База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a) \(\frac{3}{6} + \frac{4}{7}\)
- 6) разность квадратов чисел 7 и 8;
- 5) сумма произведения чисел 11 и -12 и частного чисел 0,72 и -0,6;
- 4) произведение суммы и разности чисел 1,2 и 0,8;
- 3) частное числа 16 и произведения чисел -0,8 и 0,05;
- 2) частное разности чисел 12 и 4,5 и числа -1,5;
- 1) произведение суммы чисел 28 и 17 и числа 1,2;
- 4 Use the map in Exercise 3 to write your own dialogues.
- 3 Look at the map. Complete the dialogues with one word in each gap.
- 2 Complete the dialogue. A: 'Excuse me. I'm 2 for the History Museum. Is it 3 ? B: No, it's not far. It's 4 Brown Street. Go 5 the bank. Then 6 right - that's Brown Street. A: OK. B: Go 7 on. The museum is 8 the left, opposite the park. A: Thank you.
- 1 Complete the directions with the words in the box. Go left on opposite past straight turn Excuse me. Where's the hospital?
- Какие факторы должны учитывается при выборе поставщика?
- Свойства информации – это...
- 1) Вычислите: 1 \(\frac{1}{7}\) + \(\frac{3}{5}\) - \(\frac{31}{35}\)
- Постоянное запоминающее устройство служит для:
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 26 из 30 В каких случаях необходимо убрать яблоки с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа.
- 9. Read the information about other jobs in your professional sphere. Find out who: 1) sells products for restaurants and cafes; 2) provides food for people at parties; 3) give the public information about eateries; 4) can design a new kitchen for a café.
- Вопрос 15 из 25 Строка меню текстового процессора содержит
- Представьте, что вы — шеф-повар. Опишите, как приготовить блюдо, состоящее из следующих ингредиентов: ноты, маленький столик, динозавр, цифра 6, цифра 23, буква «ст».
- 7. 329 + x = 754 6 · x = 96 x : 3 = 18
- 6. Выполни деление с остатком. 23 : 6 = 67 : 9 = 71 : 17 =
- 5. Вычисли в столбик. 368 + 269 316 - 284 298 : 3 623 : 7
- 3. Найдите лишнюю базисную категорию методики как науки: Выберите один вариант
- http:// в адресе сайта (URL) означает ...
- Понятия «данные» и «информация»:
- 2. 3. Биболетова сформулировала причины высокой значимости иностранного языка как учебного предмета. Выберите лишнюю причину: Выберите один вариант предмет незаменим благодаря многомерности и специфичности воздействия на формирующуюся личность; предмет функционален, поскольку позволяет личности решать определенные прагматические задачи в будущем; предмет способствует интериоризации учениками таких ценностей как ценность человеческой жизни и семьи, сохранени природы и др. предмет способствует осознанию ценности вербального общения, в том числе на родном языке; предмет обеспечивает преемственность в развитии общества, устанавливая связь подрастающего поколения с традиция данного общества, и служит мощным средством формирования национальной и общественной идентичности. предмет способствует развитию системного мышления и логики в ряду таких предметов, как, например, математика.
- The image contains a word puzzle with some letters filled in and some blanks. The visible letters are О, Б, Д, И, А. The puzzle appears to be in Cyrillic script. The task is to determine the complete word.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 18 из 30 Что делать с товаром, которого нет в схемограмме/планограмме? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Разместить на основном стеллаже в свои товарные группы Разместить на свободных местах (где закончился другой товар) Переместить на склад Разместить в тележках
- Способ организации технологического процесса зависит от обработки экономической информации?
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 17 из 30. При какой температуре хранится мороженое?
- Вопрос 9 из 25 Архивация файлов – это...
- 10. Найдите в системе принципов обучения второму иностранному языку Н.В. Барышникова лишний принцип: Выберите один вариант Принцип межкультурной направленности процесса обучения второму иностранному языку Принцип когнитивно-интеллектуальной направленности процесса обучения второму иностранно Принцип обстоятельности процесса обучения второму иностранному языку. Принцип рационального сочетания сознательного и бессознательного в обучении второму иност Принцип произвольного использования справочной литературы Принцип учета лингвистического и учебного опыта учащихся в обучении второму иностранному языку
- Служебная тайна относится к ...
- 10. Найдите в системе принципов обучения второму иностранному языку Н.В. Барышникова л принцип:
- 9. Положительный перенос имеет место на четырёх уровнях. Найдите лишний уровень: Выберите один вариант на уровне речемыслительной деятельности на уровне языка на уровне учебных умений на социокультурном уровне на общекультурном уровне
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 14 из 30. Где указано количество стеллажей, отведенных под выкладку одной категории?
- 9. Положительный перенос имеет место на четырёх уровнях. Найдите лишний уровень:
- 8. М.Ц. Цветкова указывает основные качества УМК. Найдите лишнее качество:
- Во время исполнения прикладная программ хранится в …….
- 8. М.Ц. Цветкова указывает основные качества УМК. Найдите лишнее качество: Выберите один вариант
- 7. «Применительно к учебной деятельности следует особо выделить два типа действий, необходимы личностно-ориентированном обучении – действие смыслообразования и .....». Выберите правильный вариант: Выберите один вариант действие построения жизненных планов во временной перспективе действие эмоциональной саморегуляции действие саморефлексии действие открытости новизне и любознательности
- Найдите координаты точек
- 13. Визначте вірно місце знаходження найдавніших культур в історії України
- 12. Вкажіть вірно прізвища видатних українських співачок
- 11. Визначте вірно принцип ряду
- Можно ли приступить к работе на кассе без сканирования индивидуального штрих-кода и введения пароля?
- 7. «Применительно к учебной деятельности следует особо выделить два типа действий, необходимых личностно-ориентированном обучении – действие смыслообразования и .....». Выберите правильный вариант:
- 6. В Программе развития универсальных учебных действий выделены 4 блока УУД. Найдите лишний вариант: Выберите один вариант личностные регулятивные психологические коммуникативные
- В настоящие время применяют ... меры защиты информации:
- Задание 3. Устраните ошибки в сочетаниях однородных членов предложения. Запишите правильные варианты.
- Общество, в котором большинство работающих людей связано с производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией, называется
- У МЕНЯ ВЫСОКИЕ СТАНДАРТЫ, ИЗВИНИТЕ
- ПРИВЕТ! ИЩУ УМНОГО И ОБРАЗОВАННОГО МУЖА. МОЙ НОМЕР: [MATHEMATICAL EXPRESSION]
- Please evaluate the following mathematical expression: $\log_{110} \frac{4}{160} + \sqrt[3]{(44,664)^2} \cdot \sqrt{(\pi)} \cdot (81)^{-1/4}$ ________________________________________________________________ $\sqrt{\log_{10}(10)} - \sqrt{\frac{1/2}{-4}} \cdot \sin(46nt) +$ $+ (\sqrt{\pi f / \sqrt{0,852}})^{10} -$ $-( -(3-3t \cdot 90^{\circ}) \cdot \frac{-3 - (3 \cdot 62^{\circ} / \cos 28^{\circ})}{2184 - \sin 64^{\circ}})$
- Абзац - это...
- 6. В Программе развития универсальных учебных действий выделены 4 блока УУД. Найдите лишний вариант:
- 5. «Системообразующим компонентом построения процесса обучения в рамках ФГОС являются ..... достижение которых становится стратегическим ориентиром профессиональной деятельности учителя». Выберите правильный вариант:
- cos(-3x + pi/4) = 0
- 4. «Гуманистическая парадигма образования, в противовес знаниевой, переносит личностные аспекты, провозглашая, таким образом, в качестве высшей цели правильный вариант окончания утверждения: Выберите один вариант
- Какой вид компьютера считается стационарным?
- 3. Найдите лишнюю базисную категорию методики как науки: Выберите один вариант подход система метод прием упражнение средства
- Ввод и редактирование текста, поиск правовых документов, редактирование графики являются
- 1. Выберите правильный вариант завершения фразы: «Результатом полилингвального образования становится сформированность ....»
- Угол А равен 40°, а угол B составляет 135% от угла А. Найдите градусную меру суммы углов А и B.
- 3. Match the rules for using INFINITIVES (TO-INFINITIVE / BARE INFINITIVE) and GERUNDS with their constructions' examples.
- 10. He (call) his friend.
- 9. John (run) in the street.
- 8. My mum and her friends (drink) coffee.
- 7. My brother and I (eat) ice-cream.
- 6. A bird (fly) in our garden.
- 5. Tom (hide) under his bed.
- 4. John and Mary (watch) T.V in the living room.
- 3. My parents (sleep).
- 2. My brother a bath now.
- 1. My friends homework at the moment.
- Compare your answers in pairs. Tell the class.
- How often do you use the things in Exercise 2? Complete the table in your notebook.
- Complete the sentences with one word in each gap. Use the Vocabulary box in Exercise 7 to help you.
- Дополни действия, впиши в таблицу соответствующие буквы, и единицу измерения площади.
- Составь и запиши предложение, в котором подлежащее выражено орфограммой жи-ши.
- в) $1 \frac{16}{17}$
- 6) $18 \frac{1}{4}$
- a) $3 \frac{5}{11}$
- Write the Continuous form of the verbs. (-ing)
- 6. Какого вида диаграмм не существует?
- In your notebook, write the questions. Use the correct question word.
- Complete the sentences with the will and the verbs in brackets.
- Решите уравнение: a) (z-6) * 3/7 = 3; б) 5 1/4 y - 5 1/4 = 5 1/4; в) 5/7 y + 2/3 y - 4 = 1/7
- 10. Розставте події в хронологічній послідовності
- 9. Визначте вірно жінок-героїнь України
- 8. Яке твердження розкриває суть терміну «розкуркулення»?
- 7. Які території України були звільнені в результаті військових операцій 1944 року?
- Подводная лодка проплыла на глубине 238 м и изменила уровень глубины на -85 м, а затем еще на 71 м. На сколько метров глубины погрузилась подводная лодка?
- 5. К инфографике нельзя отнести...
- 4. Какого вида информации не существует?
- 3. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют...
- 2. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют...
- 1. Сведения об объектах окружающего нас мира — это ...
- 50,32-[(20+9,744 : 2,4) - 0,5-1,63]: 0,25 +0,0752 : 0,04
- 32,52-[(6+9,728 : 3,2) - 2,5-1,6] 1,2-0,015: 0,01
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.