База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выпишите признаки, характерные для внешнего оплодотворения. Ответ запишите в виде последовательности букв, например АБГ. А. Не требуется встреча половых партнеров. Б. Не требует большого числа женских половых клеток. В. Имеются копулятивные органы. Г. Копулятивные органы отсутствуют. Д. Половые клетки выделяются в окружающую среду. Е. Оплодотворение происходит в половых путях самки.
- 2. У представителей типа Хордовые из мезодермы развиваются: а) кости; б) волосы; в) спинной мозг; г) мышцы; д) легкие.
- 1. Укажите критерий, позволяющий различать виды по характерному набору хромосом: а) генетический; б) физиологический; в) биохимический; г) морфологический.
- Беседуют трое друзей: Белокуров, Чернов и Рыжов. Брюнет сказал Белокурову: «Любопытно, что один из нас блондин, другой брюнет, а третий рыжий, но ни у одного цвет волос не соответствует фамилии. Какой цвет волос имеет каждый из друзей?
- Продолжите цепь питания, выбрав нужное животное из указанного перечня: растение → насекомое → ...
- Пищевая цепь — это
- Установите соответствие между организмами (1-8) и экологической группой, в которую их следует включить в связи с выполняемой ролью в природном сообществе (А-В).
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь?
- Определите протяжённость (в километрах) Евразии по параллели 60° с. ш., если известно, что западное побережье (Скандинавский полуостров) пересекается этой параллелью в точке 60° с. ш. 5° в. д., а восточное побережье (Камчатка) — в точке 60° с. ш. 165° з. д. Длину дуги 1° на параллели 60° считать равной 55,8 км.
- Сумма всех чисел набора из 17 чисел равна 95. К набору добавили число 31. Найдите среднее нового набора.
- характерная черта дьяковской археологической культуры. Так называют керамику, на поверхности которой есть отпечатки грубой ткани.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулам которые их задают. ГРАФИКИ А) y= -2x-1 Б) y=-2x+1 B) y=2x+1 Под каждой буквой укажите соответствующий номер функции.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4 \frac{1}{2}).
- Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3 – 4x) – 16.
- Reading for specific information (multiple matching)
- В спортивный зал заходят спортсмены: все разного роста. 140, 141, 142, ..., 220 сантиметров. Произвольным образом инструктор выстраивает их в шеренгу и, проходя, вдоль шеренги, выписывает себе в блокнот разность в росте каждого человека со следующим. В частности, он может получить отрицательный результат, если после более низкого человека стоит более высокий. В конце концов инструктор складывает все числа, которые написал. Какой наибольший результат он может получить?
- Какова периодичность инструментальной съемки продольных профилей сортировочных путей?
- 14. Прямые m и n параллельны. Найдите 23, если 21 = 22°, 22 = 138°. Ответ дайте в градусах.
- 13. Сумма трех чисел равна 135. Первое число составляет 15% этой суммы. Второе число в три раза больше первого. Найдите третье число. В ответ запишите только число.
- 12. Решите систему уравнений { 5x+4y-14 = 0, x+2y-4 = 0.
- 11. Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения (а – 3)2 - 6(2 – а) при а = 0,5.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часа утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Лоехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. a. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 6. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- А) «Рассказ танкиста» Б) «Сын полка» В) «Майор привёз мальчишку на лафете» Г) «Васюткино озеро» 10) Как с точки зрения литературоведения называется рассказ В.П. Астафьева «Васюткино озеро» написанный на основе фактов из жизни самого автора?
- Расставьте в порядке следования действия, которые должны сделать учащиеся 7 класса, чтобы аудиофайл звучал на протяжении всей презентации (слайды меняются автоматически).
- 3. По прикрепленному тексту ответить на вопрос (не менее 40 слов): Объясните, как Вы понимаете основную мысль стихотворения «Молитва».
- Постройте график функции у = 3х – 4. Укажите с помощью графика, равно значение у при х = 1,5.
- What are the columns in the table?
- List the steps involved in the experiment.
- What is the task of the experiment?
- What is the title of the experiment?
- проводника, в этом проводнике возникает индукционный ток, существующий в течение всего процесса изменения магнитного поля Магнитный поток, проходящий сквозь контур, изменяет значение, если (выбери все правильные ответы): [ ] изменяется ориентация контура по отношению к линиям магнитной индукции [ ] выбирается иная форма проволочной рамки [ ] изменяется площадь S [ ] изменяется модуль вектора B [ ] полосовой магнит заменяют дугообразным 2. Выбери все правильные иллюстрации этого явления. [image of a meter]
- 3. Определите с помощью таблицы Д. И. Менделеева, атом какого химического элемента имеет: а) 3 протона в ядре; б) 9 электронов.
- 2. Для атома калия 39K определите: а) зарядовое число; б) число протонов; в) порядковый номер в таблице Д. И. Менделеева; г) число нуклонов; д) число нейтронов.
- 1. Сколько нуклонов в ядре атома бериллия ⁹Be? Сколько в нём протонов?
- 5 На стекольном заводе было изготовлено 20 000 бутылок массой 0,5 кг и внутренним объёмом 5 л каждая. Эти бутылки полностью заполнили серной кислотой. 1) Найдите объём стекла, использованного при производстве. Считайте производство безотходным. 2) Вычислите массу заполненной бутылки. 3) Рассчитайте среднюю плотность заполненной бутылки. Дайте ответ в кг/м³ и округлите до целого числа. Плотность стекла 2500 кг/м³. Плотность серной кислоты 1830 кг/м³.
- A1. В треугольнике ABC ∠C = 90°, ∠B = 49°, ВС = 9 см. Найдите длину АС. 1) 9: tg 49° 2) 9 ⋅ cos 49° 3) 9: sin 49° 4) 9 ⋅ tg 49°
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 83, сторона BC равна 62, сторона AC равна 104. Найдите MN.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 13/16, AB = 96. Найдите BC.
- Расставьте знаки препинания. Запишите ответ цифрами без пробелов и запятых. Привлечённые запахом (1) цветущей в парке (2) акации (3) мы остановились (4) наслаждаясь ароматом.
- The provided image contains text and a chart. The text discusses wheat yields in the USA and France, mentioning factors like excessive rainfall, hail, drought, and late frosts. It also notes a decrease in planted areas in France due to falling wheat prices in 2017. The chart shows yearly wheat production in millions of tons for three countries: France (1), China (2), and the USA (3) from 2011 to 2017. The question asks to analyze this information.
- You are a school teacher, and a conflict is brewing in your school. It is important for you to understand how to prevent it. What should you do first?
- В начале ноября Марина с родителями ездила отдыхать в Турцию на Средиземное море. Вернувшись, она рассказала подруге о своих впечатлениях: «Мне понравилось: вода в море была тёплая, днём нежарко. Только вот каждый день, когда мы приходили на пляж после завтрака, с моря начинал дуть прохладный и довольно сильный ветер, а вечером, когда темнело, и купаться уже не разрешали, этот ветер стихал. Не понимаю, почему так происходило». Объясните Марине, почему ветер с моря дул только днём. Дайте полное, развёрнутое объяснение. Ответ:
- 23. Вычислите: \(-\frac{6}{5} + \frac{12}{35} \cdot 1\frac{13}{15} + 5 : 7\frac{1}{2}\)
- 22. Вычислите: \(\frac{17}{12} : 3\frac{2}{5} - \frac{2}{5} \cdot \left(2 - 1\frac{1}{12}\right)\)
- 21. Вычислите: \(\frac{11}{14} + \frac{8}{15} : \left(4 - 2\frac{26}{27}\right) - 1\frac{1}{10}\)
- Solve the system of inequalities: 5(x + 4) - 18 > 3(x - 2) + 14, 7(x + 3) - 12 >= 10(x - 1) + 4. x ∈
- Лист короче расчёски на
- Общая длина маркера и расчёски составляет
- Длина листа составляет
- Длина расчёски составляет
- Углы треугольника относятся как 3:6:11. Найдите меньший из этих углов. Ответ дай в градусах.
- В театральной студии 25 учеников, среди них 8 человек изучают ораторское искусство, а 5 занимаются танцами. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии изучает ораторское искусство или занимается танцами.
- Найдите значение выражения $\frac{4(4a^{4})^2}{a^{3}a^{7}}$ при $a=\sqrt{20}$.
- Отметьте на координатной прямой число 2√10.
- 8. Изучите биографию и боевой путь одного из героев, упомянутых в параграфе. Найдите в дополнительной литературе и интернет-ресурсах информацию и документы, связанные с ним. Подготовьте презентацию о его подвиге с использованием найденных вами документов.
- 7. Используя доступные вам интернет-ресурсы, выясните, что такое стахановское движение и движение «двухсотников». Как они возникли и какое значение имели? Свои выводы оформите в форме презентации.
- 6. Что позволяет говорить о героизме татарстанцев не только на фронте, но и в тылу? Свой ответ подкрепите примерами.
- 5. Какие виды вооружения производились в нашей республике?
- 4. Как именно промышленность и население республики помогали фронту? Приведите примеры высокого патриотического подъёма населения республики в годы войны.
- 3. Используя рекомендованную литературу и интернет-ресурсы, проследите боевой путь сформированных в республике дивизий. Подготовьте презентацию по найденным вами материалам.
- 2. Что позволило нашей республике стать важной тыловой базой страны? В чём это выражалось?
- Вопросы и задания 1. Проведите исследование среди родных и знакомых. Кто из ваших родных или близких принимал участие в Великой Отечественной войне? Сохранились ли в семье документы и воспоминания об этих годах? Что ваши родные помнят о жизни в тылу в годы войны? Составьте выступление на основе собранных материалов.
- За 1941–1945 годы общая сумма финансовых и материальных средств, внесённых жителями республики в Фонд обороны и на армейское вооружение, составила 262 млн рублей. Движение в помощь фронту стало показательным фактором единства всех народов, проживающих в республике.
- Мощность, потребляемая электротрактором, равна 38 кВт. Определите рабочее напряжение трактора, если за 1 час через электрическую цепь двигателя проходит заряд 136,8 кКл. Ответ укажите в кВ и округлите до целого числа.
- 9. Реши уравнение (х-2) (х + 6, 6) = 0. Если корней несколько, запиши в ответ меньший из корней.
- 223 Константин, Леонид и Михаил купили по одной порции мороженого. Всего было куплено мороженое трёх сортов: абрикосовое, брусничное и вишнёвое. Введите подходящую систему обозначений для элементарных событий такого эксперимента. Запишите все события, благоприятствующие событию: а) «Константин купил абрикосовое мороженое»; б) «Леонид не купил брусничное мороженое»; в) «Михаил купил либо абрикосовое, либо вишнёвое мороженое»; г) «У Леонида ни брусничное, ни вишнёвое мороженое».
- 222 Симметричную монету бросают три раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событию: а) «выпал ровно один орёл»; б) «выпала ровно одна решка»; в) «при втором бросании выпала решка»; г) «при третьем бросании выпал орёл».
- 17. Дан параллелограмм ABCD, площадь которого равна 154. Отрезок АЕ делит сторону ВС пополам. Найди площадь четырёхугольника AECD.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 7 Введите ответ в числовое поле Найдите неизвестный компонент равенства 15x = 0,15.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда 120 см, шириной 50 см, высотой 45 см. Найдите объём аквариума (в 1 л 1000 куб. см).
- Найди длину стороны квадрата, периметр которого 76 см.
- Выдели грамматическую основу. Укажи часть речи над каждым словом. Солнечные лучи блестят в каплях росы.
- Найди в каждой строке «лишнее» слово. Укажи часть речи. сильный, чистый, дорожить, широкий зимовать, снег, блестит, кружится берёза, ель, осиновый, дуб
- Образуй от имен существительных глаголы. Выдели корень. зелень - корм - смех - звук -
- 6. В какой точке пересекаются графики функций y=2x+2 и y=4x?
- дите площадь всей квартиры. 6.427 Путешественники проехали в первый день 210 км, что составляет 15% всего намеченного пути. Какой длины намеченный путь?
- Завтрак Ярослава составляет 1000 ккал. Чтобы выполнить дневную норму по калориям, ему нужно съесть ещё 9000 ккал. Пришла мама и сказала, что сегодня годовщина изобретения микроволновки, поэтому норма по калориям уменьшена в 5 раз(-а). Сколько калорий осталось съесть Ярославу?
- Unscramble the verbs. Нажми, чтобы прочитать перевод. Unscramble: 1) yap 2) nsepd
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше?
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали? Ответ: Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма? Ответ:
- 6. Для посадки растений фасоли на пришкольном участке ребята подготовили 100 семян. Они разложили их в тарелки на влажную фильтровальную бумагу, прикрыли плёнкой и поставили в тёплое место. Через 10 дней проклюнулось 91 семя. Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен? Ответ: Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой? Ответ:
- Выучить материал по презентации. Отметьте на ленте времени. 1. Рождение Иисуса Христа 2. Начало проповедования в Крыму Андрея Первозванного. 2. Правление императора Юстиниана.
- Image
- 6.364 Из бассейна вода откачивается двумя трубами. Первая труба подает 4,2 м³/ч, а вторая — на 0,6 м³/ч меньше. Через 2,8 часа продолжала работать, пока из бассейна не часов работала вторая труба, если в бассейне было з
- 6.363 Деревянная доска массой 5,25 кг имеет объём 10,5 дм³. Чему равна масса древесины, если её объём 6,14 дм³?
- 6.362 Практическая работа. Задание: посчитайте расходы на кипячение воды в чайнике 2000 Вт за месяц, если на 10 кипячений воды трати 1,334 кВт·ч электроэнергии. Порядок работы: 1) Найдите расход электроэнергии на одно кипячение. 2) Умножьте результат шага 1 на стоимость 1 кВт·ч (спи получите стоимость электроэнергии на одно кипячение. 3) Умножьте результат шага 2 на количество кипячений имость расхода электроэнергии в день. 4) Умножьте результат шага 3 на 30 дней, получите расхода электроэнергии в месяц.
- 6.361 Площадь участка, занятого под огород, равна 4,81 сотки. На площадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше.
- 6.360 Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью длина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? От метрах в час.
- 6.359 Выполните деление: a) 19,44 : 7,2; б) 1,972 : 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; е) 0,0825 : 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; з) 15,39 : 4,05; и) 86,496 : 21,2.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- исчерпывающем гидробромировании углеводорода В, являются 28,16 г углекислого газа, 8,64 мл воды и 7,168 л (при н.у.) бромоводорода. Известно, что при взаимодействии углеводорода В с бромоводородом в мольном соотношении 1:1 образуется единственный структурный изомер. На основании данных -- OCR End --
- 1. Кому велено чирикать, не мурлыкайте! велено мурлыкать, не чирикайте! (К. Чуковский) 2. А теперь без грамоты пропадёшь, далеко без грамоты не уйдёшь. Не попить без грамоты, не поесть на воротах номера не прочесть! (С. Маршак) 3. Не дома, ни в школе, нигде, никому — не верил упрямый Фома ничему. (С. Михалков) • Определите вид предложений по цели высказывания и интонации. • Выпишите из предложений глаголы с частицей не.
- 2. Выполни следующие задачи: 1) Отсчитай по 10 семян разных культурных растений разных (можно взять семена огурца, фасоли и гороха); 2) На одноразовых тарелочках (или лабораторных кюветах) разложи влажную ткань (салфетки); 3) Распредели навлажной ткани семена культурных растений; 4) На протяжении 7-10 дней наблюдай за изменениями, происходящими с семенами, фиксируй дни появления проростков; 5) Свои наблюдения заноси в таблицу "Дневник наблюдений". Назови столбцы "Дневника наблюдений" в соответствии сиспользуемыми растениями.
- Практическая работа "Определение всхожести семян культурных растений и посев их в грунт. Определение условий прорастания семян". 1. Сформулируй цель практической работы. Цель:
- 6. Известно, что семена некоторых растений способны прорастать только после длительного (более 100 дней) нахождения в холодном и влажном месте. Как называется метод обработки семян холодом в сельскохозяйственной практике? Разгадай анаграмму и запиши в ответ полученное понятие. иаяцткфтрсаи Метод:
- 5. Установи последовательность этапов прорастания семян. А. Появление зародышевого побега; Б. Набухание семян; В. Поглощение воды; Г. Появление корешка; Д. Деление клеток, увеличение размеров.
- 4. Отметь, среди предложенных вариантов, обязательные условия, необходимые для прорастания семян.
- 3. Заполни пропуск в определении. __________ растение, которое развивается из зародыша семени.
- 1. Дай определение понятию. Семя - это
- в) Экскаватор роет траншею со скоростью 2 м/мин. Трубоукладчик начал работать, когда было готово 60 м траншеи. Трубоукладчик укладывает трубу со скоростью 3 м/мин. Какое расстояние будет между экскаватором и трубоукладчиком через 45 мин совместной работы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.