База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Укажите принципы гражданства в Республике Беларусь?
- 3. Какие положения составляют основы конституционного строя Республики Беларусь?
- 2. Когда была принята Конституция Республики Беларусь?
- 1. Какие группы общественных отношений относятся к предмету конституционного права Республики Беларусь?
- Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Лягушкино до села Вятское, если они поедут по шоссе через деревню Марусино?
- Complete the tasks on the worksheet.
- 21. Дайте развернутый ответ на вопросы: А) Что такое Смутное время? Б) Назовите причины Смутного времени В) Назовите итоги Смутного времени
- 20. Сравните вотчину и поместье, найдите сходство и различия.
- 19. Прочтите отрывок из сочинений историка: «Новой династии приходилось иметь дело с иным обществом, далеко не похожим на то, каким пра- вили прежние цари. Тревоги Смутного времени разрушительно подействовали на политическую вы- правку этого общества; с воцарением новой династии... все общественные состояния немолчно жалу- ются на свои бедствия, на своё обеднение, разорение, на злоупотребления властей, жалуются на то, отчего страдали и прежде, но о чём прежде терпеливо молчали». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) Описанная в тексте ситуация относится к семнадцатому веку. 2) Историк отмечает в тексте благоприятные условия воцарения новой династии. 3) Историк считает, что новизна ситуации заключалась в развитии чувства покорности и терпе- ния у русского народа. 4) Одним из «прежних царей», о которых говорится в тексте, был Иван Грозный. 5) Первым представителем новой династии, о которой говорится в тексте, был царь Михаил Фёдорович. 6) Одной из причин описанного в тексте положения народа были последствия реформ Петра І. Ответ:
- Растения имеют большое значение в природных сообществах. Приведите три примера травянистых растений семейства Паслёновые.
- Какое ядовитое вещество содержится в листьях табака обыкновенного?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) петунья Б) баклажан В) душистый табак Г) красавка Д) сладкий перец Е) белена ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) пищевой 2) декоративный 3) лекарственный
- Identify the object shown in the image.
- 132. Прочитайте. Впишите пропущенные слова. Глагол — это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать, что сделать и др. 133. Прочитайте. К нам на длинной тонкой ножке Дождик скачет по дорожке. 3. Александрова Подчеркните главные члены предложения. Укажите, какими частями речи они выражены. 134. Прочитайте загадки. Впишите пропущенные буквы. Запишите отгадки. 1. На горе л_жал снежком, а с горы б-жал пешком. Поле встретил — зам_лч_л, море встретил — зажурч_л. 2. М_лчуна перем_лчит, кр_куна перекр_чит. Найдите глаголы с приставками. Выделите приставки. Выпишите глаголы, которые отвечают на данные ниже вопросы. Что сделал? Что делал? Что сделает?
- In the given image, there is a triangle with vertices labeled R, S, and C. There is a point K on the side RC. The angles at R and C are marked with arcs, indicating they are equal. The angle at K is marked with a right angle symbol, indicating it is 90 degrees. The text 'N/3.' is present in the upper right corner of the image. What is the geometric figure shown in the image?
- 5. Which do you prefer: singing or listening? Why?
- 4. How do you think the music industry in Korea differs from other countries?
- 3. How is music important in life? Discuss your opinion.
- 2. Who is your favorite singer or musician? Why?
- 1. What kind of music do you listen to? Why?
- 5. What is special about Mozart?
- 4. What are some of Mozart's famous compositions?
- 3. What did he compose when he was 12 years old?
- 2. How many languages could Mozart speak?
- 1. How old was Mozart when he was traveling all over Europe playing music?
- Kāpēc ādu uzskata par veselības stāvokļa rādītāju?
- Прочитай притчу, которую рассказывал своим ученикам старец Паисий. Какие выводы можно сделать после прочтения притчи? «Один человек имел поле, которое от беспечности его запустело и заросло негодной травою и тернием. После возымел он намерение возделать поле и сказал своему сыну: — Пойди очисти принадлежащее нам поле. Сын пошёл. Когда он обозрел поле, то увидел, что оно поросло множеством плевелов и тернием. Упав духом, он сказал сам себе: — Когда же искореню весь этот сор и очищу землю? С этими словами он лёг на землю и предался сну. Так поступал он в течение многих дней. Наконец
- Рассмотри рисунок и определи значение а. Запиши ответ числом. α = ?
- Определите фокусное расстояние линзы, если расстояние от предмета до оптического центра линзы 16 см, а расстояние от оптического центра до изображения этого предмета 2 см. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ округлите до десятых долей сантиметра. Записывайте ответ арабскими цифрами. Пишите только цифры, наименование единиц измерения не пишите.
- В трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагонали пересекаются в точке P. Докажи, что AP/PC = DP/PB.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 21 и 28. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- Периметр треугольника равен 56, одна из сторон равна 19, а радиус вписанной в него окружности равен 5. Найдите площадь этого треугольника.
- Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно, AC = 16, MN = 12. Площадь треугольника ABC равна 80. Найдите площадь треугольника MBN.
- Сторона ромба равна 8, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 2. Найдите площадь этого ромба.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 2/5. AB = 10. Найдите BC.
- На гипотенузу AB прямоугольного треугольника ABC опущена высота CH, AH = 2, BH = 18. Найдите CH.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 8, BC = 10, AC = 12. Найдите cos ∠ABC.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен $\sqrt{2}/2$. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Площадь круга равна 90. Найдите площадь сектора этого круга, центральный угол которого равен 60°.
- 18. Самоконтроль это -
- 17. Основные показатели физического развития.
- 16. Что делать, если во время занятия лицо побледнело, выступил обильный пот, появилось головокружение?
- 15. Если после занятий ты ощущаешь небольшую усталость, значит нагрузка на твой организм была ...
- 14. За сколько секунд обычно считают пульс
- 13. На каких местах тела можно прощупать и посчитать пульс? (несколько вариантов).
- 12. Что отражает пульс?
- 11. Руки необходимо мыть с мылом:
- 10. Чтобы предотвратить заболевание зубов их необходимо чистить зубной щеткой:
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Любые два диаметра окружности пересекаются. 2) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 20. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Медиана равностороннего треугольника равна 9√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 27 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 6 секунд торможения?
- Точки из области определения функции f (точки из D(f)), в которых производная функции равна 0 или не существует, называются ... точками
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 1 и 11. Найдите длину основания ВС.
- Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 57°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- В предложенном перечне найди способы, с помощью которых можно изменить индуктивность катушки, не меняя силу тока в ней (выбери два правильных ответа):
- Какое литературное произведение о любви, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какую роль в приведенном стихотворении играет олицетворение?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Сколько раз каждый из звуков, входящих в состав слова СТОК, произносится в следующей поговорке: Без денег в город - сам себе ворог. Выберите один вариант ответа: A) 2040 Б) 1020 B) 1122 Г) 2022
- Выберите, до каких разрядов округлялась дробь.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные?
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Чины луговой?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой.
- При каком значении m точка (m; −3) принадлежит графику функции y = 24/x?
- Технологическая грамотность – это:
- 2. Известно, что домашние и прирученные дикие млекопитающие легко поддаются дрессировке. Какие особенности их нервной системы используют в дрессировке?
- 1. На каком рисунке изображен головной мозг млекопитающего? Обозначьте на рисунке отделы мозга млекопитающего, обеспечивающие сложное поведение и координацию движений.
- На рисунке Вы видите профиль рельефа Евразии. Укажите географическое название крупной формы рельефа, которая соответствует участок профиля, обозначенный на буквой Б:
- Какие глаголы относятся ко II спряжению? Выбери все верные варианты ответа.
- Задание 4. Старец Паисий Святогорец однажды рассказал поучительную историю. Прочитай её, озаглавь и выполни задание.
- Четырехугольник с хорошими углами В выпуклом четырехугольнике ABCD известно, что ∠BCD = 80°, ∠ACB = 50° и ∠ABD = 30°. Найти градусную величину ∠ADB.
- Задание 6. Работа с понятиями эпохи. (3 балла). Заполните пропуски в тексте, используя исторические понятия (сословия, категории крестьян). В XVII веке крестьяне делились на несколько категорий. Лично свободные крестьяне, жившие на государствен землях и несшие тягло в пользу государства, назывались помещикам и вотчинникам, назывались составляли Крестьяне, принадлежавш Высший слой служилых людей "по отечес
- Задание 5. Определите личность по описанию. (3 балла) 1. Царь, при котором произошло воссоединение Украины с Россией, церковный раскол и Медный бунт. Создал приказ Тайных дел. Ответ: 2. Донской атаман, возглавивший крупнейшее народное восстание "бунташного века". Казнён в Москве в 1671 г. Ответ: 3. Казачий атаман, землепроходец. В 1648 году открыл пролив между Азией и Америкой. Ответ:
- Creative Discussion & Writing
- Reading Comprehension Questions
- На рисунке изображен магнит и линии индукции его магнитного поля. какой полюс магнита обозначен буквой А?
- Какие установки спрайтов изменяются в ходе выполнения программы?
- Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты.
- У Матвея новая курточка с 4 карманами. Он положил в один карман несколько конфет и подумал: «Возьму-ка ещё конфеты и угощу ими друзей». Матвей взял ещё 28 конфет и разложил их по четырём карманам так, что в каждом кармане стало в два раза больше конфет, чем он положил в первый карман первоначально. Сколько конфет стало лежать в каждом кармане?
- 5. В Староверческом леспромхозе рабочие бастовали, потому что не получали _______ два года.
- 4. Вятчане уезжали в соседние республики: Удмуртию, Татарстан, _______, а также в Нижегородскую и Пермскую области.
- 3. За 1990-е годы население Кировской области сократилось более чем на _______ тысяч человек.
- 2. В 1992 году количество официально зарегистрированных безработных в области выросло до _______ тысяч человек.
- 1. До 1991 года в СССР не было _______; неработающих называли «тунеядцами».
- 1. Выпишите из текста глаголы, распределите их в колонки таблицы, задав вопросы. Вот уже три месяца, как полковник Александров не был дома. В середине лета он прислал телеграмму, в которой предложил своим дочерям Ольге и Жене остаток каникул провести под Москвой на даче. Сдвинув на затылок цветную косынку, опираясь на палку щетки, насупившаяся Женя стояла перед Ольгой, а та ей говорила: - Я поехала с вещами, а ты приберешь квартиру. Можешь бровями не дёргать и губы не облизывать. Потом запри дверь. Книги отнеси в библиотеку. К подругам не заходи, а отправляйся прямо на вокзал. Оттуда пошли папе вот эту телеграмму. Затем садись в поезд и приезжай на дачу... Евгения, ты меня должна слушаться. Я твоя сестра...
- Точка О - центр окружности, ∠ABO = 56°. Найдите ∠BOC.
- Кран поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 8 м за 20 с. Найдите мощность.
- 7. Текстильные волокна делятся на натуральные и ... а) растительные; б) минеральные; в) химические; г) синтетические; д) искусственные.
- 6. Какими положительными свойствами обладает хлопковое волокно? А) высокая гигроскопичность, прочное; Б) малая сминаемость; В) не горит, высокая теплоизоляционная способность; Г) шелковистый внешний вид.
- 5. Какие элементы одежды являются элементами башкирского женского костюма? 1. Платье (кулдэк); 2. Широкие штаны (ыштан); 3. Нагрудник (селтэр); 4. Шапка (бурек); 5. Широкие штаны (салбар); 6. Шапка (тюбетейка).
- 4. Каковы особенности стиля Прованс? А) Натуральные материалы, цветы, растения, обилие текстиля из хлопка, ситца, лена. Легкость и деревенские мотивы. Б) Современные материалы, желательно наличие последних новинок техники в интерьере. Мебель исключительно функциональна. В) Геометрические узоры и орнаменты. Г) Вытянутые ввысь здания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.