База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из поселка в город, расстояние между которыми 240 км, выехал мотоциклист. Сначала он ехал по проселочной дороге со скоростью 40 км/ч, а затем по шоссе со скоростью 60 км/ч. Сколько минут мотоциклист ехал по шоссе, если по проселочной дороге он ехал на 30 минут дольше, чем по шоссе?_
- 5. У подножия горы барометр показывает атмосферное дав- ление 760 мм рт. ст., а на ее вершине — 698 мм рт. ст. Определите высоту горы.
- 4. Можно ли в кабине космического корабля, в условиях невесомости, пользоваться пипеткой? Почему?
- 3. Из системы, изображенной на рисунке, через отверстие А выкачивают воздух. В какой из трубок — 1, 2 или 3 — жидкость поднимется выше, чем в других? Почему?
- 2. Колбу с водой поставили под колокол. При откачивании воздуха из-под колокола вода из колбы начинает бить фонтанчи- ком. Почему?
- x144 4
- x165 3
- x123 7
- x102 9
- x219 3
- x197 4
- x298 2
- x 180 5
- гроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN. 2. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу. Вариант 2. 1. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причём FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F прямой DE: 2. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу.
- Задание 53.5. Какую силу показывает динамометр в каждом случае, если рычаг находится в равновесии? Масса каждого груза уза 100 г. Считать g = 10 м. c2 а) Дано: Решение: Ответ: a) б) Дано: Решение: Ответ:
- Задание 53.41. В точке А к рычагу подвешено два груза массой по 100 г. Груз какой массы надо подвесить в точке В, для того чтобы рычаг находился в равновесии? B
- Александр Гребёнкин брал с собой на орбиту кость динозавра, найденного в Шестаково. Правда или ложь?
- 16. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 32.
- 15. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 50 соответственно. Най- дите другой катет этого треугольника.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 9. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 60° минут после начала опыта, если начальная температура вещества составляла -60°.
- 13. Укажите решение системы неравенств -2.6≤0 2-1≥1
- 4. Почему признаки, сцепленные с х-хромосомой, чаще проявляются у мужчин?
- 3. В чём различие между доминирующими и рецессивными признаками?
- 2. Почему считается, что пол ребёнка определяется отцом?
- 1. Какие хромосомы называют половыми и чем отличается их набор у мужчин и женщин?
- 10. Каждая строка таблицы описывает физические параметры одной электрической цени. Определите недостающие значения в та- блице. Ответы запишите в порядке их указанного места в таблице. I ① 100 мА U 200 B ③ R 5 ком 40 Ом t 5 c 0,5 мин A ② 12 Дж P 8 Вт ④
- 9. Используя график зависимости силы тока от напряжения на концах проводника, определите сопротивле- ние проводника.
- 8. Каждой величине из первого столбца поставьте в соответ- ствие единицу измерения из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности трех цифр А. Сила тока 1) A 2) B Б. Количество теплоты, 3) Кл выделяемое током 4) Вт 5) Дж В. Сопротивление 6) Ом
- 15.Can Helen fly? A) Yes, she can. 5) No, she can't.
- 14.Can Helen climb trees? A) No, she can't. 5) Yes, she can.
- 13.Can Helen dance? A) Yes, she can. 5) No, she can't.
- 12.Can Helen swim? A) No, she can't. 5) Yes, she can.
- Прочитай текст и выполни задания. I'm Helen. I'm seven. I like sports. I can run and jump all day. I can swim like a fish. I can dance. I can't climb trees. I can't fly like a bird. 11.Can Helen run? A) Yes, she can. Б) No, she can't.
- 10. Какое слово переводится как «Семья»? A) friend 5) mother B) school Γ) family
- 9. Выбери правильный перевод: «The pen is on the table». А) Ручка под столом. Б) Ручка на столе. В) Ручка в столе.
- What is it?
- Вопросительно-относительные местоимения §65 592 Смнички, дятл, дрозды, хищ(?)ники, порода, варона, ..мбар, (не)погода, м..дведь, ф..нал, ч..репаха, б..лельщики, пр..тивники. 593 Прочитайте предложения. Определите их вид по цели высказывания. В какой колонке представлены простые предложения, в какой — сложные? 1. Кто живёт в этом доме?
- 17. Укажите варианты ответа, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 5 баллов Выберите один или несколько вариантов ответа. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание. ПРИКРЕПИТЬ - написание приставки определяется её значением приближение.
- 16. Укажите варианты ответа, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 5 баллов Выберите один или несколько вариантов ответа. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание. ПЬЕСА - в обозначает мягкость предшествующего согласного. НЕВЗРАЧНЫЙ причастие пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ. HЕСКОЛЬКО в неопределённом местоимении под ударением пишется приставка не-. ПРИГОТОВЛЕНЫ пишется Н. в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени ПРИКОСНОВЕНИЕ ударения в слове. написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от БЕЗЫДЕЙНЫЙ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, начальная И корня заменяется на Ы.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 37 12 , 6 17 и 50 13 Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 4х-(х+3) при х=-5.
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова Вставь в текст подходящие по смыслу слова Грибы - это особая группа организмов, сочетающая признаки и растений, и животных. Их тело состоит из тонких нитей - ___________. По способу питания грибы являются ___________, так как не способны к фотосинтезу. Они поглощают питательные вещества из окружающей среды всей поверхностью ___________ Размножаются грибы с помощью __________, которые образуются в специальных органах. Многие грибы вступают в симбиоз с корнями деревьев, образуя __________
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи по- казан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха вы- полнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окруж- ности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для уста- новки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Раз- меры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закруг- ления арки в сантиметрах. Ответ: __________
- 4. Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 19 000 рублей магазин делает скидку 5% на товар и 30% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 2 с доставкой на этих условиях? Ответ: __________
- 15.40. Во что превратится ядро изотопа па урана и после ше- сти о-распадов и трех В-распадов?
- 15.39. Ядро тория Th претерпевает три с-распада и два В-распада. Определите порядковый номер и массовое число обра зовавшегося ядра и назовите его.
- 15.38. Какой изотоп образуется из урана И после двух В-распадов и одного с-распада?
- Вследствие радиоактивного распада уран 232U пре- вращается в свинец 2РЬ. Сколько а и В-превращений при этом он испытывает?
- Какой химический элемент образуется после четырёх о-распадов и двух В-распадов элемента тория "Th?
- 2 в. 1) Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова не являются предлогами. 1. Он вслушивался не в слова, а (в)течени.. её речи. 2. Она с интересом вчитывалась (в)продолжени.. любимого романа. 3. Ребята не были на концерте (в)следстви.. занятости на соревнованиях. 4. (Не)смотря на сильный дождь, вылет состоялся. 2) Выпишите предложения, в котором нужно поставить две запятых. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- Верны ли следующие суждения об отделах нервной системы? А. Работа соматической нервной системы подчинена воле человека. Б. В автономной нервной системе различают два отдела: симпатический и парасимпатический. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- "Архимедова сила. Плавание тел". Физика 7 класс
- 2 вариант Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Графически обозначь орфограмму. Распредели местоимения НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ (Кое (что об..яснил, (н..) которое зам..шательство, (н..) кто (не) видел, кто(то) чужой, (чей) либо друг, (н..)сколько книг, что(нибудь) придумать, (н..) что непонятное, (кое) кто приш..л, (кое)(у) кого спросить, какой(либо) предлог, (не) который интерес, какие(то) слова, какой(нибудь) случай, чем (то) озабочен, чей(то) рюкзак, (н..) чего нет, (н..) кого ругать, (н..)кто (н..) приш..л, (н..) какие обстоятельства, (н..) (с) кем говорить.
- Отметьте заимствованное слово, в котором сохранилось ударение языка-источника.
- 11+3x = 55+x=
- Choose the grammatically correct sentences.
- 4 Заполните «Таблицу-синтез». Ключевые слова, помогающие передать грусть поэта и одновременно его восхищение многогранностью, необъятностью человека как личности
- 3 Лексический комментарий Выпишите из текста стихотворения выделенные слова. Объясните самостоятельно их лексическое значение, используя контекст (словесное окружение) или словообразовательный анализ. Sep
- 3. Представь, что ты художник. Попробуй нарисовать ил- люстрации к стихотворению И. Токмаковой. Подумай, какие предметы ты изобразишь.
- 2. Отметь, к какому жанру можно отнести стихотворение «В чудной стране». к колыбельным к небылицам к прибауткам
- 1. Прочитай выделенные многозначные слова. Подумай и напиши, что ещё они могут обозначать. язычок (ботинка) глазок (картошки) ножка (стула) горлышко (бутылки)
- 3. Можно ли сказать, что у героя стихотворения «Плим» богатое воображение?
- г) 17,9 + 22,1. (2,375 + 7,625); д) 20,5 6,4 + 36. 1,8; e) 2,7 9,6 - 10,8 . 2,4.
- 7 кл. « » Фамилия, имя Токтосунов. Дауле 18-1 От фонаря до фонаря - верста. Как вымершая ( ) ул..ца пуста. И я по ней, не верящий в зарю ( ) Иду и сам с собою говорю. Нехорошо идти мне одному, Седеющою взламывая тьму, - Зачем ей человеческая речь, А я боюсь и избегаю встреч... Любая встреча - робость и обман. Прохожий руку опустил в карман, Отход (_ дальше, сгорблен и смущен, Меня, бродяги, испугался он. Вставь О или Е. (А. Несмелов) Девченка, опустошенный, крошево, тушенка, галчонок, стажер, порошай, кирпичем, шепот, шорох. Выпиши из стихотворения причастие и сделай его морфологический разбор. Седеющую - причаст, седев. Н. Ф-сереюци поет, дейст, несовер, наст. врея непой ly. v, 4. p, Син, подет
- 9.2. Какая зависимость присутствует между размером икринки и количеством потомства?
- Какие виды имеют самые широкие интервалы наступления половозрелости по времени? Назовите двух представителей.
- 9.1. Какой вид рыб имеет наибольшую численность потомства?
- 8) На фотографии изображена медуза.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам Запишите их названия в таблицу. Класс Пресмыкающиеся
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы классами позвоночных животных: к каждой позиции, данной в первом столо подберите соответствующую позицию на второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ А) Зрелые эритроциты не содержат ядра. Б) Трёхкамерное сердце. В) Гомойотермные животные. Г) Четырёхкамерное сердце. Д) В зрелых эритроцитах есть ядро. Е) Кровь в сердце смешивается. КЛАССЫ позвоночных животных 1) Пресмыкающиеся 2) Птицы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6.2. Можно ли заразиться широким лентецом, если пить необработанную воду пресного водоёма? Ответ объясните.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Сколько уроженцев Кузбасса побывало в космосе?
- в) Проведение хирургических операций г) Составление юридических документов 11. Что входит в обязанности учителя? а) Преподавание учебных дисциплин и воспитание учащихся б) Ведение бухгалтерского учета в) Организация концертов г) Производство мебели 12. Какой из перечисленных навыков является ключевым для спасателя? а) Умение вести переговоры б) Знание иностранных языков в) Навыки оказания первой медицинской помощи г) Опыт работы с компьютерной техникой 13. Какие карьерные перспективы обычно открываются перед специалистом в сфере железнодорожного транспорта? а) Возможность стать программистом б) Возможность перейти в сферу туризма в) Возможность занять руководящую должность, например, начальника депо или станции г) Возможность заняться фермерством 14. Какую роль играет финансовый аналитик? а) Проводит научные эксперименты б) Занимается созданием фильмов в) Анализирует финансовые показатели компании и дает рекомендации по улучшению г) Работает с клиентами в банке 15. Кто такой психолог? а) Специалист, ремонтирующий автомобили б) Специалист, помогающий людям справляться с эмоциональными проблемами в) Специалист, создающий компьютерные игры г) Специалист, работающий в сфере моды 16. Зачем нужен инженер-механик? а) Работа с текстами и переводами б) Подготовка отчетов для налоговой инспекции в) Проектирование и обслуживание механических систем г) Организация спортивных мероприятий 17. Какие задачи решает HR-менеджер? а) Найм персонала и управление человеческими ресурсами б) Проектирование инженерных сооружений в) Оказание медицинских услуг г) Создание музыкальных композиций 18. Кому нужна помощь логопеда? а) Людям с речевыми нарушениями б) Людям с проблемами зрения в) Людям с аллергией г) Людям с финансовыми трудностями 19. Чему обучают в автошколе? а) Принципам ведения бизнеса б) Основам кулинарного искусства в) Правилам дорожного движения и навыкам вождения автомобиля г) Методикам преподавания 20. Чем занимается фармацевт? а) Организацией туристических поездок б) Ведением бухгалтерской отчетности в) Разработкой компьютерных программ г) Изготовлением и продажей лекарств
- В треугольнике АВС проведена биссектриса BL. Угол ВАС равен 45°, угол BLC равен 105°. Найдите угол АВС.
- Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из од- ной и той же точки замкнутой трассы. Они должны пробежать не- сколько кругов. Спустя полчаса, когда одному из них оставалось 2 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун пробежал первый круг 9 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 10 км/ч меньше скорости второ- го. Запишите решение и ответ.
- 1. С чем сравнивает поэт судьбу человека? Почему? 2. Что остаётся, дит? 3. Почему в п поэт используе 4. Докажите, что истории планет. нием.
- 1. О чём это стихотворение? 2. Что уходит со смертью человека? 3. Почему такой болью пронизан вопрос поэта: «А что мы знали, в сущно-сти, о них?» 4. Докажите, что пары судьба - история, человек - мир, планета; лучший – страшный; остаются - уходят являются контекстными антонимами. 5. Прокомментируйте,
- И каждый раз мне хочется опять от этой невозвратности кричать. Лексический комментарий Выпишите из текста стихотворения выделенные слова. Объясните самостоятельно их лексическое значение, используя контекст (словесное окружение) или словообразовательный анализ. мои неког 4 Заполните «Таблицу-синтез». Ключевые слова, помогающие передать грусть поэта и одновременно его восхищение многогранностью, необъятностью человека как личности
- 149. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника редукцию картины Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками». • Почему картина названа «Девочка с персиками»? Опишите портрет девочки. Какой миг из ее жизни запечатлен на картине? Как удалось художнику передать обаяние девочки на картине? По каким знакам можно определить, что комната озарена солнечным светом? Что вы увидели на столе? • Представьте, что у вас возникло желание поделиться с друзьями своими впечатлениями о картине «Девочка с персиками». Составьте такой текст. При составлении можете использовать опорные слова. • Подготовьтесь рассказать и записать составленный текст. Опорные слова: смуглое лицо, румяна на щеках, большие карие глаза, чёрные густые волосы, розовая кофточка, чёрный в белую горошину бант, розовый персик, белоснежная скатерть, листья клёна, серебряный нож, серебристо-дневной свет, солнечные блики, просторная комната, старинная мебель. vivo Y21
- 15. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС. Площадь треугольника АВС равна 10. Найдите площадь треугольника MBN.
- 14. В кинозале 14 рядов. В первом ряду 13 мест, а в каждом следующем на 1 место больше. Сколько всего мест в кинозале?
- 13. Укажите решение неравенства х² ≤ 64.
- 12. Закон Кулона можно записать в виде F=k. 9192, где F – сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), 91 и 92 – величины зарядов (в кулонах), k – коэффициент пропорциональности (в H⋅м²/Кл²), а r – расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k = 9 ⋅ 10⁹ H⋅м²/Кл², r = 3000 м, а F = 0,0004 H.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Какое значение имеет наружный покров тела? Ответ: защищает от потери тепла защищает тело от повреждений уменьшает трение при движении обеспечивает кожное дыхание
- 2. Какое вещество входит в состав кутикулы изображённого на рисунке животного? Ответ:
- 5) усик; 6) глаз. Ответ: A Б B Г Д 6 5 1 2 3
- 10. Признак, характерный для светолюбивых растений
- 9. Научные учреждения, в которых собраны живые коллекции растений, отражающие богатство и разнообразие растительного мира.
- 8. Совокупность растительных сообществ, существующих на определенной территории
- 7. К засухоустойчивым растениям относится
- 6. Светолюбивым растением является
- 5. Растения, относящиеся к группе тенелюбивых
- 4. К антропогенным факторам относится
- 3. К абиотическим факторам относится
- 2. К биотическим факторам относится
- 1. Территория, на которой запрещена любая хозяйственная деятельность человека
- 3. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один угол больше второго на 13-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.