База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.4 № 5533. Каким способом распространяются плоды Одуванчика лекарственного?
- 19. Тип 11.3 № 5532. Опишите органы растения Одуванчик лекарственный. Составьте описание плода Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Задание 3. Отметь грибы, относящиеся к шляпочным съедобным.
- Задание 2. Какие грибы называют пластинчатыми?
- Задание 1. Подпиши на рисунке основные этапы формирования гриба:
- Choose the right answer. You need to be ___ to go rafting.
- 2. В треугольнике KLM угол К равен 35°, угол L равен 85°. Найдите внешний угол при вершине М.
- 1. Прямые р и q параллельны, секущая г пересекает их. Один из накрест лежащих углов равен 75°. Найдите остальные углы, образованные при пересечении.
- In Dubai it is always hot but today it ______________ .
- Kim never ______________ (go) to bed early.
- I can't come tomorrow. I ______________ (have) tennis lessons every Friday.
- What ______________ (you/do) at the moment?
- Look! Jenny ______________ (water) the flowers.
- They always ______________ (visit) their grandparents on Sundays.
- ________________ (your brother/make) noise when you study?
- Don't forget your anorak. It ______________ (rain) outside.
- Лабораторная работа № 8 ПРОВЕРКА ПРАВИЛА ДЛЯ СИЛЫ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА ПРИ ПАРАЛЛЕЛЬНОМ СОЕДИНЕНИИ РЕЗИСТОРОВ Цели работы: изучить параллельное соединение проводников; проверить правило для силы электрического тока при параллельном соединении проводников. Приборы и материалы: источник постоянного тока, два резистора, амперметр, ключ, соединительные провода. Тренировочные задания и вопросы 1. Если в электрической цепи проводники соединены параллельно, то что можно утверждать о напряжении на всем участке цепи и напряжении между концами проводников? 2. Запишите формулу, с помощью которой можно рассчитать общее сопротивление двух проводников, соединенных параллельно. 3. Чему равна сила тока в неразветвленной части цепи, если известны силы токов в составляющих эту цепь проводниках, соединенных параллельно?
- По данным рисунка, найдите площадь прямоугольника CDFK (в см²), если CK: CD = 4 : 3, R = 12,5 см.
- Задание 4. (Л. Шастин). По каналу связи передаются сообщения, содержащие только пять букв: А, Б, В, Г и Д. Для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Для букв А, Б, В, Г используются такие кодовые слова: А – 1010; Б – 1100; В – 0; Г – 111. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы Д, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наибольшим числовым значением. Примечание. Условие Фано означает, что никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений.
- 3. На рисунке изображено расположение линий магнитного поля полосового магнита. Выберите правильное утверждение. А. Слева находится северный магнитный полюс, а справа — южный. Б. Вне магнита магнитные линии выходят из южного полюса магнита и входят в северный.
- 2. К середине небольшого полосового магнита привязали нить и подвесили магнит на этой нити. Выберите правильное утверждение. А. Железные предметы притягиваются к полюсам магнита слабее, чем к его середине. Б. Северный полюс магнита указывает на Северный магнитный полюс Земли. В. Линии магнитного поля Земли замкнуты.
- 1. Две магнитные стрелки подвешены на нитях на небольшом расстоянии одна от другой. Выберите правильное утверждение. А. Северный полюс одной стрелки притягивается к северному полюсу другой. Б. Магнитная стрелка представляет собой маленький магнит. В. Силовые линии магнитного поля постоянного магнита «выходят» из южного полюса и «входят» в северный.
- Футболки были синие, зелёные и побелка. Найди ошибку в употреблении однородных членов. Запиши слово, исправив ошибку.
- Choose the word combinations that can be completed with the preposition "of". More than one correct answer is possible. Tick the correct answers.
- Для кодирования книги студент использовал сжатие последовательности байтов, в результате чего объем книги удалось сжать, но лишь на 5%. Очевидно, что применяемый алгоритм сжатия неэффективен. Возможно ли использовать другой тип алгоритма сжатия? Какой алгоритм кодирования предпочтительнее было бы использовать, и почему? Можно ли использовать для решения этой задачи фрактальное сжатие?
- What is John trying on?
- Where do you keep the towels?
- What did your sister leave on the bus?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Пустыня, тайга, тундра, кактус цереус, ель, карликовая берёза, глухарь, жук-скарабей, песец.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 67°. Найдите остальные углы трапеции. Ответ дайте в градусах. ∠B = ∠C = ∠D =
- Определи, какие утверждения верные, а какие нет.
- Газ в изобарном процессе совершил работу А = 350 Дж. Давление газа в процессе равнялось р = 101,3 кПа. Рассчитайте изменение объёма газа в процессе. Дайте ответ в литрах (л) и округлите до сотых долей. Запишите решение и ответ.
- На рисунке представлены графики зависимости проекции равнодействующей силы от времени для тела, находящегося в покое в начальный момент времени. Масса тела равна 2,5 кг. Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера. 1) В течение всего времени наблюдения тело двигалось с отличным от нуля ускорением. 2) В течение первых 20 с тело двигалось с ускорением 2 м/с². 3) В интервале времени от 20 до 35 с тело двигалось равноускоренно. 4) Через 45 с после начала движения ускорение тела было направлено против оси Ох. 5) Через 50 с после начала движения тело остановилось. Ответ:
- Установи соответствие между определениями и понятиями. Выбери верные варианты из списков. Исполнительная власть РФ — Правительство РФ Законодательная власть РФ — Выбери ответ парламент Правительство РФ Президент РФ Готово
- Выяснить, каких успехов добились российские мастера в сфере изобразительного искусства в XVIII в.? 1. Прочитать текст §30, внимательно рассмотрите репродукции картин 2. Запишите в тетради число, классная работа, тема 3. Запишите имена художников + названия их работ
- Среднее арифметическое ряда из 10 чисел равняется 92. Потом в этом ряду число 11 заменили на число 36. Чему теперь равно среднее арифметическое нового ряда?
- По данным рисунка, найдите площадь прямоугольника CDFK (в см²), если CK : CD = 4 : 3, R = 12,5 см.
- 1. Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, если это оборот, если стоит после определяемого слова. А. Я не подозревал да и не мог подозревать о его новых планах. 2. Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, явно обособить. Б. Зима оттаяла свои права и весна потихоньку приступила к работе. 3. Распространенное определение, выраженное причастным оборотом, если оно стоит после определяемого слова. В. Пересматривая страницы семейного альбома бабушка улыбнулась. 4. Неоднородные определения\\не являются грамматически связанными. Г. Пуга переливающиеся яркими красками привлекают ребятишек. 5. Между однородными определениями. Д. В книге были фотографии волчьих медвежьих заячьих следов. 6. Между подлежащим и сказуемым, выраженными однородными членами, существительными в начальной форме, ставится тире. Е. Потом в первых числах августа состоится наш долгожданный поход. 7. Между частями сложного предложения ставится запятая. Ж. Манюшка девочка из самых дворника всегда помогала отцу по хозяйству. 8. Уточняющий член предложения. З. Большие розовые бубны сирени склонились к земле. 9. Если присоединительная конструкция тесно связана по смыслу с последующей частью, то она обособляется с обеих сторон, и отделяется запятой только от обособляемой части. И. Учёного учить только портить.
- 7. Зрабіце вывад, якія фактары нежывой прыроды ўплыва- юць на жыццё прыроднага згуртавання вясной. Вывад:
- Давай доведём мастерство вычитания смешанных чисел до совершенства. Выбери верное значение выражения 10 - 3 9/11 - 4 5/11 10 - 3 9/11 - 4 5/11 = 7 9/11 - 4 5/11 3 4/11 10 - 3 9/11 - 4 5/11 = 9 11/11 - 3 9/11 - 4 5/11 4 5/11 = 6 2/11 - 4 5/11 = 2 3/11 10 - 3 9/11 - 4 5/11 = 9 11/11 - 3 9/11 - 4 5/11 = 5 13/11 - 4 5/11 =
- 12. При значительном содействии этого человека, министра иностранных дел, в 1871 году была уничтожена 2-я статья Парижского трактата о нейтрализации Чёрного моря. Все великие державы согласились подвергнуть пересмотру означенную статью Парижского договора и вновь предоставить России право держать военный флот в Черном море. Назовите его имя 1) К. Победоносцев 2) А.М. Горчаков 3) А. Толстой 4) Н. Михайлов
- 11. Дата А) 19 февраля 1861 г. Б) 1 марта 1881 г В) 1867 г. Г) 9 января 1905 г. Событие 1) Продажа Аляски 2) «Кровавое воскресенье». Начало первой русской революции 3) Подписание Манифеста об отмене крепостного права 4) Убийство Александра II
- 10. Прочтите отрывок из дневника государственного деятеля и определите имя императора, в правление которого произошло данное событие «Получена телеграмма из Ташкента о новом успехе наших войск против кокандцев: генерал-майор Скобелев овладел Андижаном... Судя по телеграмме, наши войска овладели городом без больших потерь; штурм был подготовлен продолжительным бомбардировани-ем. С этою телеграммою явился я к Государю вместе с генералом Кауфманом. Пользуясь случаем, я доложил Государю представление генерала Кауфмана о необходимости окон-чательного занятия всего ханства Кокандского и выработанное вместе с ним предполо-жение о средствах к усилению войск Туркестанского края. Государь изъявил согласие на занятие Коканда...» 1) Николай І 2) Александр ІІ 3) Александр III 4) Николай ІІ
- Из 500 семян фасоли в среднем 125 не всходят. Какова вероятность того, что случайно выбранное семя фасоли взойдёт?
- У Вити в копилке лежит 12 рублёвых, 6 двухрублёвых, 4 пятирублёвых и 3 десятирублёвых монеты. Витя наугад достаёт из копилки одну монету. Найдите вероятность того, что оставшаяся в копилке сумма составит более 70 рублей.
- В ящике находятся чёрные и белые шары, причём чёрных в 4 раза больше, чем белых. Из ящика случайным образом достали один шар. Найдите вероятность того, что он будет белым.
- Из каждых 100 лампочек, поступающих в продажу, в среднем 3 неисправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная в магазине лампочка окажется исправной?
- Найдите вероятность того, что случайно выбранное трёхзначное число делится на 49.
- В коробке вперемешку лежат чайные пакетики с чёрным и зелёным чаем, одинаковые на вид, причём пакетиков с чёрным чаем в 19 раз больше, чем пакетиков с зелёным. Найдите вероятность того, что случайно выбранный из этой коробки пакетик окажется пакетиком с зелёным чаем.
- Ребята перед уроком вспоминали, как нужно определять написание гласной в безударном личном окончании глагола. Кто из них был прав? Выбери верный вариант ответа. Андрей думал, что написание гласной определяется по времени глагола. Арина говорила, что написание гласной зависит от спряжения глагола. Костя говорил, что нужно подбирать проверочные слова. Ева утверждала, что написание безударных окончаний следует запомнить.
- Make as many sentences as you can.
- Существует четыре составляющие структуры типового интерактивного приложения – это Presentation Logic, Database Logic, Business Logic и ...
- 4. Используя материал параграфа и задания, представьте в виде схемы систему управления Кольским Севером.
- 3. Что влекло выходцев из других районов Русского Севера в XVI в. на территории Кольского полуострова? Какую роль играли выходцы с Двины в управлении нашим регионом?
- 2. Как вы думаете, почему русские переселенцы не стали осваивать внутренние районы Кольского Севера, где жили саамы? Какие природно-географические факторы могли сдерживать это переселение?
- 1. Используя карту форзаца, найдите на территории современной Мурманской области поселения, возникшие в XV — начале XVI в.
- 16. Mr Black is a ..... . He always delivers our letters.
- 15. Who's Kathy? She's Laura's .....
- 14. Anny lives on the ..... floor.
- 3. Каково значение донных водорослей в природе? Назовите одно из них. 4. Анастасия и Иван собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого
- Установи соответствие между определениями и понятиями. Выбери верные варианты из списков. Исполнительная власть РФ — Выбери ответ ^ парламент Президент РФ Правительство РФ — одной из ветвей власти — Выбери ответ Готово
- Тест на определение темперамента
- Световой луч переходит из среды с показателем преломления n₁ в среду с показателем преломления n₂, затем в среду с показателем n₃ и выходит в первоначальную среду (см. рисунок). Сравнить значения показателей преломления для этих трёх сред.
- VII (4) С какой силой ящик давит на рычаг, если AC = 2 м, BC = 0,5 м? 1. 600 H; 2. 150 H; 3. 37,5 Η; 4. 60 Η.
- VI (1) Плечо силы F₂ — длина отрезка ... 1. AB; 2. AC; 3. BC.
- V (1) Плечо силы F — длина отрезка ... 1. AB; 2. AC; 3. BC.
- Человек с помощью рычага поднимает ящик, прилагая силу 150 Н (рис. 64, в). IV (1) Какой буквой на этом рисунке обозначена точка опоры рычага? 1. A; 2. B; 3. C.
- К рычагу подвешены два груза весом 10 Н каждый (рис. 64,6). Определите показания динамометра, если рычаг находится в равновесии. 1. 40 H; 2. 5 H; 3. 8 H; 4. 80 H.
- К пластине приложена сила F в точке А и F' в точке В'. На рисунке 64, а изображена пластина, закрепленная на оси О. 1. (1) Плечо силы F — длина отрезка ... 1. OA; 2. OB; 3. OC. II (1) Плечо силы F' — длина отрезка ... 1. OC'; 2. OB'; 3. OA'.
- Для решения задачи составь обратный алгоритм. Начальное число 30, конечное число 3. Доступные операции: разделить на 4, прибавить 2.
- Заполните пропуски в решении задачи: 1. Проведем анализ поставленной задачи. Т. к. треугольник АВС - равнобедренный, а BD - биссектриса, проведенная к основанию, то она является и треугольника АВС. Значит треугольник ABD - треугольник с гипотенузой равной 2. Начнем построение с 3. На одной из этих прямых отложим отрезок BD, равный отрезку точкой пересечения прямых а и в. 4. Построим окружность с центром в точке прямую в точке 5. Отложим на прямой от точки 6. Треугольник - искомый.
- Choose the correct word: 1. It's cold! Put on/Take off your coat! 2. In summer/winter the weather is hot. 3. It's hot today. I'm wearing my jeans/shorts. 4. Take your umbrella! It's raining/windy. 5. You can see music/flowers in the garden.
- 21. Сравните признаки командной и рыночной экономики. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.
- 20. Укажите правильную последовательность экономического процесса.
- 19. Установите соответствие между объектами и видами культуры, к которым они относятся, каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 18. Установите соответствие между примерами и видами налогов, которым они соответствуют, каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второй столбца.
- 17. Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы: к каждому элементу, данному в первой колонке, подберите элемент из второй колонки.
- 16. Выберите верные суждения о религии и запишите буквы, под которыми они указаны.
- 15. Фирма «С» занимается разработкой компьютерных программ для организаций, бухгалтерского учёта на предприятиях. Что из приведённого на примере этой фирмы соответствует такому фактору производства, как капитал?
- Какое качество дочери фермера Глюмдальклич проявляется в её поступках? Выбери верный вариант ответа.
- Какое качество фермера (хозяина) раскрывается в его действиях? Выбери верный вариант ответа.
- А4. Редуцентами являются
- АЗ. Взаимоотношения между лисой и мышью — это
- А2. К абиогенным факторам относят
- А1. Экология — это наука о
- 3. Составить и записать небольшой диалог на любую тему, используя частицы. Подчеркнуть частицы одной чертой.
- 2. Добавить в предложение «Пойдёт дождь» такие частицы, чтобы внести следующие значения: а) усиление; б) отрицание; в) вопрос; г) восклицание; д) сомнение; е) уточнение.
- 1. а) выписать номера только тех предложений, в которых используется частица бы, б; б) отдельно выписать номера тех предложений, в которых допущена пунктуационная ошибка; в) выписать слово, в котором допущена орфографическая ошибка, объяснить правописание этого слова. Что(бы) молодость в танце кружила, что(бы) жизнь была долгой у всех, я пою о мире. 2. Я люблю что(б) солнце грело, что(бы) гром звучал сильней. 3. Что(бы) такое сделать что(бы) помоч ему найти нужную сумму. 4. Что(бы) подарить подруге? 5. Что(бы) он ни говорил его всегда слушали. 6. И что(бы) она ни делала, за что(бы) она ни принималась, всё у неё красиво.
- Выберите один или несколько вариантов ответа: К основным характеристикам внешней речи можно отнести ... (укажите 3 варианта ответа)
- 4. Переведи единицы измерения.
- 3. Реши задачу.
- 2. Сравни КПД.
- 1. Обведи формулу КПД.
- 25) \(\frac{11}{x-5} = \frac{5}{x-11}\)
- 22) \(\frac{10}{x+6} = -\frac{5}{3}\)
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) горох Б) донник В) глициния Г) соя Д) солодка Е) душистый горошек 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания №5 и №6 «...Ещё обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого Государства от благих гесь с приведенным пе 108 и №9 состоит, того ради Мы ныне уже учреждённый Верховный Тайный Совет в восьми персонь «Путешествие из содержать и без оного согласия: 1. Ни с кем войны не всчинать. 2. Миру не заключать. 3. Верных наших подданных никакими новыми податьми не отягощать. ле протопопа Авв ...А буде чего по сему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны Российской» №5 Назовите имя императрицы, которая подписала данный документ: Ответ: №6 Какая форма правления, закрепилась бы в России, согласно вышеуказанному историческому источнику 18 века. А) абсолютная монархия Б) республика В) теократическая монархия Г) ограниченная монархия Ответ: Прочтите отрывок из сочинения историка и выполните задание №7 Прочтите отрывок из сочинения историка: Ему исполнилось только 12 лет, а он уже почувствовал, что рождён самодержавным монархом, и Первом представившемся случае показал сознание своего царственного происхождения над самим Меншиковым. Петербургские каменщики поднесли малолетнему государю в подарок 9000 ервонцев. Государь отправил эти деньги в подарок своей сестре, великой княжне Наталье, но еншиков, встретивши идущего с деньгами служителя, взял у него деньги и сказал: «Государь ишком молод и не знает, как употреблять деньги». Утром на другой день, узнавши от сестры, ч - денег не получала, император спросил о них придворного, который объявил, что деньги у нег л Меншиков. Государь приказал позвать князя Меншикова и гневно закричал: Как вы смели помешать моему придворному исполнить мой приказ? Наша казна истощена, сказал Меншиков, — государство нуждается, и я намерен дать этим гам более полезное назначение; впрочем, если вашему величеству угодно, я не только возвр Деньги, но дам вам из своих денег целый миллион. император, — сказал он, топнув ногой, — надобно мне повиноваться. тметьте три верных утверждения: Конфликт возник из-за распоряжения деньгами. Сестра императора потребовала выдать ей деньги Император проявил властность и осознание своего статуса. Меншиков категорически отказался возвращать 9000 червонцев. Финансовое положение империи находилось в плохом состоянии.
- Установи соответствие между определениями и понятиями. Выбери верные варианты из списков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.