База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Реши задачу Весной дети сажали деревья в школьном саду. Яблонь посадили 92 штук, груш - на 38 деревьев меньше, чем яблонь, а слив - в 2 раза меньше, чем груш. Сколько кустов слив посадили дети?
- 4u + 3v = 14, 5u - 3v = 25;
- 3. She has not cooked dinner. 4. It has not found its toy. 5. We have not read these books. 6. You have not written a letter. 7. They have not learnt the text.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Отметьте на координатной плоскости точки М(-1; 3), N(5; -2), P(-1; −1), K(3; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 7. Выдели корни в однокоренных словах: ягодник, ягодка, Баба-яга, ягодный краснота, красный, красивый, краснеть
- 6. Что сравнивает автор с кружевными венчиками? Найди и подчеркни ответ в тексте.
- 5. Подбери к данным словам антонимы.
- 3. Кто и как использует спелые ягоды калины?
- Запиши недостающие пункты плана в виде вопросов.
- Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 1. Прочитай текст. Калина.
- 1. Найди и объясни ошибки в вычислениях, запи- ши правильное решение.
- The giraffe is tallest than the elephant. Our room is nicer of their room. Our holidays in Italy were the better. Janet is the kinder person I know. It is easiest to make a salad than a cake. He was the strongest person than all. The Arctic is the colder place in the world. Hippos are fattest than monkeys. Tom is so that he can lift Charles!
- Фамиля, имя 7 КЛАСС Контрольная работа ВАРИАНТ 2. 1. Как вы думаете: 1 Какая равнина расположена восточнее: Восточно-Европейская или Западно- Сибирская? 2 Что находится севернее: Бискайский залив или Балтийское море? 3 Какая страна не омывается морями Мирового океана: Монголия или Иран? 4 Какая страна расположена севернее: Индия или Индонезия? 5 Какой вулкан расположен на острове Исландия: Гекла или Этна? 6 7 Остров Корсика является частью территории Франции или Италии? Какое море расположено севернее: Японское или Восточно-Китайское? 8 Высшая точка планеты - Джомолунгма - находится на территории Непала или Индии? 9 10 Северный берег Турции омывает Средиземное или Черное море? Северное море омывает Великобританию с севера или с востока? 2. Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами: 1. Река 2. Полуостров 3. Море
- Синий круг делит конус на две части. Причем его радиус составляет 2/3 радиуса основания. Найдите площадь синего круга, если диаметр основания d = 60 см. (Считайте, что π = 3,14.)
- What is the texture of the surface in the image?
- Ты подготовить фотографию для размещения в альбоме, необходимо предварительно изменить снимок. Какой инструмент нужно применить чтобы улучшить изображение?
- Верны ли данные утверждения? 1. Для того чтобы рычаг был в равновесии, необходимо, чтобы моменты сил, прилагаемых к нему, были не равны, - 2. Чем больше применяется сила на рычаг, тем меньше её плечо
- 1. Осуществить цепочку превращений: Fe - FeCl3 --- X1---X2--- Fe--- FeCl2 2. Первое и последнее уравнение (см. 1 задание) разобрать как ОВР, указать окислитель и восстановитель.
- Вставьте пропущенные понятия: 1. Землетрясения — это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. Вулканизм — это совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. ____ — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются...
- 1. Прочитай информацию о башнях Московского Кремля. Установи соответствие между башней и её изображением. Подпиши фотографии.
- Заполните пропуски: 3,502 -> ? -> 35,02 3,502 -> ? -> 35,02 3,502 -> ? -> 35,02 3,502 -> ? -> 35,02 3,502 -> ? -> 35,02
- Simplify the following rational expressions: (32a / (a^2 - 9)) and ((a - 3) / 8a).
- 712. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Выполните морфологический анализ выделенных глаголов письменно, остальных — устно. К какой функциональной разновидности языка будет относиться ваше высказывание при устном анализе? Я бы в лётчики пош..л Пусть меня научат. Нал..ваю в бак б..нзин Завожу пропеллер. «В н..беса м..тор в..зи, Чтобы птицы пели». Боят(?)ся не надо Ни дождя ни града. (В. Маяковский. «Кем быть?»)
- На экзамене 40 билетов. Студент не выучил 5 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- На рис 2 прямые АС и АВ касаются окружности с центром О в точках С и В соответственно. Найдите ∠ACB, если ∠ВАС = 72°.
- На рис 1 прямая ВС касается окружности с центром О в точке В. Найдите ∠AOB, если ∠АВС = 63°.
- Найди в рассказе слова, которые вызывают улыбку, потому что употреблены в переносном значении. Соответствует ли название произведения его содержанию? Если да, то как? Если нет, то почему?
- Ирония — художественный приём, фраза, слово в которых преднамеренно утверждается противоположное тому, что думают о лице или предмете. Иронические высказывания читают притворным тоном с насмешкой.
- Опиши главных героев рассказа. Сравни характеры Стёпки и Миньки. Понаблюдай за поступками детей. Расскажи, как каждый из героев проявил себя в путешествии. Кто из ребят тебе понравился? Перечитай этот эпизод. Составь план выборочного пересказа, используя слова из текста.
- К какому роду литературы относится произведение А. и Б. Стругацких «Стажёры»? Запишите существительное в единственном числе, именительном падеже.
- The image shows a triangle with one angle labeled as 42 degrees. There are tick marks on two sides of the triangle, indicating that they are equal in length. There is also text that appears to be "N4 Найти ∠A, ∠B". This indicates that the problem is to find the measures of angles A and B in the triangle.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Доска, каталог, столяр, торты.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «привычный, хорошо знакомый, обжитый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, дикая красота природы – это особая красота? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Главное бога..ство пр..роды её красота! Нет животных (не) красивых в родной им ср..де. Дикая красота это особая красота. Увид..ть её можно только на вол... В клетк.. она исч..за..т бе(с/з) следно. Бери пользуйся обог..щайся хватит на всех и на все врем..на! Не пух и перо не шкурки и мясо диких животных увл..кают пытливых людей в леса. Их вл..чёт встреча с прекрасными и т..инственными дик..ми существами. 4 И каждое новое1 пок..ление буд..т заново уд..влят..ся, пор..жат..ся и рад..ват..ся встреч.. с пёстрым дятлом в красных плавках, с б..родатым нахмуренным глухарём 3, с малахитовой ящериц..й и рыж..й лисой. И преступно л..шать людей этого уд..вления. (По Н. Сладкову)
- 6. Определите, чем процесс образования единого государства в России отличался от подобных процессов в странах Западной Европы.
- 5. Как произошло присоединение к Москве Рязанского княжества? Почему это событие тесно связано с Крымским ханством?
- 4. Исходя из географического положения Смоленска объясните, почему борьба за этот город имела особое значение для Литвы и России.
- 3. Какой символический смысл заключался в том, что из Пскова, как ранее из Новгорода, был вывезен вечевой колокол?
- 2. Составьте хронологическую таблицу «Внешняя политика Василия III».
- 1. В чём состояла суть теории «Москва — Третий Рим»? На основе каких исторических событий она была сформулирована?
- Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- В четырёхзначном числе 903* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите это число.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 5600 кв. см, высота 72 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 14 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 650 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Утке в день нужно 160 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели пяти таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Что из перечисленного можно отнести к итогам деятельности Избранной рады? Отметь два пункта.
- ответ. 2. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 80°, а угол ВАС равен 28°. Ответ дайте в градусах.
- Определи, какой цифрой обозначена часть цветка, участвующая в половом размножении —
- Identify the case for each phrase.
- ВПР. Английский язык. 4 класс. Вариант 1
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник ABC. Найдите медиану AM треугольника ABC.
- Задание 6. Орфографический анализ Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1. БРАКОВАННЫЙ (товар) — написание НН в слове определяется наличием суффи -ОВА- 2. ПРИБЕЖАТЬ — написание приставки определяется её значением – прибл 3. ПРЕДЛАГАЮТ — безударная гласная в корне слова непроверяемая 4. ДОЧЬ — буква Ь пишется для обозначения мягкости согласного 5. НА ЦЫПОЧКАХ — в корне слова наг буквы Ы после Ц не определяется пр (является исключением)
- 7. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения реакций, соответствующие следующим схемам превращений: a) CuO + NH3 → Cu + N2 + H2O б) HCI + MnO2 → MnCl2 + Cl2 + H2O Определите окислители и восстановители. в) Si + NaOH + H2O → Na2SiO3 + H2 г) Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO + H2
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка:
- Заполни пропуск: «Я люблю свою ____»
- 1) I can jump very well. (last year) 2) Can you swim fast? (in childhood) 3) She can't speak French. (some years ago) 4) They can't play tennis. (last year) 5) The children can read English magazines. (at the age of 11) 6) "The Beatles" can compose music very well. (in the 60s) 7) My dog can run quite a long time. (when young) 8) Mother can cook Italian dishes very well. (last year) 9) Her brother can drive a car very safe. (at the age of 30) 10) My sister can achieve success in writing. (a year ago) 2 Change the sentences using could. 1) The thistle became the Scottish symbol after the Norman invasion. 2) Sir Christopher Wren restored St. Paul's Cathedral after the Great Fire in 1666.
- 2. С) Задай общие вопросы к получившимся предложениям
- 2. Б) Переделай получившиеся предложения в отрицательную форму
- 2. А) Поставь глагол из скобок в прошедшую форму
- 1. Подбери ответ к каждому вопросу. Запиши соответствующие буквы
- Рабочий на заводе заметил, что в прошлые годы выпускаемые покровные стекла отличались по толщине от тех, которые выпускаются теперь. Он провёл несколько опытов, складывая стёкла в стопку, и выяснил, что стопка из 6 старых стёкол выше стопки из 2, но ниже стопки из 3 новых стёкол; стопка из 11 старых стёкол выше стопки из 4, но ниже стопки из 5 новых стёкол; стопка из 21 старого стекла выше стопки из 8, но ниже стопки из 9 новых стёкол. 1) Определите границы отношения толщины старого стекла к толщине нового по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ при необходимости округлите до сотых долей. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения отношения толщин будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить отношение толщин с наибольшей точностью, найдите толщину старого стекла и оцените её погрешность. Считайте толщину нового стекла d = 0,145 мм известной точно. Ответ округлите до тысячных долей миллиметра. Напишите полное решение этой задачи.
- Необходимо перевезти 10 брусков древесины с размерами 15 см х 15 см х 60 см. Плотность дерева 800 кг/м³. Тележка, на которой можно перевозить бруски, имеет грузоподъёмность 40 кг. Сколько поездок придётся совершить, чтобы перевезти все бруски?
- Укажите формат, не являющийся графическим.
- 9) Мне показалось, что это был не кто иной, как мой бывший одноклассник.
- 8) Роли на переговорах разыграли как по нотам.
- 7) Прошло четыре недели, с тех пор как Пьер оказался в плену.
- 6) Я такая пианистка, как мама писательница.
- 5) Он участвовал, как и все боевые генералы своего времени, во многих сражениях.
- 4) Как правило, мой брат очень пунктуален.
- 3) Летний зной на многих людей действует как снотворное.
- 2) Он явился как снег на голову.
- 1) Греция, как центр античной культуры, привлекает внимание туристов.
- Предложение, в состав которого входит оборот со словом КАК
- На прилавке стояли три пустых кувшина с наклейками — «Клюква», «Брусника», «Клюква или Брусника». В них налили клюквенный, брусничный и облепиховый морсы. Оказалось, что каждая из надписей на кувшинах неверная. Определите, какой морс был в каждом кувшине. Для каждой надписи укажите номер морса. НАКЛЕЙКИ А) «Клюква» Б) «Клюква или Брусника» В) «Брусника» МОРС 1) Клюквенный 2) Брусничный 3) Облепиховый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Вставьте пропущенные понятия. 1. ________ — это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. ________ — совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. ________ — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдается повышенная подвижность земной коры, частые сейсмическая и вулканическая активность.
- 4. Как отразилась Первая мировая война на жизни людей в России?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- My father usually (wear) a suit and a shirt in the office.
- Умножение чисел, оканчивающихся нулями 1. Найти произведение. 170 и 5 = 720 и 200 = 540 и 40 = 130 и 4 = 540 и 600 =
- 2. Текстны укыгыз. Сез бу фикерләр белән килешәсезме? Урман — кешенең якын дусты. Урманны кем генә яратмый икән?! Ул үзенең матурлыгы, гүзәллеге белән табигатькә ямь бирә. Урманда һава чип-чиста, шуңа күрә аны планетабызның үпкәсе дип атыйлар да инде. Урман ул — кислород чишмәсе, ягулык, төзү материалы, дарулар дөньясы да. Тормыш өчен кирәкле сумала, камфара, скипидар, буяулар да урманнан алына. Урман кошларга, җәнлекләргә азык, яшәү урыны бирә, кырларыбыз өчен дым саклый, климатны яхшырта. Урмандагы һәр үсемлек, җәнлек, кош табигатькә ямь бирә. Зифа ак каеннар, күке тавышы, сандугачлар сайравы... Барысы да урман белән бәйле.
- 52–53 нче дәресләр 1. Сүзләрне дөрес укырга өйрәнегез, язылышын истә калдырыгыз, тәрҗемәләрен табыгыз. Матурлык [матурлық], табигать [табиғәт], һава [hawa], чишмә [чишмә], ягулык [йағулық], җәнлекләр [җәнләкләр], азык [а°зық], күке [κγκό].
- 9. Табигатькә сак караучыларны мактагыз, начарлык эшләүчеләргә киңәш бирегез.
- 8. Рәсемнәрне чагыштырыгыз. Табигатькә ике төрле караш рәсемнерде ничек бирелган?
- 7. Как вы скажете о том, что: - нельзя разводить костёр в лесу в ветреный день; - после отдыха в лесу нельзя оставлять мусор; - нельзя ломать деревья; - нельзя загрязнять воду разными ядовитыми веществами?
- Russians also cook pancakes and eat them with caviar, sour cream, or jam. If you want to cook pancakes, you need to take some milk, some flour, some eggs, some salt, and some sugar.
- To celebrate Maslenitsa people dress up, have street parades, and burn the doll of Maslenitsa. They play traditional games, sing songs, and enjoy themselves. It's very important to have family dinners on big holidays like this.
- The festival of Maslenitsa is held every year in Russia. It happens seven weeks before Easter (they call it Paskha) when people celebrate the end of winter and the beginning of spring. Every year, the dates are different, because the date of Easter changes.
- Complete the sentences with one word in each gap. The first letters are given.
- Here is the original image:
- Определите по диаграмме какую примерно долю составляет площадь Челябинской области от площади Уральского федерального округа. Ответ дайте в процентах.
- Распределите имена существительные в три группы в зависимости от их склонения. В..л..сипед, х..зяйство, т..традь, м..рковь¹, б..лет, б..гатство, б..седа, об..з..яна, пом..щь, г..зета, се..лка, г..р..зонт, лаг..рь, к..л..ндарь, пр..дс..датель, смел..сть, к..рабль, к..стрюля, площ..дь, д..рект..р, М..сква. Запишите имена существительные каждого склонения с новой строки. Проверьте написание слов по орфографическому словарю.
- Решите систему: { 4x < 2, -3x > -2.
- 13. Найди значение выражения 1944 : (1814 – 1787) · 6 + 1988 – 1386.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.