База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 210 Ришатны армиягә алдылар. Ришат исеменнән Максимга хат яз.
- 209-2 Тексттагы мәкальнең мәгънәсен аңлат.
- Из предложенного перечня выберите все вещества, в которых есть ковалентная полярная связь.
- 5. На школьной олимпиаде по математике в первом туре участвовало 80 человек. Во втором туре участвовало на 30 человек больше, чем в первом, и в третьем туре в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько человек участвовало в третьем туре? Запишите решение и ответ.
- 4. Решите уравнения. 64 + x = 108 x = 108 - 64 x = 44 64 + 44 = 108 108 = 108 x : 4 = 84 x : 84 : 4 = 21 x = 21 21 * 4 = 84 84 = 84 36 : x = 11 x = 36 : 11 x = 5,5 11 = 11
- Измерьте транспортиром угол падения луча α: Нарисуйте отраженный луч; измерьте угол отражения луча β: Нарисуйте падающий луч. Нарисуйте отраженный луч и укажите на рисунке углы падения (α) и отражения (β). Напишите значения углов: Луч от источника направлен горизонтально. Поставьте на пути луча зеркало так, чтобы луч пошел вертикально вверх. Укажите положение зеркала на рисунке. На рисунке изображен ящик с зеркальными изнутри стенками и двумя окошечками. Из точки А в левое окошечко направили луч света. Определите построением направление, в котором вышел луч из правого окошечка.
- 6(22 - 14x) = 64,8
- SA-биссектриса LSM QTISM; QK ISL Доказать: KT ISQ
- Укажите название государства, территория которого в 1260-х годах заштрихована на карте.
- Из предложенного перечня выберите все свойства, характерные для большей части веществ с металлической кристаллической решёткой при нормальных условиях.
- Розв'яжіть рівняння sin (3x) = 1/2
- Оля уронила в речку мячик объёмом 1,2 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 15) Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 21 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° ю.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 14) Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 4 ноября. Лена с Машей анализировали зависимость продолжительности светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 4 ноября. У ребят получились разные выводы. Кто из них сделал верный вывод? 1) Лена: «4 ноября, чем меньше широта, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Маша: «4 ноября, чем больше широта, тем больше продолжительность светового дня». 3) Петя: «4 ноября, чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «4 ноября, чем дальше на север, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Реши уравнение: 4(14 – 4x) – 10x = −10x + 136
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Насыт л, обшар л, почу л, назнач л, выздоров л, выкрас л, ужал л, та л, замет л, выслуш л, наде лся, обветр л, выполн л, сапожнич л, вылов л, выбел л, оштукатур л, баюк л, прорез л, нач лся, нервнич л, выстав л, раска лся, ве л, ответ л, дежур л, окле л, брос л, замет л, ненавид л. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте корни.
- Из предложенного перечня выберите все ряды, в которых увеличивается электроотрицательность элементов:
- 3. Узнай современный Государственный герб Российской Федерации и отметь его (закрась кружок). Сравни гербы разных исторических времён. Что общего в этих гербах? Ответь устно.
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Два из изображенных на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения.
- Серед наведених чисел укажіть тільки ті, які є коренями рівняння ctgx = -√3/3.
- Из предложенного перечня выберите все верные утверждения:
- 3,4(-5 + x) = 0,6(2x - 43)
- 9) Найти AB
- Thunder would like to
- Misty would like to
- Flash would like to
- What would
- Who?
- Найдите значение выражения $$\frac{\sqrt{25a^9} \cdot \sqrt{16b^8}}{\sqrt{a^5b^8}}$$ при a = 4 и b = 7.
- Федя, Таня и Валера устроили велосипедные гонки. Федя обогнал Таню. Валера тоже обогнал Таню, но отстал от Феди. Пользуясь графиком зависимости координаты от времени, определите, какое расстояние проехал Федя за 5 секунд. Ответ дайте в метрах.
- Задание №6. Определи какой вариант отопления будет наиболее выгодным при расчете на 31 день.
- Задание №5. Посчитай сколько понадобится упаковок плиток для выкладывания дорожек, если плитки продаются в упаковках по 10 штук. На укладку 1 м² понадобится 4 дворовых плитки.
- Задание №4. Сравни площадь дома и сада, на сколько площадь сада больше площади дома.
- Задание №3. Установи соответствие постройки и ее площади.
- Задание №2. Выбери чему равна общая площадь незастроенного участка.
- Задание №1. Заполни таблицу указав цифры объектов, обозначенных на плане.
- 5. A: How are you going to cook the chicken meat? B: It is a waste of effort to so I think I will it.
- 4. A: Don't the fish in all that oil. Why don't you it, the Chinese way?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство верным? 50 =4+ 11 стало 11
- г) Туристы прошли по реке на байдарках половину намеченного пути и еще 9 км. Оставшийся путь они могут пройти за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь намеченный туристами путь.
- На занятиях кружка по физике Вася решил изучить, как зависит жёсткость лёгкой пружины от количества её витков. Для этого он подвесил к вертикальной пружине груз массой 60 г, а затем, уменьшая число витков пружины, снова подвешивал груз. В таблице представлена зависимость растяжения пружины от количества её витков. | Количество витков пружины | Растяжение пружины, см | |---------------------------|------------------------| | 4 | 1 | | 8 | 2 | | 12 | 3 | | 16 | 4 | | 20 | 5 | Какой можно сделать вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков по итогам данного исследования?
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Прочитайте текст, определите, с какой целью автор употребил данные глаголы. Какие средства художественной выразительности использованы? Обоснуйте свой ответ. 1. В..робьи, в..рона, лягушка, волк, шмель, филин. Для справок: каркать, ухать, чирикать, выть, жужжать, квакать. 2. Гусь, кот, кузнечики, курица. Для справок: мурлыкать, гоготать, стрекотать, кудахтать. кудахчет, кудахчут мурлычет (допустимо: мурлыкает) 755. Подберите антонимы. Определите спряжение и вид глаголов. Выделите личные окончания глаголов и приставки по образцу. Образец. Выезжает — въезжает (I спр., несов. в.). Уход..шь, откро..шь, спрашива..шь, прод..ёт, грустим, найдёте, кончаются. 4 Составьте с антонимами два предложения с союзом а. 756. Спишите. Поставьте глаголы в форму настоящего времени, расставь- те недостающие знаки препинания. Продолжите текст на тему «Мой брат goes to school (на работу)». Определите лицо
- 6. Как вы думаете, какие здания производили наибольшее впечатление на жителей Москвы и гостей города? Почему?
- 5. В Москве есть популярный туристический маршрут для пешеходных экскурсий, который называется «Золотая миля Кекушева». Проходит он по улицам Пречистенке и Остоженке, где расположены сразу несколько творений знаменитого архитектора. Кроме известного вам дома Листа вы сможете увидеть доходные дома Исакова и Грязнова, особняки Лыжина и самого Кекушева. Проложите этот маршрут на карте. Сколько времени займёт осмотр архитектурных памятников? Предложите родным прогуляться по этому маршруту.
- 4. Попробуйте определить, в каком стиле построен доходный дом Н. Г. Тарховой. Аргументируйте свою точку зрения.
- 3. Сравните здания XIX века в русском стиле с постройками XVII века. Что вы видите общего? Чем отличаются постройки разных эпох?
- 2. Объясните значение понятия «доходный дом». Какая иллюстрация в параграфе лучше всего, на ваш взгляд, иллюстрирует это понятие? Свой выбор аргументируйте.
- 1. Почему во второй половине XIX века облик города стали определять купцы и фабриканты?
- Describe the image.
- 49 Реши задачи. а) Две подруги вышли одновременно из своих домов на- втречу друг к другу. Скорость Яны была 47 м/мин, а Алеси - 52 м/мин. Встретились они через 4 мин. Найди расстояние между домами. Ответ:
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов На рисунке изображен график зависимости проекции скорости движения спортсмена на велосипеде от времени. Определите мощность велосипеда за последние 5 с, если масса его равна 10 кг.
- Частые ошибки в домашних заданиях по литературе Задание 1 (100 баллов). Как отвечать на вопросы по литературе Сопоставьте две песни на стихи Б. Ш. Окуджавы: «Здесь птицы не поют» и «Песенку о пехоте». Отличаются ли по настроению эти два произведения? В чём заключается это отличие? Как вы считаете, почему столь непохожи две песни, посвящённые одному и тому же объекту — советской пехоте?
- Что применяется в лёгкой атлетике в метании на дальность и может быть деревянным, резиновым либо металлическим?
- Оцените речевые погрешности в выступлении ученика 7 класса на уроке русского языка (текст выступления дан ниже) Свои выводы запишите в виде миниатюры (4-5 предложений). Здравствуй Эх, сколько раз за свою жизнь мы произносили слово "здравствуй”, блин, не сосчитать! Это самое распространенное и обычное русское междометие приветствия при встрече! Но, увы, вряд ли кто-нибудь из нас задумывался при этом о его исконном и исходном смысле. Ну, сейчас оно для нас простой знак вежливости. И только. А между тем, елы-палы, первоначальное значение этого слова было глубоко благожелательным. Ведь здравствуй буквально значит "будь здоров"
- Complete the sentences with the words below
- Задание 8 (10 баллов). Укажите, какими типами химических связей образованы соединения. 1. CaF2 2. PCl5 3. N2 4. Al 5. H2S
- LAOC - ?
- Р_ABC - ?
- ЗЛ, ЗМ, ЗЕ - ?
- 1. Это азбука-кириллица 2. Это азбука-глаголица 3. Это первая русская азбука 4. Буквы этой азбуки использовали, чтобы записывать числа, 5. С помощью этой азбуки написана «Повесть временных лет» — 6. Зная эту азбуку, можно прочесть берестяные грамоты 7. В этой азбуке столько же букв, сколько и в современном русском алфавите,
- Задание 3 (20 баллов). Выпишите 5 пословиц или поговорок с использованием деепричастного оборота (10 баллов). Выделите в данных предложениях деепричастные обороты (10 баллов).
- Задача 1. У Лены были купюры по 500 р. и по 2000 р. Она утверждает, что купила велосипед за 25 500 р., отдав за него 20 купюр, а Катя говорит, что такого не может быть. Кто прав?
- The user has provided an image containing a geological cross-section with labels in Russian. The task is to analyze this image and extract the relevant information based on the provided OCR text and image content, structuring it into a JSON format. The image depicts different geological structures and associated mineral resources. The labels indicate areas like 'Rocky Mountains', 'Great Plains', 'Appalachians', and 'Atlantic Ocean', along with mineral resources such as gold, polymetallic ores, copper ores, oil, natural gas, and coal. The bottom of the image lists these resources again. The geological time periods or structures mentioned are 'Tectonic structure', 'Cenozoic and Mesozoic folds', and 'Ancient platform', 'Paleozoic folds'.
- 15 Goo ahe 1 Как ты думаешь, что соби друзья? Впиши имена и со 1 Timur ...../go to the cinem 1 Timur is going to go to the c 2 ./clean his/her ro 3 ./play tennis .... 4 ./ride a bike .... 5 /buy new shorts ....
- 15. Установите соответствие между веществом и возможным способом его получения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО А) пропанол-2 Б) ацетон В) этанол Г) пентанон-3 СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ 1) щелочной гидролиз 2,2-дихлорпропана 2) брожение глюкозы 3) термическое разложение пропионата бария 4) окисление пропаналя 5) сплавление пропионата натрия с гидроксидом натрия 6) щелочной гидролиз изопропилформиата Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- СЛАВНЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ Раскрась Государственный флаг России. Какой праздник мы отмечаем 22 августа? Сделай правильный ответ. Отметь его знаком День Государственного герба России День Государственного флага России День Государственного гимна России 67
- What is represented in the image?
- Из предложенного перечня выберите все элементы, атомы которых содержат на внешнем уровне 6 электронов.
- При выстреле из пружинного пистолета вертикально вверх стрела массой m = 40 г поднимается на высоту h = 6 м. Определите жёсткость пружины, если до выстрела она была сжата на x = 2 см. Сопротивлением воздуха пренебречь. Ускорение свободного падения принять равным g = 10 м/с². Ответ выразите в кН/м, округлив до целых.
- Где запрещено находиться обучающемуся во время выполнения броска мяча на дальность?
- 2466. В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, угол А равен 30°, АВ = 4. Найдите ВН.
- Координата тела х меняется с течением времени t согласно закону x = 4 + 3t – 5t², где все величины выражены в СИ. Определите проекцию скорости vₓ этого тела в момент времени t = 2 с. Ответ выразите в м/с, округлив до целых.
- 3. Выпиши из первого и второго предложений голы. Определи число и время глаголов.
- 2. Подчеркни в тексте глагол в неопределённой форме.
- 1. Спиши текст. Грачи строят гнёзда на вершинах высоких деревьев. Грач ищет хворостинку, найдёт — полетит с ней к гнезду. Грачиха остаётся, как грач остаётся. Принесут грачи сухие перья, положат их пышной кучей на ветках. Гнездо построено. (По И. Соколову-Микитову)
- г) (1/3 + 1/4) : (2 - 5/6)
- B) 3/4 : (1 - 1/4 + 3/8)
- г) (1 1/2 - 3/8) : 3
- B) 10 : 2/5 - 3/10
- 6) (1/2 + 1/4 - 2/5) : 4/5
- a) (1 - 1/2) : (1/2 - 1/3)
- 6) 3/10 : (2/5 + 3/15)
- a) (5/6 - 2/3) : 8/9
- 627. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 18 см, высота — 15 см, а объём — 3240 см³. Найдите ширину данного параллелепипеда.
- 605. На рисунке 173 изображена пирамида SABCD. Укажите: 1) основание пирамиды; 2) вершину пирамиды; 3) боковые грани пирамиды; 4) боковые ребра пирамиды; 5) ребра основания пирамиды.
- 604. На рисунке 172 изображена пирамида MABC. Укажите: 1) основание пирамиды; 2) вершину пирамиды; 3) боковые грани пирамиды; 4) боковые ребра пирамиды; 5) ребра основания пирамиды.
- 603. Найдите сумму длин всех ребер и площадь поверхности куба, если его ребро равно 7 см.
- 602. Вычислите площадь поверхности и сумму длин всех рёбер куба (рис. 171), ребро которого равно 5 см.
- 601. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 9 м, 24 м, 11 м.
- 600. Найдите сумму длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 13 см, 16 см, 21 см.
- 599. Измерения прямоугольного параллелепипеда MNKPEFST (рис. 170) равны 9 см, 5 см и 6 см. Вычислите сумму длин всех его ребер и площадь его поверхности.
- Сколько электронов содержит электронейтральный атом, если его ядро имеет заряд +26?
- 14. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому (1) что они были очень маленькие. Вокруг каждого дома в городе росли цветы (2) маргаритки (3) ромашки (4) одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов (5) улица Колокольчиков (6) аллея Ромашек (7) бульвар Васильков. Город стоял на Огурцовой реке (8) и назывался он Цветочным городом. Ответ:
- 13. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Воробей улетел (1) а мы Костей подождали (2) осторожно вылетели из-под крыши (3) и направились за нектаром к клумбе с цветами. Малинин сказал(4) «Птицы только вверху опасны. Увидишь воробья - маскируйся». На клумбе было очень много разных цветов (5) и красных (6) и белых (7) и синих. У меня от одного запаха нектара слюнки потекли и даже голова закружилась. Я уже не слушал (8) что говорит мне Костя (9) а выбрал самый большой цветок и закружился над ним. Ответ:
- Fill in the blanks: 1) /pa:k/ 2) /pleid/ 3) /andǝ/ 4) /h3:d/ 5) /top/ 6) /brǝuk/ 7) /dıdnt/
- Complete the story. One day Andy went to the 1) /pa:k/ park with his dog, Rocky. Rocky 2) /pleid/ dog, and Andy sat 3) /andǝ/ Suddenly, Rocky 4) /h3:d/ One of the 5) /top/ 6) /brǝuk/ and pushed him away from the tree. The branch fell, but Andy 7) /dıdnt/ to Rocky!
- Поезд длиной 240 м проехал железнодорожную станцию за 25 секунд. Стоящий неподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 12 секунд. 1) С какой скоростью двигался поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции? 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- Изотоп элемента Х содержит 8 протонов и 10 нейтронов. Какова относительная атомная масса этого изотопа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.