База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7-се класс өсөн башҡорт теленән йыллыҡ аттестация эше Грамматик биремле диктант Туған тел Бөйөк шәхестәр, аҡыл эйәләре туған телгә ихтирам менән ҡараған, әсә теле байлығына һоҡланған, табынған. Башҡорт теленең илаһи яңғырашына урыҫ мәғрифәтсеһе А.Г.Бессонов та һоҡланған. “Башҡорт балалары үз туған телдәрен өйрәнһендәр ине, шул телдә аралашырға тартынмаһындар ине",- тип язып ҡалдырған. Үз туған телендә белем алыу – кешегә бирелгән иң зур бәхеттер ул. Рухи хазиналарыбыз, халыҡ ижады булып, бөгөнгө көнгәсә шул телдә килеп еткән. Туған тел – рух сығанағы. Рух – ул кешене кеше итеүсе төшөнсә. Әгәр әҙәм балаһының күңел донъяһында шул булмыш юҡ икән, ул рухи яҡтан ярлы. Туған телдә ижад ителгән әҫәрҙәрҙе уҡып, әҙәпкә, иманға, гөрөф-ғәҙәткә өйрәнәбез. Шулар аша кеше күңелендә рух та уяна. Рух милли тойғоға бәйле. Шуға күрә милли рух тигән төшөнсә тыуған. (Р.Аҙнағоловтан) Эш: астына һыҙылған һөйләмгә синтаксис анализ яһарға
- Как будет изменяться момент асинхронного двигателя, если превысить критическое скольжение?
- Fill in: what, how, and answer the questions about yourself. .........'s your name? ......... old are you? ......... is your favourite school subject? ......... class are you in?
- Какие видоизменения корней характерны для растений, изображённых на фотографии?
- 4) Из квадрата со стороной 8см вырезан прямоугольник со сторонами 3см и 2см. Найдите площадь оставшейся части.
- 12. Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, BN и CP являются медианами, точка O — точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые NC и ВМ 2) прямые АВ и SN 3) прямые SB и AP 4) прямые NO и AN 5) прямые SA и АВ В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 11. Около правильного треугольника АВС описана окружность с центром в точке О. Найдите периметр этого треугольника, если расстояние от точки О до стороны АВ равно √3 / 3. Ответ:
- 1. Какая наука изучает растения? А)ботаника б) микология в) микробиология г) лихенология 2. Какую функцию выполняет органоид, обозначенный цифрой 1 на схеме строения клетки? a) защита от механических повреждений б) накопление воды В) хранит наследственную информацию. г) участвует в фотосинтезе. 3. У папоротников споры образуются: а) на концах веточек надземных зелёных побегов, б) в колосках на верхушке надземных розовато-бурых побегов; в) на вайях г) в коробочках спорофитов 4. К высшим споровым растениям относят: а) хвойные б) плауны; в) цветковые г) водоросли. 5. В мужских шишках сосны образуются... а) Плоды б) Микроспоры в) Мегаспоры г) Зигота 6. Бактерии с формой в виде палочек ... а) кокки, б) вибрионы, в) спириллы, г) бациллы 7. К паразитическим грибам относятся: а) мухомор, б) мукор, в) дрожжи г) стригучий лишай 8. Что такое лишайник? а) симбиоз гриба и корня растения б) грибокорень в) симбиоз гриба и водоросли г) мохообразное растение 9. Плоды зерновка характерны для растений семейства: а) Пасленовые б) Розоцветные в) Крестоцветные г) Злаки 10. У какого растения формула цветка Ч(5) Л1+2+(2)Т (9)+1 П1, а) подсолнечник б) фасоль в) редька г) свёкла 11. Формула цветка *О3+3 + T3+3 + П1 характерна для растений семейства: а) Сложноцветные б) Лилейные в) Злаки г) Пасленовые 12. Какое растение НЕ относится к семейству Пасленовые? А) картофель Б) томат в) шиповник Г) баклажан 13. На рисунке изображено растение семейства: а) Лилейные б) Пасленовые в) Мотыльковые г) Злаки 14. Выбери три растения семейства Розоцветные:А) пшеница, Б) клевер, в) яблоня, Г) люпин, Д) вишня, Е) земляника, 3) горох. 15. Выбери три признака для представителей класса Двудольные: А) стержневая корневая система, Б) параллельное жилкование листа, В) В зародыше семени две семядоли, Г) Цветок с простым околоцветником, Д) Проводящие пучки не имеют камбий, Е) Части цветка кратны 5 или 4. 16. Мхи, в отличие от папоротников (Выберите три верных ответа из шести), а) имеют ризоиды; б) размножаются спорами; в) содержат споры в коробочках; г) в большинстве своем травянистые формы; Д) имеют предросток, похожий на нить водоросли; е) образуют половые клетки. Занесите ответы в таблицу: 17. Установите соответствие. Характерные признаки Царство Запиши ответ А) содержат крупные вакуоли с клеточным соком 1) грибы А Б В Г Д Б) содержат хлоропласты 2) бактерии 3 3 2 3 2 В) в клеточных стенках содержится муреин 3) растения
- 10. Учительница показала ребятам фотографии трёх памятников и попросила определить название памятника и событие, которому он посвящён. Помоги ребятам установить соответствие. Запиши в таблицу правильные буквы.
- 9. Учительница спросила: на печати какого правителя России впервые появился двуглавый орёл? Витя ответил: на печати Петра Первого, когда Россия стала империей, а Пётр — императором. Маша ответила: на печати Ивана Третьего. Никита ответил: герб с двуглавым орлом придумала Екатерина Великая, она придумала гербы многих городов России. Кто из ребят ответил правильно?
- 3) рост (4) развитие 5. Орнитолог (ученый, изучающий птиц), подходящий ближе к гнездам птиц и подолгу в бинокль изучающий поведение взрослых особей и птенцов, использует как метод изучения. 1) сравнение 2) эксперимент 3) наблюдение 4) описание 5. Орнитолог (ученый, изучающий птиц), сделавший искусственные гнезда из разных материалов, чтобы опытным путем определить, какие из гнезд окажутся наиболее удобными для птиц, использует ... как метод изучения. 1) сравнение 2) эксперимент 3) наблюдение 4) описание 6. Внутреннее строение клетки животного можно изучить 1) невооруженным взглядом 2) с помощью лупы 3) с помощью микроскопа 4) с помощью электронного микроскопа 6. Внутреннее строение клетки бактерии можно изучить 1) с помощью школьного микроскопа 2) с помощью лупы 3) с помощью электронного микроскопа 4) невооруженным взглядом 7. Наследственная информация в растительной клетке хранится в 1) цитоплазме 2) вакуолях 3) ядре 4) клеточной мембране 7. Защита внутреннего содержимого клетки осуществляется с помощью 1) цитоплазмы 2) вакуолей 3) ядра 4) клеточной мембраны 8 Растение-клевер произрастает в среде. 1) наземно-воздушной 2) почвенной 3) водной 4) организменной 8. Растение-кувшинка белая произрастает в среде. 1) наземно-воздушной 2) почвенной 3) водной 4) организменной 9. Признак, характерный только для животных, - это
- Выберите все верные утверждения о междометиях.
- 4. Освоение Крыма. Основание Севастополя Присоединение Крыма к России в 1783 г. стало переломным пунктом в освоении Новороссии. Теперь в составе империи оказалось всё Северное Причерноморье. Население Крыма было невелико. В 1783 г. оно насчитывало не более 60 тыс. человек. В основном это были крымские татары. Предпринятыми властью усилиями вскоре здесь стали проживать многие русские, а также болгары, греки, немцы. Императрица не ввела на Крымском полуострове крепостное право. Вместо этого местное население было объявлено казёнными крестьянами. Оно продолжило заниматься разведением коров, овец и другого домашнего скота. Земли и доходы, принадлежавшие крымскому хану, перешли теперь к российской казне. Однако отношения между крымской знатью и зависимым от неё населением не были изменены. В результате проводимой Россией политики больших волнений населения после присоединения Крыма к России не было. Административным центром полуострова вместо прежнего Бахчисарая стал Симферополь (Ак-Мечеть). В 1783 г. были отменены внутренние торговые пошлины, после чего сразу заметно вырос торговый оборот внутри Крыма. Это помогло вырасти доходам крымских городов: Карасубазара, Бахчисарая, Феодосии, Евпатории, Симферополя. С весны 1784 г. в Крыму началась раздача казённых земель и расселение русских казённых крестьян из центральных областей России. Селились здесь также отставные военные, выходцы из Турции и Речи Посполитой. В Крым были приглашены иностранные специалисты, помогавшие наладить на полуострове садоводство, шелководство, лесное хозяйство, виноградарство и виноделие. По указу Екатерины II от 13 августа 1785 г. все крымские порты стали практически свободной экономической зоной. Они были освобождены от уплаты таможенных пошлин сроком на 5 лет, а таможенная стража была переведена на Перекоп. Для государственной поддержки предпринимательства в Крыму была создана особая контора для руководства и развития «земледелия и домоводства Таврической области». Всего за полтора десятка лет население полуострова увеличилось более чем в полтора раза, а обороты черноморской торговли — в несколько тысяч раз. К концу века они составили огромную сумму в 2 млн руб. Такого стремительного развития Крым не знал никогда ранее в своей истории. С каким крымским городом торговали московские купцы в XIV-XV вв.? Уже в апреле 1783 г. Екатерина II приказала заложить военно-морскую базу в Крыму. Место для неё было найдено у посёлка Ахтиар, неподалёку от легендарного Херсонеса Таврического. Императрица приказала назвать новый город Севастополем. В переводе с греческого это означало «высокочтимый, священный город». Однако «Севастос» издавна считался равноценным латинскому титулу «Август». Поэтому Севастополь означал ещё и «августейший город», «императорский город», «величественный город». Так или иначе Севастополю предстояло стать городом великой воинской славы, гордостью и одним из символов России.
- А10. Животные питаются:
- 49. Важнейший признак представителей царства Растения — способность те
- 48. Организмы, способные образовывать органические вещества из
- Организмы, клетки которых не содержат ядро:
- А5. Увеличительный прибор:
- 44. Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит
- 43. Все живые организмы способны к
- 42. Типы организмов, с около 10-кратное увеличение, а объект можно увидеть в: 1) 100 раз. 2) 1000 раз.
- Упражнение 4. Ответь на вопросы в соответствии с текстом. 1. Are they at the party? 2. Have they got funny costumes? 3. Is Tom a parrot? 4. Are the children happy?
- Упражнение 3. Дополни предложения в соответствии с текстом. 1. We are at 2. Kate is... 3. Jack is... 4. The children can...
- Упражнение 2. Выбери и обведи номера предложений, которые соответствуют тексту.
- Упражнение 1. Подбери к русским словам английские слова из текста. - карнавал - вечеринка - костюмы - звезда - музыка
- Назовите наиболее многоязычную республику: Карелия агестан В) Татарстан Г) Якутия
- 7. Самый многочисленный народ России относится к языковой группе: ) тюркской финно-угорской В) славянской Г) монгольской
- 6. В каком из перечисленных регионов России доля детей и подростков в численности населения наименьшая? А) Рязанская область Б) Республика Чечня В) Республика Тыва Г) Забайкальский край
- 5. Большинство верующих какого из перечисленных народов России исповедуют ислам? А) мордва Б) татары
- 4. Установите соответствие между народами России и языковой семьей, к которой народ относится. НАРОД А) башкиры Б) кабардинцы В) карелы ЯЗЫКОВАЯ СЕМЬЯ 1) индоевропейская 2) алтайская 3) уральско-юкагирская 4) северокавказская
- 3. Большинство верующих какого из перечисленных народов России исповедуют буддизм? А) тувинцы Б) хакасы В) татары Г) башкиры
- 2. Какой из перечисленных народов России является наиболее многочисленным? А) коми Б) якуты В) чуваши Г) татары
- 1. В каком из перечисленных регионов России доля детей и подростков в общей численности населения наибольшая? А) Псковская область Б) Ивановская область В) Республика Дагестан Г) Республика Карелия
- 4. В чём сходство и различия между саваннами и степями?
- 3. Сережа съел на 2 пачки мороженого больше, чем Андрей. Сколько съел Андрей, если вместе они съели 12 пачек мороженого?
- 2. Коля сказал Лере в 5 раз больше вежливых слов, чем Паша. А Сева сказал Лере в 10 раз больше вежливых слов, чем Паша. Сколько вежливых слов сказал каждый из мальчиков, если все вместе они сказали 32 слова?
- 1. Лиза нашла грибов в 2 раза больше, чем Ваня. А Таня в 4 раза больше, чем Ваня. Сколько грибов нашёл каждый из ребят, если вместе они нашли 140 грибов?
- 3. Внуку 9 лет, а дедушке — 63 года. Во сколько раз дедушка старше внука? На сколько лет дедушка старше внука?
- Задание 3. Исправьте ошибки в употреблении предложений с прямой и косвенной речью. Запишите их в исправленном виде: 1) Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался. 2) На стадионе Нину спросили о том, за сколько секунд ты пробегаешь стометровку.
- Задание 2. Замените прямую речь косвенной. Запишите получившиеся предложения: 1) «Я знаю счастье!.. Я видел небо», — ответил Сокол. 2) А Уж подумал: «Должно быть, в небе и в самом деле пожить приятно...»
- Задание 1. Спишите предложения, расставляя знаки препинания: 1. Смею спросить сказал он вы в каком полку изволили служить 2. Помилуй батюшка Пётр Андреич сказал Савельич Зачем ему твой заячий тулуп 3. Что же ты стоишь закричал я сердито
- №8. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3? Ответ записать в виде десятичной дроби (через запятую).
- №7. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов. Ответ записать в виде десятичной дроби (через запятую).
- №6. Сколько вершин и ребер имеет граф? Составь цепь из вершины С в вершину Е.
- №5. На основе многолетних наблюдений построена диаграмма количества осадков (в мм) в нескольких российских городах в течении года. Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопрос. Найдите размах осадков между Астраханью и Пермью.
- №4. Учащиеся посещают школьную библиотеку в течении недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму. День недели | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница Кол-во детей | 11 | 7 | 15 | 13 | 9
- №3. В 7 «А» классе 30 детей. Девочек- 16, мальчиков-14. Постройте круговую диаграмму распределения детей в группе.
- №2. Найдите медиану ряда чисел: A) 13,11, 9, 17, 23, 27,10; B) 4,9; 2,5; 5,8; 1,5; 7,3, 3,7
- №1. Найдите среднее арифметическое и размах набора чисел: A) 26, 22, 25, 17, 33,19; B) 11, 3, 24, 28, 45, 37, 13, 17.
- 8. Постройте в координатной плоскости квадрат с вершинами в точках А(0;3), В(5;5), C(7;0), Д(2;-2)
- 7. В августе в дом отдыха приехало 1800 человек, в сентябре число отдыхающих уменьшилось на 30%, а в октябре – еще на 50%. Сколько человек отдыхало в доме отдыха в октябре?
- 6. Собственная скорость лодки 10 км/ч, скорость течения реки 1,8 км/ч. Какое расстояние пройдет лодка по течению реки за 2 часа?
- 5. Решить уравнение. a) 6x - 12 = 5x + 4; б) - 5 (3x+1) – 11 = - 16
- 4. В банке имелось 390 г чая. Весь чай рассыпали в 2 банки в отношении 3:10. Какова масса чая в меньшей банке?
- 3. Вычислите: -5 +18+16-22
- 2. Найдите 30% от 120 рублей
- 1. Выполните действия: a) 5,08*7,5; б) 1,344:4,2 в) 2,79 + 19,4 – 14,3
- 10) Какие слова называются историзмами, архаизмами?
- 9) Какие сочетания слов называются фразеологизмами?
- 8) Чем объяснить появление новых слов, как они называются?
- 7) Как называются некоторые слова, уходящие из нашего употребления в силу определенных причин?
- 6) Какие слова называются заимствованными?
- 5) Какие слова называются общеупотребительными?
- 4) Какие слова называются профессиональными?
- 3) Какие слова называются диалектными?
- 2) Как называется раздел русского языка, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов?
- 1) Как называется раздел языкознания, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение слов?
- 3. Пунктуационный анализ сложносочинённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Редкие голубоватые звёзды мелькали между тучами над нами (1) и небо понемногу расчищалось (2) а тополя на обрывах чернели резче. То ли она не желала его видеть (3) то ли он решил больше не показываться ей на глаза. В прохладе ночи навязчиво стучали барабаны веялок (4) и слышались резкие голоса. Пахло разнотравьем (5) и было душно. Ответ:
- 2. Пунктуационный анализ простого осложнённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. М.А. Балакирев (1) М.П. Мусоргский (2) А.П. Бородин (3) Н.А. Римский-Корсаков (4) и Ц.А. Кюи — все эти яркие (5) талантливые композиторы (6) однажды встретились (7) и (8) увидев друг в друге единомышленников (9) объединились в музыкальное содружество (10) получившее название «Балакиревский кружок» (11) а позже — «Могучая кучка». Ответ:
- 1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) которое поглотило (предложение 1) 2) минойцы были (предложение 2) 3) называют (предложение 3) 4) нашли доказательства (предложение 4) 5) обнаружили (предложение 5) Ответ:
- 1. Пользуясь таблицей элементарных событий опыта с двумя бросками игральной кости, укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «сумма очков равна 5»; б) «произведение очков равно 8». 2. В магазине в коробке 60 одинаковых авторучек. Из них 20 авторучек красные, 25 – зелёные, остальные - синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка: а) красная; б) не зелёная; в) либо синяя, либо зелёная. 3. Симметричную монету бросают три раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событиям: а) «выпадет ровно один орёл»; б) «выпадет две решки». 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. Скопируйте рисунок в тетрадь. Расставьте вероятности. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. Найдите вероятность события А. 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найти вероятность того, что два карандаша будут красными.
- Complete the sentences with the correct Present Perfect form of the verbs in brackets. (1x5=5 points) 0) Have you ever tried (try) playing table tennis? 1) She 2) They 3) She 4) They 5) We 6) Jerry (learn) the new rules (be) to Kaliningrad twice this year. (make) a delicious cake. (translate) the story (go) to the cinema 3 times this month. (have) breakfast already.
- 14.2. Как называется самый крупный сосуд, который отходит от сердца?
- 5. Меры по восстановлению земель называются
- 4. Растения и животные дают почве
- 3. Главными естественными врагами почв являются
- Определите роль совки-гаммы в пищевых цепях
- 2. В каком году впервые была самая низкая посещаемость всех кружков? (В поле ответа вводи только одно значение.)
- 1. Сколько всего детей посещали кружок «Вокалист»?
- 1-тапсырма. Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында. Мәтінге қай тақырып сәйкес келеді? (Елдостың түсі) Орманға саяхат Өзге ғаламшарлықтар Жерге не себепті келіпті? Олар жерді қутқаруха Мәтін бойынша сөйлемдерді толықтырып жаз. Елдос алаңда тұрған көрді. Одан екі түсті. Олардың бойы аласа, Айтылым. 2-тапсырма. Берілген жоспар бойынша тыңдаған мәтіннің мазмұнын айт. Жарқыраған оттар. Өзге ғаламшарлықтар. Үлкен қауіп Оқылым. 3-тапсырма. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында. Ербол мен Тимур - достар. Екеуі бір сыныпта оқиды. Олар көптен бері болашақтың машинасын құрастырып жүр. Олар машинаға үлкен сағат орнатты. Бүгін олар үшін ерекше күн. Олар машинаны алғаш рет іске қосып көреді. Өздері қуанып және қорқып тұр. Тимур үлкен қызыл тетікті басып, сағатты бұрады. Қай уақытқа барамыз, Ербол? Болашаққа барайық. Болашақта Қазақстанның қандай болатынын көргім келеді. Жақсы, онда сағатты 2030 жылға қоямын. Дайынсың ба? Кеттііііік! Осы кезде айналадағы заттар көрінбей, балалар кеңістікте ұшып бара жатты. Балаларды сипаттайтын 2 сөзді анықта. Ақылды Мәтіннің мазмұнына сәйкес болатын 2 сөйлемді анықта. Уақыт машинасы үш бөлшектен тұрады. Уақыт машинасын іске қосу сәтсіз аяқталды. Бұл күн достар үшін неліктен ерекше болды? Жазылым. 4-тапсырма. Берілген жоспар бойынша оқыған мәтіннің мазмұнын жаз. Мәтінді өз бетіңше аяқтап көр. Жоспар: Ерекше күн. Уақыт машинасын іске қосу. Болашаққа саяхат
- 1. Заполните пропуск в определении. __________ - закономерный постепенный процесс смены природных сообществ, ход которого можно предвидеть. 2. Определите, верны ли следующие утверждения о растительных сообществах? Отметьте "галочкой" корректный вариант ответа. А) Растительные сообщества характеризуются стабильностью, их видовой состав практически не меняется с течением времени; Б) Причинами смены растительных сообществ могут быть: изменяющиеся условия среды, стихийные бедствия, попадание несвойственных ему видов. Верно только А; Верно только Б; Оба утверждения верны; Оба утверждения неверны. 3. Изобразите смену растительных сообществ на хронологической шкале. Годы 10 15 25 100 150 -15 -25 -100 -150 -250 4. Установите последовательность событий при зарастании лесного озера и превращении его в болото. В ответ запишите буквы, в соответствующем порядке. А) Изменение в видовом разнообразии растений и животных; Б) Образование стоячего водоема, снижение уровня кислорода в воде; В)Образование ила в большом количестве; Г) Образование болота; Д) Обмеление водоема. Ответ: 5. Рассмотрите фото. На какой из территорий заболачивание является более вероятным, если предположить, что для них характерен примерно одинаковый уровень влажности? Ответ объясните. A. Б. Ответ: 6. Разгадайте анаграмму. Сформулируйте определение зашифрованного явления и приведите примеры последствий, к которым оно приводит. Ответ: ЫЕСАПЕРПВ
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 80006 10 В калориметр налили в=150 г воды, взятой при комнатной температуре t, = 20 °C, и масло при температуре t, = 80 °C и перемешали. В результате в калориметре установилась температура t = 50 °C. Удельная теплоемкость воды с = 4200 Дж/(кг· °С). 1. Сколько тепла получила вода к моменту установления теплового равновесия? Считайте, что теплоемкость калориметра равна нулю и тепло в окружающую среду он не выпускает. 2. Рассчитайте по данным опыта теплоемкость* масла С. 3. Пусть теперь теплоемкость* калориметра равна С = 50 Дж/°С. В каком диапазоне может лежать теплоемкость масла? Считайте, что вода и масло всюду имеют одинаковую температуру, а температура частей калориметра лежит в пределах от комнатной температуры до температуры жидкостей в калориметре. Все величины в задаче известны точно. * Теплоемкость тела (твёрдого или жидкого) — количество теплоты, необходимое для его нагревания на 1 °C. Решение:
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- Задание В. Дайте полный ответ на вопрос: Что такое клетка? Что такое орган?
- 9. К какому типу рефлексов относится инстинкт: 1. приобретённый 2. условный 3. смешанные 4. безусловные
- 8. Как называются женские гаметы? 1. Гормоны 2. Яичники 3. Семенники 4. Яйцеклетка
- 7. В рефлекторную дугу не входят 1. Рецепторы 2. Нейроны 3. Органы 4. Кровеносные сосуды
- 6. Обеспечивает связь организма с окружающей средой и согласованную работу органов: 1. Нервная 2. Выделительная 3. Дыхательная 4. Обмен веществ
- 5. Защиту организма животного от инфекции обеспечивает система: 1. Выделительная 2. Нервная 3. Кровеносная 4. Дыхательная
- 4. Функцией опорно-двигательной системы не является: 1. выделение 2. опора 3. движение 4. защита
- 3. Органы объединяются в систему, потому что: 1. Они рядом расположены 2. Сходны по строению 3. Выполняют общую функцию 4. Взаимодействуют с другими системами
- 2. Незамкнутая кровеносная система у: 1. моллюсков 2. млекопитающих 3. птиц 4. рыб
- 1. По каким сосудам кровь поступает из сердца в лёгкие: 1. венам 2. артериям 3. капиллярам 4. по всем указанным сосудам
- В чём пафос трагедии «Фауст» (в поиске истины, в вере Гёте в будущее)? Чем интересна трагедия для современного читателя, зрителя?
- Расскажите, опираясь на текст трагедии «Фауст» и статьи учебника, о чём повествуют «Посвящение», «Пролог на небе» и «Пролог на театре».
- Что сказал А. С. Пушкин о драме Гёте «Фауст»? Проти чего восставала эта национальная драма? Какая народна драма легла в основу «Фауста» Гёте?
- Где начался творческий путь Гёте?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.