База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему в искусственных сообществах цепи питания более короткие, чем в природных сообществах?
- 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Каково значение агросообществ в жизни человека? 3. Чем поле отличается от луга? 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу? 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми? 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- Контрольная работа № 6. Векторы в пространстве Вариант 1 1. Дан параллелепипед ABCDА, В,С,Д. Укажите один из векторов, начало и конец которого являются вершина- ми параллелепипеда, равный АВ₁ + BC + DD + CD. 2. В призме АВСА, В, С, укажите такую точку, что вы- полняется равенство: ВМ = ВА + С₁B₁ + AC 3. Дана правильная треугольная пирамида DABC со стороной основания, равной √3. Боковые ребра накло- пены к основанию под углом 60°. Найдите ДА + СВ + АС. 4. Дан тетраэдр ABCD. Точка М — середина ребра ВС, точка Е - середина отрезка ДМ. Выразите вектор АЕ через векторы а = АВ, Б = AC, c = AD. 5. Дан параллелепипед ABCDA,B,C,D₁. Медианы тре- угольника ABD пересекаются в точке Р. Разложите вектор ВР по векторам а = В, А, Б = ВС₁, c = B,B. Вариант 2 1. Дан параллелепипед ABCDA, B, C, D₁. Укажите один 1 векторов, начало и конец которого являются вершина- ми параллелепипеда, равный ВС. + CD + AA + D₁A₁. 2. В призме АВСА, В, С, укажите такую точку, что вы- полняется равенство: ВМ = ВА + В₁B + AA. 3. Основанием пирамиды МАВС служит прямоуголь- ный треугольник АВС (∠C=90°), АС = 6, ВС = 8. Боковые ребра пирамиды наклонены к основанию под углом 60°. Найдите АС + ВM + CB. 4. Дан тетраэдр ABCD. Точка К середина медиа- ны ДМ треугольника ADC. Выразите вектор ВК через век- торы а = ВА, Б = BC, c = BD. 5. Дан параллелепипед ABCDА, В, С, D₁. Медианы тре- угольника ACD, пересекаются в точке М. Разложите век- тор ВМ по векторам а = ВА, Б = ВВ₁, с = BC.
- Вариант-2 1) Известны первый член и разность арифметической прогрессии (аₙ): а₁=2,5; d= -1,5. Найдите: аₙ Решение: Ответ: 2) Найдите разность арифметической прогрессии (вₙ), если в₁= -2 и b₂₆-73 Решение: Ответ: 3) Найдите шестой член геометрической прогрессии (сₙ), если с₁=6 и q=2 Решение: Ответ: 4) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 8 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах. Решение: Ответ: 5) При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла - 5° С. Решение: Ответ:
- Класс 9 « » Вариант-2 Ф.И.обучающегося 1) Установите соответствие между формулой и её названием. Количество баллов: 8 2) На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 50. Решение: Количество баллов:
- Більшість річок світу мають живлення: снігове дощове мішане
- 3x + 12 = x + 4; x =
- x + 9 = 4x - 6; x =
- 9x - 3 = 7x + 5; x = __
- 8x + 4 = 3x + 29; x =
- 6x + 8 = 4x - 2; x =
- 5x-6 = 2x-24; x =
- 7x + 1 = x + 13; x =
- 2x + 7 = 5x-2; x =
- 3x-5 = x + 1; x =
- 4x + 10 = 2x + 2; x =
- 9x + 6 = 6x + 12; x =
- 8x-9 = 4x + 7; x =
- 6x + 5 = x + 15; x =
- 7x-4 = 3x + 8; x =
- 5x + 3 = 2x + 18; x =
- Чему равно внутреннее сопротивление источника тока, если его ЭДС равно 20 В, а при подключении к нему сопротивления 8 Ом сила тока в нём 2 А?
- Меняя электрическое напряжение на участке цепи, состоящем из никелинового проводника площадью поперечного сечения 0,2 мм², ученик полученные данные измерений силы тока и напряжения записал в таблицу. Чему равна длина проводника? Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом · мм²/м. U, B 12 9,6 6 4,8 3 1,5 I, A 2,4 1,92 1,2 0,96 0,6 0,3
- Два одинаковых положительных точечных заряда q = 8 · 10⁻⁸ Кл расположены в вакууме и отталкиваются друг от друга с силами 40 мкН. На каком расстоянии друг от друга находятся эти заряды? Постоянная Кулона равна 9 · 10⁹ Н · м²/Кл².
- Имеются два одинаковых проводящих шарика. Одному из них сообщили электрический заряд +10 · q, другому –2 · q. Затем шарики привели в соприкосновение и развели на прежнее расстояние. Какими стали заряды у шариков после соприкосновения?
- Как заряжено тело, если в процессе электризации оно приобрело электроны?
- Графически объясните написание выделенных слов. 1. (По)истечени.. срока действия лицензия была отозвана. 2. Это надо иметь (в)вид... 3. Дожди шли (в)продолжени.. всего лета. 4. (В)последстви.. Фёдор хорошо научился разбираться в марках автомоби 5. (По)окончани.. спектакля зрители долго рукоплескали артистам. 6. Никто не позволит вам вмешиваться (в)следстви.. 7. (В)отличи.. от Артёма Николай совсем не волновался. 8. Всё познаётся (в)сравнени..
- Придумай небольшую историю о путешествии на любую планету Солнечной системы. Как ты будешь рассказывать: как учёный или как писатель? Запиши план своего рассказа в «Рабочую тетрадь».
- Нравятся ли тебе фантастические рассказы? Произведения каких писателей-фантастов ты читал? Расскажи о самом любимом своём произведении. Чем оно тебя заинтересовало? Почему?
- Чем фантастический рассказ отличается от обычного рассказа?
- О каком путешествии Алисы ты прочитал? В чём фантастичность, необычность всего произошедшего?
- Что из того, о чём писали Е. Велтистов и Кир Булычёв, уже воплотилось в жизнь? Благодаря чему это произошло?
- Выберите растение, которое относится к классу Однодольные ландыш майский туя восточная тис ягодный горох посевной
- ЖИЛИЩА КОРЕННЫХ НАРОДОВ СТРАНЫ ЧУМ традиционное жилище северных оленеводов (ненцев, ханты, коми). Это конусообразная палатка из высоких шестов: летом её покрывают тканью, зимой - В центре находится очаг для обогрева и приготовления пищи. шкурами. В МИР ГЕОГРАФИИ Рассмотрите внимательно рисунки, подпишите под каждым домом его наименование и каким народом это жилище используется. ИЗБА деревянный дом, с толстыми стенами, чтобы не пропускать холод. Строили ее преимущественно в сельской местности в Центральной России и на Русском Севере. ЮРТА САКЛЯ традиционное жилище жителей Юга России. каменное сооружение Здесь в горах сакли примыкали друг к другу в виде террас, образовывая целые аулы. жилище круглой формы из решётчатых деревянных стен и жердей, покрытое войлоком или шкурами. В центре расположен очаг, сверху отверстие для дыма и света. Это дом кочевников степей: бурят, калмыков и алтайцев.
- На столе лежали кубики. После того как со стола в коробку уложили 15 кубиков, на столе осталось на 5 кубиков меньше, чем уложили в коробку. Сколько кубиков было на столе сначала?
- ФИ, класс: Мамов Ивам st Урок 83. Обособление уточняющих и присоединительных членов предложения. Практикум Часть 1. Теория. Повторение изученного Задание 1. Дайте определение Уточняющие члены предложения это Присоединитель члены предложения - это Часть 2. Практика Задание 1. Установите соответствия при помощи стрелок между предложениями и условиями обособления уточняющих и присоединительных членов 1. Впереди, у самой дороги, горел костёр (Ч.) 2. Люблю в канун Нового года смотреть старые комедии, особенно романтические. 3. Эта повесть небольшая, в три печатных листа (Т.). 4. Кругом всего здания идёт обширный каменный балкон, или веранда (Гонч.). 5. Ну что же, поедешь нынче вечером к нашим, к Щербацким то есть? (Л. Т.). 6. Небо здесь безоблачное всегда, даже зимой. Присоединительные члены предложения Пояснительные члены предложения Уточняющее обстоятельство места Уточняющее обстоятельство времени Уточняющее определение Задание 2. Используя приведённые ниже сочетания слов, составьте предложения с обособленными уточняющими членами. Укажите их синтаксическую роль (уточняющее обстоятельство времени, места, приложение, уточняющее сказуемое и др.). 1. 2. Вечером, около девяти часов. Весной, в начале апреля. 3. Рядом, у старого моста. 4. Снегири, или красногрудые птицы. 5. Барсук, или лесной зверёк с чёрно-белой мордочкой.
- 2) What is the weather like in different seasons in your city/town/village? In summer It is sometimes hot and humid. It sometimes rains in summen Theng is sometimes it is summ In spring It is sometimes stormy. It is sometimes fhosty It is sometimes rains it is often sunshine In autumn There is often a heavy rain It is sometimes heavy nain 15 Sometimes heavy La in There is often In winter It often freezes.
- Выберите соответствие 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4
- 10. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(- ы) предложения(-й). 1) Согласно расписания у нас сейчас урок математики. 2) Выбрав пьесу, началось распределение ролей. 3) По окончании института я пойду работать в школу 4) В силу неблагоприятных погодных условий выле
- 6*. Разложите на множители: 36a²–(a+3)²
- 5. Найдите значение выражения: (x – 2)² + 9 (x – 2) при х = 0,18
- 4. Раскрыть скобки: a) 7(5y + 3x)(5y - 3x) б) (в⁴– у³)²
- 3. Решите уравнение: a) x²-40² = 0 б) 81 – 25y² = 0 в) (7-у)²–у(у+9,5)=49
- 2. Разложите на множители: а) 6²-B² б) у² - 49 в) 0,25 – х² г) а² + 16а + 64
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)² б)(9- x)(9+x) в) (2y – 4y²) г) (4а - 9)(4а+ 9) д) (x² + 8)( х²-8)
- 6. По результатам работы сделайте вывод.
- 5. Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих экосистем? Чем обусловлены их различия?
- 4. Выясните, какие из этих пищевых цепей имеют место в вашем аквариуме.
- Сделайте вывод, ответив на вопросы: -Для каких целей человек создает искусственные сообщества? . Определите, какие организмы живут в аквариуме. 2. Определите, какие экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные) и ресурсы характерны для данной искусственной экосистемы. Проанализируйте, насколько они соответствуют требованиям, необходимым для нормальной жизни обитателей аквариума. 3. Составьте схемы всех возможных пищевых цепей в аквариумной экосистеме:
- 5. Что произойдет, если в аквариуме будет избыток водных растений?
- 4. Найдите в тексте ответ, чем отличается аквариум от природного сообщества?
- 3. Докажите, что аквариум - это экосистема
- 2. Рассмотрите экосистему аквариума, обратите внимание на его обитателей. Составьте по рисунку 3 пищевые цепи, состоящие из производителя, потребителя и разрушителя.
- 1. Что такое искусственное природное сообщество?
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В группе учится 20 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по информатике и 10 сдали зачёт по физике. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы 5 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 2) В этой группе найдётся 6 студентов, не сдавших ни одного из этих двух зачётов. 3) Менее 11 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 4) В этой группе найдётся 10 студентов, которые не сдали зачёт по информатике, но сдали зачёт по физике.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Какое число нужно ввести с клавиатуры, чтобы в результате было выведено число 12?
- Какое число выведет алгоритм при вводе п = 4?
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 30. Какие из перечисленных событий произошли в период руководства СССР Н.С. Хрущёва? Выберите три события и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске 2) либерализация цен 3) Карибский кризис 4) ввод советских войск в Афганистан 5) начало кампании прстив космополитизма в СССР
- 29. Установите последовательность. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) смерть царевича Дмитрия в Угличе 2) Карибский кризис 3) провозглашение доктрины Монро в США
- 28. Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Автор воспоминаний считает идею об увеличении посевов кукурузы абсолютно неправильной. 2) Современником описываемых в данном отрывке событий был В.М. Молотов. 3) Автор воспоминаний считает, что для достижения положительного результата ликвидация МТС должна была сопровождаться технической помощью колхозам. 4) Государственный деятель, фамилия которого неоднократно упоминается в данном отрывке, принимал решение с зводе советских войск в Афганистан. 5) Автор воспоминаний является безусловным противником предоставления больших прав колхозам. 6) Начало процесса, описанного в первом абзаце данного отрывка, относится ко второй половине 1960-х гг.
- Галя и Андрей выполняют проект, посвящённый растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Кукуруза сахарная, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- ВОССТАНИЕ СПАРТАКА Прочитать п.4-5 и составить 5 вопросов по тексту:
- Бумага расчерчена на квадра нарисованной фигуры.
- На сколько тысяч человек на Кирова?
- Какой из этих городов занимает населения? о Киров • Брянск • Курск о Сочи о Тверь • Тула
- На диаграмме представлены данные о численности населения некоторых крупных городов России (в тыс. чел.). Первое место по населению занимает город Киров. Население (тыс. чел.)
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 805 : A = 35
- В школе 70 пятиклассников. Пятая часть из них изучает один иностранный язык. Остальные изучают два иностранных языка. Сколько пятиклассников изучают два иностранных языка?
- Выполните вычитание: 5,59 – 2,4.
- Класс Ф.И. обу Годовая географи ля обуча варна терик расположен двух света? Задание А 1. Како а) Африка 6) Америка в) Еврази еан пересек 2. Какой а) Тихий 6) Северны Ледовитый в) Атланти ческий меридианы? 3. Какой слой отсутствует а) базальтовый 6) гранитный в) осадочный нической коре: 4. Какова главная причина неравномерного распределения осадков а) движение воздуха б) неравномерный нагрев поверхности Земли в) вращение Земли вокруг Солнца 5. Климатический пояс, где температура круглый год а) умеренный 6) б) тропический в) экваториальный 6. К мировой религии относится: буддизм индуизм в) шаманизм 7. Какой объект является высочайшей вершиной Африки: а) гора Гимбала б) вулкан Камерун в) вулкан Килиманджаро 8. Какое озеро в Южной Америке самое высокогорное: а) Титикака б) Поопо в) Маракайбо 9. Что находится на юге Австралии: а) остров Тасмания б) Большой Барьерный риф в) Большая пустыня Виктория Земле? ыпадает много осадков:
- 1. Вычисли: 105 - 3 = 2. Вычисли: 94-(53-47) 6 = 3. Найди значение выражения (5600 - 4773) 11 - 39= 5. Справа на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди периметр этого прямоугольника. дайте в сантиметрах.
- Выберите слитное или раздельное написание имён прилагательных с НЕ. (Не) повторимый; рама (не) деревянная; далеко (не) красивый человек; (не) стерпимый; юбка (не) длинная; (не) глубокая, а мелкая река; отнюдь (не) честный ответ, (не) смолкаемый; (не) виден; (не) оспоримый (не) известный науке факт; никому (не) известный адрес; крайне (не) уместные слова; (не) лучше; (не) большой; почти (не) заметный; (не) устранимый.
- Задача №2 Постройте граф смежности регионов для УрФО.
- Карлуха вор..нёнок, который ж..вёт во дв..ре. Он об..жает прятать всё корки каме..ки кожуру от к..лбасы. А как он интересно пряч..т Ищ..т укромное место тыч..т туда клювом прикрыва..т травой и оглядывает(?)ся, чтобы никто (не) вид..л. Однажды он прятал в траве яркую (1) пуг..вицу но она никак не пряталась. Карлуха переж..вал. Вдруг его сокровище увидят (3) и укр..дут с..роки? (4). Тогда он унёс пуг..вицу под кирпич (?) завалил её ще(б/п)кой, мхом И камешк..Μ, a сам сел сверху. С..роки зл..веще затарахтели, а Карлуха, словно гадая на ромашке, стал ждать: укр..дут или нет? Этот случ..й показ..вает, как сообразительны бывают некоторые птиц.. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) – морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, некоторые птицы сообразительны? Запишите ответ. 4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «очень сильно любить что-то». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: звонишь, сантиметр, начался, выздоровеешь.
- Регулярні зміни рівнів і кількості води в річках називають режимом річок. До цього поняття входить: повінь вододіл меандр паводок
- Перечень событий (процессов) А) ордынское вла- дычество в русских землях и княже- ствах Б) Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове В) борьба русских княжеств с кочев- никами в ХІІ в. Г) сбор налогов с населения Руси в Х в. vpr.sdamgia.ru Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело боль- шое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 211. У Васи с Машей было поровну денег. Когда Вася купил книгу за 70 р., а Маша — журнал за 30 р., то у Маши осталось денег в 3 раза больше, чем у Васи. Сколько рублей было у каждого из них вначале?
- Домашнее задание для 8 класса Прочитать пар. 39; заполнить в тетради таблицу по параграфу (после таблицы сделать вывод о том какую внутреннюю политику проводил Павел 1, как вы оцениваете его деятельность) Внутренняя политика Павла Первого Название реформы, Дворян год Вывод: Влияние на: Крестьян §39 Внешняя политика Павла І Каковы были результаты внешней политики Павла 1? Государственное управление
- 1. Прочитайте в Приложении 1 извлечения из Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации и Федерального закона «О противодействии терроризму» и ответьте на вопросы: Какие внешние факторы способствуют возникновению и распространению терроризма в Российской Федерации? С какой целью проводится контртеррористическая операция? Какие мероприятия могут проводиться в зоне контртеррористической операции в случае установления в ней правового режима? Почему, на ваш взгляд, при проведении контртеррористических операций в руководстве привлекаемыми силами и средствами так важно единоначалие? 2. Прочитайте в Приложении 1 извлечения из Федерального закона «О противодействии экстремистской деятельности» и ответьте на вопросы: Какие основные принципы противодействия экстремистской деятельности приняты в Российской Федерации? Почему, на ваш взгляд, при проведении массовых акций не разрешено привлекать для участия в них экстремистские организации и использовать их символику?
- 17. Тип 4 № 2555 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и шоколадный батончик на десерт. Второй набор: говядина с рисом и овсяное печенье на десерт. В этом самолёте летят Игорь и Татьяна. Известно, что у Игоря в наборе оказалась курица, а у Та-тьяны в наборе был шоколадный батончик. Выберите ерите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Татьяны в наборе была говядина. 2. В наборе у Игоря был шоколадный батончик. 3. У Татьяны в наборе оказался рис. 4. В наборе у Игоря оказались макароны.
- 16. Тип 4 № 2529 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макарона-ми и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Выберите верные утверждения и запи-шите в ответе их номера. 1 У Елены в наборе были макароны. 2. В наборе у Максима был рис. 3. У Елены в наборе оказалась курица. 4. В наборе у Максима оказалась говядина.
- 15. Тип 4 № 2508 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказался картофель, а у Марины в на-боре был кекс. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Виктора в наборе была курица. 2. В наборе у Марины был картофель. 3. У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4. В наборе у Марины оказались овощи
- 14. Тип 4 № 2490 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор рисом и вафли на десерт. Второй набор: рыба с овощами и печенье на десерт. В этом самолете летят Ольга и Артём. Известно, что у Ольги в наборе оказались вафли, а у Артёма в наборе был рис. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе были овощи. 2. В наборе у Ольги была говядина. 3. У Артёма в наборе оказались вафли. 4. В наборе у Ольги оказалась рыба
- Задание 4. Однажды в Интернете Рома нашёл информацию о том, в каком возрасте уходят на пенсию жители разных стран.
- Сопоставьте определения изображениям
- Задание 3. Подумай и выбери представителей профессий, которые имеют право на досрочную пенсию. Отметь выбранные тобой рисунки так.
- Подумай, почему мама Ромы планирует выйти на пенсию раньше 60 лет. Запиши свой ответ. Мама Ромы имеет право на досрочную пенсию, так как
- 107. 1. Вставляя пропущенные буквы, запишите слова по группам: а) существительные, б) прилагательные, в) глаголы. Докажите, что у слов одной и той же части речи общее грамматическое значение.
- en Kliniken. Es gibt viele verschiedene Schulen ist alles in deiner Nähe: und Universitäten. Man kann besser wählen. выбирать Kommentare " тактично Укоротки Alex а моя семья сила в городе было все прост war alles sehr Als meine Familie in in der Stadt wohnte, wal Wege, verschiedene Verkehrsmittel. Aber seit zwei Jahren wohnen wir sehr praktisch: ku kurze bom два года Mauf dem Land. Hier gefällt es uns besser. Wir haben viel mehr Kontakte zu anderen Menschen, es ist ruhiger, gemütlicher und viel billiger. Ein Haus in in der der Stadt konnten meine Eltern nie kaufen. Hier ist auch immer etwas los. Wir haben Jugendvereine. Sie organisieren verschiedene Ver- anstaltungen. Ich finde das kulturelle Angebot recht gut. Kommentare Heiko Als meine Eltern auf dem Land wohnten, dachten sie, dass das Leben tet viel interessanter ist. Seit zehn Jahren wohnt unsere Familie Arbeit viele Möglichkeiten aber es gibt
- Дидактический материал по теме "Количество вещества. Вычисления по формулам" 8 класс Важно! (Все вычисления записываются под таблицей. В таблице фиксируется только ответ.) Вариант 5 Название вещества Сернистая кислота Фосфин, газ Нитрат цинка Сульфит натрия Азотная кислота Оксид углерода (ІІ), газ Формула M вещества (г/моль) H2SO3 PH3 Zn(NO3)2 Na2SO3 HNO3 CO n (моль) m (г) 8,2 3 3,5 N V (л), (молекул) только для газов расчёт! 24*1023 3*1023 18,9
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина — 25 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Задание 6. Творческое задание Составьте пищевые цепи, используя картинки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.