База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Постройте окружность, вписанную в данный треугольник.
- 12. Окружность с центром О вписана в треугольник АВС. Радиус окружности равен половине расстояния ОА. Найдите величину угла А.
- В этом графе 6 циклов?
- Из вершины а в вершину ћ ведут ровно 6 цепей?
- Из вершины m в вершину k есть путь?
- Этот граф связный?
- В этом графе есть вершина степени 4?
- 2. Измерить углы, изображенные на рисунке.
- 1. Записать все углы, изображенные на рисунке.
- Выполни задания учебника на с. 144-147. При выполнении заданий заполняй таблицу. В столбце «Мой ответ» записывай ту букву, которая, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» запиши буквы так, как показано на «Страничках для самопроверки». Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильный знак «-». Номер задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Мой ответ Правильный ответ Верно или неверно Прочитай и запиши число верных ответов: внеси с таблицей в
- Найди значение выражения 75(k – 8) – t(8 – k), если k = 2, t = 25.
- 5. Даны угол и окружность. Найдите на окружности точку, принадлежащую углу и равноудаленную от его сторон. Сколько решений может иметь задача?
- 4 Тип 3 № 1988 Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 3 Тип 2.2 № 1884 Вычислите: (3,1 – 0,47) : 0,1.
- 2 Тип 2.1 № 9698 Вычислите: 35/39 - 13/42 - 1/6.
- 1 Тип 1 № 1688 Вычислите: - 13 * 6 + 53.
- Школьники получили задание составить план сада. Размеры сада составляют 180 м х 160 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- § 6
- же
- 5. Дверь хл пар. (А. Сур
- 2. Месяц винка. (В ч..модана
- 1. В па чернели п
- 364. Спины, соединяющих простые.
- Чтобы получить высокий урожай сельскохозяйственной продукции на следующий год, человек должен...
- 1. Специальным знаком отметьте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Гекла, Котопахи, Кракатау, Орисаба, Камерун. 2. Подпишите материк, на территории которого нет действующих вулканов. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте положение Тихоокеанского огненного кольца — полосы действующих вулканов.
- Два велосипедиста совершают кольцевую гонку с одинаковой угловой скоростью. Первый велосипедист двигается по треку радиусом 150 м, второй радиусом 200 м. Чему равно отношение линейных скоростей велосипедистов v1/v2?
- 3. Укажите, какая часть поверхности Земли: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) не более 200 м; в) высоко приподнятая
- 2. Определите самую большую по площади равнину мира.
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую, Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- 8. Реши уравнение – 13 + 112x = -37 - 88x
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. А) Древняя Палестина Б) Древний Китай В) Древняя Индия Г) Древняя Греция
- Сделайте вывод: Вывод: В ходе выполнения практической работы мы научились
- 2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору:
- 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой горной системы по вашему выбору:
- Цель работы: формирование умения составлять описание географического объекта, используя физическую карту
- Тема: «Описание местоположения горной системы или равнины по физической карте»
- Найдите разноспрягаемые глаголы. Выпишите их в той форме, в которой они употреблены. Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт, она знать даёт. Люди ждут меня, зовут, а приду к ним – прочь бегут. Этот конь не ест овса, вместо ног два колеса. Голову едят, тело бросают, а кожу носят. Конь бежит — земля дрожит, из ноздрей пар валит.
- 1 Раскройте скобки: a) 46 + (51 + 34); б) 72 - (11 - 28); в) 3,71 + (4,5 - 3,71); г) 4,8 - (11,3 + 2,5).
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- А. Форма листа
- В институте 9 200 студентов. Каждый студент изучает хотя бы один из двух иностранных языков: английский или испанский. Английский язык изучают 80% студентов, а 30% — испанский. Сколько студентов изучают оба языка? Запишите решение и ответ.
- Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н в направлении движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- В течение года абонент пользовался тарифом «Стандартный», абонентская плата по которому составляла 350 рублей в месяц. При условии нахождения абонента на территории РФ в абонентскую плату тарифа «Стандартный» входит: • пакет минут, включающий 300 минут исходящих вызовов на номера, зарегистрированные на территории РФ; • пакет интернета, включающий 3 гигабайта мобильного интернета; • пакет SMS, включающий 120 SMS в месяц; • безлимитные бесплатные входящие вызовы. Стоимость минут, интернета и SMS сверх пакета тарифа указана в таблице. Исходящие вызовы 3 руб./мин. Мобильный интернет (пакет) 90 руб. за 0,5 ГБ SMS 2 руб./шт. Абонент не пользовался услугами связи в роуминге. За год абонент отправил 110 SMS. На основе данных графика и условий тарифа определите, сколько рублей абонент потратил на услуги связи сверх пакета за год?
- 460. Выпишите предложения, в которых есть: 1) отрицательные местоимения; 2) наречия с приставкой не-. Укажите неопределённое местоимение.
- Синий круг делит конус на две части. Причем его радиус составляет 2/3 радиуса основания. Найдите площадь синего круга, если диаметр основания d = 60 см. (Считайте, что π = 3,14.)
- В городе три парка, площадь первого равна 4,17 га. Площадь второго составляет 2/3 площади первого, а площадь третьего составляет 1/2 площади второго. Чему равна сумма площадей трех парков?
- 2. Какие проблемы поднимаются?
- 1. Фрагмент текста
- 8. Белоствольную берёзку любят все. Берёзку сажают рядом с домом. О берёзке слагают стихи и песни.
- 7. По небу плыли облака. Облака цеплялись за горные вершины. Форма у облаков была абсолютно разной.
- 6. К Вере в гости придёт подруга. Вера решила испечь пирог. У Веры получился очень вкусный пирог.
- 5. Море всегда разное. В ясную погоду море тихое и светлое.
- 4. Дождь идёт целый день. Дождь то моросит, то льёт ливнем.
- 3. Пчёлы жужжали над цветами. Пчёлы собирали нектар.
- 2. У дороги рос клён. Я укрылся под клёном от дождя.
- Прочитай предложения. Спиши их, заменяя, где нужно, повторяющиеся имена существительные местоимениями. Сделай письменный разбор местоимений как части речи. 1. Саша читает книгу. Книга Саше очень нравится.
- 6. Какое сражение обозначено цифрой 3. Каково его значение?
- 5. Какое событие произошло в месте 2. Какое решение было принято на нём?
- 4. Какое сражение обозначено цифрой 1. Каково его значение?
- 3. Назовите российские исторические личности — главных участников данного события:
- 2. Укажите временные рамки события
- 1. О каком событии идет речь:
- 26. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как человек должен относиться к природе?» объёмом менее 150 слов.
- 25. Среди предложений 14-18 найдите такое (-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза и указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения (-ий).
- 24. Из предложений 18-22 выпишите слово разговорного стиля.
- 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.
- 22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.
- 1. Наведи порядок в предложениях. devant, la grand-mère, est, la fenêtre derrière, la porte, Capi, est
- Le chat noir est sous l'armoire. 1. Наведи порядок в предложениях. dans, maman, la chambre, est sous, l'armoire, le chat, est
- Поменяй местами подчёркнутые слова так, чтобы каждое предложение звучало в рифму. J'ai une fleur, tu as une poule. J'ai une pomme, tu as une photo. J'ai une boule, tu as une sœur. J'ai un loto, tu as un bonbon. J'ai un ballon, tu as une gomme.
- Дополни предложения нужными словами: IL _ a un bateau. ELLE _ a un petit poisson. IL _ as un oiseau. J' _ ai un chien.
- Дополни предложения нужными словами: J' _ une robe. elle _ une poupée. J' _ un bocal. bu _ as un cartable.
- 6. В 40
- 5. Выч 368+2
- 4. Если 120 ц до ма
- 72 : x = 12
- x ⋅ 18 = 90
- 3. Выпиши решаются
- 2. Вычисли 892 : 4
- 6. Найди на каждом чертеже все треугольники. Запиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни названия равносторонних треугольников. 3) Будет ли отрезок МО осью симметрии четырёхугольника ЕМТО?
- 5. Выпиши и реши те уравнения, в которых неизвестное находят делением.
- 4. 1) В праздничном концерте выступал школьный хор. Ребята построились в 3 ряда. В каждом ряду по 12 девочек и по 6 мальчиков. Сколько всего детей в хоре? 2) Используя решение предыдущей задачи, узнай, на сколько в хоре меньше мальчиков, чем девочек. Во сколько раз мальчиков меньше, чем девочек?
- 1. Почему события XVII века называют Смутным временем? 2. Объясни смысл слов Пожарскому. 3. Используя картину нижегородцы.
- Какая международная конференция, состоявшаяся с участием СССР во время Второй мировой войны, была непосредственно связана с учреждением Организации Объединённых Наций?
- 4. From: Jake@mail.uk90-110 слов To: Russian_friend@mail.ru Subject: Weekend Activities Hi! How are you? Last weekend, my family and I went on a picnic by the river. We had a great time! What do you usually do on weekends? Do you spend time outdoors? What was your most exciting weekend? Hope to hear from you soon!
- 3. A School Science Project
- D. How did Samantha feel at the end of camp?
- C. What did Samantha see during the night walk?
- B. What activity did Samantha try for the first time?
- A. Why was Samantha nervous before going to camp?
- E. What is NOT available at the youth center?
- D. What time does the cafeteria close on weekdays?
- C. How often do they organize music events?
- B. What activity is free for all visitors?
- A. Where is the new youth center located?
- 15.2. Напишите название метода, который используется при выращивании женьшеня.
- 15.1. На схеме представлен процесс выращивания женьшеня. Последовательность этапов на схеме нарушена. Определите верную последовательность действий, начиная с выделения клеточной культуры растения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.