База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Вычислите: 1-7/10⋅2/9
- Вычислите: -46-(-81)-22.
- 4. Тип 6 № 2556 Вариант № 363197 А) усиление Византийской империи в VI в. Перечень событий (процессов) Б) усобицы между русскими князьями в конце ХІ-ХІІ вв. В) установление ордынской зависимости русских земель. Г) борьба с экспансией крестоносцев на северо-западных границах русских земель. С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Неврюева рать»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать». 5. Tun 7. № 672
- 203. Дэ-, къээд нэ-, щіэ-, фіз-, щы-, пэ-, бгъуры-, те-, бгъэ, хуэ- префиксхэр глагол зэзэгъхэм япыгъэувэ. Куэ, плъэ, тыс, тэдж, гъуэль, шхэ, тхьэщі, лажьэ, тхы, джэгу, лэ, жей.
- Задание 5. Разложите на множители, представив второе слагаемое в виде суммы, выполни проверку умножением: 1)2m² + 3mn + n² 2)6x² - 5xy - 6y² 3) 15a² - 11ab + 2b²
- Как ты понимаешь значение слова «разговаривать» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Доступ к файлу raspisanie.doc, находящемуся на сервере work.net, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. В ответ запиши цифры без знаков препинания, кодирующие адрес указанного файла в сети Интернет. 1 work 2 / 3 .doc 4 raspisanie 5 https 6 .net 7 :// Ответ:
- Просклоняй дробное числительное, записав словами его форму для каждого из представленных ниже падежей (форму предложного падежа записывай с предлогом о(об)). 1/21
- 1.Подчеркни только двузначные числа. 19, 13, 7, 122, 11, 9, 3, 345, 10, 15, 20. 2.Сравни. 2 дес. 20 1 дес.3 ед. 12 177 ед. 1 дес. 7 ед. 17 1дес. 10 1 дес.8 ед. 16 3.Вычисли. 20-5= 18+2= 20-3= 11+7= 20-4= 16+6= 15+5= 15+4= 20-3= 4. Прочитай задачу. Нарисуй схему. Реши задачу. У ракеты было 20 топливных баков. 2 бака отделились при старте. Сколько баков осталось у ракеты?
- 16. В треугольнике DEF проведена биссектриса EG. Найди величину угла FEG, если ∠EDF = 60°, ∠DFE = 76°. Запиши в поле ответа только число.
- Школьникам на уроке литературе дали список из 11 книг, которые необходимо прочитать на летних каникулах. Сколькими способами обучающиеся могут выбрать книги в количестве 4 шт?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Мотоциклист в первый час проехал \frac{6}{21} всего пути, во второй час \frac{7}{12} оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг меда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- Выпишите личное местоимение. Этот Лобзик был обыкновенный бездомный щенок, то есть совсем не щенок, а уже довольно большая собака, но еще молодая, не совсем еще взрослая: мохнатая такая, черного цвета, и уши у нее висели, как лопухи.
- Б. 1) 0 E 3) B A 5) P 70 K C T40 D F C Ответ: Ответ: Ответ: 2) 4) 6) L E S N K 50 Q 40 65 L P K F 0 R Ответ: Ответ: Ответ:
- 13 Вычислите: 3\frac{5}{6}+2\cdot(3\frac{1}{6}-\frac{5}{9}):3\frac{2}{15}
- Один насос наполняет бассейн за 21 ч, а другой насос наполняет этот же бассейн за 28 ч. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Тема: «Пищевые связи в природных сообществах» 1 Сравнение двух пищевых цепей. Сравни две пищевые цепи: одну из леса и одну из океана. Опиши сходства и различия между ними. 2) Анализ влияния человека на пищевые цепи. Опиши, как деятельность человека может повлиять на пищевые цепи. Приведи примеры положительных и отрицательных воздействий.
- The children ........ (not/take) lunch to school yesterday.
- Каковы причины того, что внедрение идеи и методов командообразования в данном случае не привело к положительным результатам? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор)..
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор)..
- В 15-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «знакомая» (из 4-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Найдите BN, если MN = 18, AC = 72 и NC = 48.
- 4. Какую функцию выполняют споры у бактерий?
- 3. Распредели бактерии на группы в таблице: Кокки Бациллы Спириллы Вибрионы
- 2. Выполните рисунок, сделайте обозначения структур бактериальной клетки, обозначенных цифрами. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
- 6. Выберите правильный вариант ответа. Из скольких частей состоит поэма «Паломничество Чайльд-Гарольда»?
- 4. Тип 11 № 12943 На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симметрии?
- 3. Тип 11 № 12942 Относительно какой из трех прямых симметричны фигуры на рисунке?
- 56. Тип 13 № 11394 Вычислите: 1\frac{1}{4} + \frac{5}{17} \cdot 2\frac{4}{15} - 2\frac{1}{8} : \frac{51}{56}
- 55. Тип 13 № 10148 Вычислите: \frac{5}{6} + \frac{10}{9} : (3 - 1\frac{17}{21}) - 1\frac{11}{30}
- 3. Тип 16 № 13220 В бочке 130 л воды. Израсходовали \frac{3}{5} этой воды. Сколько литров воды израсходовали?
- 5. Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых витамина С больше, чем в груше, но меньше, чем в картофеле? О
- 4. Назовите овощ или фрукт с наименьшим содержанием витамина С. Груша, лимон, яблоко.
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 1727 = 459
- 2. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 6.
- 4. (1 балл) В треугольнике DEF на сторонах DE и EF отмечены точки К и L соответственно. Из этих точек опущены перпендикуляры КН и LP к прямой DF, причём КН = LP, ∠DKH = ∠PLF. Докажите, что DE = EF.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «плинфа»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «плинфа».
- Назовите город, который согласно данному отрывку был окружён войском Ивана Васильевича? Какие обстоятельства согласно данному отрывку способствовали взятию данного города?
- В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев ГЕОГРАФИЯ 1. Евразия занимает ______ место по площади среди материков планеты ( 2. Евразия состоит из двух частей света ______ и ______ 3. Евразия расположена в ______ полушарии. Часть ее островов находится в ______ полушарии. 4. Протяженность с севера на юг ______ КМ 5. Крайняя северная точка: мыс ______ Крайняя южная точка: мыс ______ 6. Протяженность с запада на восток ______ КМ 7. Крайняя западная точка: мыс ______ Крайняя восточная точка: мыс ______ 8. Береговая линия ______ 9. Самый крупный полуостров материка ______, площадью ______ 10. Евразия омывается 4 океанами: - на севере ______ - на западе ______ - на востоке ______ - на юге ______ 11. Полуостров, на котором находится самая северная материковая точка Евразии 12. Пролив, соединяющий Средиземное море с Атлантическим океаном 13. Море, омывающее три части света 14. Море, омывающее Кольский полуостров 15. Крупный полуостров на юге Евразии
- 5 Составь программу действий и вычисли: a) 7.5+3.8:6-12:3.5= б) 60-40:5・2:4・8 = в) 25:50+14:2・4 - 28 = 6 В школьном саду посадили 50 тюльпанов. Часть из них посадили вдоль аллеи, а остальные посадили на 3 клумбах по 8 тюльпанов на каждой. Сколько тюльпанов посадили вдоль аллеи?
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А - В.
- На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности являются примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры. 1) вырубка леса по берегам рек 2) продольная распашка склонов 3) осушение болот в верховьях малых рек 4) использование металлолома на металлургических предприятиях 5) оборотное водоснабжение на промышленных предприятиях
- Многие страны мира находятся в сейсмоопасных районах. Для этих стран особенно важно прогнозирование землетрясений и сейсмостойкое строительство. В каких двух из перечисленных стран разрушительные землетрясения наиболее вероятны? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные страны. 1) Италия 2) Австралия 3) Финляндия 4) Мексика 5) Германия
- Используя данные таблицы «Грузооборот по видам транспорта РФ в 2021 г.», определите долю трубопроводного транспорта в общем грузообороте транспорта РФ. Полученный результат округлите до целого числа.
- 7 На координатной прямой отмечены точка. А. Ва С.
- 6 ローカ Найдите значение выражения: a-b при а=-\frac{6}{7};b=-4.
- 4) В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутст вующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке мага зина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни не дели, на вертикальной выручка в рублях.
- 3) В печше бумати было 500 листов. В первый день нарасходовали श्री अन्याय, а во второй день – в 5 раз меньше. Сколько листов бу grutt eat a resuroxander En Ответ:
- 2 Вычислите п7-10-1351 10
- Определите по графику, на какой высоте атмосферное давление равно 200 миллиметрам ртутного столба? Ответ дайте в километрах.
- (11) На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова Значения слов А) постигают 1) запоёт Б) потешил 2) понимают, уясняют смысл, значение чего-либо В) затянет 3) доставил удовольствие, забавлял 4) туго стягивает Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- (10) Что делал Яшка, когда взлетал на березу? прыгал по веткам подражал песне соловья песню затягивал жучков собирал лаял по-собачьи Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения у² - 16y +64 - (-9)² при у=-- 1 2
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 120 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- 904. Ададро бо воҳид муқоиса намоед: a) (4/7)^-5; б) 0,1270; в) 10^-10; г) (2 3/4)^-2. 905. Ҳисоб кунед: a) 3^-2; 6) –0,1^-1; в) (-1)^-7; г) (-1)^-10; д) (1/6)^-2; e) (-2/3)^-3; ж) (1 1/2)^-4; 3) (-2 1/4)^-2; и) 0,01^-2; к) 1,125^-1.
- Ответь на вопрос или заполни пропуск в высказывании о часовых поясах Земли. Для удобства Землю условно поделили на 24 часовых пояса. Через какое количество градусов проведены часовые пояса? (Вставь нужное число в окошко ответа.)
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения?
- На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Пользуясь этими данными, ответьте на вопро- сы.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 17⋅27=459
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- Задание 73. Решите систему способом подстановки: A. 1) Выразите переменную х через переменную у ІІ) Подставьте полученное выражение вместо х во второе уравнение системы и решите это уравнение ІІІ) Подставьте найденное значение у в выражение 1) и найдите х IV) Запишите ответ 5) 2x+y=0 5x-2y=-9 1) x+y=3 2x+3y=12 x+y=3 x=3-y 2x+3y=12 2(3-y) + 3y = 12 6-2y+3y = 12 -2y+3y=12-6 y=6 x=3-6 x=-3 (-3;6) x y 6) 3x+y=-13 x+4y=-8 2) x-y=5 x+2y=20 x-y=5 x = 5+4 x + 2y = 20 (5.+.9) + 2y = 20 x Sty+29=10 y+2y=-5 39=15 y=Sy=5 x-5+3 x=40 3) x+2y=4 3x-y=-9 5x=4-25 123014-241-9=79 12-by-y=-9 x= y= x=... (19; 5) (233) { 7) x+y=-1 2x+4y=10 { 8) x-y+2=0 4x-5y=1 Ответ: Ответ: Ответ: Ответ:
- Задание 2. Во время чтения (комментируем вместе с классом) • Остановка 1 «Ему хотелось быть грубияном и тёртым калачом...» Запиши: Каким хочет казаться Вася? А какой он на самом деле? • Остановка 2 (описание рынка) Подчеркни правильный ответ: Автор подробно описывает рынок, чтобы: А) показать, как там много товара Б) передать шум, толкотню и показать, что в такой обстановке легко обмануть В) объяснить, почему Вася потерял деньги • Остановка 3 (покупка) Запиши: Что должно было насторожить Васю? (Две детали)
- Задание 1. Словарная работа (перед чтением) Соедини слово с его значением (проведи стрелку): 1. 2. Слово КУРОЛЕСИТЬ ТЁРТЫЙ КАЛАЧ СТРЕЛЯНЫЙ ВОРОБЕЙ Вопрос: Подходит ли фамилия Куролесов герою? Почему? Da пот ходит Значение опытный, бывалый человек озорничать, проказничать, делать глупости человека, которого трудно обмануть
- Сколько градусов должен составлять угол α, чтобы прямые d и e были параллельны?
- 4. Рассмотри фотографии. Запиши название каждого домашнего животного. Напиши, что человек получает от этого животного.
- 3. К каким группам (смотри таблицу на с. 29) относятся эти домашние животные? Подпиши под каждой фотографией название группы.
- 1. Известно, что 1,7 < √3 < 1,8 и 2,2 < √5 < 2,3. Оцените √5-√3. 2. Решите неравенство: 5 - 2(x – 1) ≥ 4 - x. 3. Решите систему неравенств: {2,3 + x > 2,5 6 - 3x > 3 4. Решить систему способом подстановки: {x + 2y = 4 3x - 4y = 2 5. Решить систему уравнений графически: {y = 3x x + y = 4 6. За 7кг апельсинов и 4кг лимонов заплатили 700р. Сколько стоит 1кг апельсинов и 1кг лимонов, если 5кг апельсинов дороже, чем 2кг лимонов на 160р.?
- 18. Тип 17 № 9956 Катя загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у получен- ной разности зачеркнула одну цифру и получила число 235. Какую цифру зачеркнула Катя? Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13228 На участке сибирского леса \frac{7}{10} занимает лиственница, \frac{5}{12} оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 16. Тип 15 № 13188 Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 15. Тип 14 № 12966 Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза 10 см, а толщина кожуры 2 см. Найдите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число л принять равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 9835 25 Вычислите: --:1- - 12 7 3 8 5
- 13. Тип 12 № 13095 В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых по 250 листов. За неделю в типографии из- расходовали 8000 листов, причём больших пачек израсходовали 9 штук. Сколько израсходовано малых пачек бумаги? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12943 На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симметрии?
- 629. Изложение (см. памятку на с. 170-171). Прочитайте отрывок из рассказа «Ю-ю», определите его стилистическую принадлежность. Сформулируйте основную мысль текста-описания. Озаглавьте текст.
- Прочитайте текст. Выделите ту его часть, в которой описывается внешний вид собаки. Понравилась ли она герою? Как удалось автору это показать? Почему мальчик решил пойти за собакой?
- Выберите все верные ответы. Как можно заразиться бактериальными заболеваниями?
- Автобус выехал из пункта А, прибыл в пункт Б, пробыл там некоторое время и вернулся обратно в пункт А. График показывает расстояние от автобуса до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время в часах. Найдите среднюю скорость автобуса на пути из А в Б (в км/ч).
- № натурал саны берілген. 2п есептейтін программа жазыңдар.
- Пернетақтадан тізбектеп енгізілген оң сандардың қосындысы мен арифметикалық ортасын есептеу программасын құрыңдар.
- Екі бүтін санның ең үлкен ортақ бөлгішін есептейтін программа жазыңдар (ЕҮОБ есептеудің 3 түрлі әдісін пайдаланыңдар).
- 1-ден 50-ге дейінгі натурал сандар берілген. 5-ке бөлінетін сандарды тауып, баспаға шығарыңдар.
- Пернетақтадан жұппен 10 сан енгізіңдер. Әр жұптағы санды салыстырып, үлкенін баспаға шығарыңдар.
- Банкке 3% салыммен S теңге салынды. № жылдан кейін салым қанша болады?
- 203. Дэ-, къэх-, нэ-, щӀэ-, фӀэ-, щы-, пэ-, бгъуры-, те- бгъэ-, хуэ- префиксхэр глагол зэзэгъхэм япыгъэувэ. Куэ, плъэ, тыс, тэдж, гъуэлъ, шхэ, тхьэщі, лажьэ, тхы, джэгу, лэ, жей. Узэрыхуейуэ глаголищ къыхэхи, ахэр хэту псалъэуха зырыз зэхэлъхьэ.
- 2) Егор разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков 6 лимонных конфет. Сколько мятных конфет в этом пакетике?
- У Егора есть конфеты: 9 мятных, 10 лимонных и 5 клубничных. Егор хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Егор?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.