База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.Л. Шварца и И.С. Соколова-Микитова.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 5. Создайте с одноклассниками свой «Бессмертный полк». Расспроси свою семью о прапрадедах, которые принимали участие в войне. План сообщения запиши в тетрадь.
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как понимаешь значение этих слов?
- 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- 2. Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны. -борона Москвы -разгром фашистских войск под Сталинградом -курская битва - День Победы
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name — the pie thief.
- ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле Найдите значение выражения 4√17 · 5√5 · √34.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Географические координаты точки впишите в поля для ответа. Обозначения широты и долготы выберите из выпадающих списков.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема чести и совести? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Identify the text in the image.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 4. Составь свой план на неE O S T O P E A T S O N I A O R D O S P E A K S A B O U T Y O U R S E L F ? H E A R D T H E C O M M E N T S A B O U T Y O U R S E L F . L I S T E N T O T H E M . I F T H E Y A R E C O R R E C T , A C C E P T T H E M . I F T H E Y A R E W R O N G , P R O V E I T . D O N O T A C C E P T T H E M A S T R U E W I T H O U T R E F L E C T I O N .
- Задание № 4 Подпишите природные зоны, обозначенные цифрами.
- Задание № 3 В чем главная причина формирования природных зон?
- Задание № 2 Выделяют крупные природные зоны, такие как: Саванны и редколесья степи Природные зоны Земли полупустыни арктические пустыни
- Задание № 1 Части географической оболочки Земли, которые отличают особенности животного мира, рельефа и климата называются-
- Рабочий лист Природные зоны Земли, их обитатели. Цель: познакомиться с природными зонами Земли, с растениями и животными разных природных зон Земли, а также узнают о растениях и животных каждой природной зоны. Прочитать параграф 25 стр.144-148
- Нарисуй одну из глобальных проблем человечества.
- Peter and Mary ... TV last night.
- Задание 2. Заполни таблицу истинности выражения: ¬A ∧ ¬B
- Впр. Русский язык. 7 класс. Образец
- ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 1. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) В отдалении ещё толпились тяжёлые громады туч... Б) ...уже виднелось кое-где тёмно-синее небо... В) ...прибежал, спотыкаясь на каждом шагу, на место битвы. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) эпитет 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте. Ответ.
- 3. По дополнительным источникам подготовь краткое сообщение о достижениях 1920–1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. * Электрификация всей страны * Строительство ДнепроГЭСа * И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» * Магнитка * Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения.
- Как рассчитать общий диаметр колеса, если известны диаметр диска и высота боковины шины?
- В данном тексте описаны обозначения автомобильных шин. Объясните, что означают цифры и буквы в маркировке 195/65 R15.
- 4. Решите систему неравенств: 1) \(\begin{cases} 6x - 24 > 0 \\ -2x + 12 < 0 \end{cases} 2) \begin{cases} 2x + 7 < 19 \\ 30 - 8x < 6 \end{cases}
- 3. Решите неравенство: 1) \(\frac{2}{7}x \ge -14; 2) 3x - 8 < 4(2x - 3).
- 2. Известно, что 3 <х <8, 2<у <6. Оцените значение выражения: 1) 2x + y; 2) xy; 3) x - y.
- 1. Докажите неравенство (х – 4)(x + 9) > (x + 12)(x – 7).
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) Бразильское плоскогорье 2) Амазонская низменность 3) Ла-Платская низменность 4) Гвианское плоскогорье
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- The image shows a geometric solid with vertices labeled A, B, C, D and A1, B1, C1, D1. Below the solid, there are mathematical expressions related to surface area. The text is in Russian.
- 3. История
- Выдели корень в именах прилагательных.
- 7. Прочитай. Образуй от имён существительных однокоренные имена прилагательные. Млина , мряк , в сна частота , сер_бро
- 6. Выпиши выделенные слова из задания 5. Разбери их по составу.
- 5. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Белая перелеска, или ветреница, — дубравная красавица. Она произрастает на светлых раз- ровных, солнечных полянках кром: светлые раз- зные лист- ки, пахнущие нарциссом. Ярко-белые цвет- ки, похожие на маленькие колокольчики, покрывают землю нежными лепестками. Высокий стебель нежно-зеленого цвета, покрытый тонким пушком, нежно дует от ветра. (По Н. Павловой) Укажи тип текста. описание повествование рассуждение Подчеркни волнистой линией имена прилагательные. Отметь крестиком слова, к которым они относятся.
- Пользуясь рисунок, определи, чему равна масса второго груза, если масса первого груза 4 кг.
- Прочитайте стихотворение И.А. Бунина "Вечер". Выполните задание. Среди предложений 1—13 найдите предложение(-я), которое(-ые) включает (-ют) в свою(-и) структуру(-ы) краткое(-ие) страдательное(-ые) причастие(-я), находящееся (-иеся) в форме прошедшего времени. Введите цифру(-ы), обозначающую (-ие) номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). Если ответ включает в себя несколько цифр, то введите их в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных дополнительных символов.
- №5. 5 - 3/4 * (2/3 + 1,5) : 1/3
- № 4. Лесник отправился в лес, где провёл некоторое время, после чего вернулся домой. На рисунке изображён график движения лесника (по горизонтальной оси откладывается время t в часах, по вертикальной — расстояние s от дома в километрах). Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени лесник провёл в лесу? б) На каком расстоянии от дома находится лес? в) С какой скоростью лесник возвращался домой?
- № 3. Постройте угол КОВ, равный 115°. Отметьте внутри этого угла точку С и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла.
- № 2. Постройте угол АОС, равный 40°. Отметьте на стороне ОС точку К и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла АОС.
- № 1. На координатной плоскости постройте отрезок РК и прямую ВС, если Р(-4; 6), K(-1; 0), B(-8; -1), C(6; 6). Запишите координаты точек пересечения прямой ВС с построенным отрезком и осями координат.
- 11. Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите найденную сумму на количество ребер графа.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 x 1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание BC меньше основания AD?
- 9. В трапеции ABCD AB = CD, ∠BDA = 49° и ∠BDC = 13°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 8. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 5 выступлений: в первый день — 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен М. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен М. будет выступать во второй день соревнований?
- 7. Найдите значение выражения (x² + 10x + 25) / (x² - 9) : (4x + 20) / (2x + 6) при x = -7.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √46.
- 557. Содержит ли арифметическая прогрессия 2; 9; ... число: а) 156; б) 295?
- 3. Практический вопрос
- 2. Что такое атмосферное давление и как его измеряют. Изменение атмосферного давления с высотой.
- 1. Понятие о гидросфере. Мировой круговорот воды в природе.
- Определи, верны ли следующие утверждения.
- В предложении «Замечательно писал Житков о природе и животных» найдите однородные члены.
- В тексте «Галка» кем был написан рассказ?
- Две стеклянные палочки, потертые о шелк ...
- Капля, имеющая положительный заряд (+15е), при освещении потеряла 9 электронов. Заряд капли стал равен ...
- Стеклянная палочка, потертая о шелк, и эбонитовая палочка, потертая о мех ...
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 9. Когда было осуществлено издание Синодального перевода Библии и в чём его значение?
- Задание 8. Перечислите реформы, которые в 1860-ые затронули Русскую православную церковь? Какие права получили старообрядцы после юридического признания, а какое ограничение сохранилось?
- Задание 7. Положение в западных губерниях. 1. В чем заключались условия освобождения крестьян в западных губерниях? 2. Считаете ли вы эти условия более выгодными, чем в остальных регионах России? Аргументируйте свой ответ. 3. Чем было вызвано негативное отношение властей к национальным культурно-просветительским движениям украинцев и белорусов?
- Задание 6. Каковы были особенности политики России на Кавказе?
- Задание 5. Выберите правильный ответ: 1. Освобождение крестьян в национальных окраинах было осуществлено: А) одновременно с проведением крестьянской реформы 1861 года; Б) после проведения крестьянской реформы 1861 года. 2. Подавление Польского восстания 1863 – 1864 гг. повлекло за собой: А) окончательную ликвидацию автономного управления польских земель в составе Российской империи; Б) сближение системы управления Царством Польским с системой управления Финляндией.
- Задание 4. Охарактеризуйте положение финских земель в составе Российской империи.
- Задание 3. Используя текст учебника, заполните таблицу Восстание в Царстве Польском в 1863-1864 гг. Причины Повод Основные события Итоги Последствия
- Задание 2. В чем заключается идеология национализма?
- Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в Европе и в России (с.146 - 151) Задание 1. Как повлияли революции в Европе на ситуацию в Российской империи?
- Решите двойное неравенство \( -2 \le \frac{3-4x}{2} \le 1 \)
- При каких а значение дроби \( \frac{8+a}{4} \) меньше \( \frac{12-a}{5} \)?
- б) \( \begin{cases} 3x + 10 > 7x - 6 \\ -\frac{x}{2} > -1 \end{cases} \)
- Решите систему неравенств: а) \( \begin{cases} 3x + 8 \le 20 \\ 30 - 8x < 6 \end{cases} \)
- 6) 2 - \frac{x-3}{2} > 4x;
- We play with toys.
- Прочитай предложения и вставь нужное
- We're on our
- 15) \(\frac{16}{17} x = \frac{16}{17}\)
- 14) \(3 \frac{3}{5} : x = \frac{9}{35}\)
- 13) \(4 \frac{2}{7} : x = \frac{6}{35}\)
- 12) \(x : \frac{3}{11} = \frac{22}{27}\)
- 11) \(x : \frac{8}{15} = \frac{5}{32}\)
- 10) \(\frac{5}{7} x = \frac{3}{7}\)
- 9) \(\frac{5}{13} x = \frac{2}{13}\)
- 8) \(16 \frac{1}{3} : 5 \frac{5}{6} = ?\)
- 7) \(\frac{7}{25} \times 28 = ?\)
- 6) \(\frac{6}{35} \times \frac{18}{49} = ?\)
- 5) \(2 \frac{13}{16} : 4 \frac{3}{8} = ?\)
- 4) \(\frac{9}{17} : 18 = ?\)
- 3) \(\frac{6}{25} : \frac{18}{55} = ?\)
- 2) \(\frac{5}{18} : \frac{25}{27} = ?\)
- 1) \(\frac{3}{4} : \frac{5}{4} = ?\)
- Tina ... over the phone when someone called her name.
- 4. С опорой на карту выполни задания.
- Вопрос 5. Почему нельзя переходить ж/д пути в районе стрелочного перехода?
- Вопрос 4. На каком расстоянии необходимо держаться от движущегося состава на перроне вокзала?
- Вопрос 3. Что необходимо сделать, если вы упали на рельсы в метро?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.