База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Внешняя политика России в XVII в. Главный вопрос урански: Почему Россия победила в войне с Речью Посполитой в 1654-1667 гг.? 1. Проблемы внешней политики. Заполни схему «Направления внешней политики России в XVII в.)». Внешняя политика России в XVII в. кожное направление: Западно едное направление: Северо-западное направление:
- 4. Тип 4 № 57 i Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Велин пишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату благодарить друга за полученное письмо.
- 3. Тип З № 65 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А- Е, ну ную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Oscar A The lower part of the shoes is even C. "Oscar, you need to buy new shoes, "his wife said." love my shoes," he answered. D Oscar loved them very much. Now he wears them very E and washes them every evening his shoes. He was B them for 5 years. They still fit but they look very wife decided to surprise him. She bought him a pair of N A 1) loves B1) wear 2) loved 2) wears 3) love 3) wearing C1) bad 2) worse 3) the worst D1) his 2) him 3) her E 1) carefuly 2) carefully 3) careful
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 2. Тип 2 № 54 i Прочитайте текст. Для каждого предложения А Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Linda and Brend Linda loves her little sister. Her name is Brenda. She is very annoying though. Brenda talks too much. She talks very loudly, too. Linda had an idea. "Let's play the quiet game! I bet you can't win!" Linda said. "Of course, I can!" Brenda said. Brenda was surprisingly good at the game. She did not talk for a whole day. Linda was happy. However, Brenda continued playing the next day. Linda missed her sister's voice. Brenda even played the quiet game at school. Her teachers were shocked that Brenda didn't answer their questions. "All right, you won, Brenda," Linda said. A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. No, she isn't. She is Linda's younger sister. B. What is wrong with Brenda? She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. 3) She doesn't like to wash ner face. C. What are the rules of quiet game? Players have to do everything very quietly. ☑ Players shouldn't talk for as long as possible. Players should sit on a chair without moving. Why were the teachers shocked? bey wanted Brenda to study and answer the questions. enda suddenly stopped talking. ada didn't come to school.
- 1. Тип 1 № 1 i Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А Е соответствуют содержанию текста (1 True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. True False 1 2 A. The message is from a father to his daughter called Alice. 2 B. After the lessons Alice walked for thirty minutes. C. Alice has got a small cat. D. Today Alice is going to see a vet. E. Alice is going to cook with her mum. У запиши в таблицу выбранные
- 3. Прочитайте. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с ней педный.4 3. Скоро солнце взойдёт. 4. Вот 1 ке треснул. 5. Верба нарядилась в белые
- 172. Прочитайте. Запишите предложения, вста щенные глаголы из слов для справок. Дождик ... Ветер .... Гром .... Ухо .... Глаз ... Солнце ... Печка ... Холодильник
- 2 ВАРИАНТ - СПОРТ Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Sports ...I have joined a football club at school, and I love it. What sports are popular in your country? What kind of sports do you play or watch? Do you prefer watching games at a stadium or on TV? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Sports
- Задание 25. Точки М и N лежат на стороне АС треугольника АВС на расстояниях соответственно 12 и 45 от вершины А. Найдите радиус окружности, проходящей через точки М и N и касающейся луча АВ, если cos∠BAC=√15/4
- Задание 24. Внутри параллелограмма ABCD выбрали произвольную точку F. Докажите, что сумма площадей треугольников BFC и AFD равна половине площади параллелограмма.
- Задание 23. Середина M стороны AD выпуклого четырёхугольника АBCD равноудалена от всех его вершин. Найдите AD, если ВС = 12, а углы В и С четырёхугольника равны соответственно 115° и 95°.
- Задание 22. Постройте график функции у = (x-1)/(0.5x²-0.5x) |x| Определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- Задание 21. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 63 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 3 км/ч, за 39 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Задание 20. Решите уравнение: (x² - 1)² + (x²-6x-7)2 = 0.
- Задание 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную данной. 2) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. 3) Средняя линия трапеции равна полусумме её оснований. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Задание 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Задание 17. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- Задание 16. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 22√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Задание 15. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 28, сторона ВС равна 19, сторона АС равна 34. Найдите МN.
- Задание 14. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 9 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- Решите систему уравнений {3x-y=15, x+6/2-y/3=6.
- На каком расстоянии до скользкого участка дороги устанавливается данный знак в населенном пункте?
- Впиши в таблицу плюсы и минусы своей работы над заданиями. Мне понравилось Мне не понравилось Мне было легко выполнить Мне было сложно выполнить
- А из каких доходов и расходов состоит бюджет твоей семьи? Запиши. Доходы: Расходы:
- B-Ⅱ 1. Выполнить действия a)-3,5+ 8, 1. 6)-5/6+ 6)-3,8-1,5 2) 1 7/7:(-2 2/7) 2. Найти значение выражения 17,8- (11,7+14,8)-(3,5-12,6) 3. Решить уравнение 0,3 (x-2) = 0,6+0,2(x+4) 4. Во второй корзине было в зраза Больше огурцов, гри в первой когда в первую корзину добивили 25 кг огурцов, а из второй взяли 15kz очурцов, то в обеих корзинах стало порович. Скопакокс огурцов было в каждой корзине? 5. Найти два кория уравнения 1-0,710181=1-0,421
- 1) Н... за что благодарить, 2) н... за что не благодарил; 3) н...кого просить, 4) увидел н...кого иного, как однокурсника, 5) сообщил н... кому иному, как декану, 6) н...кому иному нельзя, 7) н...на что купить, 8) н...откуда взять, 9) здание было н...чем иным, как университетом, 10) н... чем иным это не объяснить, 11) н.. раз спрашивали, 12) н... разу не ответил.
- Могут ли приставки не и ни писаться с наречием раздельно, как пишутся иногда отрицательные местоимения? (Нет! У наречий не бывает предлогов!) Тест. Отметьте случаи правописания НЕ: Пишете только цифры H...(1)чуть н...(2) изменился. - Н...(3)куда ходить н...(4) надо. - Н...(5) рыбешки н...(6) поймал. - Н...(7) знал н... (8) правил, н...(9) формул. - Н...(10)мог н... (11) слышать крика. - Куда н... (12) взор, всюду развалины. - Сколько н... (13) звал, он н... (14) оглянулся. - Нельзя н... (15) закатом. - Он н...(16)разу н... (17) был н... (18) только ранен, но даже поцарапан. - Он н... (19) имел н... (20) какой должности, н... (21) получал н...(22) гроша жалованья, находил, однако, средства для развлечения. Отметьте случаи правописания НИ.
- Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Объясните написание не и ни в наречиях (Н..)зачем так волноваться; (н..) чуть не жаль; (н..) где отдохнуть, (н..)где не был; (н..) куда пойти; (н..) куда ходить не надо; (н..) сколько не опасаюсь; (н..) как не встретимся; (н..) откуда взять; (н..) когда не рас-считаться.
- 2 ⋅ 9 / 9 ⋅ 10
- 173. Начерти отрезок длиной 12 см и узнай: 1) сколько сантиметров в одной третьей части отрезка; 2) сколько сантиметров в двух третьих частях отрезка;
- 172. (Устно.) Используя рисунок, вставь вместо точек слова «равно», «больше» или «меньше» так, чтобы записи стали верными: одна треть ... одной шестой; одна треть ... одной двенадцатой; одна шестая ... одной двенадцатой; одна треть ... пяти двенадцатых; три шестых ... шести двенадцатых.
- 171. 7961⋅84 4524⋅56 17 356⋅23 23 815⋅16 16 440:60⋅40+8888 15 260:70⋅60-7777
- 170. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую – 2 таких же ящика. В первую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем во вторую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай рисунок и реши задачу.
- Каким способам можно подключить ТВ-приставку Wink+ к СРЕ? Выбери несколько вариантов ответа. При помощи UTP-кабеля в LAN-разъём Беспроводное подключение по Wi-Fi, аналогично Smart TV Через оптический кабель Все перечисленные варианты верны
- b) Antworte auf die Fragen. Ist dein Wohnort bevölkerungsreicher als Gagarin? Ist dein Wohnort jünger als Nowosibirsk? Ist dein Wohnort größer als Kaliningrad?
- Stunde 1 1 a) Vergleich die folgenden Städte und ergänze die Sätze.
- Look at the pictures. In pairs, use the verbs to continue the story. Use infinitive or -ing forms.
- Задание 7 Разделите утверждения о географическом положении на две группы: Западная Сибирь – Восточная Сибирь 1. На западе экономического района расположены Уральские горы. 2. Экономический район омывается только Карским морем. 3. На территории экономического района находится географический центр России. 4. По территории экономического района протекает самая полноводная река России. 5. Экономический район граничит с Казахстаном, Монголией и Китаем. 6. Экономический район граничит с Дальним Востоком. 7. Экономический район пересекается северным полярным кругом. 8. Экономический район омывается только Карским морем.
- Задание 6 На основе карты определите особенности географического положения Восточной Сибири: 1. Положение относительно других экономических районов 2. Положение относительно морей и океанов 3. Пограничное положение
- На основе карты определите состав Восточной Сибири: Область 1. Республики (центр) 1. 2. 3. Края (центр) 1. 2
- 8.05.26 Практическая работа Тема: природные домо Флан: 1. Γπ 2. Температура января 3. Тиета 4. Осадки (вид Tun) 5. Tun no766 Tun плодородия 6. росетитев ный мир 4. животный шур 1.
- 1) 1 4x+1 x=3 2 x 2+8=3x 8x
- Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2.[ ], (если...). 3. [ ], но []. 4.[ ], (потому что...). 5. [ ], a [].
- 2) В каком классе больше всего учеников?
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см.
- Позавчера был понедельник. Какой день недели будет завтра?
- 113 ям могут ский ана- нальной при уст- собой улик 10- e ? Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение местоимения. 2. Чем отличается по своему значению местоимение от существительного, прилагательного, числительного? 3. Перечислите разряды местоимений и приведите при- меры. 4. Какие местоимения не склоняются? У каких место- имений нет именительного падежа? 5. Как образуются отрицательные и неопределённые ме- стоимения? 6. Объясните разницу в значении местоимений: его (под- виг) и (наградили) его. 7. Какие местоимения пишутся через дефис? 8. Когда пишется ни в отрицательных местоимениях? 9. В каких случаях не и ни в отрицательных местоиме- ниях пишутся раздельно?
- Разгадай ребусы. Крупные плоды. Помехи на дороге. Болотная птица. Часть дерева. Маленькая лошадка.
- УМНОЖЕНИЕ РАЗНОСТИ ДВУХ ВЫРАЖЕНИЙ НА ИХ СУММУ Задание 63. Представьте произведение многочленов в виде разности квадратов. • Важно знать: (a - b)(a + b) = a²-b². 1) (x - y)(x + y) = x² - y² 17) (0,2n + y²) (0,2n - y²) = 2) (a - b)(a+b)=-62 18) (5a²- 0,6b) (5a² + 0,6b) = 3) (n-m)(n+m) = n²-m² 19) (5r-3)(3+5r) = 4) (c-k)(c+k)=イー² 20) (8p-3)-(3 + 8p) =
- My school is big and bright. When I come in the morning, I leave I really enjoy going to my coat in the cloakroom and go to my classroom. Lessons start at 8:30 when the bell rings. Today, my first lesson was Mathematics. I had to answer at the blackboard and solve a difficult problem. I like Maths, but sometime s it's not easy! After that, we had a short break, and I talked with my friends in the corridor. The third lesson was English. We had a dictation we had to listen carefully and write all the words correctly. Then we read a short story and spoke about it in English. Our teacher always explains new words very well. At 12:00, we have lunch break. I usually go to the canteen with my classmates. The food there is very tasty! After lunch, I sometimes visit the library to take a new book for Literature. In the afternoon, we had Science. We went to the science lab and learned about plants and animals. It was very interesting! Then we had Physical Education in the gym. We ran, jumped and played volleyball. PE is one of my favourite lessons! Before going home, we had Art. We drew beautiful pictures with coloured pencils. I love this subject - it's so creative! When the last lesson ended, the bell rang again. I checked my timetable to see what homework I have for tomorrow. I need to learn new English words, memorize a poem for Literature and prepare for a test in History. Sometimes, if I don't feel well, I can go to the nurse's office. The school nurse is very kind and always helps me.I love my school! During the school year, we study many interesting subjects: Russian, Geography, Biology, Chemistry, Physics, Music, Technology and Computer Science. Every term brings new knowledge, and I'm happy to learn something new. I can't wait for the next day at school though I also look forward to the holidays! On the last day of each term, we often have special events in the assembly hall. It's a great place for concerts and celebrations! I'm glad to be a student here. School is not just about lessons it's about friends, fun and growing up!
- туду!
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- 7. Приведите два аргумента, объясняющих, чем транспирация полезна для растений, и один аргумент, объясняющий её вред для растения.
- 6. Если весной на коре берёзы сделать надрезы, то из них будет вытекать прозрачная сладковатая жидкость. Что является причиной появления «сока» в стволе берёзы? Почему берёзовый сок сладкий?
- 5. Наличие какого процесса жизнедеятельности растений доказывает опыт, показанный на рисунке? Объясните результаты опыта.
- 4. Часть органических веществ, выработанных растениями в результате фотосинтеза, откладываются в запас. С помощью стрелок установите соответствие между местами запасания органических веществ и названиями растений. Морковь Пшеница Берёза Картофель Пырей Ячмень Редис Тополь Ландыш
- 3. Установите соответствие между обозначениями на схеме и словами из списка. Заполните таблицу. 1) кислород: 2) углекислый газ; 3) вода и минеральные соли; 4) органические вещества; 5) раствор минеральных солей; 6) свет; 7) сосуды; 8) ситовидные трубки.
- 2. Назовите элементы проводящей ткани, изображённые на рисунках. Укажите, какие вещества и в каком направлении передвигаются по этим элементам.
- 1. Объясните значение терминов. 1) Транспорт веществ - 2) Сосуды - 3) Ситовидные трубки -- 4) Испарение воды (транспирация) -
- Какие из указанных знаков разрешают выполнить поворот налево?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания не менее 20 слов. Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выражено с его помощью? Ответ.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- В магазине продаются овощи. На рисунке указана цена 1 кг. Миша взял 5 кг картофеля и 2 кг огурцов. Сколько рублей сдачи получит мальчик с 500 рублей?
- Рассмотри схему! Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу! Ответы округли до десятых!
- Регуляция мочеобразования и мочеиспускания осуществляется
- Выбери все утверждения, которые описывают главные задачи операционной системы
- математика 5 класс сть 2
- 649. Диктант. Озаглавьте текст. Выделите в именах прилагательных окончания. Неподалёку белеет берёзов.. роща. Вот куда стоит сейчас пойти. На березки пока ещё любоваться рано. Но под ними можно найти одно из самых мил.. весенн.. растений. Вот они, син.. звёздочки?! Их называют голуб.. перелес-кой. Но разве они голуб.. ? Пожалуй, среди зелени они бы те-рялись. Но как хороши они сейчас под сух.. листьями берё-зы – свежие, чистые, ярко-синие с бел.. колечком тычинок посередине. Хочется остаться здесь подольше. Хочется разузнать у этих цветов, как они живут. (Н. Павлова. «Голубая перелеска»)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. С песча(н,нн)ого кос..гора просматрива..т..ся бере(г/к) (П/п)рони. Прямо перед гл..зами открыва..т..ся ш..роче(н,нн)ая пойма* (О/о)ки к которой пр..мыка..т и пойма р..ки (П/п)рони. Ока п..тля..т по казавш..йся бе(з/с)конечной пойм.. пронося свои воды (в)доль скрыто..о тёмной п..лоской леса. Среди пусты (н,нн)ого и бе(з/с)людного пр..стора меч..т..ся луч.. света. Пр..жектор долго п..тля..т по тёмной пойм.. и луч.. его высвеч..ва..т пр..мо- стивш..еся у б..регов остро(в/ф)ки кустарников или разл..ва..т..ся по пр..стору лу- гов. По р..ке ш..л пар..ход. Они ещё (из)редк..³ х..дили в те годы по (О/о)ке шлёпая к..лёсами. Самого (же) пар..хода освещё(н,нн)ого в ноч..ной час (не)было видно (из)за высоких (0/0)кских б..регов. Но иногда п..рывы в..терка пр.. носили звуч..вшую на палуб.. музыку. Там шла другая ж..знь, отнюдь (не)деревенская. Это была ж..знь м..нящая пут..шествиями в дальние кр..я. (По Н. Шахмагонову)
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon,
- Alan is a clown. He A _______ to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B _______ a juggler for 5 years. She jungles much C _______ than Alan does. Alan's grandparents D _______ now. But three years ago they E _______ acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice. A 1) try 2) tries 3) trying B 1) will be 2) is 3) has been C 1) quickly 2) most quickly 3) more quickly D 1) isn't working 2) didn't work 3) don't work E 1) were 2) are 3) will be
- 186. Номчуңар. Эрткен, амгы, келир үеде кылыг сөстерин тывыңар. сестериниң морфемниг сайгарылгазын кылыңар. Сөзүглелде чудек, билзек деп сөстерни чүге ажыглаанын тайылбыр- Аңгылаан кылыг лаңар.
- Write the sentences in the short form. I could not play the piano when I was five. I couldn't play the piano when I was five. 1. You (ты) could not sew when you were ten. 2. He could not play tennis when he was six. 3. She could not knit when she was twelve. 4. It could not run fast when it was little. 5. We could not embroider two years ago. 6. You (вы) could not cook last year. 7. They could not ride a bike three years ago.
- Fill in could, was or were. I could talk when I was one year old. 1. You (ты) __________ read when you __________ six years old. 2. He __________ count when he __________ three years old. 3. She __________ swim when she __________ five years old. 4. It __________ dance when it __________ two years old. 5. We __________ ride a bicycle when we __________ seven years old. 6. You (вы) __________ ride a pony when you __________ nine years old. 7. They __________ use a computer when they __________ seven years old.
- 7. Тип 6 № 9820 Найдите значение выражения |x|- |х-35| +81 при х = -6.
- 6. Тип 5 № 358 Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 10. \(\frac{10}{21} \cdot \frac{7}{25} =?\)
- 9. \(\frac{9}{20} \cdot \frac{4}{27} =?\)
- 8. \(\frac{8}{15} \cdot \frac{5}{16} =?\)
- 7. \(\frac{6}{13} \cdot \frac{13}{18} =?\)
- 6. \(\frac{3}{11} \cdot \frac{22}{27} =?\)
- 5. \(\frac{7}{10} \cdot \frac{5}{14} =?\)
- 4. \(\frac{5}{6} \cdot \frac{2}{15} =?\)
- 3. \(\frac{4}{9} \cdot \frac{3}{8} =?\)
- 2. \(\frac{1}{5} \cdot \frac{5}{7} =?\)
- 1. \(\frac{2}{3} \cdot \frac{3}{4} =?\)
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Рябины обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. A. Характеристика Б. По наличию пестиков и В. Тип соцветия
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, использу характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2)сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое B. 1) 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки. Вегетативные органы Генеративные органы
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, бозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г ДЕ
- К какой группе растений относится Барбарея обыкновенная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Барбарею обыкновенную к выбранной Вами группе. Ответ:
- 10. На какой частоте должен работать радиопередатчик, чтобы длина излучаемых им электромагнитных волн была равна 49 м ?
- 9. Расстояние от Земли до Солнца равно 15* 1010 м. Сколько времени потребуется свету, чтобы преодолеть его? Скорость света считать равной 3* 108 м/с.
- 8. Магнитный поток, пронизывающий площадь плоского контура, помещённого в однородное магнитное поле, можно изменить, если: А. Изменить магнитную индукцию. Б. Изменить площадь контура В. Изменить ориентацию контура, например, повернуть его вокруг любой оси, не совпадающей с направлением магнитных линий.
- 7. Чему равна стандартная частота промышленного тока, применяемого в России?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.