База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите героев, изображённых на иллюстрации Ф. Плевина к повести В.П. Катаева.
- Какие морфемы являются окончанием 2 лица единственного числа настоящего или будущего времени?
- 237,4 : 10 =
- Отсортируйте правильные и неправильные утверждения.
- 1. Проведите через каждую из точек М и N прямую, перпендикулярную прямой а (рис. 1). 2. Начертите угол АВС, градусная мера которого равна 64°. Отметьте на луче ВС точку М и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым АВ и ВС. Puc. 2 a
- Какую упаковку выгоднее купить, если нужно приобрести 2 кг риса и нельзя покупать часть упаковки? В ответе запишите название и общую стоимость покупки.
- Для вентиляции воздуха в шахте закуплен насос. Предусматривается, что он будет работать 15 мин каждый час Насос приводится в действие мотором мощностью 7,36 кВт. Чему равна полезная работа насоса за указанное время, если его коэффициент полезного действия 75%? Ответ (округли до десятых): Ап≈ ____ МДж.
- Найди и подчеркни орфограмму «парные согласные».
- Выпиши слово, в котором звуков больше, чем букв. Объясни почему.
- В З предложении раздели все слова на слоги вертикальной чертой (карандашом).
- Во 2 абзаце подчеркни все глаголы.
- В 1 и 2 предложении найди подлежащее и сказуемое.
- Прочитай. Запиши текст, выбирая из скобок подходящее по смыслу слово. Котята На столе (стояла, лежала) кружка с молоком. А возле стола (ходили, резвились) котята. Вдруг один котёнок (схватил, взял) салфетку и потащил. Кружка (упала, свалилась) на пол. Молоко (разлилось, вытекло). (Котята, озорники, шалуны) и рады. Они стали (лакать, пить) молоко.
- Установите правильную последовательность этапов развития общения в онтогенезе ребенка:
- ВАРИАНТ I Запишите номер своего варианта. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, вставьте пропущенные знаки препинания в предложениях. Как дума..те на что больше п..хож.. лёд — на ст..кло или на студ..нь? Скаж..те: конечно, на ст..кло, — он такой(же) твердый. Но это совсем (не)верно. Пол..жите кусок льда на два чурбанч..ка через него п..р..кин..те проволоку а к ней крепко пр..в..жите гир..ку или камен... 4 П..лучит..ся совсем (не)ожида(н, нн)ая вещ.. Проволока (по)немногу пр..режет лёд и уп..дёт (в)низ а брусок остан..т..ся целым. Знач..т лёд п..хож.. (не)на стекло а на густой студен... Но ведь если блюдо со студн..м накл..нить, он потеч..т (в)низ. А лёд? Оказ..вает..ся лёд тоже мож..т теч.., как вода. В высок..х г..рах, где шумят л..вины, снег часто слёж..вает..ся и пр..вращает..ся в лёд. Но лёд (не)держ..т..ся на крутых горных склонах. Медле(н, нн)о (едва)едва он нач..нает теч.. (в)низ, в д..лину. П..лучает..ся наст..ящ..я ледя(н, нн)ая река. Ледник ра..мывает берега отрыва..т от них куски. Камни эти плывут на льду — он н..сёт их с с..бою. (В)низу т..плее. Лёд там та..т а камни ост..ют..ся на земле. (145 слов) Отступите 1 строку от текста. Выполните грамматическое задание. Грамматическое задание 1. Синтаксический разбор простого предложения: Пол..жите кусок льда на два чурбанч..ка через него п..р..кин..те проволоку а к ней крепко пр..в..жите гир..ку или камен... 4 2. Выпишите разные типы словосочетаний из своего предложения: согласование, управление, примыкание, указав вид словосочетания по главному слову и значение по зависимому слову.
- 5 Литература Прочитать главы 5-8 «Алиса в Стране Чудес» Л. Кэрролла. Написать диалог «Алиса и Чеширский Кот» современным языком. Перепишите их разговор из главы 6, используя сленг 5-классника (но сохранив абсурдную логику Кота) (6-8 реплик)
- Какая масса гидроксида натрия образуется в результате взаимодействия 6,2 г оксида натрия с водой? Шаг 3: Молярная масса оксида натрия равна 62 г/моль. Вычислите число моль оксида натрия. Введите ответ:
- 21. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация об урбанизации? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти высказывания. 1) По данным Госкомстата, в 2016 г. в РФ на постоянное место жительства прибыло 575 158 человек, выбыло за её пределы — 313 210 человек. 2) По данным ООН, численность городского населения России к 2050 г. увеличится на три миллиона человек по сравнению с 2018 г. и составит 110,6 млн человек. 3) По данным Госкомстата, в РФ в 2016 г. коэффициент рождаемости составлял 12,9 человека на тыс. человек населения. 4) По данным Пенсионного фонда РФ, число российских граждан в возрасте старше 100 лет в 2017 г. превысило 15 тысяч человек. 5) По данным Госкомстата, в РФ за период с 2011 г. по 2016 г. численность населения городов и поселков городского типа возросла со 105 421 тыс. человек до 109 215 тыс. человек. Ответ:
- 20. Туристические фирмы различных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганами и странами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Здесь Вас ждут величественные города, очаровательные деревушки, парящие горы, альпийские озёра! Б) Добро пожаловать в «Центр мира» и очаг древнейших цивилизаций, где на крошечной территории сошлись моря и пустыни, горы и впадины. СТРАНЫ 1) Польша 2) Австрия 3) Израиль 4) Канада Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Тверская область 2) Республика Башкортостан 3) Амурская область Ответ:
- 15. Прочитайте известное высказывание. Как вы его понимаете? Запишите ответ (4-6 предложений), используя СПП (не менее 2x) помощник — книга. (Самуил Маршак)
- 14. Соотнесите предложение и вид придаточной части. Ответ запишите. (Пример: А1, Б2, В1, ГЗ...).
- 13. Соотнесите предложение и вид придаточной части. Ответ запишите. (Пример: А1, Б2, В1, ГЗ...).
- 12. Определите вид придаточной части данного предложения. Запишите ответ. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие.
- 11. Определите вид придаточной части данного предложения. Запишите ответ. Гастон только стиснул челюсти, но вел себя так, как было нужно.
- 10. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени. Запишите предложение.
- 9. Сделайте синонимическую замену простого предложения с причастным оборотом сложноподчиненным предложением с придаточным определительным. Запишите предложение.
- Г. Под полом, в том месте, где он сидел, что-то негромко щёлкнуло.
- 35. Один из природных заповедников пересекает широкое шоссе. Оно делит территорию заповедника на две части. С обеих сторон дороги высажен густой, быстрорастущий кустарник. Объясни, для чего посажен кустарник.
- Определите степень окисления серы в следующих соединениях: SO2, Na2S, SO3, H2SO4.
- This is a map of Northern Eurasia. Identify the main geographical features and regions shown.
- Задание 7 25578 Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленными однородными обстоятельсті этого предложения. Объясните условия обособления.
- Задание 6 25577 Среди предложений 8-9 найдите предложение с необособленным согласованным определением предложения. Объясните условия обособления.
- Задание 5 25576 Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- Задание 4 25575 Определите вид односоставного предложения 3. Запишите ответ.
- Задание 3 25574 Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Задание 2 25581 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) в здешних местах 2) перебегая быстро 3) присела на минутку 4) треснет ветка
- ПР 2026 русский язык, 8 класс Задание 1 25573 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, про препинания. (1)Зима в (з/с)дешних местах (не)..обыкновенн/н)о красива. (2)Заснеже(н/нный лес.. пусты (н/нн прогуляться по заметённ/ным снегом тр.. пинкам и полюбоваться вековыми соснами окружён/н пор(а/о)слью. (4)(Не)..смотря на кажущуюся тишину лес полон жизни. (5) Вдруг тресн(е/и)т ветка это ворона п оглядет..ся и посмотреть где можно поживит..ся добычей. (6) Откуда (ни/е)) воз..мись.. появилась распушё(н/нн)ым хвостом. (7) Быстро перебегая с ветки на ветку она скрылась из глаз видимо спе (8)(По)..зади леса сколько хватало глаз ра(с/з) ст..лаются посеребрё(н/нные снегом поля. (9) В)..д (не).. убра(нн/н)ые стога сена. (10) Чернеющие (в)..близи холмы закрывают г(а/о)ризонт. (11) Зимн (не)..ласково заставляя искрит..ся и сверкать всё (во)..круг. (12) Что (н(е/и))говори а зима в наших русская.
- Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. | | Нагреватель (котел) | Прочее оборудование и монтаж | Сред. расход газа / сред. потребл. мощность | Стоимость газа / электро-энергии | |--------|-----------------------|------------------------------|--------------------------------------------|----------------------------------| | Газовое отопление | 24 тыс. руб. | 18 280 руб. | 1,2 куб. м/ч | 5,6 руб./куб. м | | Электр. отопление | 20 тыс. руб. | 15 000 руб. | 5,6 кВт | 3,8 руб./(кВт⋅ч) | Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разность в стоимости покупки и установки газового и электрического отопления?
- Задание 2. Проект «Один день в древнем городе» Тема: «Быт и культура Древнего мира». Задание: Выбери один из городов: Вавилон, Мемфис (Египет) или Афины. 1. Социальная структура. Составь схему «Кто жил в городе?». Распредели жителей по их значимости и занятиям 2. Культурный объект. Опиши одно из знаменитых сооружений этого города. Для чего оно было построено? 3. Быт. Представь, что ты — ребёнок, живущий в этом городе. Опиши свой дом, еду и одно развлечение.
- 78. Общие касательные к двум окружностям ЗАДАНИЕ 4 Введите ответ в текстовое поле Какие виды общих касательных к двум окружностям вы знаете? Чем они отличаются?
- 10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события AUB.
- Расположите события в хронологической последовательности: 1) захват Праги, предместья Варшавы; 2) третий раздел РП; 3) издание Поланецкого универсала; 4) виленское восстание; 5) битва под Мацеёвицами; 6) второй раздел РП; 7) провозглашение акта восстания в Кракове; 8) отстранение от руководства Я. Ясинского.
- 6 Do / Does you study English on Sundays?
- 5 Do / Does your friends play chess?
- 4 Do / Does you like karate?
- 3 Do / Does your dad paint?
- 2 Do / Does your friend play sport?
- Circle the correct word. Then answer for you. Use short answers. 1 Do/Does you have a hobby?
- Present Simple questions and short answers
- Заполни таблицу. Герой: Старшая сестра, Как повела себя с феей: ?, Какой подарок получила: ?
- Задание №3 Дано: <1 = 83°; <2 больше <1 на 14°. Параллельны ли прямые МП и АВ?
- 4. When children cross the road between parked cars,
- 3. When children cross the road, they must concentrate
- 2. Parents must teach their children
- 1. Mr Lewis says that road safety starts
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ СЕМЕНИ ПШЕНИЦЫ Пшеница - важнейшая зерновая культура. Семя пшеницы снаружи покрыто ____ (А), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет ____ (Б). На препарате продольного разреза зерновки под микроскопом видны органы ____ (В): корешок, стебелёк и почечка. Список слов: 1) кожура 2) пластинка 3) зародыш 4) эндосперм 5) семядоля 6) кора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Пятиклассница Света, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сейсмологи?» 1) народы и страны 2) почвы 3) изменения климата 4) землетрясения Запишите номер выбранного ответа.
- Заштрихуйте русские, украинские и белорусские земли, отвоеванные у Великого княжества Литовского к 1533 г.
- Надпишите столицу Российского централизованного государства и известные вам города.
- Обозначьте места и надпишите годы сражений русских войск с монголо-татарскими захватчиками в XIV-XV вв.
- Около правильной треугольной призмы описан шар диаметром 52 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если сторона её основания равна 10√3 см.
- Впишите перечисленные признаки той или иной хозяйственной системы в соответствующую графу таблицы: господство натурального хозяйства; экономическая самостоятельность производителей; контроль над распределением благ со стороны государства; преобладание государственной собственности; «простой труд» как основа хозяйства; равные права для всех форм собственности; принятие государственных планов, обязательных для производителей; производство продукции преимущественно для собственного потребления; поддержка государством стабильного уровня цен; замкнутость хозяйства; централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов; использование производственных ресурсов на основе обычаев.
- Дан прямоугольный треугольник. Какой угол в этом треугольнике наибольший? (назвать вид угла в единственном числе)
- ЗПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код: наполняет эту же цистерну за 30 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе? 12 Решение. Ответ:
- Dear Diana! Hope you are having a good time in London.
- 138. Выполните задание по образцу.
- В каких пословицах употреблён глагол в форме будущего времени?
- 8 Что согласно данному тексту сказал Олег Аскольду и Диру, показывая Игоря? На какой горе погребли Аскольда?
- Е. Шварц «Сказка о потерянном времени» 1. Как звали главного героя сказки? 2. Что такое ходики? 3. На чём волшебники подсчитывали время? 4. Сколько раз нужно повернуть стрелку ходиков обратно, чтобы вернуть детям молодость? 5. Как звали главного волшебника? 6. Чем занималась Наденька Соколова, когда её отыскали дети-старички? 7. В какое транспортное средство сели дети, чтобы добраться за город к лесу? 8. Что случилось со злыми волшебниками с последним поворотом стрелок? 9. При каком условии злые волшебники не смогут сдвинуться с места? 10. Закончи фразу из текста: «Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как....
- 10000 - (954.11-954)
- (9.387 +387) + 65.2
- 254. 20944:56
- 254. 32428:67
- 254. 8820:28
- 253. Выполни деление с объяснением. 11475:27
- 253. Выполни деление с объяснением. 23832:36
- 253. Выполни деление с объяснением. 1254:38
- 253. Выполни деление с объяснением. 5576:68
- Самостоятельная работа № 48. Деление на десятичную дробь Вариант 1 1. Выполните деление: a) 7,68: 0,6; б) 0,315: 0,9; в) 14,432: 3,28. 2. Решите уравнение: 13 - 7,6x = 8,136. 3. Найдите ширину прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна 2,8 см, высота 3,6 см, а его объём равен 16,128 см³.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- 3) Груша кавказская 4) Покрытосеменные 5) Растения В4. Напишите номера верных утверждений: 1. Иголки кактуса - это приспособления для защиты от испарения воды в жарком климате. 2. Растения, которые выращивает человек называются дикорастущими. 3. Больше всего бактерий находится в атмосфере. 4. Шишки хвойных растений это видоизмененный побег. 5. Чеснок относится к однодольным растениям. ЧАСТЬ С. С1. Приведите по три примера растений, относящихся к указанным семействам: 1) Паслёновые: 2) Лилейные:
- Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 1,8. Найдите высоту этого треугольника.
- Около окружности описан многоугольник, площадь которого равна 60. Его периметр равен 30. Найдите радиус этой окружности.
- Площадь треугольника равна 6, а радиус вписанной окружности равен 1. Найдите периметр этого треугольника.
- Найдите периметр прямоугольного треугольника, сумма катетов которого равна 25, а радиус вписанной окружности 3.
- Точка касания окружности, вписанной в равнобедренный треугольник, делит одну из боковых сторон на отрезки, равные 5 и 7, считая от основания. Найдите периметр треугольника.
- 17. Какое место в пищевой цепи занимают опылители, питающиеся нектаром цветков стрелолиста? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Ответ:
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Занятие 2. Математика. Задание 5: Нарисуй такую же фигуру справа от линии.
- Занятие 2. Математика. Задание 4: Найди и запиши значения выражений.
- Занятие 2. Математика. Задание 3: Запиши величины в порядке увеличения. 8 см, 1 дм, 1 см
- Занятие 2. Математика. Задание 2: Измерь и запиши длину отрезка:
- Занятие 2. Математика. Задача 1: Оля прочитала в первый день 7 страниц в книге, а во второй день на 2 страницы меньше, чем в первый. Сколько всего страниц прочитала девочка? Реши задачу, используя схему.
- Решите уравнение: 1) x + 38 = 64; 2) x - 479 = 164.
- Постройте: 1) угол CDO, градусная мера которого равна 43°; 2) угол ВКА, градусная мера которого равна 135°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.