База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Катер брата называется «Мечта». Отправляясь на рыбалку он сначала прошел 2 ч по течению реки Лушка, а потом 4 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл брат за всю поездку? Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 9. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 8. Постройте на координатной плоскости а) точки А, В, С, D, если A(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2). б) Определите координату точки пересечения прямых АВ и CD.
- 7. Выполните действия: $-4,1 - (1 - \frac{5}{6} \cdot \frac{3}{11} + \frac{8}{25}) : 0,4$
- 20) Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы - о каком событии идет речь в документе и что послужило его причинами:
- 19) После смерти великого князя Святополка Изяславича в Киеве вспыхнуло народное восстание. Восставшие, по предложению боярства, решили призвать на киевский престол переяславского князя. Назовите имя князя, вступившего на киевский престол по приглашению восставших и год этого события.
- 18) Во второй половине XII в. наступил новый период русской истории - эпоха раздробленности. На территории Древнерусского государства образовалось более десяти отдельных княжеств. Однако, несмотря на раздробленность, было много общего, что сохраняло единство русских земель. Приведите 2 факта, указывающих на это единство.
- Найти угол ∠PSM
- 14. Предлагается некоторая операция над двумя произвольными трехзначными десятичными числами: 1) записывается результат сложения старших разрядов этих чисел; 2) к нему дописывается результат сложения средних разрядов по такому правилу: если он меньше первой суммы, то полученное число приписывается к первому слева, иначе — справа; 3) итоговое число получают приписыванием справа к числу, полученному после второго шага, суммы значений младших разрядов исходных чисел. Какое из перечисленных чисел могло быть построено по этому правилу? 1) 101512 2) 112111 3) 101420 4) 171210
- 13. Что определяет эффективность алгоритма? 1) количество элементарных операций, необходимых для решения задачи, а также количество памяти, нужной для осуществления алгоритма 2) наличие какого-либо результата в конце алгоритма 3) пригодность алгоритма для решения любой задачи из некоторого класса задач
- 12. От чего зависит сложность алгоритма? 1) от выбора его исполнителя 2) от того, является изначальная задача в принципе разрешимой или нет 3) от количества шагов в вычислительном процессе алгоритма
- 11. Что обозначает в блок-схеме алгоритма знак ромба? 1) выбор пути выполнения алгоритма в зависимости от некоторых изменяющихся условий 2) изменение данных в форму, которая подходит для отображения результатов обработки 3) применение ранее написанных отдельных алгоритмов или программ
- 10. Что обозначает в блок-схеме алгоритма знак прямоугольника? 1) начало, завершение или прерывание какого-либо процесса 2) выполнение действий, изменяющих команды или набор команд, изменяющих программу 3) процесс, в результате которого происходят какие-либо изменения в значении или расположении данных
- 9. Что представляет собой запись алгоритма псевдокодом? 1) запись отчасти формализованным языком с включениями языка программирования и математическими обозначениями 2) запись алгоритма на языке программирования 3) графическое представление алгоритма с помощью блоков, которые соединены линиями
- 8. К какому из приведённых примеров на сегодняшний день невозможно написать алгоритм? 1) распознавание штрих-кодов в супермаркете 2) определить вкус пищи по фотографиям, представленных исполнителю 3) распознавание человеческой речи в текст
- 7. Что означает дискретность алгоритма? 1) что задачи должны быть восприняты исполнителем однозначно 2) что алгоритм являет собой последовательность завершённых шагов-действий 3) наличие определенного результата при выполнении его шагов
- 6. Что такое среда исполнителя? 1) инструменты, с помощью которых исполнитель следует шагам алгоритма 2) объекты, над которыми исполнитель осуществляет какие-либо действия 3) действия, которые совершает исполнитель для достижения конечной цели
- 5. Как называется исполнитель алгоритма, который строго следует указанным инструкциям, не размышляя над ними? 1) неформальный исполнитель 2) формальный исполнитель 3) субъективный исполнитель
- 4. Если разбить задачу «Забить гвоздь молотком» на отдельные шаги, построив для неё алгоритм, то кто будет являться исполнителем этого алгоритма? 1) Человек 2) Молоток 3) Гвоздь
- 3. Какую смысловую нагрузку несет блок? 1) блок начала-конца алгоритма 2) блок ввода-вывода 3) блок обработки 4) логический блок
- 2. Массовость — это свойство алгоритма, заключающееся в том, что: 1) алгоритм состоит из множества конечных команд 2) алгоритм предназначен для множества исполнителей 3) алгоритм может использоваться на множестве однотипных задач
- 1. Какой из документов можно считать алгоритмом? 1) правила техники безопасности 2) инструкция по приготовлению пищи 3) расписание движения поездов 4) список книг в школьной библиотеке
- The user wants to analyze the provided image which contains mathematical formulas and a table of trigonometric functions.
- А6. Кто автор «Алёнушкиных сказок»? 1) А.С. Пушкин 2) В.Ф. Одоевский 3) В.М. Гаршин 4) П.Н. Мамин-Сибиряк
- А5. В каком произведении описано половодье? 1) «Полевые цветы» 2) «Детство» 3) «Дедушка Мазай» 4) «Золотое слово»
- А4. Какое произведение написал Л.Н. Толстой? 1) «Прыжок» 2) «Зимний вечер» 3) «На севере диком» 4) «Ворона и Лисиц
- А3. О недостатках людей иносказательно рассказал: 1) А.С. Пушкин 2) Л.Н. Толстой 3) М.Ю. Лермонтов 4) И.А. Крылов
- А2. «Иван-царевич и серый волк» — это: 1) докучная сказка 2) волшебная сказка 3) сказка о животных 4) бытовая сказка
- А1. Каких русских народных песен не бывает? 1) колыбельных 2) песенок-потешек 3) закличек 4) загадочных
- Choose the correct answer. If he doesn't come in time, we ______ for him.
- Какие страны относятся к Западной Европе? (Несколько вариантов ответа.)
- 4. Поезд должен пройти 700 км за 9 часов. Первые 3 часа он шёл со скоростью 70 км/ч, следующие 2 часа — со скоростью 85 км/ч. С какой скоростью он должен идти оставшийся путь, чтобы прийти в пункт назначения по расписанию?
- 3. Вычисли:
- 2. Сравни:
- 1. Составь программу действий и вычисли: (3058 · 70 – 23 569) : 47 – 1 · (784 · 506 + 6796) : (500 + 0) =
- Напишите рассказ на тему «我的同学», используя данные слова и выражения. 5 предложений. Максимум 5 баллов. Рассказ запишите иероглифами.
- Математика. 10 класс. Вариант МА2500304 Ответом к каждому заданию является конечная десятичная дробь, целое число или последовательность цифр. Запишите ответы к заданиям в поле ответа в тексте работы. Стоимость проездного билета на месяц составляет 2250 рублей, а стоимость билета на одну поездку 75 рублей. Аня купила проездной и сделала за месяц 48 поездок. На сколько рублей больше она бы потратила, если бы покупала билеты на одну поездку? Ответ:
- На уроке географии Андрей построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Полуостров Лабрадор относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте буквами обозначены крупные заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначен Бискайский залив. Ответ:
- 4. Прочитай текст, определи его жанр. Проверь, все ли языковые средства, выбранные автором, соответствуют особенностям этого жанра. Проведи необходимые замены: измени отдельные слова или всё предложение, если они неуместны. Сегодня я хочу рассказать вам сказку о том, как маленький цветок злую Зиму победил и красавицу Весну спас. Как-то раз Зима запланировала, что не будет больше уступать место Весне, обманом заманила её в свой ледяной замок и заперла там. Всё это видела Синичка. Полетела она в лес и сделала устное сообщение для всех лесных обитателей. Стали все представлять свои проекты, как вызволить Весну из плена злой Зимы. Первыми полетели спасать Весну птицы, но вернулись ни с чем. По пути к замку Зима холодом сковала их крылышки, пришлось им повернуть на сто восемьдесят градусов. Тогда отправились спасать Весну звери. Но и им не удалось до замка добраться: злая Зима снегом замела поля. Совсем отчаялись жители леса спасти Весну-Красну и высказали мнение, что нужно признать своё поражение и присудить победу Зиме. И тут Подснежник выдвинул смелое положение: «Я Весне помогу, вызволю её из плена Зимы!» Мало кто ему поверил, а некоторые даже засмеялись. Но Подснежнику некогда и одобрение. А Подснежник не растерялся: ещё больше его бутончик раскрылся, лепесточки бе- лые на солнышке затрепетали. Не могло Сол- нышко налюбоваться на смелый цветок, и, что- бы ему теплее стало, засияло оно ярко-ярко. Началось ежегодное таяние снегов, в некоторых районах уровень воды в реках поднялся очень случилось половодье. Ледяной замок высоко, Зимы растаял, и Весна вышла на свободу. Подошла Весна к Подснежнику и низко клонилась ему. А за ней и все звери и пт продемонстрировали ему своё почтение и жение. Так маленький Подснежник победил му и помог Весне освободиться! • Запиши в тетрадь только те предложения, рые были изменены.
- 7. Fill in: much or many. 1. Please don't put ... pepper on the meat. 2. There were... plates on the table 3. I never eat ... bread with soup
- 6. Fill in: many or much. 1. Is there tea in the cup? No, not 2. Are there eggs in the fridge? Yes, there are 3. Is there milk in the bottle? Yes, there is 4. Are there lemons in the box? No, not 5. There are apples on the table. 6. There many sandwiches in the fridge. 7. Is there coffee in the cup? 8. There is jam on the plate. 9. There are bananas in the bag. 10. Is there bread on the table? 11. There is salad on the plate. 12. Are there cups on the shelf? 13. There are sandwiches in the bag
- 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная Ответ:
- 5. Insert much or many. 1. Do you drink coffee? 2. I like reading. I read lessons of English this year. 3. We have 4. I like this new teacher very from this text. 5. I can't remember new English words every day? 6. Do you learn 7. We haven't got bread. 8. There isn't salad in the fridge. 9. She hasn't got cassettes. 10. I can't spend money on toys
- 4. Complete the sentences using some или any. 1. There is bread on the table. 2. Are there oranges in the bag? 3. There isn't cheese in the fridge. 4. There are flowers in the vase. 5. There aren't carrots in the fridge. 6. There is coffee in the cup. 7. Is there cheese in the fridge? 8. There are grapes on the plate. 9. They've got cakes in this shop. 10. Can I have potatoes, please.
- 21. There is rice left. 22. There isn't time left. 23. There's ice cream in the freezer. 24. There's rainbow in the sky. 25. The doctor gives Jane injection.
- 3. Complete the sentences with "a/an", "some" or "any". 1. I want juice. 2. There's meat in the dish. 3. Has she got map? 4. Have you got money? 5. He needs snack. 6. It's Italian pizza. 7. We use in negative sentences and questions in all nouns. 8. We use in affirmative sentences with all nouns. 9. We use
- 2. Are these nouns countable or uncountable? 1. water 2. fruit 3. coconut 4. bread 5. DVD 6. meat 7. ball 8. snack 9. glasses 10. pen 11. milk 12. chair 13. gasoline 14. table 15. cream 16. money 17. oil 18. insect 19. sofa 20. yogurt 21. school 22. bus 23. food 24. chocolate 25. ship
- 1. Choose the uncountable noun in each line. 1) glass/cup/jar/ water 2) magazine/newspaper/news/article 3) cloud/weather/tree/flower 4) event/information/reporter/programme 5) money/wallet/coin/banknote 6) bookcase/furniture/wardrobe/armchair 7) sheep/ox/meat/cow 8) bag/luggage/purse/suitcase 9) music/song/piano/sound 10) tomato/potato/carrot/soup
- 1. Найдите х, если: a) (x + 8,6) · 0,4 = 4,92; б) 110,16 : (24,6 + x) = 1,8. 2. Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: (2 1/2 - 1,5) : 0,002 - 0,1. 3. Какую площадь можно засеять 23 кг семян гречихи при расходе 12,5 г семян на 1 м²? 4. Три сестры одновременно вышли из дома и отправились в школу. Полина шла со скоростью 4,8 км/ч. Выйдя из дома, Юля поняла, что забыла сменную обувь, и ей пришлось вернуться. Задержавшись на 0,05 ч, она шла со скоростью 6,4 км/ч. Наташа шла со скоростью 5 км/ч, но 0,1 ч разговаривала с подружкой возле подъезда. Кто из девочек пришёл в школу раньше, если расстояние до школы равно 0,96 км?
- Вставьте пропущенные слова: Фото - подсказки: [изображения различных растений] 1. _______ это отрезок любого вегетативного органа. 2. _______ черенками (отрезок побега с несколькими почками) размножают многие деревья и кустарники (тополь, иву, смородину, розы), а также многолетние декоративные (флоксы) и комнатные растения (бальзамин, колеус, пеларгонию и др.). 3. _______ черенками размножают садовую малину, шиповник, некоторые сорта яблонь и декоративных растений. 4. У таких растений как осина, рябина, тополь, сирень, вишня, малина, осот, иван-чай из придаточных почек на корнях вырастают побеги — _______. 5. Некоторые виды комнатных растений _______ (узамбарскую фиалку) размножают _______. 6. Смородину, крыжовник, калину, яблони можно размножать _______, пригнуть весной молодой побег так, чтобы его средняя часть касалась земли, а верхушка была направлена вверх. На нижней части побега под почкой надо надрезать кору, в месте надреза пришпилить побег к почве и окучить влажной землёй, верхушку побега подвязать к воткнутой в землю палке. 7. Летом от материнского растения земляники отрастает несколько ползучих побегов _______, в узлах которых развиваются маленькие растеньица с листьями и корешками. Так же размножаются клюква, живучка, луговой чай и др. 8. _______ размножаются такие сорняки, как пырей, сныть, тысячелистник, подмаренник и многие ценные декоративные растения: ирисы, нивяник, ландыши, астры многолетние. Они быстро расселяются и размножаются, заполняя весь пахотный слой. Через несколько дней после прополки появляются новые побеги из почек, находившихся на оставшихся в почве кусочках. 9. _______ размножают картофель, топинамбур. Когда клубней недостаточно, можно размножать ценные сорта частями клубня, глазками-почками, ростками и верхушками _______. 10. _______ это тоже вегетативное размножение побегами. размножают лук, тюльпаны, нарциссы, лилии.
- 5.Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 140 кг равномерно подняли на высоту 70 см, при этом к длинному плечу рычага была приложена сила 580 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 180 см.
- Какие элементы используются в качестве ключей в статических преобразователях напряжения?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что во вторник было самое низкое атмосферное давление, а в среду – самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- 12. Назвать вещества: CaSO3 HCI Fe(OH)2 Na2O
- 11. Составить формулы: оксида кальция сульфата меди гидроксида лития (II) сероводородной кислоты
- 10. Расставьте коэффициенты Fe + O2 = Fe3O4 Al + HBr→ AlBr3 + 3H2
- 9. Рассчитайте долю хлорида меди (CuCl2)массой 10 г. в растворе массой 350 г. Ответ округлите до целого
- 8. Рассчитайте количество вещества содержащееся в 3 г. оксида цинка (ZnO) Ответ округлите до десятых
- 7. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Na2O Б) КОН В) HNO2 КЛАСС/ГРУППА 1) соль 2) основный оксид 3) основание 4) кислота 5) кислотный оксид
- 6. Степень окисления + 5 азот проявляет в веществе: 1)NH3 2)N2O 3)HNO2 4) ΗΝΟ3
- 5. Какое уравнение соответствует реакции соединения? 1) SiH4 = Si + H2 2) Al + O2 = Al2O3 3)2NaI + Pb(NO3)2 = 2NaNO3 + PbI2 4)KH + H2O = KOH + H2
- 4. Оксиду серы (VI) соответствует формула1) SO2 2) SO3 3) SO4 4) H2S
- 3. Массовая доля элемента алюминия в оксиде алюминия равна 1) 47,1 2) 52,9 3) 53,1 4) 48,1
- 2. Молекулярная масса фосфорной кислоты равна: 1)32 2) 77 3) 97 4) 98
- 1. Простым веществом является: 1) серная кислота 2) водород 3) сернистый газ 4) оксид железа
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Учащиеся рассмотрели срез кожицы листа микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называются клетки, обозначенные на рисунке цифрой 1? Какую функцию они выполняют?
- Дайте полный ответ: Что такое система органов? Что такое организм?
- 11. Какова роль скелета человека? А) защищает внутренние органы от повреждения; Б) сокращаясь и расслабляясь, скелет приводит в движение мышцы; В) является опорой человека.
- 10. В какой строчке указаны только органы человека? А) сердце, кровь, лёгкие; Б) печень, почки, желудок, головной мозг; В) печень, желчь, уши, селезёнка.
- 9. Какую работу выполняет печень? А) Выделяет желчь в тонкую кишку Б) Накапливает питательные вещества В) Измельчает и переваривает пищу Г) Выводит не переваренные остатки пищи
- 8. Какая система органов отвечает за опору и движение тела? А) Нервная Б)опорно-двигательная В) Сердечно-сосудистая Г) Органы чувств
- 7. Какой орган не относится к системе пищеварения? А)Сердце Б) Кишечник В)Желудок Г)Пищевод
- 6. Какая система органов управляет деятельностью организма? А) Нервная Б) Пищеварительная В) Кровеносная Г) Органы дыхания
- 5.К какой системе органов относится мозг? А)К пищеварительной Б)К кровеносной В)К нервной Г)К органам дыхания
- 4. Для чего нужны мышцы? А) для укрепления костей Б) для повышения аппетита В) для движения
- 3. Основная функция скелета человека? А) защищает внутренние органы от повреждений Б) помогает стать выше В) увеличивает мозг
- 2. Что выполняют нервы в организме? А) передают сигналы от мозга к органам Б) помогают громче говорить В) помогают быстро читать
- 1. С помощью каких органов переваривается пища? А) органы дыхания Б) органы чувств В) органы пищеварения
- 15.2. Какая мышца, участвующая в процессе дыхания, впервые появляется у млекопитающих
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. соответственно, Угол FMD равен 37°. Найдите угол АКМ.
- Что такое «Большое красное пятно» и с какой планетой оно ассоциируется?
- Количество спутников у планет-гигантов...
- Планеты-гиганты:
- Какие планеты входят в группу планет-гигантов
- Поверхность какой планеты земной группы больше всего напоминает поверхность Луны
- В 2008 году на Марсе была обнаружена вода. В каком состоянии?
- Высочайшая гора Марса называется...
- «Явление Ломоносова» - о какой планете идет речь?
- «Красная планета» - о какой планете идет речь?
- Период обращения Меркурия вокруг Солнца:
- Планета Марс названа в честь...
- Планеты земной группы:
- Какие планеты входят в земную группу?
- Расположите планеты по мере их удаления от солнца
- По каким орбитам движутся планеты вокруг Солнца?
- Вокруг какой планеты вращаются Фобос и Деймос?
- Кто открыл Уран?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.