База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Однажды вечером Миша решил выйти на прогулку. Он обошёл весь парк за две пятых часа, двигаясь с постоянной скоростью, равной 3 км/ч. Сколько километров прошёл Миша по парку?
- Изобразить схематически график функции y=kx+b, если: 1) k>0, b>0 2) k>0, b<0 3) k<0, b>0 4) k<0, b<0
- Solve the equation: \(\frac{3y}{4} = \frac{y-2}{3}\)
- Solve the system of equations: 0 = -3x + 5y; 3 = 4x - y. Use the provided image as reference for the equations.
- 77. Задайте вопросы, употребив глаголы в Present Indefinite и Present Continuous. (§§ 17-18)
- Газ в изобарном процессе совершил работу А = 350 Дж. Давление газа в процессе равнялось р = 101,3 кПа. Рассчитайте изменение объёма газа в процессе. Дайте ответ в литрах (л) и округлите до сотых долей.
- Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
- 16. Кто написал лучший учебник по химии для своего времени?
- 15. Русский историк, сделавший первую попытку научного исследования истории.
- 14. В области филологии крупнейшим событием стало открытие в 1783 году какой академии
- 11. Специалист с высшим техническим образованием, первоначально - название лиц, управлявших военными машинами
- 7. Научное учреждение, оборудованное для проведения астрономических исследований
- 5. Этот ученый руководил Первой Камчатской экспедицией и открыл пролив между Евразией и Северной Америкой.
- 4. В стенах этого научного заведения работали ученые - историк Миллер, математик Эйлер
- 1. Ломоносов открыл в 1761 году наличие атмосферы на этой планете.
- 24. Крупнейший изобретатель и механик, родившийся в 1735 году.
- 23. Этот человек изобрел первую паровую машину в России
- 22. Наука, изучающая прошлое человечества по данным, необходимым при раскопках
- 21. Великий Российский учёный родившейся под Архангельском
- о первым решил задачу по посадке космоаппарата на поверхность планет, на комосферы?
- кол в мире Царь-колокол
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластинку. 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ПЛОД С СЕМЕНАМИ В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из эндосперма и семенной кожуры. Из стенки завязи образуется стенка плода, называемая ________ (Б), который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества ________ (В) внутри завязи. Список слов: 1) прицветник 2) околоплодник 3) зигота 4) семязачаток 5) семядоля 6) зародыш Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- The Arabian Camel lives in North .......................... and in the .......................... Its colour is .......................... It's got short .......................... and a long .......................... In the hump there is .......................... It can go .......................... without water.
- У вас есть таблица с полями «id», «names», «birth». Пример заполнения первой строки выглядит так: 1/ Aleksander Pushkin/1799. Находится ли данная таблица в нормальном состоянии? Как ее привести в нормальное состояние, если это необходимо? Что сделают команды ALTER TABLE users ADD COLUMN fname VARCHAR(20) NOT NULL, ADD COLUMN lname VARCHAR(20); UPDATE users SET fname = SUBSTRING_INDEX (names,' ',1)?
- 16. В каком слове есть гласный звук О (возможны несколько вариантов ответа)?
- 9653 x 4 + 24130 = 62742
- 072,6
- 08.05 Домашняя задания 153207 - 40972):5 = 45
- 15. Партесное духовное пение это....
- 14. Пение духовных песнопений по знакам
- 13. Какого инструмента НЕТ в народном оркестре:
- 12. Русские средневековые странствующие актеры, музыканты, певцы, акробаты, играющие на музыкальных инструментах
- 11. Древнерусские эпические песни-сказания, воспевающие подвиги богатырей
- 10. Музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным сопровождением называется?
- 9. Темп - это:
- 8. Жанры инструментальной музыки:
- 7. Вокализ - это:
- 6. В каком стиле музыки сочинял И.С.Бах?
- 5. Кто из перечисленных людей является бардом:
- 4. Бард – это:
- 3. Низкий мужской голос:
- 2. Какой инструмент НЕ относится к духовой группе симфонического оркестра?
- 1. Музыка - это:
- 17. (3 балла) Поставьте представителей средневекового духовенства в правильном положении (от высшего к низшему). Запишите цифры в правильном порядке.
- 16. (2 балла) Прочитайте текст и определите личность. «В 13 лет девочка начала слышать голоса святых, которые поведали ей принести мир Франции. В нее поверили сотни тысяч людей. Она возглавила войска и сняла осаду с Орлеана». Назовите ее имя:
- 15. (2 балла) Установите соответствие между историческими личностями и событиями.
- 10. Вызначце, да якой часціны мовы належыць выдзеленае ў 7-м сказе слова. Адказ запішыце.
- 9. Выпішыце з тэксту словы, якія маюць простую форму вышэйшай ступені параўнання.
- 8. Вызначце спосаб сувязі сказаў у тэксце. Адказ запішыце.
- 7. Адзначце сказы, у якіх дапушчаны памылкі ва ўжыванні ступеняў параўнання прыметнікаў ці прыслоўяў: 1) Мая сястра маладзей за мяне на два гады. 2) Зімой дні карацейшыя. 3) Волатава булава паляцела далей за булаву цмока. 4) Няма нідзе краю мілей за родны. 5) Суседні дом здаваўся больш вышэйшым за наш.
- 6. Адзначце дзеясловы, якія ў форме 2-й асобы множнага ліку перашняга часу абвеснага ладу ўжываюцца з канчаткамі -іце, -ыце: 1) дрыж_це; 2) ідз_це; 3) ста_це; 4) хоч_це; 5) дума_це.
- 5. Адзначце сказы, у якіх ёсць памылкі ва ўжыванні займеннікаў: 1) Сядзіць важна, сама сабе гаспадыня. 2) Пісьменнік нібы прапануе чытачам зрабіць для сабе нейкія высновы. 3) Па рыцарскіх законах ты не маеш права абараняць мяне, пакуль цябе не зробяць рыцарам. 4) У тае бабулі мы папрасіліся заначаваць. 5) Каля самога высокага дуба і было вырашана спыніцца.
- 4. Адзначце прыклады, у якіх дапушчаны памылкі ў напісанні, скланенні ці ўжыванні лічэбнікаў: 1) адзінаццацю; 2) дзвюма; 3) трымя; 4) шасцёра; 5) тры пятых.
- 3. Адзначце назоўнікі, ад якіх утвараюцца прыналежныя прыметнікі з суфіксам -ін- (-ын-): 1) сусед; 2) ластаўка; 3) Толя; 4) бабуля; 5) Тоня.
- 2. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчаны памылкі: 1) друкаванае слова; 2) багатае буржуа; 3) прыйшла дэпутат Алена Патапава; 4) плеценае пано; 5) згубленая рукапіс.
- 1. Адзначце назоўнікі, якія ў родным склоне адзіночнага ліку маюць канчатак -у (-ю): 1) суфікс_; 2) (гай)_; 3) (конь)_; 4) Нёман_; 5) метал_.
- 1. Алёша задумал число. Он прибавил к нему 4, потом разделил сумму на 7, умножил на 2, отнял 6, разделил на 8 и получил 3. Какое число задумал Алёша?
- 30. Реши задачу. Девочка купила 2 книги по 95 р. Сколько денег она отдала в кассу, если получила сдачу 310 р.?
- 29. Прочитай числа: 523, 705, 674, 505. Для каждого из этих чисел составь число, цифры которого записаны в обратном порядке. Представь полученные числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 28. Реши задачи. Чем они различаются? 1) Одна бригада лесорубов распилила 373 бревна, другая — на 132 бревна меньше. Сколько всего брёвен распилили обе бригады? 2) Одна бригада лесорубов распилила 373 бревна, что на 132 бревна меньше, чем другая. Сколько всего брёвен распилили обе бригады?
- 2) Музыкальные иллюстрации Г.В.Свиридова «Метель» к повести А.С.Пушкина состоят семи пьес, как они называются?
- 1) послушайте музыкальный фрагмент, определите направление музыки и голос исполнителя.
- 5. Ансамбль состоящий из четырех голосов?
- 4. Сколько частей в инструментальном концерте?
- 3. Немецкий композитор, любимым инструментом которого был орган?
- 2. Отечественный певец 20 века (баритон), которому стоит памятник в Красноярске?
- 1. Романс А. Варламова на стихотворение В.Цыганова, который похож на народную песню?
- 10. Величайший мастер фортепианной музыки: а) В.А.Моцарт б) Луи Армстронг в) Ф.Шопен
- 9. Первый по значимости российский бард: а) Г.В. Свиридов б) Б.Ш. Окуджава в) Ч.Айвз
- 8. Как называли на Руси странствующих актеров потешавших народ пением, плясками, игрой на музыкальных инструментах? а) ваганты б) скоморохи в) барды
- 7. Главная тема симфонии «Фрески Софии Киевской» В.Г. Кикты: а) «Орнамент» б) «Портрет дочерей Ярослава Мудрого» в) «Скоморохи»
- 6. Что обозначает итальянское слово бельканто? а) название театра б) красивое пение в) ночной
- 5. О музыке какого русского композитора говорят, что она стелется как тропа в поле? а) М.И.Глинка б) С.В.Рахманинов в) А.Е.Варламов
- 4. Как называется сплав русской народной культуры с иноземной, византийской? а) знаменный распев б) обряд в) хорал
- 3. Какой музыкальный инструмент используется в католическом храме: а) орган б) скрипка в) человеческий голос
- 2. Что является отличительной чертой русской народной музыки: а) певучесть б) большое количество подголосков в) пение каноном
- 1. Жанр произведения К.Орфа «Кармина Бурана»: а) серенада б) баллада в) кантата
- Часть 2. Ответами к заданиям 2–12 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. (1)Слово «акварель» образовано на основе слова «аква», что в переводе с латыни значит «вода». (2)Об этих водяных, полупрозрачных красках знали ещё в древние времена, но мастера Древнего Египта и античного мира добавляли в них белый пигмент, и изображение становилось непрозрачным. (3)Без примеси белого пигмента акварель стали использовать с XV века. (4)С помощью акварели можно передать картины ранней весны с её говорливыми ручейками, высотой синего неба, хрустально-прозрачной прохладой солнечного утра и свежестью пашен и дубрав. (5) Превосходные по красоте акварели создавали замечательные русские художники, среди которых В. И. Суриков, И. Е. Репин, М. А. Врубель, В. А. Серов, П. П. Кончаловский. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) значит «вода» (предложение 1) 2) знали мастера (предложение 2) 3) акварель стали использовать (предложение 3) 4) можно передать (предложение 4) 5) создавали художники (предложение 5)
- Часть 1. Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения. Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
- Упражнение 3. Запиши числительные в нужный столбик таблицы. 5, 15, 50, 500, 6, 16, 60, 18, 80, 800, 900, 19, 17, 70, 700
- Упражнение 2. Дополни предложения. В числительных 15, 16, 17, 18, 19 мягкий знак пишет- ся и не пишется в. В числительных 50, 60, 70, 80, 500, 600, 700, 800, 900 в середине слова мягкий знак.
- Упражнение 1. Разгадай кроссворд. По вертикали: 1. Слагаемое + слагаемое =. 2. Мне подарили тёплый шерстяной. 3. Главный человек на корабле это. 5. Маше купили новый. 6. Вася любит для рисования. 8. Корабль был готов к отплытию, и капитан приказал поднять
- Упражнение 1. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 4. В нашем полушарии хорошо была видна галлея. 7. От солнечных лучей снег стал и искриться. 9. На горизонте появился с алыми парусами. 12. Большой компании. 13. это место, где продаю лекарства. 14. Мама наклеила марку на...
- Верны ли суждения о Президенте России? А. Президент России — глава государства, он занимает самостоятельное и главенствующее положение. Б. В обязанности Президента РФ входит обеспечение конституционных прав и свобод граждан. Выбери верный вариант ответа.
- Документ, фрагмент которого представлен, был составлен по распоряжению Екатерины II для обсуждения вопроса отмены крепостного права.
- Автора представленного отрывка волнует судьба людей, которые не могут сами воспользоваться продуктами своего труда.
- Идеи, высказанные автором, противоречат духу Просвещения.
- Данный отрывок относится к летописным источникам.
- Данный отрывок является преамбулой указа Павла I о трёхдневной барщине.
- Автор разделяет идеи гуманизма.
- Автор представленного отрывка является А. Н. Радищев.
- What are the letters in the image?
- 546. С какой скоростью лошадь равномерно везёт телегу, применяя силу в 600 Н, если в минуту она производит работу 36 кДж?
- Образуйте от глаголов форму прошедшего времени. Обозначьте
- 4 Отметьте глаголы, которые являются переходными (сочетаются с существительными / местоимениями в В.п. без предлога). Запишите словосочетания с этими глаголами.
- Какой разноспрягаемый глагол можно употребить в форме повелительного наклонения? Составьте с ним предложение, употребив в повелительном наклонении.
- 3 Отметьте вариант, в котором оба глагола являются разноспрягаемыми.
- 2 В каждой группе глаголов подчеркните один лишний. Рядом с глаголами каждой группы укажите их спряжение.
- Куда ты собираешься поехать этим летом? Что ты собираешься делать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.