База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Каких знаменитых людей родом из твоего региона ты знаешь? Напиши об одном из таких людей. Чем он знаменит? Ответ:
- 10.2. Опиши герб гланого города твоего региона/города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
- 14.2. Какая ткань располагается в самом центре корня Одуванчика лекарственного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- В своём проекте Марина и Светлана хотели обратить особое внимание на одно из свойств живых организмов. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Какой признак характеризует принадлежность черепахи к классу Пресмыкающиеся? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) отсутствие ядер в клетках 2) вскармливание потомства молоком 3) роговые чешуйки кожи 4) неограниченный рост
- Марина и Светлана собрали разных животных для живого уголка. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов (словосочетаний): 1) Хордовые 2) Пресмыкающиеся 3) Животные 4) Средиземноморская черепаха
- Найдите 7/9 от 27.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов ABC и CAB. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов ABC и CAB. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС
- 9⁻⁴ : 27⁻³ =
- Правительство Французской республики Запишите термин, о котором идет речь. Правительство Французской республики с ноября 1795 г.
- 1. Подпишите по три субъекта Российской Федерации с наиболее высокими и наиболее низкими показателями естественного прироста населения. 2. Штриховкой разного цвета обозначьте по три субъекта Российской Федерации, характеризующихся самыми высокими и самыми низкими показателями миграционного притока. 3. Закрасьте территорию субъекта Российской Федерации, в котором вы проживаете, зелёным цветом, если в нём наблюдается положительная динамика численности населения, и красным цветом, если в нём наблюдается отрицательная динамика численности населения.
- 13 Тип Д13 С13 № 13 i На доске написано число. Олег играет в арифметическую игру: он может либо стереть последнюю цифру написанного числа, либо прибавить к написанному числу число 2018 и записать полученный результат, стерев предыдущее число. Может ли Олег, действуя таким образом, в конце концов получить число 1? Если да, покажите как; если нет, объясните почему.
- 14. Предприниматель Уткин в 2020 году заработал 8000 рублей. Каждый следующий год его прибыль увеличивалась на 200% по сравнению с предыдущим годом. Какую сумму в рублях заработает Уткин в 2024 году?
- 4 Найди пару глаголам. (18 баллов) 1 go 2 have 3 tell 4 come 5 get 6 see 7 find 8 say 9 be a saw b said c went d got e had f found g was h came i told 20 Module 5
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г
- Дана система линейных уравнений: 2u + 3v =4, 43u + 39υ =91. Умножьте первое уравнение на 13 и вычтите его из второго уравнения. Запишите результат после приведения подобных вместо второго уравнения системы: 2u + 3υ = 4, =.
- 5. Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ. 6. На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- Перечень правил техники безопасности 2. Рецепт приготовления торта 3. Список учеников в классе 4. Вычисление площади прямоугольника 5. Инструкция по сборке дивана Является алгоритмом Не является алгоритмом
- 9. Тип 9 № 934 i Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в пред- ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. Тип 8 № 933 i В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: РЕШВПР Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 932 i Замени слово «тихая» («тихой») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 931 i Как ты понимаешь значение слова «сражение» («в сражении») из 13-го предложения? Запиши своё объяс- нение.
- 5. Тип 5 № 930 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его со- держание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 929 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Тип 3 № 928 i (1)В 18 веке Россия начала строить флот на Чёрном море. (2) Чтобы работа шла быстрее, строительство ко- раблей отдали под начало их будущим командирам. (3)Одним из них стал Фёдор Фёдорович Ушаков, будущий великий русский адмирал. (4) Чем заняться на берегу матросам корабля, который ещё даже не построен? (5)Ушаков придумал для своей команды занятие, которое очень удивило морское начальство. (6)Он заставил своих моряков... качаться! (7) На берегу построили десяток больших качелей, и целыми днями матросы раскачивались на них, да так вы- соко, что дух захватывало. (8) Только вот качались они не просто так. (9) На качелях были установлены не- большие пушки, а у матросов в руках находились зажжённые фитили. (10)На воде стояли на якоре плоты с мишенями, и матросы Ушакова учились стрелять в цель с раскачивающихся во весь мах качелей. (11) Ведь во время морского сражения корабль никогда не стоит ровно на тихой воде. (12)Вот прицелятся матросы, а ко- рабль поднимет на высокой волне и все ядра пролетят мимо врага. (13) Благодаря таким тренировкам в первом же сражении Ушаков одержал блестящую победу над врагами, не потеряв из своей команды ни одного человека! Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 410 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Расселись галки по веткам рябины.
- 1. Тип 1 № 484 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Августовский, взяла, брала, добыча
- Вставьте буквы
- В фирме такси в данный момент свободно 40 машин: 7 чёрных, 19 жёлтых и 14 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет зелёное такси.
- Решите уравнение 5х²-2x-3=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √(-b)⁸.b² при в=2.
- На координатной прямой отмечено число а. 0 1 a Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 4-a>0 2) 4-a<0 3) a-3<0 4) a-6>0
- Найдите значение выражения 4L1 9 5 –––– + ––– + –––. 35 14 28
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа к большей у бумаги формата А2. Ответ дайте с точностью до десятых.
- Найдите площадь листа бумаги формата А6. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найдите длину меньшей стороны листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько листов бумаги формата А5 получится при разрезании одного листа бумаги формата А2?
- Определи, о каких событиях идёт речь, когда они произошли и какие последствия эти события за собой повлекли. (Выбери в каждом из списков столбцов таблицы один ответ.)
- К отряду перепончатокрылые относятся виды насекомых: a. стрекозы b. жуки c. клопы d. осы
- На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 43°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 20, сторона BC равна 58, сторона AC равна 64. Найдите MN.
- (8 – a)² – a(6 + a) при а = - \frac{3}{11}.
- 112. Запішыце лікі словамі, утвараючы колькасныя і (дзе трэба) парадкавыя лічэбнікі. Вызначце, да якога разраду яны ад-носяцца, у якім склоне ўжыты (пазначце над лічэбнікамі). Пінскі кафедральны касцёл адзін з лепшых будынкаў, якія мне даводзілася бачыць на Беларусі. Заснаваны ён у (1396) годзе Зігмунтам Кейстута-вічам, князем Пінска. Але быў тады касцёл драўляны. За (3) стагоддзі будынак перанёс (3) пажа-ры. (1) ў (1618) годзе. Касцёл адбудоўвалі (9) гадоў, але ў (1648). годзе ён згарэў (2) раз пасля аблогі горада і страшнай «пінскай разні», калі ў полымі згарэла (5000) дамоў і было забіта (14 000) чалавек. Згарэла тады толькі драўляная ча-стка будынка. Да абсіды ў (2) раз прыбудавалі драўлянае памяшканне. Але ў (1705) годзе агонь знішчыў і яго. Тады жыхары ўзяліся, нарэшце, мура-ваць цалкам каменны храм і адкрылі яго (1)
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-2 текста. Запишите ответ.
- 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Саша был поражён мыслями младшего брата? Запишите ответ. 9
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- Тип 6 № 12251 i Отметьте на числовой прямой точку A(3\frac{3}{14}).
- Тип 6 № 12120 i Отметьте на числовой прямой точку A(3\frac{3}{14}).
- Тип 5 № 840 i При каком значении х значения выражений 3х – 4 и 7х + 6 равны? Ответ:
- Тип 5 № 8150 i Решите уравнение: 5(х – 2,4) = 13x. Ответ:
- Тип 1 № 8478 i Найдите значение выражения \frac{24}{5} : \frac{10}{9} · \frac{4}{3}. Ответ:
- Тип 1 № 2087 i Найдите значение выражения \frac{10}{21} - \frac{4}{15} + \frac{5}{14}. Ответ:
- Какое синтаксическое средство использует автор для передачи чувств удивления, восторга, гордости за главного героя?
- 222. На одной пасеке было 47 ульев, а на другой - 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждо- го улья получили одно и то же количество мёда?
- 221. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади? (Вырази массу в килограммах.)
- 220. На стройку дома доставили 3 360 т строительных ма- териалов. Десятую их часть составляла известь, две- надцатую часть — цемент. На сколько больше до- ставлено тонн извести, чем цемента?
- Насекомые - важнейший элемент наземных экосистем. Какое значение они имеют в луговых сообществах? Выбери три значения.
- 2. Тип 4 № 6932 i Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «скрытый от взгляда, не- различимый». Подберите и запишите антоним к нему.
- 1. Тип 3 № 6931 i Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят не- видимые лесные существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. 4 Ветер заботливый³ хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаёт..ся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину) Почему, по мнению автора текста, ветер — заботливый хозяин? Запишите ответ.
- Прочитай утверждения и укажи, правдивые они или нет 1. Художественный образ не зависит от взгляда писателя на прообраз. 2. Любое явление в произведении, созданное автором, можно назвать художественным образом. 3. Художественный образ содержит в себе множество символов, помогающих точнее выделить основную мысль произведения. 4. У художественного образа есть две категории: авторский (созданный благодаря индивидуальному видению автора на окружающий мир) и традиционный (обычно заимствован из мифологии, фольклора или мировой культуры). 5. Художественный образ всегда обращается к природе, к её стихиям.
- 3 Запиши основные черты рок-музыки
- 2 Раскрась карточку с правильным вариантом ответа Текст музыкально-сценического произведения, например, оперы, балета, оперетты, называется ...
- 1 Отметь правильный вариант Музыкально-драматическое произведение, предназначенное для исполнения в театре, а также театральное представление, в котором действующие лица поют в сопровождении оркестра, называется ...
- CLXXIII. За 8 дней слониха со слоненком съедает 48 вёдер корма. А за 10 дней слониха с двумя слонятами съедает 80 вёдер такого же корма. Сколько ведер корма съедает слониха в день, и сколько слоненок?
- 4.239. К ванне проведены два крана. Через один кран ванна наполняется за 12 мин, а через второй - в \(1 \frac{1}{2}\) раза быстрее. За сколько минут наполнится \(\frac{5}{6}\) ванны, если открыть сразу оба крана?
- 4.238. Один мастер может выполнить заказ за 9 ч, а другой – за 18 ч. За сколько часов выполнят заказ оба мастера, работая вместе?
- 4.237. Один мастер может выполнить заказ за 28 ч, а другой за 21 ч. За сколько часов выполнят заказ оба мастера, работая вместе?
- 4.236. Ниф-Ниф, вот это чудеса, Построил дом за 3 часа. Нуф-Нуф такой за 5 часов Сложил и запер на засов. В какой бы срок воздвигли дом Те хрюшки, будучи вдвоем?
- 4.235. За 10 дней пират Ерема Способен выпить бочку рома. А у пирата, у Емели, Уйдет на это две недели. За сколько дней прикончат ром Пираты, действуя вдвоем?
- 4.234. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу вышли катер и теплоход. Катер проплывает расстояние между пристанями за 24 часа, а теплоход - за 40 часов. Через сколько часов они встретятся?
- 4.233. Одноместная байдарка проплывает дистанцию гребного канала за 28 секунд, а двухместная - за 21 секунду. Обе байдарки стартовали одновременно с противоположных концов канала. Через сколько секунд они встретятся?
- 4.232. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автобус и легковая машина. Автобус проезжает весь путь за 12 часов, а легковая машина - за 6 часов. Через сколько часов они встретятся?
- 4.231. Для разравнивания дороги поставлены две грейдерные машины различной мощности. Первая может выполнить всю работу за 36 дней, а вторая - за 45 дней. За сколько дней выполнят всю работу обе машины, работая совместно?
- Перепиши таблицу, чтобы она соответствовала сегодняшней акции
- 3. Какое из указанных событий относится к римским завоеваниям? (Выбери одно событие.) • Пунические войны • Троянская война • Саламинское сражение • Походы Алариха
- 2. Какая из указанных территорий после распада Римской империи не отошла к её западной части? (Выбери один вариант.) • Сицилия • Германия О Британия О Скифия
- 1. Какая из указанных территорий не была римской провинцией? (Выбери один вариант) • Галлия О Дакия • Британия TH Иерусалим • Алания
- Определи, о каких событиях идёт речь, когда они произошли и какие последствия эти события за собой повлекли. (Выбери в каждом из списков столбцов таблицы один ответ.)
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Какова история жизни главной героини? Какой была Матрёна? В начале урока мы задавали вопрос. Давайте вернёмся к нему. Как нужно жить на земле?
- Прочитайте начало второй главы и ответьте на вопросы: 1.Как сложилась личная жизнь Матрёны? 2. Кого десять лет воспитывала Матрёна? 3. Что завещала Матрёна Кире? 4. Матрёна ещё не умерла, а родственники уже делили её избу. Как это характеризует родственников?
- Прочитайте главу со слов «Председатель новый ...» до конца и ответьте на вопросы: 1.Зачем иногда приходила к Матрёне жена председателя? 2. Матрёна знала, что ей не заплатят. Почему шла помогать? 3. Как используют ее труд окружающие люди? 4.Кто помогал Матрёне, когда она болела? 5. Почему Матрёна не вызывала врача в деревню? 6. Как отнеслись соседки к повышению выплат Матрёны? Как такое отношение характеризует жителей деревни?
- Прочитайте главу со слов «Я только потом узнал ...» до «Председатель новый ...» и ответьте на вопросы: 1. Почему Матрёна не получала пенсию? 2.Кто жил в избе, кроме Матрёны? 3. Почему у Матрёны жила «колченогая» кошка? 5. Какое было у нее верное средство для того, чтобы вернуть себе доброе расположение духа? 6. Как относится Матрена к работе?
- Прочитайте первую главу до слов «Я только потом узнал ...» и ответьте на вопросы: 1. Чем хотел заниматься главный герой? 2. Какая проблема была в местечке Высокое поле? 3. Как называлась деревня, в которой решил поселиться герой? 4. Почему главный герой был выгодным квартирантом? 5. Что мы узнаём о Матрёне?
- Подпишите на карте города Москву и Воронеж.
- Укажите название войны, по итогам которой к России перешли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1». Ответ:
- 4.236. Ниф-Ниф, вот это чудеса, Построил дом за 3 часа. Нуф-Нуф такой за 5 часов Сложил и запер на засов. В какой бы срок воздвигли дом Те хрюшки, будучи вдвоем?
- 4.235. За 10 дней пират Ерема Способен выпить бочку рома. А у пирата, у Емели, Уйдет на это две недели. За сколько дней прикончат ром Пираты, действуя вдвоем?
- 4.234. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу вышли катер и теплоход. Катер проплывает расстояние между пристанями за 24 часа, а теплоход - за 40 часов. Через сколько часов они встретятся?
- 5. Найдите значение выражения (n – 7)^{2}-14(4-n) при n = 0.5.
- 4. Найдите значение выражения -r(r + 7)+(r - 3)^{2} при r =-\frac{3}{13}.
- 3. Отметьте на координатной прямой точку А(-3\frac{16}{19}).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.