База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 a) Look in the text and find the past tense form of the verbs below. Which are regular and which are irregular? 1 be; 2 decide; 3 have; 4 get; 5 knock; 6 answer; 7 open; 8 hear; 9 jump; 10 turn; 11 see; 12 rush; 13 introduce; 14 shout; 15 walk; 16 give; 17 die; 18 say
- Алексей написал сочинение «Наш посёлок». Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал Алексей, надпиши названия всех улиц, проезда и шоссе на плане.
- 5. Определите страну по ее краткому описанию. Эта высокоразвитая страна занимает территорию четырех крупных и нескольких тысяч мелких островов. Особенностью природы является преобладание горного рельефа, высокая сейсмичность, активный вулканизм. Страна бедна полезными ископаемыми. Из-за вытянутости в меридиональном направлении климатические условия разнообразны. Более 60% территории, главным образом горы, покрыто лесами: смешанными, широколиственными и переменно- влажными. Страна:
- 4. Какой буквой на карте обозначен вулкан Килиманджаро? Ответ: Определите географические координаты точки B (ответ ).
- 3. Как влияет географическое положение Африки на разнообразие и размещение природных зон материка?
- 2. Средняя соленость поверхностных вод Средиземного моря составляет 38 промилле. Определите, сколько граммов солей растворено в 2 литрах его воды.
- 1. Чем отличаются экваториальный и субэкваториальный типы климата?
- Решите неравенство α) 6x3-18 85-3x≥11 β) 1,6(x+5)+2,4x22x+9 нств √5x+123x-7 15-0,6x ≥0,4x a 6-5x>-9 <x-3
- Мальчик слушал нас внимательно.
- И брат бросился безрассудно в новые отношения. — И брат бросился в новые отношения.
- Он работал усердно. — Он работал
- Брат сидел без дела. — Брат сидел.
- 6. Найдите стихотворения, отрывки в художественной литературе с описанием ветра. Какое ваше любимое? Напишите название и автора. Апрель - Агния Барто
- 5. Если ветер дует с юго-востока на северо-запад, то это ветер а) северо-западный ⑥ юго-восточный в) восточный г) северо-восточный
- 4. В таблице обозначьте стрелкой направление ветра.
- -|-73| =
- Тип 4 № 3935 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Феликса из Вели тании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Felix@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Cinema ...I watched a wonderfulm a few days ago. Do you like watching films? What is your favourite film? Would you like to act in a movie someday? vpr.sdamgia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три ег ормите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишит 4. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Объясните значение слов: Колизей, Пантеон, термы. Проверьте себя. 1. Почему жители Италии и провинций стремились побывать в Риме? 2. В каких домах жили богачи? Какие помещения находились в домах? 3. Какие неудобства испытывали обитатели многоэтажных домов? 4. Почему римляне нуждались в ежедневном посещении бани? 5. Каковы были любимые развлечения римлян? Поработайте с датами. Рим праздновал тысячелетие от основания города при императоре Филиппе Арабе (см. его портрет, с. 297). В каком году состоялось празднество? В каком веке правил Филипп Араб?
- 5. Мама Ильи затеяла ремонт и попросила его помочь передвинуть шкаф массой 60 кг в другой конец комнаты. Илья позвал друга, и вместе они справились с этой задачей. В таблице представлена зависимость величины силы, приложенной к шкафу в горизонтальном направлении, от времени. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг.
- 4. Мама позвонила Диме, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Дима бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Димы от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал. Ответ запишите в метрах в минуту.
- 3. Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 50 минут после начала восхождения? Ответ запишите в метрах.
- 2. После сбора урожая Николай Григорьевич решил перевезти картошку с дачи в гараж. Загрузив клубни в прицеп, он обнаружил, что прицеп просел на 0,07 м. Определите жёсткость одной пружины подвески прицепа, если масса загруженной картошки 350 кг, а нагрузка распределяется между колёсами поровну. Считайте, что колёс (и пружин в подвеске) у прицепа два. Ответ дайте в Н/м.
- 1. Для приготовления домашнего майонеза Маше нужно 230 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкостей. Маша нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равно 0,920 г/см³. Какой объём масла нужно отмерить Маше? Ответ запишите в мл.
- Как называется изображение отвлеченного понятия через конкретный образ?
- Как называется способ характеристики образа, представляющий собой изображение внешности героя?
- Как называется литературный жанр, представляющий собой стихотворное произведение, написанное в форме обращения к какому-либо лицу?
- Каким терминам обозначается острое осмеяние пороков в литературном произведении?
- Как называется герой, чьи чувства и переживания отражаются в стихотворении?
- 2. Как называется остров, изображённый на представленном фрагменте карты? Впишите название острова. Ответ должен быть в именительном падеже. Образец записи ответа: Калимантан Хабаровск Ответ: Текст
- 1. Какой из перечисленных субъектов РФ не входит в состав Дальнего Востока? Выберите правильный вариант ответа. Кемеровская область Магаданская область Амурская область Хабаровский край
- А7. Какой знак необходимо поставить на месте скобок? Знаки препинания не расставлены. В тяжелом заплечном мешке лежали удивительные вещи () два огромных моржов клыка гудящая раковина величиною с суповую тарелку могучий краб корень женьшеня.
- А6. На месте каких цифр необходимо поставить запятые? Мы служили с ним вместе (1) и в одном полку (2) и в одной роте (3) и в одном взвод (4) и в окопе рядом (5) локоть к локтю. 1) 1, 2, 3; 2) 2, 3, 4; 3) 2, 4, 5; 4) 2, 3, 4, 5.
- А5. Укажите предложение с неоднородными определениями. Знаки препинания не расставлены. 1) Любил Чапаев сильное решительное твердое слово. 2) Наполеон сделал вопросительный жест своею маленькой белой пухлой рукой. 3) Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком. 4) Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным теплотворным светом облило степь.
- АЗ. В каком предложении на месте скобок необходимо поставить двоеточие? Знаки препинания не расставлены. 1) Отовсюду веяло запахом весны () и от влажной земли и от набухающих почек деревьев и от невидимой за садами реки. 2) Стога сена копны дерево () все виднелось особенно выпукло ярко. 3) В степи за рекой по дорогам () словом везде было пусто. 4) И лес и дальние деревни и трава () все облеклось в безразличный какой-то зловещий цвет.
- А2. В каком предложении союз и соединяет однородные члены предложения? Знаки препинания не расставлены. 1) Тень от тучи легла и слилась и смешалась с травой. 2) И вечер тепел там и ночь душна. 3) Плыть весело и погода стояла на диво. 4) С вечера подморозило и лужи покрылись тонким пузырчатым ледком.
- А1. В каком ряду все союзы разделительные? 1) и, или, тоже; 2) либо, не то... не то, также; 3) или, либо, то...то; 4) а, или, либо.
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения: A) 17,8 – (11,7 + 14,8) – (3,5 – 12,6) Б) 21,4 + (12,3 – 27,9) – (4,6-0,3) 2. Упростите выражение и найдите значение: A) 0,9x + 1,3y -34 -0,6y + 0,6x – 0,7y + 20 при х= - 40 и у= -10,01 Б) 5k – (3k – 8р), если к+4p=17 3. Решите уравнение: A) 0,18x - 0,19x - 3,54 = - 2,89 Б) 0,6(х + 7) – 0,5(x - 3) = 6,8 4. Решите задачу: Первый участок пути мотоциклист ехал со скоростью 42 км/ч, а второй – со скоростью 30км/ч. Всего он проехал 159 км. За сколько времени мотоциклист проехал первый участок пути и за сколько второй, если на первый участок он затратил на 0,5 ч меньше, чем на второй? 5. При каких значениях с верно неравенство C< - C2?
- 10. Грибы - важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух гриб го региона, для каждого опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 9. Растения - важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 8. Кустарники важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите двух кустарников Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообществ
- 7. Травянистые растения важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе жизни человека. Примеры двух травянистых растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для пр сообщества.
- 6. Растения - важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух ганых растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 9. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества ет плесень, которая растёт на завядшей луковице подснежника?
- 8. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цели сообщества ет моллюск, питающийся листьями кувшинки?
- Read the sentence. Fill in the correct form of the word. If the answer contains 2 or more words, write them separately. Mike is _______ racer in the class. FAST
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Flora@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Winter ...I don't like winter because I like to swim and lie on the beach. What's the weather like in your place in winter? Do you do any winter sports? How did you celebrate the New Year this year? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Характеристика элемента по положению в периодической системе Высший оксид серы соответствует общей формуле R2O R2O3 RO3 RO2 R2O5 R2O7
- Выберите признаки класса Двудольные
- Underline the correct modal verb. 1 You can/must raise your hand and wait before you ask a question. 2 Steven wants to go out with his friends but his mum said he needn't/can't go until he has finished his homework. 3 In Britain, all teens have to/may stay in school until they are sixteen years of age. 4 In the old days, teachers could/should hit students with a ruler if they misbehaved in class. 5 You mustn't/don't have to do this home assignment, but those who do will get extra credit. 6 You should/need to ask your teacher if you require extra help with your studies. 7 In certain schools, students may/must stand when their teacher enters the room. 8 You should/might spend more time studying if you want to get good marks.
- Ребята, вам нужно перечертить чертёж в тетрадь и найти х. «Дано» и «Найти» писать не надо. Для решения этой задачи вам пригодится свойство касательной с. 164.
- Підземні води – води в товщі земної кори. За умовами їх залягання виділяють: 1) найближчі до земної поверхні, що не мають суцільного поширення - ; 2) постійно існуючі, що залягають на першому від поверхні шарі водотривких порід ; 3) води, що розташовані між двома водотривкими шарами – міжпластові
- After Sergey had read the story about the Chinese man, he started to think about his own behaviour.
- A young man from China died after he had played a new game non-stop for three days.
- Because he had been warned by his father, he knew what addiction was.
- His father was a doctor, so he knew what was probably wrong with him.
- When he didn't get enough sleep, he became nervous and aggressive.
- He sat through lessons and thought only of the next level he would play.
- When he was asked to help at home, he got angry and said he was busy.
- Because Sergey was too tired to get up, he often missed college.
- Sergey thought that video games were harmless, so he played for hours every evening.
- № 5. В треугольнике АВС угол С в 2 раза меньше угла В, а угол В на 450 больше угла А. а) Найти углы треугольника АВС. б) Сравнить стороны АВ и АС.
- № 4. В треугольнике АВС угол А равен 90°, а угол С на 40° больше угла В. Найдите углы В и С.
- № 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол А равен 70°, CD — биссектриса. Найдите углы треугольника BCD.
- № 2. На рисунке угол ВАЕ равен 122°, угол DBF равен 58°, BC = 11 см. Найдите сторону АС и углы треугольника АВС.
- № 1. В треугольнике ABC AB < BC < AC. Найдите ZA, ZB, ZC, если известно, что один из углов треугольника прямой, а другой равен 50°.
- 15. Работа с текстом: «Под оболочкой клетки находится тоненькая плёночка - мембрана. Она легко пронизема для одних веществ
- 14. Ответьте на поставленные вопросы: 1) Что за организм? 2) Какая среда обитания данного животного? 3) Какие приспособления имеются у данного организма для обитания в этой среде?
- 13. Напишите название частей клетки, обозначенные цифрами2,4,6:
- Часть ІІІ Охарактеризуйте положительные и отрицательные стороны ЭГП Европейского Юга РФ.
- Часть ІІ Подберите из предложенного списка утверждений соответствующие им экономические районы и объясните свой выбор. Районы: 1. Северо-Запад 4. Европейский Юг 2. Центральная Россия 5. Урал 3. Европейский Север Утверждения: 6. Поволжье 1. Главной особенностью этого экономического района является соседство с несколькими европейскими государствами. Назови европейские государства. 2. На территории экономического района находятся несколько атомных электростанций. Перечисли электростанции. 3. Данный экономический район обеспечивает электроэнергией многие города и предприятия европейской части России. Назови крупнейшие электростанции. 4. Этот район называют центром металлургии России. Назови крупнейшие металлургические комбинаты. 5. На территории района представлены как сельскохозяйственные, так и рекреационные районы, морские порты и крупные промышленные предприятия. Назови главные сельскохозяйственные культуры и морские порты. 6. Здесь начинается морской путь, который связывает не только европейскую и азиатскую части России, но и Европу с Азией. Назови морской путь
- 10. Расположите города по мере улучшения благоприятности их природных условий для жизни населения: а) Краснодар б) Сыктывкар в) Ярославль г) Воркута
- (1)На Урале весна обыкнове (н, нн)о нач..нает..ся дружно. (2)И в какие (нибудь) недели вся картина м..няет..ся. (3) Когда снег р..стает, кругом всё ж..лто, везде в..ляет..ся палый осе(н, нн)ий лист, суч..я — полный бе(з/с) порядок, как в доме перед большим праз..ником. (4) Потом (с)разу всё покроет..ся яркой весе(н, нн)ей зеленью цв..тами. (5)Уральские горы из- давн.. служат для пер..лётной птицы стоянкой. (4) (6)Она (з/ с)десь пр..летая к..рмилась. (7) А за журавлями пр..летают леб..ди потом гуси потом утки. (8)И всё озеро точ..но (с)разу ож..ло. (9) Последними пр..летали болотная птица, нач..ная с крошеч..ных кулич..ков-песоч..ников х..дивших на пров..лоч..ных но(ж/ш)ках, и к..нчая (не)уклюжими цаплями. (10)(В)месте с пер..лётной птиц..й по..вились коршуны. (11)Сохач обходя вл..дения к..чал головой находя следы хищ- ничества. (12) Конечно и это для чего(то) нужно. (13) Ведь н.. одна травка (не)выр..стет напрасно. (14) Всё предусмот- ре(н, нн)о, всё рассчита(н, нн)о, устрое(н, нн)о по закону 9. Выполните синтаксический анализ предложени
- Два кубика бросают одновременно. Найдите вероятность того, что произведение выпавших очков окажется чётным.
- Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 60 км. Отдохнув, он отправился обратно в А, увеличив свою скорость на 5 км/ч. На обратном пути он сделал остановку на 1 час, в результате затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из А в В.
- 12. Для чего проводили свое расследование отец и сын Потоцкие?
- 11. В каких местах папа Потоцкий искал необходимую ему информацию.
- 10. А в каких источниках папа и Игорь искали информацию?
- 9. Что делали Потоцкие, когда вели свое историческое расследование?
- 8. На какие вопросы отвечал папа и сын, занимаясь историческим расследованием? Запишите два-три вопроса.
- 7. С чего началось историческое расследование папы Потоцкого?
- 6. Одноклассница Игоря Варя, прочитав книгу Гоголя «Тарас Бульба», пришла в школу и сказала Игорю Потоцкому, что, оказывается, далекими предками Игоря были польские магнаты, и, следовательно, он и его семья имеет дворянское происхождение. Игорь не согласился с Варей, и сказал, что его далекие предки происходили из белорусских крестьян. Кто прав: Варя или Игорь? Объясните.
- 5. В конце рассказа папа понял, как появилась фамилия его предков. Сформулируйте вывод, который сделал папа.
- 4. Какое событие в жизни крестьян записывалось в церковных документах?
- 3. Откуда семья Потоцких приехала в Сибирь?
- 2 В каком населенном пункте жили Потоцкие в начале ХХІ века? А. в Витебске Б. в Красноярске В. в деревне Приречная
- 1 Прочитайте текст. Подберите наиболее подходящее название для рассказа. 1) Историческое расследование. 2) Как возникают фамилии? 3) История фамилии. 4) Фирменное блюдо. 5) Откуда берутся семейные традиции? 6) Семья Потоцких.
- 10. В конце дня в школьной столовой осталось 6 булочек, 4 яблока, 3 котлеты и 2 сока. В столовую зашли 4 мальчика и 2 девочки. Выбери верные утверждения. 1. Если девочки стоят в очереди первыми, то каждая из них может купить сок и яблоко. 2. Все дети могут приобрести по одной котлете. 3. Если каждый мальчик купит по булочке, то оставшихся булочек хватит каждой девочке. 4. Меньше всего в столовой осталось булочек. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Задание 6 Что чувствует автор
- Задание 5 Почему для автора запах антоновских яблок стал символом покоя и счастья? Объём высказывания - не менее 30 слов.
- Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности. А) «От этого запаха веяло спокойствием и радостью» Б) «Яблоки лежали в амбарах, в сундуках, на полках» В) «Сады заросли, но в душе остался утренний свет» Ответ (А Б В):
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Вам пришло письмо от Вашего англоязычного друга из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответив на два его вопроса. Не забудьте оформить Ваше ответное письмов соответствии с правилами. Адрес и дату писать не нужно. Поблагодарите своего друга за письмо и напишите, что ждёте от него ответ. From: englishfriend@amail.uk To: russianfriend@amail.ru Subject: Food and meals I usually have breakfast at 7:30. I like eating porridge and toast with jam. For hunch I often have chickenandrice at school. My mum cooks dinner in the evening, andwe eat together: What do you usually have for breakfast? Who cooks dinner in your family? Write back soon. Best wishes, Sam
- 4. Автор считает, что патриотизм выражается в конкретной работе на благо общества. Используя текст, знания курса и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами это мнение.
- 3. В некоторых школах сформированы отряды учащихся, которые посещают места боев Великой Отечественной войны, ухаживают за захоронениями погибших воинов, пытаются восстановить имена неизвестных солдат, встречаются с ветеранами и помогают им. Можно ли назвать эту деятельность патриотической? Используя текст и обществоведческие знания, приведите два объяснения своего мнения.
- 2. Каких людей, по мнению автора, можно считать настоящими патриотами? Назовите три типа таких людей. В тексте перечислены черты поведения, которых не должно и не может быть у патриота. Назовите любые три черты. Поясните антипатриотическую сущность любой одной из них.
- 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Задание 3. Подпишите внешнее строение глаза. 1- 2- 3- 4- 5- 6- 1 2 3 4 5 6 Слова подсказки: слёзный проток; веко; зрачок; слёзное мясцо; радужка; склера.
- (6) omelette is golden brown, it is ready. Right? Absolutely.
- (5) cheese? Yes, you are right.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.