База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько протонов содержит ядро изотопа углерода 15?
- Чему равно зарядовое число ядра, из которого в результате двух последовательных а распадов образуется ядро церия 140?
- Радиоактивный изотоп висмута 214 испытывает В-распад. Чему равно зарядовое число ядра, полученного в результате этого распада?
- Изотоп тория 230 испытывает а-распад. Чему равно зарядовое число ядра, полученного в результате этого распада?
- Сколько протонов содержит ядро изотопа кислорода 15?
- Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева, представленный на рисунке, определите, сколько нейтронов содержит ядро бора с массовым числом 11.
- Изотоп тория 230 испытывает а-распад. Чему равно массовое число ядра, полученного в результате этого распада?
- Сколько электронов содержит нейтральный атом алюминия 27?
- Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева, представленный на рисунке, определите, сколько нейтронов содержит ядро кислорода с массовым числом 17.
- Сколько протонов содержит ядро изотопа железа 56?
- Каково зарядовое число ядра, получившегося в результате электронногов-распада ядра осмия 195?
- Каково зарядовое число ядра, получившегося в результате электронного в-распада ядра осмия 195?
- Известно, что нейтральный атом изотопа Х содержит 30 электронов, а в атомном ядре содержится 36 нейтронов. Каков порядковый номер элемента Х в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева?
- Радиоактивный изотоп висмута 214 испытывает В-распад. Чему равно массовое число ядра, полученного в результате этого распада?
- Ядро стронция 90 претерпело В-распад. Каково массовое число образовавшегося ядра?
- Чему равно массовое число ядра, из которого в результате двух последовательных а-распадов образуется ядро цезия 140?
- Каково зарядовое число ядра, получившегося в результате В-распада изотопа ниобия 95?
- В результате в-распада ядра нептуния возникло ядро плутония-240. Чему было равно массовое число этого ядра нептуния?
- В результате а-распада ядра тория получилось ядро радия 224. Чему было равно массовое число исходного изотопа тория?
- Сколько электронов содержит нейтральный атом изотопа кислорода 457
- Сколько электронов содержит нейтральный атом, в ядре которого содержится 3 протона и 4 нейтрона?
- Чему равно массовое число ядра, которое образуется из ядра радия 224 в результате двух последовательных а-распадов?
- Сколько а-частиц возникает в реакции +p+Li= ? He?
- Сколько нейтронов содержит ядро изотопа титана 50?
- Сколько протонов содержит ядро изотопа кальция 44?
- Сколько электронов содержит нейтральный атом изотопа неона 24?
- Сколько нейтронов содержит ядро изотопа неона 24?
- Сколько протонов содержит ядро изотопа полония 206?
- Сколько протонов содержит ядро изотопа титана 50?
- Изотоп золота 179 испытывает а-распад. Чему равно массовое число ядра, полученного в результате этого распада?
- Task 3. Определи профессию человека по описанию: 1. I teach children at school. → teacher 2. I make bread and cakes. → 3. I look after people's teeth. →
- Task 2. Подпиши картинки:
- Spotlight 5. Module 6b. At work Task 1. Расшифруй слова: 1. tepniar – 5. atiwre – 9. tmspano – 2. ordcot – 6. ntsdite – 10. tplio – 3. aerbk – 7. chainemc – 11. usner – 8. xiat redvri – 4. erehtac –
- ЗАПОМНИТЕ Семя • Проросток • Жизнеспособность семян ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян. 2. Какие ещё условия необходимы для прорастания семян? ие семян 3. Как эти условия обеспечивают при посеве семян культурных растений? 4. Почему семена культурных растений высевают в разные сроки? 5. Почему не все созревшие семена прорастают? Что такое всхожесть семян? Как её определяют? Почему нужно проверять семена на всхожесть? 6. По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания? 7. Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем районе? 8. Какие семена лука или гороха глубже заделывают в почву при посеве и почему? ПОДУМАЙТЕ! Каково биологическое значение того, что первым при прорастании зародышей появляется корень?
- Какое наименьшее число кусков стальной проволоки нужно, чтобы изготовить граф, показанный на рисунке?
- 11. Тип 9.1 № 1278 i У Лизы есть конфеты: 3 шоколадные, 4 карамели и 5 ирисок. Лиза хочет разложить все конфеты в несколько па- кетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одина- ковое количество. Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Лиза?
- 10. Тип 8 № 1493 i Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая — 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 руб- лей. Он купил две большие упаковки мармелада и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько рублей сдачи получил Сергей? Запиши решение и ответ.
- 9. Тип 7 № 2677 i Найди значение выражения 3701+ (99.14-465).
- 8. Тип 6.2 № 3471 i В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице пока- заны результаты трёх участников. Ответь на вопросы. Сколько всего поражений получили эти три участника?
- 7. Тип 6.1 № 3470 i В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице пока- заны результаты трёх участников. Ответь на вопросы. У кого из этих трёх участников было больше всего побед? У Вани
- 6. Тип 5.2 № 7751 На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён квадрат. Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит квадрат на два прямоугольни- ка, так, чтобы площадь одного из них была равна 4 кв. см.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Горяч.. печ..т уральское со..ице отр.жаясь в реке Чусовой. (2) Она (не) сомне(и,ин)о пр..влека..т (не)увяда..щей кр..сотой имеющей в каждое время года своеобразную прелесть, (3) Весной она раз.ярё(н,нн)о бросаясь на каме(н,нн)ые громады н..помина..т (не)укр..тимого беш..(н,нн)ного зверя. (4)Осен..ю эта река льющ..яся по высеч..(н,нн)ому в горах к..ридору угрюма и (не)пр..ветлива. (5)Зимой пр..ображ..(н,нн)ая спящая кр..сав..ца скова(н,нн)а льдом и запорош..(н,нн)а глубоким снегом. (6)Пр..ятно смотреть на её см..ре(н,нн)ую красоту успокое(н,нн)ость и покорность. (7)Летом в июле Чусовая медле(н,нн)о кат..т..ся в зеле(н,нн)ых б..регах справ.. и слев.. п..росших (не)пр..ходимыми хвойными и листве(н,нн)ыми лесами. (8)Откуда(нибудь) из осок.. броса..т..ся в воду ути(н,нн)ый выв..док (в)далеке насвист..ва..т разная болотная мелоч... (9)Всем (з/с)десь и честь и место и покой. (10)Лиш.. на ог..лё(н,нн)ых камнях ост..ются (грязно)бурые пол..сы обозн..ча..щие вешний ур..вень воды. (11)Глядя на развёрт..ва..щиеся к..ртины мирного горного п..йзажа как(то) отказ..ваеш..ся верить что эта(же) самая река п..днима..т..ся весной и смета..т как пыль (не) только траву и кусты но и мног..летние д..рев..я. (По Д. Мамину-Сибиряку)
- 226. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. 1. Сам не научишься – никто не научит. 2. Скорую работу не хвалят. 3. Перо пишет, а ум водит. 4. Срубленное дерево не вырастет. • Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 1, с. 147). • Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- На уроке я узнал(а): Мне понравилось задание: ИНФОУРОК Самым сложным мне показалось задание: 3
- Задание 6 Соотнеси функции науки и их характеристики (соедини стрелочками). Познавательная 1 Мировоззрен- ческая Производствен- ная Культурная (про- светительская) Социальная Прогностическая 2 3 4 5 (6) Формирование целостной научной кар- тины мира Внедрение новых знаний, идей, техно- логий в практическую деятельность Обучение, развитие и воспитание лю- дей Поиск и производство новых знаний Научные прогнозы развития на бли- жайшую и отдаленную перспективу Использование достижений науки для решения проблем социально-экономи- ческого развития страны
- Фамилия Имя_ Задание 5 Класс Дата Исключи «лишние» позиции из перечня признаков научного знания, объясни выбор. 1. доказательность; 2. эксперимент; 3. описание; 4. объек- тивность; 5. универсальность; 6. наблюдение; 7. систем- ность; 8. моделирование Ответ:
- Благодаря первому профессиональному астроному Кузбасса Кузьме Мацукову в Солнечной системе появились две малые планеты, названные в честь нашего региона. Какие?
- 2. Установи соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А — В), и их названиями. Список названий: 1) стопа; 2) плюсна; 3) голень; 4) бедро. Запиши в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Рассмотри рисунок. Какая конечность лягушки на нём изображена? (Запиши ответ в именительном падеже.)
- Котик прыгнул на клавиатуру! Нажимай на слова с опечатками и выбирай лишние буквы. Ruby had just fineished baking a pie and leift it to cool. A little leater, it was suddenly gone. A trail of crumbs led tunder the sofa. There, Milo the cat was lyeing down, his whiskers coverred in fish. The pie was eaten, but Ruby sighed and smiyled. From theat day on, Milo got a new name - the pie thief.
- Упрости выражение (b - a + c) + (-2b + c + 5a) - (3a - b + 2c) и найди его значение если а = 1. В ответ введи только число.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей Б) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. в 882-972 гг. В) взаимоотношения русских земель и княжеств Г) борьба Руси с половцами в ХІ-ХІІ вв. с Золотой Ордой в ХІІІ в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «баскак». Ответ:
- 10. Рассмотрите рисунок растительной клетки. Какая структура клетки обозначена на рисунке 1 буквой А? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ольга рассмотрела ткани стебля под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на ри- сунке 2 под цифрой 5?
- 9. Какую функцию в клетке выполняет ядро?
- 8. Какие части клетки, кроме ядра, расположены в цитоплазме?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В ответе перечислите цифры лов. 09:41 A Б b5.csdnevnik.ru B 7. Покажите стрелками и мембрану, хлоропласт. Рассмотрите изображение клетки и выполните задания.
- Как звали ученого кота, который «всё ходит по цепи кругом»?
- Закрасьте на контурной карте: А) территорию Московского княжества к 1462 г.; Б) территории, присоединённые к Москве Иваном III. Отметьте значение цветов в легенде. Подпишите на карте даты присоединения земель. Подпишите на карте названия государств, возникших на месте Золотой Орды, а также названия государств, граничивших с Русью на западе. Отметьте на карте место Стояния на реке Угре. Узнайте, в каком субъекте Российской Федерации находится это место. Можно ли согласиться с мнением некоторых историков о том, что Иван II в целом завершил процесс собирания русских земель? Свой ответ аргументируйте. -
- Соотнесите тела вращения, названия, фигуру вращения, развертку, осевое сечение и формы площади фигуры и заполните правильно таблицу.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов существительных. 1. На перекресток из-за рощ...цы колон...а выползет большая. Мадон...а и регулировщица стоят друг другу не мешая (Долм.). 2. Стекольщ...к некий небеса и лес перекрестил безжалостным алмазом (Шефн.). 3. Ты не гляди, что очкар...к, голова у него работает как электронная машина (Чив.). 4. Скромн...ца, но кипит весь - к настоящему делу рвется (Чив.). 5. Огонь полыхал в кедровн...ках с незапамятных времен (Чив.). 6. Тебя я знал бы в плать...цах из ситца (Руч.). 1. Вот Лис...нька моя, охотясь за Бобром, знай вертит перед ним хвостом (Мих). 8. Чем я своих подруж...к хуже? (Мих.). 9. Постоял...ц прибьется к дому, да хозя...н не постучится (Оз.). 10. Но, судьбы моей большая ноша, все же ты, как пер...шко, легка (Алиг.). 11. Письм...цо долгожданное из лазарета... (Недог.).
- 19. Государство Z является унитарным, а государство Ү Федерацией. Сравните д государственного (территориального) устройства. Выберите и запишите в первую в порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. ной организации
- 18. Верны ли следующие суждения об особенностях трудоустройства несовершенно Российской Федерации? А. Заключение трудового договора по общему правилу допускается с лицами, дости 16 лет. Б. Заключение трудового договора с несовершеннолетними работниками во всех слу лишь с согласия их родителей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. Гражданин России Сергей К. имеет собственный бизнес. Какой факт позволит сде том, что организационной формой его фирмы является акционерное общество? Уставный капитал фирмы разделён на равные части, каждая из которых оформ 1) бумагой. 2) На собрании учредителей фирмы принят её устав. 3) Фирма занимается производством продукции, пользующейся спросом. 4) Фирма нацелена на получение прибыли.
- 16. Конституционной обязанностью гражданина России является 1) участие в культурной жизни 2) сохранение исторического наследия 3) участие в выборах 4) получение среднего профессионального образования
- 233 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 15. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элем данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ A) У Антона высокий уровень общего интеллектуального развития. Б) У Анны математический склад ума. B) У Марии музыкальный слух. Г) У Лидии хорошая память. Д) Марина отличается внимательностью, умением сосредотачиваться на главном. ВИДЫ СПОСОБ 1) общие 2) специальные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ д
- ву, ставя воп Образец. Ла 168. Найдите в орфоэпическом словаре учебника (с. глаголы. Произнесите их правильно. • Выпишите из орфоэпического словаря три группы лов, ставя перед каждым глаголом в скобках вопрос, который он отвечает. Обозначьте в словах ударение. Образец. (Что делать?) брать, что делала брала, (что делали?) брали.
- Дайте определения понятий. Тазовые почки
- Дайте определения понятий. Трахея
- Дайте определения понятий. Бронхи
- Дайте определения понятий. Гортань
- Дайте определения понятий. Грудная клетка
- 18. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Из-за болезн..) я не был в школ..(2) два мес..(3)ца и вследстви..(4) этого очень отстал. Во что бы то н..(5) стало мне необходимо повторить всю программу, пройд..(6) нную в течени..(7) полугода. Я рассч..(8) тал, сколько страниц надо прочитать в день, но стоило мне только сесть за книгу, как в голову сами собой приходили посторонн..(9)е мысли, которые
- 17. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. С.И. Ожегов - известный л..(1)ксикограф, автор «Толкового словаря русского языка». В течени..(2) почти девяти лет учёный соб..(3) рал материал для словаря, не пр..(4) кращая работы и в годы Великой Отечественной войны. В пр..(5) делах одного тома с достаточной полнотой пр..(6) дставлен основной словарный состав современного русского языка. Это об..(7) спечило долговечность книги, намного переживш..(8) й своего составителя. Словарь Ожегова - настольное пособие для людей, любящ..(9)х русский язык. Ответ:
- 16. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. На утренней з..(1)ре участники экспедиции снов..(2) выступили в поход. Тропинка сначал..(3) укл..(4) нялась на запад, а потом свернула влев..(5), пошла прямо вдоль реч..(6) нки с заб..(7) лоченными берегами, заросшими камыш..(8) м. Путники, несмотря на непром..(9) каемые сапоги, с трудом продвигались вперёд. Ответ:
- 15. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Утр..нняя заря только что нач..(2) нает окраш..(3) вать небосклон. Тёмно-син..(4)я поверхность моря уже сброс..(5) ла с себя сумрак ноч..(6) и ждёт первого луча, чтобы за..(7) грать весёлым блеском. Вы смотр..(8)те на полосатые громады кораблей и на точки шлюпок, быстро движущихся по блестящей лазур..(9). Ответ:
- 14. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Отбл..стали молнии, отгрохотал гром. Дождь-барабанщик сначала пр.. (2) остановил, а затем и совсем пр.. (3) кратил свою дробь. Буря отбуш.. (4) вала. Дыш.. (5) шь чудесной свежестью. Скоро должно по.. (6) виться солнышко. Выпр.. (7 мляется рожь, трепещ.. (8)т листва на деревьях, нач.. (9) нают жужжать шмели и пчёлы. Ответ:
- 13. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Шлюпку швырял..(1), как щепку, но, не отступая, она двиг..(2) лась вперёд. По временам казал..(3)сь, что море уже погл..(4)тило смельч..(5) ков, отважившихся выйти в море на лёгком судёнышке. Наконец шлюпка добр..(6) лась до берега. Все действия м..(7)тросов были огранизов..(8) нны и согл..(9) сованны. Ответ:
- 12. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Вот к.."ртина засухи: жаркий сух..(2) вей обжигает р..(3) стения. Повисла мгла. Это мириады г..(4)рячих пылинок в воздухе. От жара свёрт..(5) ваются в труб..(6)чку листья, к..лосья зерновых высыхают, поля чахнут. Лёгкое дуновение ветерка подобн..(8) обжигающему пламени. Даже изредк..(9) не набегают облака. Ответ:
- 11. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Ненастная погода установилась надолго. Неприветл..вое небо непр.. (2)станно хмурилось. Не пр.. (3)кращаясь н..(4) на день, шли дожди. Сколько н..(5) рассматр..(6) вал я нависшие облака, не смог увид..ть ни малейшего проблеска. И хотя я прим.. (8)рился с тем, что пр..(9)дётся отсиживаться дома, но в душе надеялся на лучшее. Ответ:
- 10. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Когда мы выехали со станци..), дождь пр.. (2) кратился. Что бы н..(3) ожидало меня впереди, настроение из-за показавш..(4) гося солнышка улучш..(5) лось. В продолжени..(6) оставшегося пути нам сопутствовала хорошая погода. Я добрался до Екатеринбурга в течени..(7) недел..(8). Но в большом городе я чувствовал себя как заяц, случайно заб..(9) жавший из леса в селение. Ответ:
- Задание 1.1. Спишите. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания. В безветре(н, нн)ый день, (н..) (о)чём не думая, я проб.. рался по ож .. вающей под весе (н, нн)ими лучами солнца тундре. По земле ст .. лились (не)большие (слитно/раздельно) полярные берёзки. Я (н...)когда (н..) видел такой кр...соты. Высота дерев...ев едва дост... гала 50 (прописью) сант... метров. Однако это были настоящ .. е берёзы с надувшимися почками на ветках. Бесчисле(н, нн)ые стайки куропаток расхаж.. вали в этой уд.. вительной маленькой рощ ... Я а(к, кк) уратно выд.. рнул из земли деревце☐ и пол.. жил его в сумку. Дома я поставил берёзку в бутылку с водой☐ и через н.. сколько дней увид.. л. что в т.. пле почки стали пр.. чудливо ра..пускат.. Из них пок .. зались (нежно) зелёные (слитно/раздельно/через дефис) листочки☐ и всё р .. стеньице вдруг ож .. вилось. Это была настоящая берёзка с крошечными листочками. Дерево пахло обыкнове(н, нн)ой берёзкой☐ и этот какой(то) (слитно/раздельно/через дефис) знакомый запах весны н.. пом... нал родину☐ детство лес☐ и любимую охоту... (По И.С. Соколову-Микитову)
- Водолей: циклы ПОКА
- 4. Дополни предложения: Все тело человека покрыто кожей. Она богато снабжена кровеносными сосудами из организма и выделяется Через кожу вода с растворенными в ней в небольшом количестве вредными веществами. В виде пота. Кожное сало, которое смазывает кожу и волосы, предохраняет кожу от пересыхания. В коже расположены нервные окончания, прикосновение и Поэтому кожей мы чувствуем тепло, холод, боль
- 3. Запиши функции кожи. 1. кожа Предупреждает 2. кожа защищает 3. кожа регулирует 4. кожа выделяет
- 2. Соедини стрелками название слоя кожи и его описание. Первый слой Второй слой Третий слой 6ک Поверхность состоит из мёртвых клеток, которые способны к обновлению. В живых клетках этого слоя содержится вещество, определяющее цвет кожи В этот слой проникают кровеносные сосуды и нервные окончания. В нём находятся сальные и по- товые железы, корни волос Этот слой защищает внутренние органы от уши- бов и переохлаждения всего организма. В нём запа- саются питательные вещества
- Кожа и ее роль в жизни человека 8.04.2026. 1. Исправь ошибки: Кожа – это внутренний защитный покров человека, в котором находятся сосуды, молочные железы корни волос, потовые и сальные железы
- система уравнений на изображении
- 1. 5. На каком рисунке правильно изображены линии магнит- ного поля прямого проводника с током? a) 6) I B) 1
- 4. На рисунке изображено а) неоднородное магнитное поле, линии кото- рого направлены к нам б) однородное магнитное поле, линии которо- го направлены от нас в) однородное магнитное поле, линии которого направлены к нам
- 3. Если в разных точках магнитного поля на магнитную стрел- ку действуют различные силы, то такое поле называют а) однородным б) неоднородным в) переменным
- изображают 2. Там, где магнитное поле более сильное, магнитные линии а) ближе друг к другу, т.е. гуще б) дальше друг от друга, т.е. реже
- Вариант 1 1. Магнитное поле создается только а) движущимися отрицательно заряженными частицами N21 ми, так и отрицательными) 6) движущимися заряженными частицами (как положительны в) находящимися в покое заряженными частицами
- 7. Write an essay on one of the following topics. 1. Computer and leisure time. 2. Man: a slave or a master of electronic devices. 3. Electronic slavery: is there a way out?
- 6. Find a short article in English on the topic of the lesson in one of the scientific magazines or on the Internet. Study and discuss the article in class.
- 5. Discuss the following topics. 1. The fundamental changes caused by technical revolution. 2. The use of computer for work. 3. Electronic devices which are used mostly for entertainment.
- 4. Make a plan of the text and retell the text looking in your plan.
- Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из последней строфы слово, которое означает: «пелена, туман».
- Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из третьей строфы слово, которое означает: «заплечная сумка».
- Используя ресурсы Интернета или дополнительную литературу, узнай: - что означает название села или города, где ты жи- вёшь; - как и почему возник этот населённый пункт; - какие природные условия повлияли на его появле- ние.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.