База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- the beginning of the recipe? (3)
- Now it's clear. (2)
- (1) cheese and asparagus I need. how much butter,
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с завоеваниями древних персов.
- Что из перечисленного стало одним из последствий завоеваний древних персов? 1) создание первой в мире почтовой системы 2) изобретение бронзового оружия 3) строительство первых египетских пирамид 4) возникновение Олимпийских игр
- Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- Запишите букву, которой обозначена выбранная Вами тема Из списка исторических понятий выпишите то, что связано с выбранной темой. Шеду, ареопаг, неприкасаемые, вельможа, «Терракотовая армия», проскрипции.
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) Ассирийская держава Б) Древняя Индия Темы В) Древний Египет Г) Древняя Греция
- Фамилия, имя
- Прочитайте текст. Выберите правильные ответы из трех предложенных (варианты 1-3). Spring in Britain In spring, the weather in Britain changes very quickly. One day it can be warm and sunny, and the next day it can rain all morning. People often say, "If you don't like the sunny, and the next day it can rain all morning. People often say, "If you don't like the
- Вы услышите текст. Определите, какие из утверждений являются верными (1 – True), а какие не являются верными (2 - False). Текст будет проигран дважды. A. The message is from Emma to her mother. B. The girls helped Grandma around the house. C. The girls ate a delicious cherry pie. D. Emma is choosing a green collar for her dog E. Emma is going to cook pasta with her mum. Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами.
- Статус депутата, согласно которому он осуществляет свои полномочия в соответствии со своими убеждениями и принципами в интересах всего народа, не связан наказами избирателей и не может быть ими отозван, — это ...
- Ужас(?)ный, уча(?)ствовать, гиган(?)ский, лес(?)ница, ше(?)ствовать (над малышами), ше(?)ствовать (в колонне), трос(?)ник, чес(?)ный, праз(?)ник, свис(?)нуть, опас(?)ный, мес(?)ность, ус(?)ный, сверс(?)ник, ровес(?)ник, грус(?)- ный, ненас(?)ный, извес(?)ность, чу(?)ствовать, прихвас(?)- нуть, че(?)ствовать.
- 3 Прочитай текст и отметь, какие из этих продуктов Лулу любит (✔), а какие нет (Х). 4 Напиши, что любит и не любит есть Лулу. Lulu likes ... Lulu doesn't like ...
- Высоту прыжка измеряют от поверхности сектора до наивысшей точки полета спортсмена, с которой отталкивается спортсмен.
- 1) Иррациональные числа и выражения Задание 1. Найдите значение выражения: 1 √\frac{16a^{14}}{a^8} при а =3 2 √\frac{36a^{21}}{a^{15}} при а =2 3 √\frac{25a^{19}}{a^{11}} при а =2 4 √\frac{64a^{17}}{a^{15}} при а =7 5 √\frac{9a^{14}}{a^8} при а =2 6 √\frac{16a^{12}}{a^{10}} при а =5 7 √\frac{9a^{19}}{a^9} при а =2 8 √\frac{4a^{16}}{a^{12}} при а =5 9 √\frac{36x^4}{y^2} при х =6, у =9 10 √\frac{25x^2}{y^4} при х =10, у =5 11 √\frac{4x^2}{y^6} при х =8, у =2 12 √\frac{16x^4}{y^6} при х =4, у =2 13 √\frac{25x^4}{y^2} при х =10, у =5 14 √\frac{36x^2}{y^6} при х =6, у =2 15 √\frac{16x^8}{y^6} при х =2, у =4 16 √\frac{9x^4}{y^6} при х =9, у =3 Задание 2. Найдите значение выражения: 1 √{36x^4y^{10}} при х =3, у =2 2 √{4x^6y^4} при х =3, у =5 3 √{25x^6y^4} при х =2, у =6 4 √{16x^4y^6} при х =6, у =2 5 √{9x^8y^6} при х =2, у =3 6 √{25x^8y^4} при х =3, у =7 7 √{9x^4y^6} при х =5, y =3 8 √{49x^8y^4} при х =2, у =3 9 √{a^2} ⋅(-a)^2 при а =4 10 √{a^6} ⋅(-a)^4 при а =2 11 √{a^6} ⋅(-a)^2 при а =3 12 √{a^2} ⋅(-a)^4 при а =4 13 √{(-a)^4} ⋅a^2 при а =5 14 √{(-a)^4} ⋅a^2 при а =2 15 √{(-a)^8} ⋅a^2 при а =3 16 √{(-a)^2} ⋅a^2 при а =5
- По результатам нагревания тела массой 5 кг построен график зависимости температуры этого тела от подводимого количества теплоты. Перед началом нагревания тело находилось в твёрдом состоянии. Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера. 1) Температура плавления вещества, из которого изготовлено тело, составляет 80 °С. 2) Для плавления тела понадобилось количество теплоты, равное 1050 кДж. 3) Вещество, из которого изготовлено тело, в твёрдом состоянии является аморфным. 4) Удельная теплоёмкость вещества, из которого изготовлено тело, в твёрдом состоянии меньше, чем в жидком. 5) Удельная теплота плавления вещества, из которого изготовлено тело, составляет 250 кДж/кг.
- 16) За первый час велосипедист проехал четверть, а за вто- рой - треть всего пути и остановился, чтобы отдохнуть. После остановки ему оставалось проехать ещё 15 км. Най- дите общую протяжённость пути. Решение.
- Из пункта А по прямолинейному шоссе одновременно стоянными скоростями выехали автомобиль и автобус томобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоро 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и бусом через три часа при условии, что ни остановок, в ны направления движения за это время ни у автобуса автомобиля не было? Найдите все возможные вариант Решение.
- 15 Одна сторона прямоугольника на 8 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 40 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Решение.
- 940. Решите неравенство и изобразите множество его ре координатной прямой: a) 11x - 2 < 9; б) 2 - 3y > -4; в) 17 - x ≤ 11; г) 2 - 12x > -1; д) Зу - 1 > -1 + 6y; e) 0,2x - 2 < 7 - 0,8x; ж) 66 - 1 < 12 + 7b; 3) 16x - 34 > x + 1.
- 5. Проверь себя (тест) Выберите один или несколько правильных ответов. 1. Раса, для которой характерны темная кожа, курчавые волосы и толстые губы: а) Европеоидная; 6) Монголоидная; в) Негроидная. 2. Биосфера для человека является источником: а) Только источником продуктов питания; б) Только источником полезных ископаемых; в) И то и другое, а также сырьём, топливом и лекарствами. 3. Какое из утверждений верно? а) Расовые различия влияют на умственные способности человека. б) Расы - это результат приспособления человека к разным природным условиям. в) Представители всех рас имеют равные возможности для развития. 4. Увеличение поголовья коз в Древней Греции привело к:
- 4. Положительное влияние человека на природу Не всегда влияние человека бывает разрушительным. Приведите примеры положительного воздействия, описанные в тексте. • При Петре I: • В пустынях:
- 3. Влияние человека на биосферу Прочитайте третий раздел параграфа «Как человек изменяет биосферу?». Проанализируйте пример из истории Древней Греции и ответьте на вопросы. История: В Древней Греции росло население, и для получения большего количества продуктов люди увеличивали стада коз. Козы съедали всю растительность на склонах гор. Вопрос 1. Какие изменения в природе произошли из-за этого? 1. 2. 3. Вопрос 2. Как эти изменения в горах повлияли на жизнь людей на равнине? Ответ: Вывод: О чем эта история заставляет задуматься? Какой главный принцип взаимодействия с природой она иллюстрирует? Ответ:
- 3. Найдите неизвестные элементы. Цилиндр. S R H 80π 5 8 π 1 0,5 Конус. S R H L 136 π 8 15 17 40π 6 Сфера. S R 40ㅠ √10 π Шпаргалка. Sn = 2πR(R+H) Sn = πR(L+R) S = 4πR2
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) В треугольнике против большего угла лежит большая сторона.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найди- те расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 17. В трапеции ABCD известно, что AD=6, ВС=5, а ее площадь равна 22. Найдите площадь треугольника АВС.
- 16. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 112°, угол CAD равен 70°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Практическая работа: «Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пляса» Цель работы: формирование умения читать, сопоставлять и анализировать тематические карты; формирование умений выявлять и объяснять причины климатических различий территорий одного климатического пояса. Оборудование: карты атласа «география 7 класс» Ход работы Задание №1: используя карты атласа и дополнительную информацию, заполни таблицу Город Географиче ские координаты Область умеренного климата Средняя температура январь Июль Амплитуда температур Среднегодово е количество осадков, мм Лондон Москва Астана Иркутск Владивосток Задание №2: Ответь на вопросы, опираясь на данные получившейся таблицы 1) По какой закономерности изменяются температуры января при движении от побережья Атлантического океана в глубь материка? 2) По какой закономерности изменяются температуры июля при движении от побережья Атлантического океана в глубь материка? 3) По какой закономерности изменяются количество осадков при движении от побережья Атлантического океана в глубь материка? 4) Общий вывод: на основании чего выделяют области климата в умеренном климатическом поясе?
- Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из шестерых, включая Петю, досталось хотя бы по 3 куска. Каждая пицца разрезана на 7 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ.
- А7. Имя какого князя пропущено в отрывке из документа? любил книги и, много их написав, положил в церкви Святой Софии, которую создал сам. Украсил ее золотом, серебром и сосудами церковными, и возносят в ней к Богу положенные песнопения в назначенное время. И другие церкви ставил по городам и по местам, поставляя попов и давая от богатств своих жалованье, веля им учить людей, потому что им поручено это Богом, и посещать часто церкви 1) Игоря н 2) Рюрика 3) Ярослава Мудрого 4) Святослава
- А6. Каково было последствие принятия христианства? 1) укрепление княжеской власти 2) ослабление государства 3) разрыв культурных и торговых связей с Византией 4) официальное разрешение церковью жертвоприношений и многоженства
- А5. С чьим именем связано установление норм сбора дани в Древнерусском государстве? 1) князя Ярослава Мудрого 2) княгини Ольги 3) князя Святослава 4) князя Владимира Мономаха
- А4. Предпосылкой чего стало появление крупных племенных княжений с центрами в Новгороде и Киеве? 1) создания Древнерусского государства 2) появления частной собственности 3) феодальной раздробленности 4) возникновения торгового пути «из варяг в греки»
- А3. В период формирования Древнерусского государства в VI-VIII вв.: 1) восточные славяне приняли христианство монах 2) главным занятием восточных славян были торговля и ремесло 3) восточные славяне жили соседскими общинами 4) племена восточных славян жили в Прибалтике
- А2. Где находилось государство Хазарский каганат? 1) в Нижнем Поволжье 3) в Центральной Азии 2) в Причерноморье 4) в Прибалтике
- А1. К чему привел переход от присваивающего хозяйства к производящему? 1) к появлению неравенства 2) к превращению охоты в главный способ добывания пищи 3) к появлению родовых общин 4) к использованию каменных и костяных орудий труда
- Підземні води – води в товщі земної кори. За умовами їх залягання виділяють: 1) найближчі до земної поверхні, що не мають суцільного поширення – ...; 2) постійно існуючі, що залягають на першому від поверхні шарі водотривких порід - ...; 3) води, що розташовані між двома водотривкими шарами – ... .
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- БИЛЕТ №3 1.Механическое движение и его относительность; уравнения прямолинейного и равноускоренного движения. 2. Электрический ток в газах: несамостоятельный разряд в газах; самостоятельный электрический разряд; виды самостоятельного разряда; плазма. 3. Задача: Определите период и частоту собственных колебаний в контуре при емкости конденсатора 2,2 мкФ и индуктивности 0,65 мГн.
- 417,02≈ 333,3≈ 500,9≈ 248=≈
- Найдите и исправьте ошибки в употреблении сочинительных союзов Он хотел помочь, или не успел. → Я люблю рисовать, а также петь. → Ты пойдёшь на прогулку, но останешься дома? - Дождь закончился, и мы вышли на улицу. → ...
- 9. В организме домашней собаки происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость
- 8. Аквариумная рыбка за три месяца увеличилась в размере в два раза, Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса, подчеркните. Рост, развитие, движение, размножение.
- 7. Выберите для вставки слова из списка, нужное подчеркните. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнёзда, откладывают и высиживают яйца в процессе __________ (1). Этот процесс обеспечивает __________ (2)и передачу наследственной информации следующему поколению. 1. размножения, развития, роста 2. воспроизводство потомства, изменение особи, увеличение массы птицам в благоприятных условиях
- 6. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса, подчеркните. Дыхание, питание, рост, размножение.
- 5. У одного растения берёзы во время плодоношения созревает более тысячи семян, которые распространяются ветром. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса, подчеркните. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- 4. В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса, подчеркните. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость
- 3. В сосудах кровеносной системы кошки происходит процесс, при котором углекислый газ от мышечных клеток перемещается к лёгким. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса, подчеркните.
- 2. В жаркую погоду с поверхности языка собаки происходит активное испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса, подчеркните. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- 1. Заполните таблицу
- Задание 3. Выбери один правильный ответ из трёх 1. What is the main purpose of mass media? a) To play games only b) To give people information c) To sell products 2. Who works to bring us accurate news? a) Doctors b) Journalists c) Teachers 3. Why is it important to check information online? a) Because the Internet is slow b) Because not everything online is true c) Because teenagers don't use it
- Задание 2. Заполни таблицу по информации из текста
- Задание 2. Образуйте степени сравнения от прилагательных (где возможно). * красивый * деревянный * добрый * холодный * стальной
- В Германии 20-х годов ХХ века посетители кафе нередко вынуждены были платить за обед вдвое больше той цены, что указывалась в меню. Этот факт служит непосредственным проявлением
- Что из перечисленного характеризует рыночную экономику? 1) государственное регулирование ценообразования 2) диктат хозяйственного опыта предков 3) плановая организация производства 4) многообразие форм собственности Ответ:
- Ученик десятого класса Никита С. оформил в банке «Нептун» дебетовую карту. Банк предложил ему для удобства использования карты подключить интернет-банкинг. В чем состоит удобство пользования интернет-банкингом? Укажите одно любое удобство. Какие правила безопасности необходимо соблюдать Никите С. при пользовании интернет-банкинга? Укажите одно любое правило. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Какой вид политической деятельности осуществляет гражданка, изображенная на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, почему важно регулярно участвовать в данном виде деятельности. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 17. Какое влияние оказывает охота современных людей на биоразнообразие планеты: 1. расширяются ареалы копытных животных2. увеличивается численность хищников 3. сокращается видовое разнообразие и численность животных 4. увеличивается биологическое разнообразие хищник
- 16. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Белая куропатка, тундра, пустыня, варан, верблюжья колючка, карликовая ива. Природная зона Растение Природные условия Жаркий климат, небольшое количество выпадающих осадков Животное
- 15. Работа с текстом: «В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца- пластиды. Они видны при большом увеличении. У растений пластиды могут быть разных цветов: зеленые, жёлтые или оранжевые, бесцветные. В клетках кожицы чешуи лука, например, пластиды бесцветные..» 1. Озаглавьте текст 2.С помощью какого увеличительного прибора можно рассмотреть пластиды? 3. Какого цвета пластиды у растений? 4. Какие пластиды находятся в летках клубня картофеля?
- 14. Ответьте на поставленные вопросы: 1) Что за организм? 2) Какая среда обитания данного животного? 3) Какие приспособления имеются у данного организма для обитания в этой среде?
- -|-42| =
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Герой текста отдыхал у копны сена в огороде, наблюдая за вороной. 2) Настроение героя было грустным и тяжёлым. 3) На грядках в огороде росли весенние овощи. 4) У дорожки рос забытый подсолнух, и его облюбовала синица. 5) Хозяйка дома шла с хворостом, чтобы растопить печь.
- 1. Тип 1 № 4496 i (1)Через (пол) часа пар..ход уходит в море а в кают(компании) б..льшой и чистой ветер отдува..т скв..зившие зан..вески. (2)Со..нце проникнув в и(л,лл)юминатор зайчиком бегало по стенам. (3)Па(с,сс)ажиры сидели за дли(н,нн)ым, покрыт..м льня(н,нн)ой скатертью столом. (4)Они шутили с капитаном. (5)И капитан, как всегда под вечер чу..ствовал себя пом..лодевш..м им улыбался глядел на них (не)проницаемо-зоркими ч..рными глазами. (6)Подр..жая океанскому укладу обедали очень долго. (7)Чуть(чуть) качало бегал по стенам солнечный зайчик, (8)и каждый раз на него глядя чу..ствовали па(с,сс)ажиры, как легко и пр..ятно кружит..ся голова, хотелось бе(з/ с)предметно смеят..ся. (9)(Из)редк.. они вых..дили (на)верх на палубу и смотрели на море разг..варивали. (10)После обеда сост..явшего из многих блюд, когда зайчик на стене стал оранжево(жёлтым), капитан пр..казал принести кофе. (11) И па(с,сс)ажиры (в)первые вспомн..ли о (не)ожида(н,нн)ой пр..чине задержк.. их пут..шествия, (4) Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 4180 i (1)Л..ства на высоких берёзах ещё зеленела но заметно побл...днела от зноя,(4) (2)Она вспых..вала на со..нце когда его лучки вн..запно пробвались скво(з/с)ь сетку тонких веток только что омытых дождём.(3)Н..одной птицы (не)было слышно. (4)Лиш..(из)редк., звучал нежный и звонкий голосок с..ницы напом..навший звон серебр.. (н/нн)ого колокольч..ка. (5)Перед тем как ост..новит..ся в этом лесу, я пр..од..лел (не)большую осин..вую рощу. (6)Я пр..знат..ся (не)слишком люблю осину унылое дерево с (бледно)л..ловым ств..лом и (серо) зеленой л..ствой которую она дро- жащ..м веером ра(з/с)кид..вает на воздухе. (7)(Не)люблю я веч..ное к..чанье её (не)опрятных лист..ев (не)ловко пр..цепле(н/нн)ых к стеблям. (8) Она быва..т хороша лиш.. в летние вечера. (9)Тогда вся листва её облитая ж..лтым б..грянц..м бл..стит в лучах зах..дящего со..нца. (10)Или в ветре(н/нн)ый день когда она шумно лепеч.. или тихо шепч..т что(то) струясь на фоне ясного неба. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) побледнела от зноя 2) звонкий голосок 3) шепчет что-то 4) бывает хороша
- По графику определите: а) точки максимума и минимума функции у = f(x); б) промежутки убывания функции у = f(x). Исследуйте функцию и постройте ее график: 891. a) y = 3x² - 4x + 5; 6) y = 3 + 2x - x²; 0892. a) y = 3x² - x³; б) y = -9x + x³; 0893. a) y = x³ - 3x² + 2; 6) y = -x³ +3x-2;
- Выберите признаки класса Двудольные
- 10) Ha бесконечном клетчатом поле находится длинная горизонтальная стена. Длина стены неизвестна. Робот (обозначен буквой Р) находится в закрашенной клетке под стеной. Робот должен закрасить все клетки, прилегающие к горизонтальной стене снизу (так, как это изображено на рисунке ниже). Конечное положение Робота значения не имеет.
- 9) Определите значение переменной B после исполнения следующего алгоритма: a:=3 b:=50 a:=в:5-а в:=9+а в
- 8) К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена? a) Цикл с заданным условием продолжения работы b) Цикл с заданным условием окончания работы c) Цикл с заданным числом повторений d) Цикл с предусловием
- 7) У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1; 2. умножь на в (в – неизвестное натуральное число; в ≥ 2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на в. Программа для исполнителя Альфа – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 6 в число 82. Определите значение в.
- 6) К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена? a) Циклический b) Разветвляющийся c) Линейный d) Вспомогательный
- 5) Геометрическая фигура используется в блок-схемах для обозначения... a) Ввода или вывода b) Выполнения действий c) Принятия решения d) Начала или конца алгоритма
- 4) Закончите предложение: «Блок-схема – форма записи алгоритма, при которой для обозначения различных шагов алгоритма используются...» a) Рисунки b) Слова c) Геометрические фигуры d) Формулы
- 3) Как называется свойство алгоритма, означающее, что он задан с помощью таких предписаний, которые исполнитель может воспринимать и по которым может выполнять требуемые действия? a) Дискретность b) Понятность c) Определенность d) Массовость
- 2) Как называется свойство алгоритма, означающее, что он всегда приводит к результату через конечное, возможно, очень большое, число шагов? a) Дискретность b) Понятность c) Результативность d) Массовость
- 1) Что можно считать алгоритмом? а) Литературное произведение b) Телефонный справочник c) Схему метро d) Инструкцию сборки шкафа
- От разведчика Стрелок было получено сообщение: "101001011101110010". В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы В, Е, Л, Н, Ф, Ю; каждая буква кодировалась двоичным словом по таблице, показанной на рисунке. Расшифруйте сообщение и запишите в ответе пароль.
- 7. Запиши задачи внешней политики России в XVII веке?
- 6. Выбери верные утверждения. 0 Турция была союзником Польши. 0 Русские войска захватили Себеж, Стародуб. 0 Основными противниками России была Речь Посполитой. 0 Смоленская война была успешной для России. 0 Россия хотела расширить свои владения на юге. 0 Приамурье не вошло в состав Российского государства.
- 5. Отметь верные ответы. А. Что было одним из результатов русско-польской войны 1654-1667 гг.? 1) возвращение России Смоленска 2) присоединение к России Литвы 3) присоединение к России Правобережной Украины 4) возвращение России Нарвы и Ивангорода Б. В результате заключения в 1617 г. Столбовского мира со Швецией Россия: 1) согласилась на присутствие в Новгороде шведских войск 2) потеряла Смоленские земли 3) лишилась выхода в Балтийское море 4) присоединила Правобережную Украину В. Что было одним из результатов Русско-польской войны 1654-1667 гг.? 1) потеря Россией выхода к Балтийскому морю 2) возвращение России смоленских и чернигово-северских земель 3) передача России Правобережной Украины 4) потеря Россией новгородских земель
- string
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правил вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ruby Walker Ruby is very happy. She has got a new doll. It was her birthday last Friday and she got many presents. Her parents gave her a new bag, her elder sister Mary gave her a new brown dress and her friend Emma gave her a white blouse. Her father's sister Nancy gave her a new talking doll. Ruby likes the doll very much. The doll is wearing a white dress and red shoes. Her hair is brown and her eyes are green. Emma and Ruby are friends. They are not classmates because Emma is twelve and Ruby is ten but they go to the same school and often go to the school canteen together. Emma and Ruby spend a lot of time together. They often go to the library because they like reading books. Yesterday they went to the museum together. Tomorrow they are going to the circus. Ruby says that Emma always helps her. A. Who did Ruby get a new bag from? She got it from her 1) friend. 2) sister. 3) (parents. B. What is Ruby's aunt's name? Her name is 1) Mary. 2) Nancy. (3) Emma C. What colour is the doll's dress? It is ... 1) white 2) brown. 3) green. D. How old is Emma? She is ... 1) 10. 2) 11. (3) 12. E. Where are Ruby and Emma going to go tomorrow? They are going to go to the 1) library. 2) museum. 3) circus. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 33133
- 15. Тип 15 № 4881 Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света и омывается водами двух морей. Территория страны лежит в тропическом и субтропическом климатических поясах. Большую её часть занима- ет пустыня. Численность населения страны превосходит 100 млн человек. Почти всё население сосредоточено в долине крупнейшей реки. Большую роль в экономике играют сельское хозяй- ство, туризм, а также канал, через который осуществляется около 10% мировых морских перево- зок. На территории страны находятся памятники культуры древнего государства, которые являют- ся достоянием всего человечества и включены в список объектов Всемирного наследия ЮНЕ- СКО.
- 14. Тип 14 № 4786 Территория, численность и возрастной состав населения некоторых стран, 2023 г. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наи- меньшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Тип 13 № 5032 Территория, численность и возрастной состав населения некоторых стран, 2023 г. Запишите в ответе название страны. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма?
- 3 – морфологический анализ слова «радостью»
- 1 – фонетический анализ слова «сад»
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Зимн..м утром сад к..жется волшебным. На ветв..х искр..тся снежн..е узоры а воздух прозр..чный и тих..й. Солнце подн..мается высоко, и каждая веточка св..тится, будто сделана из стекла. Ветви кл..нов и рябин скл..няются под тяж..стью снега, и весь сад напо..нен таинственной крас..той. В такие минуты ч..ловек словно забыв..ет обо всех заботах он слуш..ет звонкую тишину и ч..вствует себя частью природы. И даже х..лод не пугает, потому что сердце наполняется радостью и умиротворением. (По И. Бунину)
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, на- сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Первое заседание Государственной Думы открывает ...
- Какое предположение предложил проверить папа Аслана?
- (1) cheese and asparagus I need. One ounce (oz) is 28.35 grams. So you need about 15 g butter, 100 g cheese and 120 g asparagus. Now it's clear. (2) the beginning of the recipe? (3) I should mix the butter and oil in a frying pan¹ and heat the mixture? Yes, that is right. (4) potato for about 6 minutes. Yes, you are right. (5) cheese? Put a bit of the cheese on the top of your omelette and cook under the grill until it is ready. (6) omelette is golden brown, it is ready. Right? Absolutely.
- 3. Тип 4 № 37101 i Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить приме- рами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую по- зицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное существительным с производным предлогом, обособляется. Б) Вводная конструкция отделяется от других членов предложения запятой. В) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Вдалеке, на базарной площади, в тёмном небе проступал золотой купол церкви. 2) К нашему величайшему огорчению, нам было строго запрещено прибли- жаться к этому пруду. 3) Катер подпрыгнул над морской поверхностью, как окрылённый зверь. 4) Он был мрачен, несмотря на повисшую на его лице улыбку. 5) День пролетал так быстро, точно часы превратились в секунды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Тип З № 43375 i Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера отве тов. 1) Предложение 1 содержит цитату. 2) Предложение 2 вопросительное, простое, нераспространённое. 3) Предложение 3 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. 4) В предложении 4 содержится составное глагольное сказуемое. 5) Первая часть сложного предложения 5 осложнена вводным словом.
- 1. Тип 2 № 43353 i «(1) Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным хозарам...» так начинается известная историческая баллада А. С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге». (2) Почему же киевский князь Олег называется «вещим»? (3) Исходя из современного понимания слов, напрашивается толкование: вещий - это тот, кто может вещать (говорить), воз- можно, предвещать (предсказывать). (4) Но корень вѣщ- в древнерусском языке имеет значение «мудрость». (5) Ко- нечно, А. С. Пушкин мог написать: «Как ныне сбирается мудрый Олег...», но в летописи писали иначе, и у поэта вы- ражение «как ныне» и слово «вещий» создают атмосферу старины. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) начинается баллада (предложение 1) 2) называется (предложение 2) 3) тот может (предложение 3) 4) имеет значение (предложение 4) 5) А. С. Пушкин мог написать (предложение 5)
- Почему в искусственных сообществах цепи питания более короткие, чем в природных сообществах?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.