База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Сколько депутатов в Палате представителей Национального собрания Республики Беларусь? a) 110 б) 150 в) 260.
- 4. Прочитайте фразу: Коля случайно сломал ей ножку! По отношению к кому или чему употребляется здесь словоформа ей? Выберите подходящий вариант из списка: Выберите несколько вариантов ответа:
- 8. Перечислить технологические свойства ткани?
- 7. Что характеризуют технологические свойства ткани?
- 6. Перечислить эстетические свойства ткани?
- 5. Что характеризуют эстетические свойства ткани?
- 4. Перечислить эргономические свойства ткани?
- 3. Что характеризуют эргономические свойства ткани?
- 2. Перечислить физический свойства ткани?
- 1. Что характеризуют физические свойства ткани?
- Укажите, в каком наклонении глагол изменяется по временам. Запишите номер ответа. 1) изъявительном 2) повелительном 3) условном
- На кондитерской фабрике потребовалось заполнить бочку сахарным сиропом. Работник поместил бочку под кран, открыл его и, убедившись, что бочка начала наполняться, ушёл, оставив её без присмотра. Сироп поступал в бочку с постоянной скоростью 0,0045 м³/мин. Вернувшись через 36 минут, работник обнаружил, что сироп переливается через край, и отключил подачу сиропа в бочку. На рисунке показан график зависимости массы сиропа в бочке от времени. 1) Определите объём бочки. 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край. 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа. Решение:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 15×15 отмечены точки А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- Основной целью деятельности Российской академии наук является проведение и развитие фундаментальных
- Домашнее задание 1 день Всего вопросов 5 Не отвечено ?5 Отвечено) 0 Вопрос 1/5 (попытка 1 из1) Какое количество позиций участвуют в акции с кас Введите числовое значение I
- Российская академия наук, по выражению А.И. Герцена, есть «средоточие русского образования», один из центров мировой культуры.
- Российская академия наук воссоздана Указом Президента Российской Федерации от 21 ноября 1991 года как высшее научное учреждение России.
- Учреждение РАН стало возможным благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика Михаила Васильевича Ломоносова.
- Российская академия наук учреждена по распоряжению императора Петра I Указом Правительствующего Сената от 28 января (8 февраля) 1724 года.
- 3. Разбери по составу слова. Коровушка, пёсик, денёк, верхолазы, северное, дружит, прилетит, забегут.
- 2. Определить падеж имен существительных.
- 1. Списать предложение. Выполнить задания. Сильный ветер весело разметал осеннюю листву.
- 398. Решить уравнение f'(x)=0, если: 1) f(x)=3x⁴-4x³-12x²; 2) f(x)=x⁴+4x³-8x²-5; 3) f(x)=(x²+1)(x²-9); 4) f(x)=(x²+3)(2x²+5); 5) f(x)=x²+1/x²; 6) f(x)=x+1/x
- 14. Яка ознака вписаного чотирикутника; описаного чотирикутника?
- 13. Які властивості вписаного чотирикутника; описаного чотирикутника?
- 12. Який чотирикутник називається вписаним у коло; описаним навколо кола?
- 11. Доведіть, що вписаний кут вимірюється половиною дуги, на яку він спирається.
- 10. Який кут називається вписаним у коло?
- 9. Який кут називається центральним?
- 8. Доведіть теореми про властивості середньої лінії трикутника; трапеції.
- 7. Які властивості квадрата?
- 6. Сформулюйте та доведіть теореми про властивості діагоналей прямокутника; ромба.
- 5. Що таке прямокутник; ромб; квадрат; трапеція; рівнобічна трапеція?
- 4. Які ознаки паралелограма?
- 3. Назвіть властивості паралелограма.
- 2. Який чотирикутник називається паралелограмом?
- 1. Доведіть теорему про суму кутів чотирикутника.
- 0,01026 до десятитысячных.
- 10, 514 до единиц.
- 5, 6517 до десятых.
- 11, 6428 до сотых.
- 3, 5718 до тысячных.
- 3. а) прямолинейны и резки по отношению к другим людям; б) склонны себя переоценивать; в) умеете ждать; г) сомневаетесь в свои силах.
- 2. а) вспыльчивы и невыдержанны; б) деловиты и энергичны; в) обстоятельны и последовательны; г) в новой обстановке теряетесь.
- Определи склонение и падеж им. сущ., запиши. Висят на берёзе — Сварить из клубники — Увидеть друга — Спит в норе — Доплыть до лодки — Дал учителю — Летел над лесом — Подъехал к вокзалу — Попал в цель — Стучит клювом —
- На данном этапе необходимо ответить на 2 вопроса. Ответы необходимо записать на бумаге (ответы на разные вопросы на разных листах), затем сканировать листы и загрузить каждый в соответствующее поле загрузки. Если Вы желаете пропустить вопрос, не загружайте файл в соответствующее вопросу поле. Вопрос №11 из 12 За данный вопрос можно получить до 3 баллов Определите силу тока на резисторах, если напряжение источника тока 12 В. 12 B I1 3 Ом I2 2 Ом
- Выберите признаки, характерные для охоты хищников и охоты человека.
- ВПР Физика. 8 клас. Базовый уровень. Образец Код Часть 1 Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,4 кг, находящегося при температуре плавления, потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 140 000 Дж? Ormer Дж/кг,
- Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ.
- В религии существуют отдельные положения, которые признаются истиной и не подлежат критической оценке. Как их называют? Выбери верный вариант ответа.
- Реши уравнение: -17 - 1,4x = 45,4 + 3,8x.
- 13. За 6 часов 3D принтер напечатал 72 детали. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 8 часов?
- 12. У Дениса на 3 книжки меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 31 книжка?
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 10. Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звездочкой?
- 9. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 8. Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 7. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 6. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Какая гора занимает шестое место по высоте?
- 4. Сколько на диаграмме гор высотой от 5120 метров до 5260 метров?
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] - 26 = 494
- 2. В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- 1. Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 5.
- Ar ko miza atšķiras no epidermas?
- Рассмотрите рисунки на полях учебника и ответьте на вопросы. Какие ароморфозы способствовали выходу на сушу растениям?
- Определи, какими могут быть градусные меры центрального угла DF G и вписанного угла DSG, если известно, что ∠DF G на 42° больше вписанного угла DSG. Выбери верные варианты ответа.
- 6. Какое литературное произведение о любви, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Какую роль в приведенном стихотворении играет олицетворение?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В выпуклом четырёхугольнике ABCD известно, что ∠BCD = 80°, ∠ACB = 50° и ∠ABD = 30°. Найдите ∠BDA.
- 13. Что называется гибкостью? а) гибкостью называется способность человека выполнять двигательные действия с большей амплитудой движений. б) гибкостью называется способность человека хорошо растягиваться. в) гибкостью называется способность человека быстро реагировать при двигательном действии.
- 12. Способ прыжков в длину, изучаемый в школе? а) «ножницы». б) «перешагивание». в) «согнув ноги».
- 11. Бег на короткие дистанции - это? а) 200 и 400 метров; б) 30 и 60 метров; в) 800 и 1000 метров;
- 10. Какое физическое качество называется силой? а) способность хорошо и много прыгать. б) способность к проявлению наибольших по величине мышечных напряжений. в) способность метко метать мячи.
- 9. Через какое время нужно устраивать короткие перерывы для отдыха и выполнения физических упражнений (физкультпаузы и физкультминутки), которые быстро восстанавливают внимание и работоспособность? а) 15-20 минут. б) 1 час. в) 40-45 минут.
- 8. Для чего нужен дневник самоконтроля? а) нужен, чтобы записывать сколько раз в день ты поел. б) нужен, для отслеживания развития функциональных возможностей организма, укрепления здоровья, для умелого управления своим самочувствием и настроением. в) нужен, чтобы записывать в него оценки по физкультуре.
- 7. Здоровый образ жизни - это способ жизнедеятельности, направленный на? а) сохранение и укрепление здоровья. б) развитие физических качеств человека. в) поддержание высокой работоспособности людей.
- 9. Тип 5 № 3011 / Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 5. Задание ВПР. Установите соответствие между организмом и природной зоной, в которой он обитает.
- 4. Задание ВПР. Установите соответствие между организмом и природной зоной, в которой он обитает.
- Найдите значение выражения √45 · 220 · 44.
- На координатной прямой отмечены числа а и в. Какое из приведенных утверждений неверно? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Найдите значение выражения 21. (1/7)^2 - 10 * 1/7.
- Какие глаголы относятся к I спряжению? Выбери верные варианты ответа.
- 1) Ni hao ma? a) Ni zenme yang? b) Ni mang ma? c) Ni hao ma? 2) Tā shì shéi? a) Tā shì shéi? b) Zhè shì shénme? c) Ni hao ma? 3) Nǐ duōdà? a) Ni mang ma? b) Ni duōdà? c) Ni zuò shénme? 4) Nǐ shì nà guórén? a) Nǐ jiào shénme míngzi? b) Nǐ shì nǎ guó rén? c) Zhè shì shénme? 6. Вставь подходящее по смыслу слово. 他, 你们, 妈妈, 妹妹, 列娜 2) A: ______ 是谁? B: Tā shì wǒ gēgē. 3) A: Nǐ péngyǒu jiào shénme míngzi? B: Tā jiào ______. 3) A: ______ duōdà? B: Wǒ shí suì, tā shí'èr suì. A: Nǐ ______ jǐ suì? B: Tā wǔ suì. A: Tā ______ shì shéi? B: Tā shì lǎoshī.
- Урок 30. Практическая работа «Частота выпадения орла» Дата: L этап Приготовьте монету. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел — ставьте черточку в первой строке, если решка — во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ||||). Таблица 1 Сторона монеты Выпало Количество выпадений Частота Орел Решка Всего: 100 2 этап а) Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых): частота = количество выпадений орла общее количество бросков В данном эксперименте знаменатель во всех вычислениях равен 100 — общему числу бросков, а в числитель подставьте числа, полученные в опыте. б) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему?
- 4. Повторите все действия (опыты 2–4) с линзой № 2. Сделайте вывод. II. Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы. 1. Получите на экране изображение какого-либо далекого предмета (лампочки на столе учителя, уличных объектов, видимых через неплотно закрытую штору окна). Из-за значительной удаленности предмета лучи, идущие к линзе от каждой его точки, можно считать параллельными друг другу, т. е. изображение получается в фокальной плоскости собирающей линзы. 2. Измерьте расстояние от линзы до экрана (фокусное расстоя- ние F данной линзы). 42
- В 11:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 13:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 15:00 ему оставалось проехать 7 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- В 10:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 12:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 14:00 ему оставалось проехать 9 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- В 9:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 11:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 13:00 ему оставалось проехать 8 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Решите систему неравенств: 1 - x/4 >= x, x - x/5 > 1.
- Решите систему неравенств: 2(x+3)-(x-8)<4, 6x>3(x+1)-1;
- Решите систему неравенств: 8x-2<1,5x+1, 4-2x>x-2;
- Решите систему неравенств: 3x > -3, -5x < 10:
- Решите систему неравенств: 1 - x/4 >= x, x - x/5 > 1.
- Решите систему неравенств: 3(x+1)-(x-2)<x. 2>5x-(2x-1);
- Решите систему неравенств: 6,5x-2<1,5x-1, 2-3x<x+6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.