База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнеси событие и дату:
- Complete the sentence with the correct verb form When Stephan arrived, we saw that he (break) his leg.
- 5. Узнай памятники природы и культуры России по фотографиям. Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках (с. 62-63). Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей фотографии. Московский Кремль Озеро Байкал Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге Рождественский собор в Суздальском кремле Горы Алтая Ландшафты Даурии
- 39. Кого из героев поэмы Н.В. Гоголь не относит к «мертвым душам»? А)Чичикова Б) Плюшкина В) чиновников Г) умерших крестьян
- 38. Каков должен был быть объём произведения по замыслу автора? А)1 том Б)2 тома В) 3 тома Г) 4 тома
- 37. Кто отдал Чичикову мертвые души бесплатно? А) Манилов Б) Коробочка В) Ноздрёв Г) Собакевич Д) Плюшкин
- 36. Чей это портрет: «На взгляд он был человек видны; черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару». А) Манилов Б) Коробочка В) Ноздрёв Г) Собакевич Д) Плюшкин
- 35. Почему Гоголь выбрал для своего произведения форму путешествия? А) она была традиционна для русской литературы; Б) позволяла Гоголю развернуть широкую панораму русской жизни; В) потому что путешествие вводило мотив дороги, то есть движение вопреки внешнему застою.
- 34. Как Гоголь определили жанр своего произведения «Мёртвые души»: А)роман Б)повесть В) поэма
- 33. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Колокольня Ивана Великого (1) это церковь из белого кирпича (2) расположенная на Соборной площади Московского Кремля. Время её возведения (3) 1500-1508 годы (4) а проектом её создания (5) занимался известный в то время итальянский архитектор Бон Фрязин (6) спроектировавший столп колокольни (7) а также Успенскую звонницу (8) и Филаретову пристройку.
- 32. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Музей льна и берёсты в Костроме (1) один из тех музеев (2) которые можно найти только в таких старых городах. Примечательно (3) что берёста и лён кажутся не слишком родственными материалами (4) но (5) если вспомнить (6) что наши далёкие предки носили в основном льняную одежду (7) а лапти долго были на Руси единственным общедоступным видом лёгкой обуви (8) становится понятно (9) почему лён и берёста соседствуют в одном музее.
- 31. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. XVIII век является временем (1) когда Россия «вздохнула» по-новому (2) ведь именно тогда (3) начали отстраиваться новые города и объекты (4) которые по сей день считаются историческими памятниками архитектуры. При этом первая половина XVIII века (5) тесно связана с именем великого российского императора Петра І. Именно он (6) привнёс много новшеств (7) заимствованных (8) из стран Европы.
- 30. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ясная Поляна (1) чудесное место. Оказавшись в этом уютном уголке (2) расположенном всего лишь в 200 км от столицы (3) и в 10 минутах езды от Тулы (4) ощущаешь себя на краю земли. Природа поражает своей красотой (5) и время здесь словно останавливается. Берёзовая аллея (6) яблоневые сады (7) парки (8) и пруды настраивают на творческий лад. Неудивительно (9) что в этих местах творил гениальный писатель Л.Н. Толстой.
- 29. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Сегодня (1) в Наклонной башне города Невьянска Свердловской области находится филиал историко-архитектурного музея (2) а раньше в ней располагались заводской архив (3) лаборатория и рабочий кабинет (4) промышленника-предпринимателя Акинфия Демидова. Он построил в этих местах (5) каменный дом для своей семьи (6) а рядом с деревянной Преображенской церковью (7) воздвиг башню-колокольню (8) с девятью мини-этажами.
- 28. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Музей деревянного зодчества в Суздале (1) это комплекс (2) под открытым небом (3) где собраны уникальные постройки XVII-XIX веков (4) и до мельчайших деталей воссозданы крестьянский и купеческий быт царских времён. Здесь (5) можно заглянуть в избу простого батрака и зажиточного крестьянина (6) стать гостем купеческого дома и заодно побывать в двух церквях (7) возведённых (8) кстати (9) без единого гвоздя.
- 3. Вычислите, записывая вычисления столбиком: 16 т 290 кг – 8 т 830 кг, 6 ч 20 мин - 35 мин, 52 км 260 м + 39 км 890 м, 10 км - 480 м. 4. Переведите: 4 мин 40 с =... c, 4 г. 8 мес. = ... мес., 1 мин 16 с= ... c. 5. Вставьте пропущенные цифры: 6710 + 5083 = 7609, □□626
- 3. Реши задачу Почтальон разложил по почтовым ящикам 24 газеты, а журналов в 3 раза меньше. Сколько газет и журналов разложил в ящики почтальон?
- 2. Реши задачу Коля нарисовал 12 синих кружков, а зелёных кружков на 2 больше. Сколько всего кружков нарисовал Коля?
- 1. Реши задачу У Миши 10 цветных карандашей, а у Саши в 2 раза больше. Сколько карандашей у мальчиков?
- 4. Учительница прочитала ребятам отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино». ... Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спалённая пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, ещё какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина! Она спросила: о каком событии идёт речь в стихотворении? • Витя ответил: о Бородинском сражении во время Отечественной войны 1812 года. • Маша ответила: о сражении в период Смутного времени под предводительством Минина и Пожарского. • Никита ответил: о Бородинском сражении под Москвой осенью 1941 года. Кто из ребят ответил правильно? • Витя • Маша • Никита 5. Учительница сказала, что история России неразрывно связана с доблестными победами русского народа над иноземными захватчиками, и попросила установить правильную последовательность перечисленных событий: Куликовская битва, Сталинградская битва, взятие Измаила, Ледовое побоище. • Витя ответил так: Куликовская битва, Ледовое побоище, взятие Измаила, Сталинградская битва. • Маша ответила так: Ледовое побоище, Куликовская битва, взятие Измаила, Сталинградская битва.
- 1. В каком году был созван первый Земский собор? 1) 1547 г. 2) 1549 г. 3) 1551 г. 4) 1556 г. Ответ: 2. Кто из правителей первым принял титул «царя»? 1) Иван III 2) Василий III 3) Иван IV Грозный Ответ:
- Про три числа известно, что первое число составляет 51 % второго числа, а третье — 30 % второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 42.
- 1. Подпишите значения условных знаков.
- Выбери верные варианты из списков.
- 9 Замените словосочетание «пробежка утром», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8 Раскройте скобки и запишите слово «обе» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. По (обе) сторонам дороги цвели яблони.
- 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. За тёмной ст..(1)ной ракит, где небо уже зеленело от зари, монотонно падала вода. Этот шум — единств..(2)нный звук в безмолви..(3) ночи — утверждал непр..(4)рывное дв..(5)жение природы. Должно быть, каждый из нас подумал о лесных ручьях, бегущ..(6)х под бур..(7)ломом и сгнивш..(8)й листвой, о том, как м..(9)рцают звёзды в заводях Дубны.
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ОТДАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква Т. 2) ПРИМЕРЯТЬ (платье) — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемый гласный находится в ударном слоге. 3) ПОДДЕРЖАННЫЙ (друзьями) — в имени прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется НН. 4) МОРЕХОДНЫЙ — в сложном слове после мягкого согласного пишется соединительная гласная Е. 5) НЕВЗРАЧНЫЙ — НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещение Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХII в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХI в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 2 4 1 3
- 4. Собственная скорость лодки 8,5 км/ч, скорость течения реки 1,5 км/ч. Расстояние между пристанями 17,5 км. За какое время пройдет лодка это расстояние, если будет плыть против течения реки?
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является (-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно жаркое лето (+18 °C ... +20 °С) и морозная зима (температура может опускаться до -20 °С) с устойчивым снежным покровом. Выражены четыре времени года. Годовое количество осадков может достигать 550 мм».
- 6. Много недель осаждали греки Трою и решили наконец прибегнуть к военной хитрости. 7. Если бы полярные льды растаяли то по подсчётам учёных уровень океана поднялся бы на 40-50 метров. 8. Общий разум человечества собирается грудами поколений следовательно без людей исторического вчера не было бы людей исторического сегодня.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета ящерицы изображена на рисунке? Ответ: 13.2. Установите соответствие между элементами, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) бедро 2) плечо 3) кисть 4) предплечье Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 12.1. Установите соответствие между частями тела ящерицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) туловище 2) хвост 3) голова 4) конечность 5) шея 6) грудь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г Д 12.2. Напишите название части дыхательной системы, которая появилась у ящерицы в связи с удлинением шейного отдела позвоночника. Ответ: Какая особенность в строении лёгких ящерицы увеличивает поверхность газообмена? Ответ:
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Малины обыкновенной. Вегетативный орган Генеративный орган 11. Опишите органы растения Малина обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очередное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 4. Как вы думаете, чем отличалось восстание под предводительством Спартака от других выступлений рабов?
- 3. Сравните источники рабства в Древней Греции и в Риме. Что между ними общего? В чём различия?
- 2. С какой целью организовывались специальные школы для гладиаторов?
- 1. Что влияло на отношения рабов и их владельцев?
- 5. Найди периметр квадрата, площадь которого равна \(\frac{1}{25}\) дм\(^2\).
- В ходе опроса 20 учеников выяснили, сколько часов в день они проводят за компьютером: 2; 3; 5; 5,5; 1; 1,5; 2,5; 1; 3; 1; 3; 2; 2,5; 6; 3; 3,5; 2,5; 4; 5. Выполните: - группировку данных с шагом 2 часа; - подсчитайте долю значений в каждом интервале; - вычислите частоту значений в интервалах; - постройте таблицу значений - постройте гистограмму по полученным данным.
- 13 На рисунке изображены цветок Гороха посевного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведенные ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б - женский В - обоеполый Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик
- GHJK — квадрат со стороной 2, 4 дм. Какие прямые являются касательными к окружности с центром К и радиусом 24 см? Выбери все верные варианты ответа. GH KG JK HJ
- Задачи Популяция.docx на каждом уровне. Задача 9 В лесу биомасса деревьев составляет 50 т. Постройте пирамиду биомассы для цепи: деревья → гусеницы → птицы. Переход энергии — 10%. Укажите биомассу каждого уровня. Задача 10 Рассчитайте, сколько кг зерна потребуется, чтобы выр осла одна сова массой 1 кг, если в цепи питания три зв ена (зерно → мыши → сова) и переход энергии — 10%. Задача 11 Составьте пищевую цепь для экосистемы пруда из чет ырёх звеньев. Приведите пример организмов для кажд ого трофического уровня. Задача 12 В цепи «трава → кузнечики → ящерицы» биомасса травы — 200 кг. Рассчитайте биомассу кузнечиков и ящериц, ес ли переход энергии — 10%. Постройте простую пирамиду биомассы. Задача 13 Определите, сколько энергии останется на уровне конс умента III порядка, если первичная продукция составл яет 10 000 кДж, а на каждом трофическом уровне теря ется 90% энергии. Задача 14 Постройте простую экологическую пирамиду чисел дл я цепи: дуб → жуки → дятлы. Известно: • 1 дуб; • 50 жуков; • 2 дятла. Изобразите это графически (например, в виде сто лбиков разной высоты). Задача 15 В экосистеме биомасса продуцентов — 1 000 кг. Рассчитайте биомассу консументов I, II и III по рядков, если переход энергии между уровнями составл яет 10%. Представьте результат в виде таблицы с тремя колонk ами: «Трофический уровень», «Организмы», «Биомасс а (кг)».
- Решите уравнение 4x²-20x+25=(3x+1)².
- 16. Чтобы добраться от дома до работы, Ваня идёт пешком до станции, затем едет на метро, а после — на трамвае. Известно, что на дорогу пешком уходит 25% времени, которое Ваня тратит на весь путь. Проезд в метро занимает 75% времени пути на общественном транспорте. Сколько минут занимает весь путь Вани от дома до работы, если на метро он едет 27 минут?
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- При выращивании растений на пришкольном участке ребята весной внесли в почву первого опытного участка минеральные удобрения, содержащие азот и калий, а в почву второго – удобрения, содержащие фосфор. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Афанасия Никитина. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Афанасия Никитина В 1468 г. тверской купец Афанасий Никитин отправился вниз по течению (А) моря, далее через Дербент и Баку в Персию. Пройдя через Пе , города на берегу Персидского залива — Афанасий Никитин взял курс до и добрался до (Б). Долгое время он путешествовал по городам эт откуда позже отправился через Аравийское море к берегам Африки и да (В) полуостров, вернулся в Ормуз. Оттуда Афанасий Никити к Чёрному морю, пересёк его на корабле и добрался до Крыма, откуда отпра течению р. Днепр. До Твери Афанасий Никитин так и не добрался о путешествиях была сохранена его спутниками. Список слов: 1) Каспийского 2) Аравийский 3) Индии 4) Средиземного 5) Скандинавский 6) Китая Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими б A Б B
- Запишите номера выбранных ответов.
- 15.2. Какой новый механизм дыхания появился у пресмыкающихся?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система ящерицы?
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у ящерицы? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, по которым кровь течёт к сердцу ящерицы?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце ящерицы?
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: хламидомонада, дурман обыкновенный, ежа сборная. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная. 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 3. Listen! Adam ____ (sing)! 4. Polina ____ (have) lunch at one o'clock. 5. Look! Olga ____ (play) tennis. 6. Masha and Lera ____ (go) to school on Saturday. 7. We ____ (come) home at 3 o'clock. 8. Sergey ____ (read) a story now.
- Please extract the information from the image and categorize it into the provided columns. The columns are: Маршрут, Страны, через которые пролегает маршрут, Природные зоны, Рельеф, Внутренние воды, Растительный мир, Животный мир, Занятия населения.
- 15. Примером приспособления растений к условиям природной зоны тундры являются(-ется)
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна сезонная смена воздушных масс и высокие (+28 °С) температуры в течение всего года. Осадки выпадают преимущественно летом. Их количество значительное (около 2000 мм)».
- Выписать предложения с глаголом то ве, существительные мн.числа, прилагательные в степени сравнения. Сделать перевод текста (кратко). Meet my family. We are from the UK. There are five of us: my parents, my elder brother, my baby sister, and me. First, meet my mum and dad, Jane and Michael. My mum enjoys reading, and my dad enjoys playing chess with my brother Ken. My mum is slim and rather tall. She has long red hair and big brown eyes. She has a very pleasant smile and a soft voice. My mother is very kind and understanding. We are real friends. She is a housewife. As she has three children, she is always busy around the house. She takes care of my baby sister, Meg, who is only three months old. My sister is very small and funny. She sleeps, eats, and sometimes cries. We all help our mother and let her have a rest in the evening. Then she usually reads a book or just watches TV. My father is a doctor. He is tall and handsome. He has short dark hair and gray eyes. He is a very hardworking man. He is rather strict with us, but always fair. My elder brother Ken is thirteen, and he is very clever. He is good at maths and always helps me with it, because I can hardly understand all these sums and problems. Ken has red hair and brown eyes. My name is Jessica. I am eleven. I have long, dark hair and brown eyes. I am not as clever as my brother, though I try to do my best at school too. I am fond of dancing. Our dancing studio won the Best Dancing Studio competition last month. I am very proud of it. I also like to help my mother with my little sister very much. Our family is very united. We love each other and always try to spend more time together.
- 32. Восстановите текст, указав правильный порядок предложений. «Первый выход в космос» No Тогда Леонов нарушил инструкцию и выпустил часть воздуха из скафандра. Но люк корабля закрылся неплотно, и автоматика стала повышать давление воздуха. Командир корабля Павел Беляев это видел, но ничем не мог ему помочь. Космонавт даже не мог дотянуться до фотокамеры, чтобы сфотографировать корабль. Потом он закрыл люк и начал разворачиваться, чтобы из шлюза перейти в корабль. 1 В 1965 году космонавт Алексей Леонов первым вышел в открытый космос. Но самое страшное, что в таком состоянии он не мог втиснуться в люк шлюза. Когда давление в скафандре упало, Леонов протиснул себя в шлюз. В космическом вакууме его скафандр так сильно раздулся, что руки вышли из перчаток, а ноги - из сапог. В результате давление воздуха придавило люк, рост давления остановился, потом оно стало снижаться.
- Задача 14. Два сотрудника идут от офиса до склада по одному и тому же маршруту. Первый проходит этот путь за 15 минут, второй — за 20 минут. Второй вышел на 3 минуты раньше. Через сколько минут после своего выхода первый сотрудник догонит второго? Обоснуйте ответ.
- Прочитай текст и выполни задание к нему. Из-за технической ошибки в книге перепутались страницы произведения Джека Лондона «Сказание о Кише». Определи, в каком порядке эти эпизоды появляются в тексте. 1. Строительство нового иглу 2. Слежка за Кишем 3. Первая добыча Киша 4. Совет племени Запиши в поле ответа номера эпизодов в правильной последовательности без пробелов и запятых. Например: 1234
- Look at the table in exercise 4. Complete the questions and answers.
- 1) Решить ур-е: log₂(3x - 4,3) = 1 2) Решить нер-во: log₃ x > 1 log₂(7 - 3x) < 1 3) Вычислите: a) log₂ 1/2 ; log₂ 2 ; log₂ 8 b) log₂ 32 + log₂ 4 log₄ 72 - log₄ 2
- 1. Грозы (по) над степью ходят чередом. 2. (На) встречу мальчикам двигалась колонна бойцов. 3. (E ечение своей дороги Касьян сохранял упорное молчание. 4. Юные спортсмены построились на пощади (в)виде огромной звезды. 5. (В) место девяти часов утра мы выехали в два. 6. Стены были ыкрашены какой-то голубенькой краской, (в) роде серенькой. 7. (В) следствии... быстроты течения адо было внимательно смотреть вперед. 8. У многих русских рек, (на) подобии... Волги, один берег рный, другой - луговой. 9. Сговорившись (на) счёт завтрашнего дня, они распростились. 10. (В) вид риближающихся заморозков идёт проверка и ремонт отопительных систем. 11. Трудно было поня акое удобство имел (в) виду столяр, загибая так немилосердно спинки стульев. 12. Мы находимся (в) виду неприятеля: необходимо дать сражение. 13. Все затраты по проведению выставки были ереведены (на) счёт шефствующего предприятия. 14. (В)течении... дня никто не видел Герасима. 15 (В) следствии... были внесены существенные поправки. 16. Пишу я вам из деревни, куда заехал (В) следствии... печальных обстоятельств. 17. (В) последстви... я узнал, что не только наводнение илось причиной нашей задержки. 18. (В) течении... реки мы обнаружили старую развалившуюся потину. 19. (В) продолжени... этой недели я вставала рано. 20. (В) силу сложившихся обстоятельстЕ ъезд на Крымское побережье был отложен. 21. (В) продолжени... всей болтовни Ноздрева Чичик потирал несколько раз себе глаза, желая увериться, не во сне ли он все это слышит.
- 6. Как в документе отражена роль русского языка в данный период?
- 5. В каких учреждениях и в каком виде вводился татарский язык?
- 4. Как в тексте обоснована необходимость решения языковых вопросов?
- 3. Найдите в тексте примеры того, что интересы людей, разговаривающих на других языках, не ущемлялись.
- 2. Изучив данный документ, определите, какие государственные органы являлись основными в реализации татарского языка. Какие меры для этого применялись? Перечислите их.
- 1. Когда и с какой целью был создан данный документ? В чём его значение для истории нашей республики?
- следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только следующие буквы: | T | A | У | Ж | X | |---|---|---|---|---| | - | . - | . . . - | . . . - | . . . . | Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза.
- На серединном перпендикуляре h к отрезку MK выбрана точка S таким образом, что MSK = 144°. Найди градусную меру угла SKM.
- растения изображен на картинке:
- При помощи подвижного блока весом 12 Н поднимают ведро со смолой, чтобы просмолить днище лодки. Для этого к свободному концу верёвки прикладывают силу 210 Н. Рассчитай массу ведра со смолой, которую можно поднять в этом случае. (Принять g ≈ 10 Н/кг.)
- Рычаг находится в равновесии под действием двух сил, если момент силы, вращающий его по часовой стрелке, ... моменту силы, вращающей его против часовой стрелки.
- 17. Укажите, кому из русских поэтов принадлежит стихотворение «Я встретил вас
- 16. Кто является автором следующих строк «Умом Россию не понять, //Аршином особенная стать-//В Россию можно только верить»
- 15. В произведении какого писателя впервые показан тип «маленького человека»?
- Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром O. Угол ACB равен 80°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 21. Точка E — середина стороны AD. Найдите площадь треугольника ABE.
- 1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 5, sin A = 7/25. Найдите AC.
- 17 В треугольнике ABC известно, что AC = BC. AB = 4. cos BAC = \sqrt{3}/2. Найдите высоту AH.
- 3. Постройте на координатной плоскости четырёхугольник ABCD, если А (-2; -2); B(3; -2); C (3; 3); D (-2; 3). Что это за четырёхугольник?
- 1. Окружности с радиусами 8 см и 12 см касаются внутренним образом. Найти расстояние между их центрами. 2. Найдите градусную меру дуги, если окружность разделена на 12 равных частей. 3. Прямая АВ касается окружности с центром О радиуса г в точке В. Найдите АВ, если ∠AOB = 60°, а г = 10√3 см.
- 2. Какие из точек К (3,2;-1), L (-5; 4,2), Η (5; 0), M (-4; 1,1), Q (1; 1) расположены ниже оси абсцисс?
- 1. В системе координат с единичным отрезком 1 клетка отметьте точки А (-2; 0), В (0; 4), C (3; -2), D (-4; 5).
- 1. В какой точке пересекаются графики функций: y = -2x + 1 и y = x - 5? 2. Какой из графиков соответствует функции y = -2x + 1?
- A. The bookstore is 1) near the restaurant 2) in Page Street 3) far from the clothes shop B. The name of the restaurant is 1) "Page Turners" 2) "Jolly" 3) "Maple" C. Sophia says the staff at the bookstore are 1) unfriendly 2) ready to help 3) noisy D. Michael plans to visit the park 1) tomorrow 2) this weekend 3) today E. Maple Park is a perfect place for 1) a meeting with Sophia 2) reading books 3) meeting friends
- 14.2. Как называется самый крупный сосуд, который отходит от сердца?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце зайца?
- 4. Заполните таблицу. На основе имеющихся у вас знаний, а также используя сведения из дополнительных источников информации, охарактеризуйте три-пять видов покрытосеменных растений (на выбор) по предложенным признакам.
- th of Mas Wha Name Sally Sure hool is shể aperte does she choose 2 29 - это ручка FW Ke what hew, and answer the
- Какую механическую характеристику имеет электропривод?
- 1. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой l a) b)
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие чувства дарит домашний питомец людям?».
- 1. Витя ответил: славянскую азбуку создали Кирилл и Мефодий, первая печатная газета появилась при Петре I, а потом первую печатную книгу выпустил Иван Фёдоров. 2. Маша ответила: славянскую азбуку утвердил Пётр I, первую печатную книгу создали Кирилл и Мефодий, первую печатную газету выпустил Иван Фёдоров. 3. Никита ответил: славянскую азбуку создали Кирилл и Мефодий, первую печатную книгу выпустил Иван Фёдоров, а потом при Петре I стала выходить первая печатная газета. Кто из ребят ответил правильно? 3. Учительница попросила привести примеры достопримечательностей Москвы и Санкт-Петербурга. * Витя назвал: Медный всадник, Александровская лавра — в Санкт-Петербурге, памятник Минину и Пожарскому, храм Христа Спасителя — в Москве. * Маша назвала: Эрмитаж, Петропавловская крепость — в Санкт-Петербурге, Медный всадник, Третьяковская галерея — в Москве. * Никита назвал: Медный всадник, памятник «Тысячелетие России» — в Санкт-Петербурге, памятник Юрию Долгорукому, храм Василия Блаженного — в Москве. Кто из ребят ответил правильно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.