18. Соотнесите представленные в таблице понятия с их содержанием: Перетащите элементы на пустые поля сверху Психологический компонент содержания обучения произношению Методологический компонент содержания обучения произношению Лингвистический компонент содержания обучения произношению звуки, звукосочетания, интонационные модели и единицы речи, фразы, в частности разные коммуникативные типы предложений и связный текст Осуществление самоконтроля и самокоррекции в овладении произносительными навыками, использование различных технологий работы с литературой и др. конкретные действия со звуками, звукосочетаниями, интонационными моделями и единицами речи

Решение:

Соотнесем понятия с их содержанием:

• Психологический компонент содержания обучения произношению — Осуществление самоконтроля и самокоррекции в овладении произносительными навыками, использование различных технологий работы с литературой и др.
• Методологический компонент содержания обучения произношению — это набор методик, приемов, способов, которые используются для обучения произношению.
• Лингвистический компонент содержания обучения произношению — звуки, звукосочетания, интонационные модели и единицы речи, фразы, в частности разные коммуникативные типы предложений и связный текст.

Ответ: Психологический компонент — Осуществление самоконтроля и самокоррекции...; Методологический компонент — (нет прямого соответствия в списке, но связано с методами обучения); Лингвистический компонент — звуки, звукосочетания...