База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое терминатор?
- Какая из предложенных последовательностей является верной для расположения Земли, Юпитера, Марса в порядке возрастания их масс?
- Вокруг какой планеты вращаются Галилеевы спутники?
- Какая из представленных планет вращается вокруг оси в противоположную сторону?
- Найти окружности, если АВ = 12см, ОА = 13см.
- Выберите верный вариант ответа. Где, кроме Вероны, разворачивается действие пьесы?
- Вставьте вместо пропусков слова
- Прочитай в учебнике о «Путешествиях Гулливера» Джонатана Свифта. Впиши название реального государства, социальное устройство которого автор сатирически высмеивает в романе.
- Представьте, что Вам предстоит написать сочинение на основе предложенного фрагмента: «Кулигин говорит о „жестоких нравах" Калинова. Почему герой даёт городу такую характеристику?» Соберите материал к сочинению, выполнив задание 5. Составьте тезисный план сочинения: кратко раскройте содержание каждой композиционной части. Каждый пункт плана должен представлять собой связное развёрнутое высказывание. 1. Вступление. 2. Основная часть. 2.1. Главная идея сочинения (тезис). 2.2. Обоснование идеи (аргументация). -3. Иллюстрация приведённых аргументов (с опорой на фрагмент текста).
- 6. Какой должна быть сила тока в катушке с индуктивностью 0,8 Гн, чтобы энергия магнитного поля оказалась равной 2 Дж?
- 5 (графическая). Нарисуйте вертикальный проводник с током, направленным вверх. Магнитное поле направлено горизонтально слева направо. Примените правило левой руки и покажите стрелкой направление силы Ампера. Обозначьте все векторы (ток, индукцию, силу).
- 4. Проводник длиной 40 см с током 2,5 А расположен под углом 60° к вектору магнитной индукции. Индукция поля 0,2 Тл. Чему равна сила Ампера?
- 3. Магнитный поток через контур за 0,04 с изменился с 0,02 до 0,1 Вб. Найдите ЭДС индукции.
- 2. Альфа-частица (q 3.2·10⁻¹⁹ Кл) влетает в магнитное поле со скоростью 2·10⁶ м/с перпендикулярно линиям индукции. Индукция поля 0,1 Тл. Вычислите силу Лоренца.
- 1. Сила Ампера, действующая на проводник длиной 0,2 м с током 6 А в магнитном поле с индукцией 0,15 Тл, равна 0,09 Н. Определите угол между проводником и вектором индукции.
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них в 11 раз больше другого?
- Графическим решением системы двух линейных уравнений с двумя переменными являются координаты точки пересечения графиков этих уравнений. Решить систему { x - y = 0, 2x + 3y = 10 } графическим методом.
- 5. Чем школы, открытые при Петре I, отличались от заведений XVI-XVII веков?
- 1. Выясните, как в Москве появились Красные ворота. Какой объект носит такое название в наши дни?
- 3. Тип 16 № 349578 i Касательные в точках А и В к окружности с цен- тром О пересекаются под углом 88°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 15 № 351518 i В прямоугольном треугольнике АВС катет АС = 75, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 9/69. Найдите sin ∠ABC.
- 1. Тип 15 № 350400 i В треугольнике АВС отмечены середины М и № сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника CNM равна 35. Найдите площадь четырехугольника АВМИ.
- 720 Катер прошёл некоторое расстояние против течения реки за 4 ч, а то же самое расстояние по течению реки — на 30 мин быстрее. Найди собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 2,4 км/ч.
- Complete the sentence with the correct preposition. Sydney is famous ___ its opera.
- 25. Отметьте слова, которые пишутся с «ь» на конце: 1) мыш... 2) дочь... 3) рож... 4) рос... 5) полноч... 6) луч... 7) сторож... 8) лиш...
- 24. Приведите примеры слов, которым соответствует данное определение. 1) Для каждой из предложенных групп слов, подберите к ним слова, соответствующие определению. 2) Для группы слов: «книга», «ученик», «парта», «пенал», «тетрадь». 3) Для группы слов: «ручка», «карандаш», «линейка», «ластик», «альбом».
- 23. Происхождение слова.
- 22. Происхождение слова.
- 21. Основы русского языка. 1) Приставка, корень, суффикс, окончание. 2) Приставка, корень, суффикс. 3) Приставка, корень, окончание. 4) Корень, суффикс, окончание.
- 20. Основные черты восточнославянских языков. 1) Одинаковые корневые системы словарного состава. 2) Определенные фонетические и грамматические сходства. 3) Различия в грамматической структуре. 4) Различия в звуковом составе.
- 19. Крупнейшая река России. А) Иртыш Б) Волга В) Лена Г) Обь
- 18. Кто из перечисленных ниже военачальников прославился в годы Великой Отечественной войны? А) Кутузов Б) Суворов В) Жуков Г) Нахимов
- 17. Кем была проведена земская реформа? А) Александром II Б) Николаем II В) Петром I Г) Екатериной II
- 16. Какие виды природных ресурсов относятся к исчерпаемым?
- 15. Основные природные ресурсы России. 1) нефть, газ, уголь, руды металлов, лес, вода. 2) нефть, газ, уголь, алмазы, руды металлов, лес, вода, рыба. 3) нефть, газ, алмазы, руды металлов, лес, вода, рыба.
- 14. Роль России в мире. 1) Россия - мировая держава, занимает первое место в мире по территории. 2) Россия - великая держава, Россия - страна с огромным природным богатством. 3) Россия - независимое государство, суверенное государство. 4) Россия - европейская страна, Россия – страна с многовековой историей.
- 1. Определите и подпишите на карте границы Московского великого княжества к 1462 г. и общую границу русских княжеств к этому же периоду. 2. Обозначьте стрелками направления действий войск Ливонского ордена, Швеции и Литвы. 3. Обозначьте стрелками направления набегов войск Большой Орды и Казанского ханства на Русь. 4. Обозначьте стрелками походы русских войск в Большую Орду, Приуралье и Сибирь.
- 1. Процесс передвижения органических веществ в растении происходит по: а) Ксилеме б) Ситовидным трубкам в) Камбию г) Эпидермису 2. Клубень и луковица — это а) органы почвенного питания б) генератив- ные органы в) видоизменённые побеги г) зачаточные побеги 3. Основная функция корня: а) Фотосинтез б) Поглощение воды и минералов в) Образование органических веществ г) Размножение 4. Газообмен у растений происходит через: а) Чечевички б) Устьица в) Корневые волоски г) Сосуды 5. Видоизменённый побег картофеля: а) Лист б) Клубень в) Корень г) Цветок 6. Орган размножения покрытосеменных растений: а) Спорангий б) Цветок в) Корневище г) Клубень 7. Процесс испарения воды листьями: а) Фотосинтез б) Транспирация в) Осмос г) Диффузия
- 10. Участок территории, выделенный для сохранения природы в оздоровительных и эстетических целях, а также в интересах науки, культуры и просвещения а) заказник б) заповедник в) памятник природы г) национальный парк Матрица ответов № 5 Номер вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ответ Часть Б. Вашему вниманию предлагаются тестовые задания с несколькими вариантами ответа из пяти возможных. Выберите все правильные ответы и впишите их в матрицу ответов. 1. Естественные природное сообщества 1) сад 2) парк 3) болото 4) берёзовый лес 5) поле кормовых трав 2. Животные — обитатели тундры 1) белка 2) глухарь 3) лемминг 4) полярная сова 5) северный олень 3. Виды животных, обитающие в субтропиках России 1) белка 2) глухарь 3) медведь 4) заяц-беляк 5) ящерица-круглоголовка 4. Виды растений и животных, обитающие на болотах 1) мох сфагнум 2) клюква 3) суслики 4) цапли 5) лягушки
- 35 tomorrow/to/flying/Russia/is/she.
- 34 soon/to/going/are/they/move/house.
- 33 week/dictionary/a/1/buy/going/am/to/new/
- 32 museum/visiting/is/John/the/tomorrow.
- 31 dishes/to/you/going/the/are/wash?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки?
- 2. Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в ответе запишите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) Номер печи 8 1 9 3 10 a
- 7 класс. Характеристика материков. 2 вариант Установите соответствие между материками и их географическими особенностями. 1. Материки: А) Евразия Б) Африка Географические особенности: 1) На материке расположена самая крупная пустыня мира. 2) Материк омывается водами четырёх океанов и имеет сильно изрезанную береговую линию с большим количеством полуостровов, заливов, проливов. 3) Материк расположен в двух частях света, которые сильно отличаются друг от друга по природным условиям, а также по культуре и традициям народов. 4) Материк в центральной части пересекается экватором. 5) На материке расположена высочайшая горная система мира, в пределах которой находится самая высокая вершина Земли. 6) На крайнем юге материка обитают пингвины. 2. Материки: А) Северная Америка Б) Южная Америка Географические особенности: 1) К северу от материка расположен один из крупнейших в мире архипелагов. 2) В северной части материк пересекается экватором. 3) По территории материка протекает самая длинная и полноводная река мира. 4) На материке расположены две страны, входящие в пятёрку самых крупных стран мира и занимающие 80% площади материка. 5) Около половины площади материка занимают влажные экваториальные леса - сельва. 6) На материке расположена самая крупная в мире система озёр, соединённых между собой реками и проливами. 3. Материки: А) Евразия Б) Австралия Географические особенности: 1) Наибольшую площадь материка занимает природная зона лесов. 2) На северо-востоке материка зафиксирована самая низкая температура на Земле 3) Материк омывается четырьмя океан ми. 4) Недра южной части материка бо 5) Для центральной части материка ха 6) На востоке материка расположен го ты каменным углём и железными рактерен засушливый климат.. ный хребет. 4. Материки: А) Антарктида Б) Африка Географические особенности: 1) Внутренние воды материка в основном находятся в твёрдом состоянии - в виде снега и льда. 2) Недра северной части материка богаты полезными ископаемыми осадочного происхождения: нефтью, природным газом и фосфоритами. 3) Вокруг всего материка по южным частям трёх океанов проходит самое мощное океаническое течение на Земле. 4) Все обитающие на материке животные связаны с океаном, а растительный мир представлен мхами и лишайниками. 5) Материк в центральной части пересекается экватором. 6) Восточная часть материка - это современная рифтовая зона с глыбовыми горами и глубочайшими впадинами, многие из которых заняты озёрами. 5. Материки: А) Южная Америка Б) Австралия Географические особенности: 1) В горах материка расположены самые высокогорные в мире города, селения и обрабатываемые поля. 2) На материке много пересыхающих рек и озёр. 3) На материке обитает много сумчатых животных, а также яйцекладущие - утконос и ехидна. 4) Около 40% территории материка занимает бассейн самой полноводной реки Земли. 5) К северо-западу от материка расположен один из крупнейших архипелагов мира. 6) Вдоль западного побережья материка протягивается самый длинный в мире глубоководный жёлоб. 6. Материки: А) Северная Америка Б) Африка 11 Географические особенности: 1) К северу от материка расположен один из крупнейших в мире архипелагов. 2) Материк в центральной части пересекается экватором. 3) На материке обитает много сумчатых животных, а также яйцекладущие - утконос и ехидна. 4) Около 40% территории материка занимает бассейн самой полноводной реки Земли. 5) К северо-западу от материка расположен один из крупнейших архипелагов мира. 6) Вдоль западного побережья материка протягивается самый длинный в мире глубоководный жёлоб.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Школьник из Хабаровска отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Ставрополе. Климат нашего города зимой формируется под влиянием Сибирского антициклона, с которым связаны довольно сильные морозы Холодная и ветреная зима длится с середины ноября до середины марта. Снега выпадает немного, бывает солнечно и сухо. Летом морской воздух умеренных широт приносит тепло и обильные осадки. Наибольшее количество осадков выпадает в конце лета, когда идут ливневые дожди. В это время года бывает жарко и влажно. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Хабаровске. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе в июле Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- Here is the original image:
- Две команды по спортивному ориентированию двигаются навстречу друг другу, проходя между отметками разные дистанции, причём сложность их прохождения сильно различается, как и уровень подготовки команд. Общая длина маршрута составляет 6 км. Когда команды встретились, оказалось, что первая команда прошла 10 одинаковых участк(-ов, -а) по 300 м, а вторая прошла 15 участк(-ов, -а) одинаковой длины. Участки какой длины были у второй команды? (Ответ дай в метрах.)
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 9° с. ш. 61° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 10°. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Сколько часов температура была больше или равна 0?
- 7. Спортивная лодка прошла расстояние 45 км против течения реки и такое же расстояние по течению, затратив на весь путь 14 часов. Определите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 6. Найти решение неравенства \(\frac{2-3x}{4} \le \frac{6-5x}{8} + \frac{1}{5}\) принадлежащее промежутку: [-5;0].
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \(\frac{a^{-6}}{a^{-3}\cdot a^{-2}}\), при \(a = \frac{2}{3}\).
- 4. Найти значение выражения: \(\frac{6}{(2\sqrt{3})^2}\)
- 3. Решить систему неравенств: { [x-1<2+3x; 5x-7<x+9. }
- 2. Решить уравнение: 2x² + 3x - 2 = 0.
- 1. Упростить выражение: \(\frac{2a+2b}{b}\left(\frac{1}{a-b}-\frac{1}{a+b}\right)\)
- 1. My grandpa was very fit and ______ sport every day. 2. We ______ volleyball on the beach last Friday. 3. Ted ______ cycling because the weather was fine. 4. I ______ to my favourite music in the park yesterday. 5. My mum ______ me new trainers for PE lessons. 6. We had a basketball match yesterday but we ______ . We were very sad.
- 1. Сравните числа: а) 2,15 и 2,25; б) 5,24 и 5,192; в) 3,023 и 3,0230. 2. Округлить 41,164 до десятых. 3. Вычислите: 6/13 + (10/13 - 2/13) * 9/13. 4. Длина куска провода 16 м. Израсходовали 1/4 куска. Сколько метров провода израсходовали? 5. Вычислите: а) 6,35-3,5; б) 20,7 : 0,9; в) 0,26 x 0,7. 6. В библиотеке было 900 книг. Детские книги составляли 35%. Сколько детских книг было в библиотеке?
- 7. Постройте на координатной прямой точки А, В, С, D, если A(4), B(-2), C(7); D(-3,5).
- 6. Выполните действия: $-4,1 - (1\frac{5}{6} \cdot \frac{3}{11} + \frac{8}{25} : 0,4)$
- 5. Решить уравнение: $8x - 3,7 = -3x + 0,7$
- 4. Найти неизвестный член пропорции: $\frac{4.5}{x} = \frac{12.4}{6.2}$
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5+(2x - 4) - (10x - 24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- 9. Решите уравнение 2х² – 3х + 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (√19 - 4) (√19 + 4)
- 7. Одно из чисел \(\frac{55}{19},\frac{64}{19},\frac{72}{19},\frac{79}{19}\) отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения 3.2 · 6.2
- 5. На шоссе машина дедушки расходует 6,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь через Доломино и Горюново мимо конюшни ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на просёлочных дорогах?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут мимо пруда через Горюново?
- 3. Найдите расстояние от Ванютино де Богданово по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Антоновки до Егорки по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Choose the correct answer. I ______ English well if I didn't have enough practice.
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day.
- Начерти квадрат ABCD. Проведи две прямые, перпендикулярные CD и BC.
- 12. Марина и Глеб для описания внутреннего строения Рябины обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. А Б В Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ: 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) всасывание воды Ответ:
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали. Ответ: 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G? Ответ: 12. Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Сумма вертикальных углов может быть равна 180°. 2) Длина каждой стороны треугольника равна сумме длин двух других его сторон. 3) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 9, то эти окружности не имеют общих точек. Ответ:
- 1) Пойдём на Чатыр-Даг. — сказал первый мальчик. 2)Скучно. - сказала девочка. 3)Мы там недавно были. 4) Давайте искать сердолики, — сказал второй мальчик. 5)Жарко. ответила девочка. 6) Солнце слепит глаза, и ничего не видно. 7) Они сидели поджав ноги. (8) Мальчики спиной ко мне — я видел их лица. (9) У неё было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. (10) Ребята только что вылезли из моря. (11) Что, не можете договориться, как провести время? — спросил я. (12) Они посмотрели на меня, и девочка сказала: — Надоело. (13) Каждый день придумывают одно и то же. (14) Скучно... — (15) А она ничего не придумывает, а только скучает, — сказал первый мальчик. — (16) Да, тяжёлое ваше дело. (17) Они вздохнули. (18) Палило равнодушное солнце, искрилось море, и было тихо-тихо. (19) А знаете что, — сказал Я, — вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать. (20) Только обязательно. — (21) Интересно. (22) А кто будет первым вожаком? — спросила девочка. — (23) Ну кто? (24) Кто-нибудь из вас троих. — (25) Нас не трое, — сказал второй мальчик. — (26) Нас четверо. — (27) Сейчас ещё Димка придёт. — (28) Димка у нас странный, — сказала девочка. — (29) Чем же он у вас странный? — (30) Она засмеялась. — (31) Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает стихи. — (32) А однажды он устроил там обсерваторию, — сказал первый мальчик. (33) Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль. — (34) А я слышал, — сказал второй мальчик, — как он разговаривал с моря. (35) Иду я. (36) Тихо. (37) И вдруг мне кажется, очень хитрым. (40) А иногда — добрым, когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41) Смотрю на берегу и орёт все эти слова. (43) Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» (44) А он посмотрел на меня и отвечает: «С морем». — (45) С морем? — удивился я.
- Прочитайте текст и выполните задание 10-13.
- 9. Замените словосочетание «белок яйца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «туфли» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. К новому учебному году мне купили две пары (туфли).
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. 3..(1) сыпая в п.. (2) латке, мы и не дум.. (3) ли, что в эту самую минуту в т.. (4)йгу вх..(5) дила осень. А 3..6 снув мёртвым сном, не знали, как осени не хв..(7) тило ночи, как утро, увидев, что его место ещё занято, спрятал.. (8) сь в соседней д.. (9) лине за речкой.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Розоцветные, используемых человеком в пищу.
- 1. 1,2 : 0,25 = ? 2. 7:0,5 = ? 3. 1,1+3,1/2,5-0,4*3/7 = ? (25+9,5)/2,75
- 1) какой была температура в 4 ч, в 11 ч и в 20 ч 2) в каком часу температура была 1°C, 7°C. 3) какой была самая высокая температура и в каком часу 4) на протяжении какого промежутка времени температура воздуха была выше 0°С, ниже 0°С. 5) на протяжении какого промежутка времени температура повышалась, понижалась
- Архитектурный пейзаж – это пейзаж...
- В детств.. мне под..рили кедровую шишку. Я любил брать её в руки и рассматривать и всё уд..влялся, какая она большая и т..жёлая — настоящ..й сундучок с орех..ми. И вот через много лет попал я в Саяны и сразу отыскал кедр. Растёт он выс..ко в г..рах, ветры его набок клон..т, старают..ся к земле пригнуть, скрючить.
- 12. В каком году был принят Новоторговый устав, ограничивший права иностранных купцов в России? 1) 1649 г. 2) 1653 г. 3) 1667 г. 4) 1676 г.
- 11. Как назывались произведения портретного жанра в России XVII в., сохранявшие приёмы иконописи? 1) Фрески 2) Парсуны 3) Гравюры 4) Миниатюры
- 10. Что было одной из причин поражения восстания под руководством Степана Разина? 1) Отсутствие чёткой программы и дисциплины, стихийность, превосходство правительственных войск 2) Поддержка восставшими иностранных интервентов 3) Отсутствие поддержки среди крестьян и казаков 4) Союз Разина с крымским ханом
- 9. Укажите имя гетмана, возглавившего освободительную борьбу запорожских казаков против Польши в 1648-1654 гг. 1) Пётр Дорошенко 2) Иван Выговский 3) Богдан Хмельницкий 4) Сагайдачный
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.