База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Clothes (4): 1 2 2. Containers (4) 1 2 3 5 4 3. Name of the shops (4): 1 2 3 5 3 4 4 Bar, horror, jeweller's, rice, coat, comedy, ice cream, painter, bakery, blouse, carton, taxi dr bread, postman, butter, fantasy, baker, T- shirt, dress, mechanic, jar, skirt, florist's, greengro ea, lo af, action, glass, newsagent's, animated.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в воскресенье 3 ноября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- 17 Сторона квадрата равна 6√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 16 Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB=10, BC=14, CD=22. Найдите AD.
- 15 В треугольнике два угла равны 48° и 65°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 14 В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 7. Решите систему уравнений: { x-6y = 20 4x+2y=2
- 6. Постройте график функции y = - 2 х + 6. Укажите с помощью графика, при каком значении х значение функции равно – 2.
- 5. Сократите дробь: 15xy α) \rule{0pt}{1em} \overline{\qquad 10x^3y^2 \qquad} ; ав - в 6). \rule{0pt}{1em} \overline{\qquad b^2 \qquad} .
- 4. Преобразуйте в многочлен: а) (а - 2в) ²; б) (3у + 5)(3у - 5).
- 3. Вычислите: a). 6^{15} \cdot 6^{11} \rule{0pt}{1em} \overline{\qquad 6^{24} \qquad} ; б). 3^{11} \cdot 27 \rule{0pt}{1em} \overline{\qquad 9^6 \qquad} .
- 2. Решите уравнение: 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5).
- 1. Упростите выражение: а) За - 7в - ба + 8в; б) 2(2у - 1) - 3(у + 2).
- Найти площадь и периметр фигуры
- Домашнее задание на 13 мая №1 Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x – 8 = 20 – 6x; 3) 9 – 4x = 3x – 40; 4) 0,6x – 5,4 = – 0,8x + 5,8; 5) 4,7 – 1,1x = 0,5x – 3,3; 6) 5/6x + 16 = 4/9x + 9. Дистанционная работа 13 мая. №1 Найдите корень уравнения: 1) 4(x – 3) = x + 6; 2) 4 – 6(x + 2) = 3 – 5x; 3) (5x + 8) – (8x + 14) = 9; №2 Решите уравнение: 1) 4(x – 1) = 2 (2x – 8) + 12; 2) 7(4x – 1) = 6 – 2(3 – 14x). №3 На линию вышло 56 автобусов, что составляет 7/8 всех автобусов автопарка. Сколько автобусов в автопарке? №4 Длина прямоугольника равна 108 см, что составляет 9/17 его ширины. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- Задумали чётное трёхзначное число, которое делится на 21 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Рейкьявик (64°09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 3. Выполните сложение: 27<sub>8</sub> + 16<sub>8</sub>.
- 2. Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 245<sub>8</sub> < a < A7<sub>16</sub>?
- 1. Сколько единиц содержит двоичная запись десятичного числа 132?
- Задание - Put the verb in brackets in the correct tense: 1. It's eight o'clock now. Terry ____ (have breakfast). 2. Excuse me, ____ (you/speak) English? 3. We ____ (go) to the Zoo with our teacher last Saturday. Задание - Write the correct form of the adjective in brackets. 1. February is the ____ (short) month in the year. 2. She is one of the ____ (good) tennis players in the world.
- Собственная скорость катера 15 км/ч, скорость течения 3 км/ч. Найдите расстояние между пристанями, если по течению реки катер проходит это расстояние на полчаса быстрее, чем против течения.
- We need ... fish and potatoes to cook dinner.
- 11. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe→FeCl₂→Fe(OH)₂→FeO
- 10. Функциональную группу – ОН содержит 1)этиловый спирт 2) этан 3) уксусная кислота 4) этин
- 9. Оксид углерода(IV) взаимодействует с 1) KNO3 2) P2O5 3) Ca(OH)2 4) HCl
- 8. Верны ли суждения о правилах работы с бензином и растворами щелочей? А. Воспламенившийся бензин можно тушить струей воды. Б. При работе с концентрированными растворами щелочей следует использовать резиновые перчатки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 7. К хорошо растворимым в воде электролитам относится 1) сульфат бария 2) сульфат цинка 3) сульфид меди(II) 4) оксид железа(II)
- 19. Чему равна потенциальная энергия облицовочной плитки массой 250 г, находящейся на стене здания, на высоте 10 м?
- 18. По какой из этих формул рассчитывается потенциальная энергия?
- 17. Какие из названных здесь тел обладают потенциальной энергией?
- 16. Какой из приведенных ответов, полученных ребятами при решении задачи на КПД, заведомо ошибочен?
- 15. Определите КПД наклонной плоскости, длина которой 5 м, высота 1 м, если при подъеме по ней груза весом 350 Н его тянули вверх силой 80 H.
- 6. Найдите 30% числа 1000. 1)3 2) 300 3) 3/100 4) 0,003
- 5. Верно ли равенство 7/8 · 40 : (-5) = -7? 1) да 2) нет
- 4. Вычислите значение выражения 3,5+(-4)-0, 1)-8 2) 7,5 3) 1 4)-1
- 3. Сложите дробные числа 4 1/5 и 8 7/10 1) 12 8/15 2) 13 1/10 3) 12 9/10 4) 4 6/10
- 2. Какое число не делится на 3? 1) 13742 2) 6063 3) 10005 4) 27900
- 1. Какое число является чётным? 1) 3269 2) 500 3) 401 4) 6215
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- 1. Выполнить деление: a) 25,2 : 0,4; б) 0,096 : 0,32; в) 427,8: 100. 2. Выполните действия: (3,8: 0, 19–9,8 ) * 5,5 + 3,9. 3. Решите уравнение: a) 11,2 x + 3,7 = 7,06; б) (5,4 у + 8,3) * 2,1 = 23,1. 4. Теплоход шёл 3,2ч по течению реки и 2,5 ч против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это вре- мя, если его собственная скорость 28,8 км/ч, а скорость течения 2,2 км/ч?
- 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления. 3. Объём смеси получился равным V = 307 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- Complete the sentence with the correct preposition. We're looking forward ___ seeing you again next weekend.
- 7. Частное двух чисел равно 4. Если к меньшему из них прибавить большее, умноженное на 3, то получится 39. Найдите эти числа.
- 6. Решите систему: (6(13 + 2x) + y = 4x + 3y; 4(2x + 3y) = x + 3(2y – 15).
- 5. (ФИПИ) Имеются два сосуда, содержащие 22 кг и 18 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 32% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 34% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом растворе?
- 4. Из двух городов, расстояние между которыми равно 30 км, одновременно вышли навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Они встретились через 1,5 ч после старта. Найдите скорость каждого велосипедиста, если известно, что первый велосипедист проходит за 4 ч на 17 км больше, чем второй за 3 ч.
- 3. Решите графически систему уравнений: (x + 2y = 6; (3x + y = 8.
- 2. Решите систему уравнений методом сложения: (3x - 4y = 3; (6x-7y = 9.
- 1. Решите систему уравнений методом подстановки: (3x + y = 7; (2x-5y = 16.
- Решение системы уравнений методом подстановки 2x + y = 7 3x + 4y = 8
- 32.Как называется высшая точка в развитии сюжета литературного произведения
- 31.Излюбленным жанром поэзии Н.А.Некрасова является:
- 30.Выберите правильную последовательность смены одного литературного направления.
- В каком из перечисленных проливов проходит Государственная граница России с США? 1) Татарский 2) Берингов 3) Керченский 4) Кунаширский Запишите номер выбранного пролива. Ответ: Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1 2 3 4 5 200 миль 12 миль 200 миль $200 м Осадочный слой + Гранитный слой Базальтовый слой ГРАНИЦЫ А) внутренняя граница территориальных вод Б) внешняя граница исключительной экономической зоны ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б Ответ:
- 1. Закончите предложение: Основная функция листа - это _______________. 2. Вставьте пропущенные слова: Побег состоит из стебля, ______________ и ______________ . 3. Дайте определение следующему понятию: Дыхание растений - это _______________. 4. Перечислите основные органы цветкового растения: _____________________________. 5. Назовите основные среды обитания живых организмов: _____________________________. 6. Сравните грибы и растения. Заполните таблицу, поставив знак «+» или «-». 7. Объясните, почему лишайники называют «пионерами растительности»? 8. Постройте цепь питания, характерную для лугового сообщества. Включите не менее трёх звеньев. 9. Решите задачу: Растение в темноте дышит. Какой газ оно преимущественно поглощает из атмосферы и какой выделяет? Ответ поясните. 11. Опишите, какую роль в жизни растения играет семя? 11. Перечислите признаки ветроопыляемых растений
- 2. Практическая работа. Составьте характеристику Бразилии по плану (см. Приложение, стр. 254). 1. Географическое положение 2. Особенности рельефа 3. Климатические условия 4. Реки Озёра 5. Природные зоны 6. Народы 7. Памятники природы и культуры 8. Экологические проблемы
- Из предложенного перечня выберите все элементы, у которых в атоме ровно 4 электрона на внешнем энергетическом уровне.
- Чем определяется класс нагревостойкости изоляции обмоток двигателя?
- 16. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие поступки совершали герои (героини) этих произведений в трудных жизненных ситуациях? Какой поступок произвёл на Вас самое сильное впечатление и запомнился больше всего? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 15. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения, 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты
- 14. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1-«Уроки французского» 2-«Кладовая солнца» 3-«Тринадцатый подвиг Геракла» 4-«Срезал.»
- 13. Какой художественный прием использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 1.эпитет 2. Метафора 3. сравнение
- 12. Найдите соответствие между литературным героем и названием произведения: 1) Капитан Миронова 2) Грэй 3) Гриша 4) Лидия Михайловна а) «Дубровский» б) «Ночь исцеления» в) «Алые паруса» г) «Уроки французского»
- 11. Найдите соответствие между автором и названием произведения: 1) П. Мериме В.Г. Распутин Маясов а) «Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Дубровский» г) «Маттео Фальконе»
- 10. В произведении Грина «Алые паруса» герои: 1. Ассоль и Грэй 2. Маша и Владимир 3. Митраша и Настя 4. Роза и Маленький принц
- 9. Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело»: 1- А.А. Фет 2. Ф.И. Тютчев 3. А.С. Пушкин 4. М.Ю. Лермонтов.
- 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1- Автор, который повествует о событиях 2. Крестьянские дети 3. Взрослые крепостные крестьяне 4. Помещики
- 1. If you don't revise early, you won't do well on your exams. Unless you revise early, you won't do well on your exams. 2. Unless she gets some rest, she won't be able to continue her work. 3. If Chris doesn't have a stomachache, he should go to school. 4. If we don't hurry, we will miss lunch.
- 1. Вспомните правописание изученных чередующих гласных в корнях ЛАГ//ЛОЖ, ГОР//ГАР, ЗАР//ЗОР, РАСТ/РАЩ/РОС, КЛАН/КЛОН, СКАК/СКОЧ 2. Задание «Выбери букву» 3. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор (выделите корень, подчеркните буквы, на которые падает выбор). 1. Низко покл...ниться матери. 2. Быстрый ск...чок в сторону. 3. Выск...чить из-за угла. 4. Земной покл...н. 5. Ск...кать на лошади. 6. Скл...нение существительных. 7. Заск...чить на минутку. 8. Откл...нение от маршрута.
- 1. Современный человек уже почти полностью перестал зависеть от природы, потому что научился создавать машины, технику и различные материалы. 2. Для жизни человеку в первую очередь необходимы вода и воздух, а бытовые приборы, транспорт и средства связи имеют второстепенное значение. 3. Человек может прожить без воды несколько месяцев, если будет употреблять сладкие напитки. 4. Особенно полезно пить воду из рек и озёр, так как природная вода всегда является чистой и безопасной. 5. Воздух практически не влияет на здоровье человека, а выхлопные газы автомобилей считаются безвредными для организма.
- Часть А. Выберите ответ. 1. Фольклор – это: а) устное народное творчество б) древнерусская литература в) род литературы 2. Выберите определение, соответствующее понятию «Поговорка»: а) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; б) краткий иносказательный рассказ поучительного характера; в) меткое, яркое народное выражение 3. Какой из этих размеров стиха является двусложным: А) дактиль б) хорей в) амфибрахий 4. Каков жанр произведения А.И. Куприна «Чудесный доктор»? а) рассказ б) поэма в) сказка г) повесть 5. Какова тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»: а) встреча одноклассников б) неравноправие людей в) чинопочитание 6. Какое стихотворение принадлежит М.Ю. Лермонтову: а) «Зимнее утро» б) «Узник» в) «И.И.Пущину» г) «Утес» 7. Кто автор рассказа «Бежин луг»? а) А.С. Пушкин б) М.Ю. Лермонтов в) И.С. Тургенев г) Н.А. Некрасов 8. Найдите лишнее: а) Платов б) Петр 1 в) Левша г) Александр Павлович Часть В. Напишите ответ словами. 1. О каком писателе идет речь? Он начал писать рассказы, когда учился в Московском университете, готовясь стать врачом. Его рассказы коротки и смешны. Писатель очень ценил чувство юмора и тех, кто быстро улавливает шутку. 2. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения: «Его нельзя было назвать ни слабохарактерным, ни тем более неряшливым.... Как и Пифагор, он был по происхождению грек» 3. Какое выразительное средство использует автор: Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна... (С. Есенин) 4. Определите размер стихотворения С. Есенина "Пороша". Еду. Тихо. Слышны звоны // Под копытом на снегу... Часть С. Развернутый ответ. Из прочитанных произведений назовите героя, который вам понравился. Объясните свой выбор.
- DK - ?
- Найти отрезок, равный BD.
- The user has provided an image containing handwritten mathematical equations and has not asked a specific question. Therefore, I will analyze the equations presented in the image.
- Найдите значение выражения: \( \frac{a+4}{4a} \cdot \frac{8a^2}{a^2-16} \; при \; a = 3 \)
- Постройте график функции y = 2x + 2.
- 5. На трех полках находится 75 книг. На первой полке в два раза больше книг, чем на второй, а на третьей — на 5 книг меньше, чем на первой. Придумайте и запишите вопрос к задаче. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования.
- 4. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} x + y = 11 \\ 2x - y = -5 \end{cases} \)
- 3. Разложите на множители: а) \( 3a^2 - 9ab \); б) \( x^2 - 25x \); в) \( 4y^2 - 12y + 9 \)
- 2. Вычислите: \( \frac{5^{-3} \cdot 5^{-5}}{5^{-4}} \)
- 1. Решите уравнение 2 (х+7)=9-2x
- 20) На основе текста укажите князя, о котором идет речь и задачи, которые решал этот князь в годы своего правления. «[Князь] беспрепятственно спустился из Новгорода По Днепру, без особенного труда захватил по дороге Смоленск и Любеч и без борьбы завладел Киевом, погубивши своих земляков Аскольда с Диром. Утвердившись в Киеве, он начал рубить вокруг него новые города для Защиты киевской земли от набегов из степи, а йогом с соединёнными силами разных племён предпринял новый поход на Царьград, кончившийся также заключением торгового договора [Князя] <,,. > дружно поддерживали в этих походах все племена, заинтересованные во внешней торговле, преимущественно обитавшие по речной линии Днепра Волхова, т е. обыватели больших торговых городов Руси, По крайней мере в летописном рассказе о походе [князя] читаем, что кроме подвластных [ему] племён в деле участвовали и племена неподвластные, добровольно к нему присоединившиеся, отдалённые дулебы и хорваты, жившие в области Верхнего Днестра и обоих Бугов, по северо-восточным склонам и предгорьям Карпат. Охрана страны от степных кочевников и далёкие военные походы на Царьград для поддержания торговых сношений, очевидно, вызывали общее и дружное содействие <...> Этот общий интерес и соединил прибрежные торговые города под властью [князя] киевского, руководителя в этом деле по положению, какое создавалось для него <...> значением Киева».
- 19) Стойко бились русские воины, но враг наступал. Выбрав удачный момент, засадный полк, которым командовали князья Владимир Андреевич Серпуховский и Дмитрий Михайлович Боброк-Волынский, обрушился на ордынцев. Вскоре и остальные полки московского князя перешли в наступление и разгромили Мамая. Назовите московского князя, о котором идет речь и век, когда произошли описанные события.
- 18) Существует точка зрения, что, несмотря на различия, в политике Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха было много общего. Приведите 2 факта, которые подтверждают эту общность.
- 17) Укажите князя, возглавлявшего русские войска в битве, фрагмент которой иллюстрирует данное изображение:
- Предлог — ... членом предложения (но при синтаксическом разборе подчёркивается вместе с существительным, к которому относится).
- Вместе с ... самостоятельного слова, предлоги выражают разные смысловые значения.
- Предлог — ... части речи, которая выражает ... самостоятельных частей речи и служит для их связи в словосочетании и предложении.
- Светлана лояльна своему кофейному бренду и приносит ему ежедневный доход в размере 120 руб., не планируя бросать свою привычку пить кофе данной фирмы в ближайшие 45 лет. Чему будет равна пожизненная ценность клиента (CLV)?
- 19 Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 18 Какие факторы необходимы чернике для осуществления фотосинтеза? Запишите в поле ответа названия двух любых факторов.
- Choose the correct answer. She would be a dancer if she ____ very shy.
- Найди и исправь ошибки. Перенеси на клетки с ошибками правильные числа.
- 20. Под физической культурой понимается:
- 19. Ценности Олимпийских игр. а) дружба, совершенство, уважение; б) равенство, богатство, единство; в) верность, дружба, любовь; г) дружба, уважение, верность.
- 18. Гибкость не зависит от: а) анатомического строения суставов, б) ростовых показателей, в) эластичности мышц и связок, г) температуры тела.
- 7. Постройте на координатной прямой точки А, В, С, D, если А(4), B(-2), C(7); D(-35).
- 6. Выполните действия: -4,1-(1(5/6) - 3/11 + 8/25 : 0,4)
- 5. Решить уравнение: 8х - 3,7 = -3x + 0,7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.