друга Затрудняюсь ответить
- 9. Заполните пропуск в таблице. Ответ:
- 8. Верны ли следующие суждения о семье? А. Репродуктивной функцией семьи является обучение детей трудовым навыкам. Б. Семья наделяет человека первоначальным наследственным статусом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 7. Установите соответствие между определениями и понятиями. к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОПРЕДЕЛЕНИЯ А) поведение человека, соответствующее его социальному положению ПОНЯТИЯ 1) социальная мобильность 2) социальная стратификация 3) социальная роль
- 6. Андрей живёт с родителями, братом и бабушкой. Он учится в 9-м классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1) наличие особых норм поведения 2) личные контакты членов группы 3) отношения родства 4) объединяет представителей одного возраста Черты сходства Черты различия
- 5. Верны ли следующие суждения о социальных группах? А. Малой социальной группой являются семья, школьный класс, компания друзей. Б. Социальные группы, чья деятельность определяется посредством нормативных документов, называются формальными. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 4. Какой пример характеризует социальное последствие (изменения в жизни общества) вступления человечества в постиндустриальную эпоху? 1) опыт использования паровых двигателей привел к созданию классической термодинамики 2) действие атомных электростанций позволяет обеспечивать энергией потребности общества 3) современное развитие науки и техники привело к возникновению новой страты — технократов 4) изучение электрических явлений в твёрдых телах и газах послужило основой возникновения электроники Ответ:
- 3. Укажите пример позитивного или нейтрального для общества отклоняющегося поведения. 1) разработка интернет-сайта 2) употребление нецензурной брани 3) коллекционирование картин, организация благотворительных акций в поддержку молодых художников 4) посещение концерта классической музыки Ответ:
- 2. Основными признаками такой социальной группы, как класс, в первую очередь являются 1) отношения господства и подчинения 2) власть и привилегии 3) отношения собственности 4) образование, доход, профессия Ответ:
- 1. Выскажите предположение, чем объясняется: а) сходство, б) различие. Запишите развёрнутый ответ. Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании стадий развития этноса? Род; страта; нация; класс; сословие. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Запишите развёрнутый ответ.
- 10. «Знаете ли вы, в каком году был основан ваш город (посёлок, село)?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе опроса, проведённого фондом «Общественное мнение». Результаты опроса (в % от числа отвечавших), распределённые по группам в зависимости от образования респондентов, приведены в виде гистограммы.
- 9. Заполните пропуск в таблице.
- 8. Верны ли следующие суждения о семье? А. Для семьи нуклеарного типа характерно совместное проживание нескольких поколений. Б. Распределение семейных обязанностей строго по половому признаку отличает патриархальную семью от нуклеарной.
- 7. Установите соответствие между социальными общностями и критериями их выделения: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.