База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) y = -3,8x
- 6) y=-\frac{1}{5}x
- 5) y=x-1
- Из предложения выпиши в таблицу все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении. Заполни таблицу. Наш корабль стоял на якоре у берега.
- Задание 5. Как вы понимаете слова русского поэта П. Вяземского: Любить. Молиться. Петь. Святое назначенье?
- Вычислите: 1)-23+17.6. 2)금(-) 3)-7,5+8,5-1,2. 6*) Вычислите: 4) Найдите значение выражения х-3(х-11) при х=6. 5) В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов.
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) Объединение Франции в ХІІ-ХV вв. Б) Битва на Чудском озере Темы В) Поход Игоря Святославовича против половцев Г) Правление Василия ІІ С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «междоусобная война»? Запишите букву, которой обозначена эта тема. Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- 1) Какое прозвище получил князь Александр Ярославович? 2) С каким историческим событием связано его прозвище? Укажите дату исторического события.
- Поработаем с историческим источником. Прочтите текст и выполните задания 4 и 5. А) Объединение Франции в XII-XV вв. Б) Битва на Чудском озере Темы В) Поход Игоря Святославовича против половцев Г) Правление Василия ІІ «После победы Александровой, когда победил он короля, на третий год, в зимнее время, пошёл он с великой силой на землю псковскую, ибо уже был взят немцами город Псков. И пришли немцы к , и встретил их Александр, и изготовился к бою, и пошли они друг против друга, и покрылось множеством тех и других воинов. Отец Александра, Ярослав, прислал ему на помощь младшего брата Андрея с большою дружиною. Да и у князя Александра было много храбрых воинов, как в древности у Давида-царя, сильных и стойких. Так и мужи Александра исполнились духа ратного, ведь были сердца их, как сердца львов, и воскликнули: «О княже наш славный! Ныне пришло нам время положить головы свои за тебя».
- Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу! Округли до десятых!
- Вам разрешено продолжить движение на грузовом автомобиле с разрешенной максимальной массой не более 3,5 т:
- 5. Расскажите об обособлении существительных с предлогами. Приведите примеры. 6. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие? 7. Чем различаются пояснительные и присоединительные конструкции? Приведите примеры предложений. 8. Расскажите об условиях выделения/невыделения запятыми сравнительных оборотов. 9. Для каких функциональных разновидностей языка характерны обособленные причастные и деепричастные обороты? 453. Прочитайте. Какие слова не являются членами предложения и не связаны в нём с другими словами? С какими целями такие слова используются в предложении? Как графически обозначаются такие слова при составлении схемы предложения?
- Найди значения выражения 14976: а, если а = 18; a = 26; a = 72.
- В чем принципиальные различия между человеком и человекообразными обезьянами?
- Почему рудименты и атавизмы доказывают происхождение человека от животных?
- Докажите принадлежность человека к приматам.
- Чем доказывается место человека в классе млекопитающих?
- Перечислите признаки, которые позволяют относить человека к подтипу позвоночные.
- Назовите черты, характерные для хордовых животных, у человека.
- Что доказывает происхождение человека от животных?
- Укажите российского монарха, в период правления которого произошли отражённые на карте события. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первые десятилетия XVII в. Земские соборы играли значительную роль в управлении государством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 2. На основе проведенного анализа, объясни географические особенности Саудовской Аравии и Бангладеш
- Практическая работа "Объяснение географических особенностей стран Зарубежной Азии с разным уровнем социально-экономического развития (Саудовская Аравия и Бангладеш)" Цель: объяснить географические особенности стран Зарубежной Азии с разным уровнем социально-экономического развития 1. Проанализируй статистические данные таблицы
- №19 Найдите две последние цифры числа 82**, если оно делится на 90.
- №18 Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- №17 Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3: 3: 8. Известно, что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- №16 про Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21 = 129°, 22 = 1°. Ответ дайте в градусах.
- №15 Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- N214 Решите систему уравнений
- ⑦ В каком отрывке содержится эпитет? 1) Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась... А.С. Пушкин «Туча» 2) Будто споря меж собою, Листья воду бороздят. А.А. Фет «Ива» 3) Чем ныне и живёт, и дышит В твоей отчизне человек. А.А. Ахматова «Песня мира» 4) Когда луна сверкнёт во мгле ночной Своим серпом, блистательным и нежным К.Д. Бальмонт «Лунный свет» Ответ:
- Каким способам можно подключить Smart TV к СРЕ? Выбери несколько вариантов ответа.
- Докажите тождество (a + b)² - (a - b)² = 4ab.
- Представьте в виде произведения: a) (x - 3)2 - 25x²; 6) a²-b² - 46 - 4a; в) 8 - уб.
- Упростите выражение (с² - b)² - (c² - 1)(c² + 1) + 2bc² и най- дите его значение при b = -3.
- Разложите на множители: a) 25x - x³; 6) 2x² - 20xy + 50y2.
- Преобразуйте в многочлен: a) (a - 2)(a + 2) - 2α(5 - а); б) (у - 9)² - 3y(y + 1); в) 3(x - 4)² - 3x².
- Найдите значение выражения 2x+|7x+3| при x=−3
- Найдите значение выражения 2x−4⋅|x+6|+4 при x=3
- Найдите значение выражения 8x−2⋅|x+12|−2 при x=4
- Найдите значение выражения |−5−4x|−6x при x=6
- Найдите значение выражения |−2−3x|−3x при x=4
- Найдите значение выражения |8−5x|−3x при x=2
- Найдите значение выражения |7−3x|−4x при x=6
- Найдите значение выражения |6x+9|+2x при x=−5
- Найдите значение выражения |7x+7|+3x при x=−2
- Найдите значение выражения |4x+9|+6x при x=1
- Найдите значение выражения |3x+7|+5x при x=2
- Найдите значение выражения |3x+7|−4x при x=−3
- Найдите значение выражения |2x+6|−5x при x=−4
- Найдите значение выражения 4x−4(x−5) при x=−3
- Найдите значение выражения −3x−3(x+6) при x=−2
- Найдите значение выражения 3x−(x+4) при x=−8
- Найдите значение выражения 2x+3(x−11) при x=6
- Найдите значение выражения x^2(x+3) при x=8
- Найдите значение выражения x−4(x+7) при x=3
- Найдите значение выражения x−2(x−14) при x=5
- Найдите значение выражения x⋅3(x−11) при x=6
- ЗАДАНИЕ №2 В вазе стояли три розы: белая, красная и желтая. Лена, Оля и Юля взяли по одному цветку. Юля выбрала желтую розу. Событие А - Лена взяла белую розу, Оля взяла красную розу. Событие В - Лена взяла красную розу, Оля взяла белую розу. Что можно сказать про события А и В? (Выберите один из вариантов ответа.)
- ЗАДАНИЕ №1 В коробке лежат шары разных цветов. Из коробки достают один шар. Вероятность того, что достанут синий шар равна 0,3, а вероятность того, что достанут красный – 0,4. Чему равна вероятность того, что из коробки достанут шар не синего и не красного цвета?
- География 8 класс Практическая работа Анализ различных точек зрения о влиянии глобальных климатических изменений на природу, на жизнь и хозяйственную деятельность населения на основе анализа нескольких источников информации. Цель: проанализировать текст о причинах климатических изменений, пройти онлайн-тест на определение личного климатического следа, сделать выводы о личном вкладе в сохранении климатического благополучия планеты. Ход работы 1. Проработайте научно-учебный текст. Дайте тексту название. 2. Перечислите процессы, с которыми связаны глобальные изменения климата. 3. Приведите 2-3 примера видов человеческой деятельности, которые приводят к изменениям окружающей среды и природы. 3. Сделайте выводы о личном вкладе в сохранении климатического благополучия планеты Научно-учебный текст «Парниковый эффект» повышение температуры поверхности Земли по причинам нагрева нижних слоёв атмосферы из-за скопления «парниковых» газов, привнесённых в нижние слои атмосферы, прежде всего, человеком, основными среди которых являются водяной пар (составляющий 36-72%), диоксид углерода или углекислый газ (9-26%), метан (3-7%). Количество «парниковых» газов в атмосфере увеличивается из-за выбросов отходов тяжёлой промышленности, использования аэрозолей, сгорания топлива, выхлопными газами автотранспорта; химической обработки сельскохозяйственных земель; животноводческой деятельности; вырубки лесов; свалок мусора и захоронения отходов. 1 автомобиль, работающий на бензине, выбрасывает за год в атмосферу 200 кг угарного газа, 60 кг оксидов азота, 40 кг углеводородов. Чтобы страшные последствия глобального потепления не стали реальностью, человечеству надо снизить поступление в атмосферу «парниковых» газов. Для этого необходим переход на неисчерпаемые и возобновимые, чистые прежде всего, источники энергии (ветровые, солнечные, геотермальные, приливные виды энергии). Требуется восстановление лесов, очищение вод Океана для существования водорослей, главных поставщиков кислорода на Земле. Большинство стран приняло участие в реализации Киотского протокола (1997 г), где были приняты обязательства по снижению промышленных выбросов опасных газов и переход на использование чистых видов энергии, расширение лесных массивов. Угроза дальнейшего потепления климата требует срочного изменения отношения к потреблению энергии и развитию «чистых» отраслей **Давлен на основе материала Интернет-ресурсов, материала сайта «Тайны
- ным, трагическим 2. Как и с каким настроением вы стали бы 3. Когда же не надо верить пехоте? 4. Почему заманчива доля мужчины? 5. Как вы понимаете строки: Не верьте пехоте, когда она бравые песни поёт. ...Чего ж мы уходим, когда над землёю бушует весна? 6. Понравилось ли вам исполнение стихотворения и песни актёрами? 7. Вносит ли различие в содержание «Песенки о пехоте» исполнение ее женщи- ной (актриса Елена Габец) и мужчиной (исполнитель песни Лазарев)? 8. Подготовьте выразительное чтение стихотворения в классе. Размышляем о прочитанном 1. Стихотворения и песни о войне - актёр Николай это выражение тревоги, горечи, сожаления страдания. Подумайте, какую тему затрагивает каждая из песен. 2. Что рассказывают поэты о войне, о подвигах солдат, о потерях, об ожидания встреч, о тяжести разлук и утрат? Что сближает фронтовые песни с песнями народными?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 6. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Какая гора занимает четвёртое место по высоте?
- 4. Сколько на диаграмме гор высотой от 5180 метров до 5300 метров?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 397+ = 603
- 2. В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей помидоры, а три седьмых всех овощей огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 5 3/7
- Из предложения выпиши в таблицу все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении. Заполни таблицу. Наш корабль стоял на якоре у берега.
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- ЗПР. Итоговый класс 7 класс. Ибраева
- Вычислите: 1)-23+17-6. 2)금(-)3) -7,5+8,5-1,2. 6*) Вычислите:33:06 4) Найдите значение выражения х-3(х-11) при х=6. 5) В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Информатика Ф.И. Иванов Ивоск класс 7б. Практическая работа Тема: Сохранение растрового графического изображения в разных форматах. Цель работы: Сформировать навыки сохранение изображений в разных форматах и оценки их информационного объема. Ход работы 1. Создайте на рабочем столе свою папку (ПКМ- Создать-Папку- Ф.И.). 2. Запустите графический редактор Paint. 3. Повторите приведенный ниже рисунок, используя инструменты Paint. 4. Сохраните в своей папке рисунок под названием ОБРАЗЕЦ. 5. Откройте свой файл ОБРАЗЕЦ Сохраните результат работы в своей папке: в файле формат 1 как 24-разрядный рисунок; в файле формат 2 как 256-цветный рисунок; В файле формат 3 как 16 цветный рисунок В файле формат 4 как монохромный рисунок 6. Сравните размеры и качество полученных файлов. Заполните таблицу Имя файла Размер Качество (изменение цвета) Формат 1 Формат 2 Формат 3 Формат 4
- 19. На рисунке показан график изменения массы находящегося в пробирке радиоактивного изотопа с течением времени. Каков период полураспада этого изотопа? (Ответ дать в часах.)
- Вам можно продолжить движение:
- 5.396 Сравните дроби: а) 3/40 < 8/91
- 5.395 Определите, какая дробь больше: а) 7/15 и 9/70; б) 1/60 и 6/25; в) 3/42 и 5/7; г) 13/24 и 7/12.
- 5.394 Определите, какая дробь меньше: а) 3/4 и 7/12; б) 4/9 и 5/11
- 5.393 Сравните дроби: a) 3/7 и 7/28; б) 6/25 и 3/5
- Проверьте работы друг др 8. Разгадай ребусы. Используй местоимения. Крупные плоды. Помехи на дороге. Болотная птица. Часть дерева. Маленькая лошадка. K пь кр Π 60
- Mass Media. Задания Задание 1. Подберите определение следующим средствам массовой информации, <<<What is a (an) ... like? Kinds of Mass Media: 1. An advert 2. A soap (opera) 3. Sport news 4. A talk show 5. A music programme 6. A weather forcast 7. The Internet 8. The Quiz Definitions: 1. an announcement in a newspaper, on television, or on a poster about something such as a product, event, or job; 2. a statement saying what the weather will be like the next day or for the next few days; 3. a global system of interconnected computer networks that use the standard Internet protocol suite (TCP/IP) to serve billions of users worldwide; 4. newly received or noteworthy information, esp. about recent or important sports events; 5. a television or radio drama serial dealing typically with daily events in the lives of the same group of characters; 6. TV or radio programme which broadcasts music; 7. a television or radio show in which famous people talk to each other in an informal way and are asked questions about different topics; 8. a form of game or mind sport in which the players (as individuals or in teams) attempt to answer questions correctly. In some countries, a quiz is also a brief assessment used in education and similar fields to measure growth in knowledge, abilities, and/or skills. Задание 2. Вставьте подходящие слова в текст по теме «Mass Media>>> My elder brother Tom is a TV addict. He spends hours in front of a TV switching the (1)____________. He watches the news to be informed about ____________ (2) affairs and (3)____________ shows to test his knowledge and intelligence. He claims that every TV programme has educational value. For Tom even a ____________ show, in which an interviewer talks to a well-known personality, provides a lot of useful information. Well, I think that he just loves gossip about the lives of (5)____________ like Ronaldo or Claudia Schiffer.
- 0
- 4 На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указан высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этим
- 3 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:42=14
- 2 В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Подготовка ВПР 1 Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- 8. На основе текста параграфа, дополнительной литературы и географических карт со- авьте образный рассказ от лица очевидца на тему «Я пролетаю над Русской (Западно- ибирской) равниной» (по выбору).
- 7. Нанесите на контурную карту географические объекты, выделенные в тексте пара- афа жирным шрифтом.
- 6. Заполните таблицу.
- 4. Освободительная война под предводительством Б. Хмельницкого. Запиши причины войны. Причины Политические Религиозные Социальные Личные
- 3. Смилевския война (1632-1634 гг.). Заполни таблицу. Причины войны Основные события Итоги (Поляновский мир, 1634) 1. Осада 2. Подвод армии 3. Набет
- 2. Российская дипломатия. Выпиши две главные проблемы русской дипломатии XVII века. Проблемы диомезик:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.