База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Вычисли в столбик. 109 · 7
- 3. Вычисли в столбик. 581 - 122
- 3. Вычисли в столбик. 123 + 765
- 5. Найдите корни уравнения (-4x - 3) (3x + 0,6) = 0.
- 4. Представь числа \(\frac{5}{12}\) и \(6 \frac{2}{9}\) в виде периодических дробей. Запиши приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Реши уравнение: a) -1,6b = -6,48; б) a : 2,4 = -4,8.
- 2. Выполни деление: a) -84 : 14; б) -42 : (-6); в) 0,114 : (-0,76); г) -6 \(\frac{4}{9}\) : \(-3 \frac{1}{3}\).
- 1. Выполни умножение: a) 15 · (-7); б) -14 · (-17); в) -0,9 · 4,1; г) - \(\frac{3}{16}\) · \(-3 \frac{5}{9}\).
- Сервис Банка России, позволяющий осуществлять переводы денежных средств в режиме онлайн по номеру телефона или с помощью QR-кода
- Пространство, в котором продавцы и покупатели могут быстро и удобно найти друг друга по заданным параметрам, увидеть оценку предполагаемого партнера, оформить сделку, выполнить взаиморасчеты. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Цифровая платформа Киберфизическая система Умный город Виртуальная реальность
- 22. (3 балла) Решите уравнение: |3х + 6| = -3x-6
- 21. (3 балла) Решите систему уравнений: x-y=7, (log2(3x + y) = 3
- 19. (3 балла) Решите уравнение (2х-10) √-x² + 12 + x=0
- 18. (1 балл) Найдите корни уравнения sinx=1, принадлежащие отрезку [0; π/2].
- 17. (1 балл) Найдите производную функции f(x) = 6x4 - 3cosx
- 16. (1 балл) Решите уравнение: 25* 53 = 125
- 15. (1 балл) Найдите корни уравнения y = 0, x = 1, x = 2.
- 22. (3 балла) Решите уравнение: |3х +
- 21. (3 балла) Решите систему уравнений
- 20. (3 балла) В правильной четырехугольной пирамиде центр основания, S вершина, SO=4, SC=
- 19. (3 балла) Решите уравнение (2х - 10
- При выполнении 15-18 запишите ход
- 18. (1 балл) Найдите корни уравнения sin
- 17. (1 балл) Найдите производную функции
- Наименование работы: Оценка природно-ресурсного капитала одной из стран (по выбору) по источникам географической информации. Определение ресурсообеспеченности стран отдельными видами природных ресурсов. Цель работы: научиться давать оценку природно-ресурсного капитала страны по источникам географической информации, оценивать ресурсообеспеченности стран мира различными видами ресурсов. Оборудование: статистический материал, калькулятор, карты атласа, учебник Ход работы Задание 1. Заполнить таблицу 1 «Природно-ресурсный потенциал». Виды природно-ресурсного потенциала страны (по выбору) 1. Географическое положение 2. Минеральные ресурсы 3. Водные ресурсы 4. Земельные ресурсы 5. Лесные ресурсы Характеристика. Примеры Задание 2. Заполните таблицу 2 «Природные ресурсы страны». Виды природных ресурсов 1. По признаку исчерпаемости 1.1 исчерпаемые природные ресурсы 1.2 неисчерпаемые природные ресурсы 2. Ресурсы по критерию использования 2.1 ресурсы промышленного производства 2.2 ресурсы сельскохозяйственного производства 2.3. рекреационные Характеристика. Примеры Задание 3. Определите ресурсообеспеченность стран нефтью пользуясь данными таблицы 3. Вычисления произвести по формуле: Р = 3/Д где Р – ресурсообеспеченность (в годах), 3 – запасы, Д – добыча; Таблица 3 – Страны с крупнейшими запасами нефти (2020г)
- 6. ВЕЩЕСТВО НАЗЫВАЕТСЯ:
- 5. ВЕРНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ, ЧТО РЕАКЦИЯ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ – ЭТО РЕАКЦИЯ:
- 4. К КЛАССУ АЛКАНОВ ОТНОСИТСЯ:
- 3. ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМУЛА ВНЕШНЕГО ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО УРОВНЯ АТОМА КРЕМНИЯ
- 2. НЕМЕТАЛЛИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЭЛЕМЕНТОВ VA-ГРУППЕ
- 1. РЕАКЦИЯ РАЗЛОЖЕНИЯ - это
- Analyze the provided image and extract all dimensions and textual information.
- 13. Найти координаты точек пересечения графиков функций y = (1/2)ˣ и y = 2 (с помощью построения).
- 12. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 15см, 10см, 25см. Найти объем этого параллелепипеда.
- 11. Найти координаты вектора p = 2a + 6b, если a{-1; 1; 4}, b{6; -7; 3}.
- 10. Высота цилиндра равна 38м, а радиус 12м. Вычислить площадь полной поверхности цилиндра. (π ≈ 3,14)
- 9. Вычислить интеграл ∫₀² (25x⁴ + 16x³ - 3x²) dx.
- 8. Найти точки экстремума функции y = -3x⁴ + 24x² + 5.
- 7. Найти f' (1), если f(x) = (3x+2)⁴.
- 6. Вычислить sin 1485°.
- 5. Решить уравнение log₂(7 + 5x) = 3.
- 4. Вычислить (1/8)^(log_15 15) - log_13 1.
- 3. Решить неравенство (1/4)^x ≥ 2.
- 2. Решить уравнение x = √3x + 4.
- 1. Вычислить 27 · 16^(1/4) + 2 · √16.
- 9. Вычислить интеграл \( \int_{0}^{2} (25x^4 + 16x^3 - 3x^2)dx \).
- 4. Вычислить (1/8)^(log₁₅ 8) - log₁₃ 1.
- 1. Вычислить 27 : 16 2/3 + 2 : √16.
- Билет 4 1. Жидкое состояние вещества. 2. Общая характеристика грубодисперсных систем, их классификация, методы получения.
- 13. Найти координаты точек пересечения графиков функций y = (1/2)^x и y = 2 (с помощью построения).
- 9. Вычислить интеграл \(∫_0^2 (25x^4 + 16x^3 - 3x^2)dx\).
- 7. Найти f'(1), если f(x) = (3x+2)^4.
- 4. Вычислить (1/8)^(1/3) * log_{15} 1 - log_{13} 1.
- 3. Решить неравенство (1/4)^log_{1/8}(x+2) ≥ 2.
- 4. Вычислить (1/8)^(log_8 15) - log_8 1.
- 1. Вычислить 27·16 + 2·√16.
- Кролика с короткой шерстью. В результате скрещивания в потомстве присутствовали особи с шерстью нормальной длины. Определите генотипы исходных самки, самца кроликов и полученного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
- 6. Рассмотри фигуру на рисунке. Подумай, как вычислить её площадь и периметр рационально. Сделай необходимые измерения (в см), найди площадь и периметр фигуры.
- Найдите наименьшее значение функции y=(x²-10x+10)e²-* на отрезке [−1; 7].
- Напишите решение уравнения: x = 5
- Напишите решение уравнения: x + x + x = 5
- А31. В основном состоянии наибольшее число неспаренных электронов в ат
- А22. Различие в значении температур плавления СО₂ (- 56,6°С) и SiO₂ (1728°C) объясняется
- Решите уравнение: (x*x+x)/x = 5. Найдите x.
- 7. При каких значениях х f(x)<0.
- 6. Наименьшее и наибольшее значение функции.
- 5. Промежутки убывания функции.
- 4. Промежутки возрастания функции.
- Инквизиция – это
- Отрасль права – это
- Разделение властей — это __________ принцип права.
- Объект права – это
- 9. Селекционер скрестил гетерозиготную самку кролика с шерстью нормальной длины и самца кролика с короткой шерстью. В результате скрещивания в потомстве присутствовали особи с шерстью нормальной длины. Определите генотипы исходных самки, самца кроликов и полученного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
- 8. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой длинные ресницы. Используя предложенную схему, определите: доминантный или рецессивный данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.
- 6.2. Как называются вещества, выделяемые железами внутренней секреции?
- 6.1. Используя данные таблицы, рассчитайте количество кальция, которое человек получил во время завтрака, если в его рационе было 120 г нежирного творога, 30 г белого хлеба и 45 г варёной колбасы. Ответ округлите до целых.
- 7. Определите происхождение болезней, приведенных в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.
- 5. Прямые а, в, с пересечены секущей К, а || в, ∠ 1 = 56°, ∠ 2 = 124°. Докажите, что в || с.
- 4. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37,° AD — биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- 3 На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=54°. Найдите угол АОС.
- 2. Отрезки AB и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что дAOD = ABOC. б) Найдите ∠OBC, если ZODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной AB.
- Часть 3. 1. Объяснить характер взаимосвязи сфер общественной жизни.
- 4. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе: «Совершение преступления влечет за собой применение к виновному мер ... ответственности».
- 3. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе: «Материальное производство — это создание вещей, ..., производство создание идей».
- 2. Установите соответствие типов общества и характеристик общественного развития. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
- 1. Распределите перечисленные ниже признаки следующим образом: три первые позиции должны характеризовать экономическую сферу общественной жизни, три последующие - политическую сферу общественной жизни.
- 5. Отметьте события, происходящие при скорости кровотока в аорте равной 40 см/сек.
- 4. Определите двудольные сорта, с прилистниками, сочными плодами и видоизмененными побегами. 1) козидастор 2) сохиби 3) кирмизи 4) фарход 5) нимранг 6) зарафшан 7) ватан 8) гултиш
- 3. В какой таблицы приведено однолетние травы и правильно приведенным строением цветков?
- 2. В каком ответе дается верное набор хромосом в соматической клетке самки орангутана?
- 1. Укажите клоачных организмов с недоразвитой грудной клеткой. 1) тритон 2) лошадь 3) сайгак 4) эму 5) квакша 6) саламандра
- Часть 2 1.Распределите перечисленные ниже признаки следующим образом: три первые позиции должны характеризовать экономическую сферу общественной жизни, три последующие - политическую сферу общественной жизни.
- 26. Верны ли следующие суждения о духовной жизни общества?
- 25. Верны ли следующие суждения о социальной политике?
- 24. Один гражданин утверждал: «Я никогда не иду против своего коллектива, даже тогда, когда я с ним не согласен. Зачем конфликтовать. Лучше быть, как все». Этот гражданин является
- 23. Сергей делится по телефону с Алексеем своими впечатлениями о просмотренном кинофильме. Это пример
- 22. Выберите явление, относящееся к глобальным проблемам человечества:
- 21. Силой государства обеспечиваются нормы:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.