База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите основные реформы Петра I и кратко опишите их значение. Представьте себя жителем той эпохи и напишите краткое впечатление.
- 768. Прочитайте, разбейте текст на абзацы. Замените форму 1-го лица единственного числа глаголов формой 2-го лица, а затем спишите текст. В каком рассказе — данном в учебнике или записанном вами — глаголы показывают, что действие относится к любому человеку вообще (а не только
- Какого из перечисленных фототипов не существует?
- Проверь себя по модулю "Работа с покупателями" для МТЗ МК (1 этап)
- ограмму действии и вычисли: a) (154800:10:9- 47.6). (97840 : 80 + 77)
- От данных имен существительных образовать глаголы в неопределенной форме. смех -, свет -, хлопоты -, письмо -, взгляд -, свист -, мотр -, плата -, помощь -, говор -, просьба -, стрельба -
- 2. Записать слова, противоположные по значению. наказать -, любить -, торопиться -, погасить -, болтать -, веселиться -, испортить -, идти -
- 1. Подчеркнуть словосочетания с глаголом в неопределенной форме. Жаркая печь, печь пироги, стеречь коз, обходить стороной, помочь другу, ползти по траве, готовить обед, радостно зашумели.
- Соедините начало и конец предложения о цели создания учебных заведений.
- 1. 392:7 * 5 + 29 2. 276:4 * 3 - 58 3. 522:9 * 7 - 29 4. 351:9 * 4 + 87
- 1. 29586 * 248 2. 5298 * 476 3. 6297 * 598 4. 4287 * 634 5. 7346 * 283 6. 3997 * 476 7. 6437 * 863 8. 8574 * 317 9. 59172 * 124
- 6. Перечень выполненных работ программы практики (кратко описывается технология выполнения работ, указанных в дневнике) ПМ. 02: Организация и техническое оснащение работ по приготовлению, хранению, подготовке к реализации бульонов, отваров, супов; Организация и техническое оснащение работ по приготовлению, хранению, подготовке к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок; Классификация ассортимент, значение в питании горячих соусов, яично-масляных соусов, соусов на сливках, региональных, вегетарианских, диетических соусов; Приготовление блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых; Приготовление горячих блюд и гарниров из круп и бобовых и макаронных изделий; Приготовление блюд из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента; Приготовление блюд из рыбы и нерыбного водного сырья; ПМ. 05: Приготовление сиропов; Приготовление глазури; Приготовление сливочных кремов, белковых кремов; Приготовление сахарной мастики и марципана; Приготовление посыпок и крошки; Приготовление начинок и фаршей для хлебобулочных изделий; Приготовление теста бездрожжевого и дрожжевого, опарного и безопарного; Приготовление мучных кондитерских изделия из бездрожжевого теста; Изготовление и оформление пирожных: Изготовление и оформление тортов. Индивидуальное практическое задание: перечислить ассортимент блюд из теста, рыбы, птицы, приложить технологические карты. Блюда из овощей и грибов готовят отварными (картофель отварной, картофель в молоке), припущенными и тушёными (капуста, тушёная с грибами, картофель и овощи, тушёные в соусе, турша), жареными (капуста жареная, котлеты морковные, драники), запечёнными (голубцы овощные, картофель, запечённый в сметанном соусе, картофель, запечённый с яйцом и помидорами).
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера травянистых представителей этого семейства.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) солодка Б) донник В) глициния Г) бобы Д) арахис Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дай официальное определение термину «Землепроходец».
- Перечисли 3 причины, почему землепроходцы шли на Восток:
- Восстанови последовательность событий освоения Дальнего Востока: → Поход Пояркова к Амуру → → Конфликт с китайцами → Нерчинский договор
- Заполни пропуски: 1643-1646 годы — экспедиция Василия Даниловича __________ к реке Амур. 1649-1653 годы — походы Ерофея Павловича Хабарова, основание зимовья __________ 1689 год — подписание __________ договора с Китаем о границах.
- Задание 3. Выполните морфологический анализ выделенных глаголов. Если бы вы пришли в лес морозным январским днём, то вас поразило бы зимнее царство снега. Присмотритесь к белоснежному одеялу, которое покрыло всю землю.
- Отметь, какие события произошли в Англии в XVII веке, а какие — в XVIII в. (Одно событие — лишнее!)
- 2.12 Listen and colour and write. There is one example. Review 4 CE:YL Flyers, Listening, Part
- 1. С каким ускорением движется автомобиль, если его скорость за 6 с увеличивается со 144 км/ч до 216 км/ч?
- Задание 6 (1,5 балла) Одно плечо рычага в 4 раза длиннее другого. Чтобы равномерно поднимать груз массой 64 кг, подвешенный к коротко-му плечу рычага, к длинному плечу надо прикладывать силу 180 Н. Определите КПД рычага.
- 2. Найди на рисунке старинные самолёты и отметь их галочкой. Сравни старинные и современные самолёты. В чём их сходство, а в чём различия?
- ЗАЧЕМ СТРОЯТ САМОЛЁТЫ? 1. Сравните особенности передвижения на автомобиле, поезде, корабле, самолёте. Какой из этих видов транспорта самый быстрый? Нарисуйте.
- Найдите значение выражения 4х - 3 | 2-у | при х = −1, y = -4. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. Таблице под каждой буквой укажите номер соотв ординаты.
- Complete the text with one word in each gap.
- Shops are more expensive than garage sales.
- Many teenagers think going to a garage sale is boring.
- You often need to wait to pay at Flo's Place.
- The Halloween costumes at Flo's Place are the worst in town.
- Flo's Place is in the centre of town.
- You! isn't as interesting as other shops.
- You! has clothes for people of all ages.
- Две параллельные прямые пересекаются третьей прямой. Найди все углы, сумма которых с данным углом равна 180 градусам. Ответ: ∠4 и угол
- What is in the image?
- 10. Прочитайте текст. Количество пряжи, необходимой для изготовления вязаного изделия, зависит от способа вязки, плотности вязки и качества нити. Моток лёгкой пряжи может содержать 600 м нити, а тяжёлой — до 200 м. Даже опытный мастер, начиная вязать свитер или большой шарф, может неверно оценить на глаз нужное количество пряжи. Часто поступают так: сначала мастер вяжет небольшой образец, рассчитывает его площадь и измеряет, сколько метров нити ушло на него. Таким образом, зная площадь будущего изделия, мастер может довольно точно оценить, сколько метров пряжи потребуется, чтобы связать изделие целиком. Жанна Евгеньевна собирается связать прямоугольную шерстяную шаль длиной 160 см и шириной 80 см. Ей нужно узнать, сколько потребуется пряжи. Для этого она связала пробный образец размером 10 см х 10 см. На образец у неё ушло 18 м пряжи. В каждом мотке 400 м пряжи. Хватит ли Жанне Евгеньевне на шаль шести мотков пряжи? Запишите решение и ответ.
- 9. Решите уравнение 2(4х - 5) - 14 - 3х = 6.
- 8. График функции y = \( \frac{2}{7} \) x + b проходит через точку с координатами (-14; -1). Найдите значение b.
- 7. На диаграмме представлена информация о затратах мебельной фабрики на приобретение дерева, стекла, металлического профиля, пластиковых панелей и других расходных материалов. Всего было потрачено 2 000 000 рублей. Определите по диаграмме, сколько примерно рублей было потрачено на дерево.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания в предложениях из Билета № 3. Сделайте разборы.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания в предложениях из Билета № 2. Сделайте разборы.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания в предложениях из Билета № 1. Сделайте разборы.
- Вычеркните из списка названия географических объектов, которые расположены за пределами территории Дальнего Востока. Становой хребет, Ангарский кряж, Верхоянский хребет, Васюганская равнина, Тиманский кряж, Яно-Индигирская низменность, Приленское плато, Прикаспийская низменность, Сибирские Увалы, хребет Джугджур, Колымское нагорье, Ставропольская возвышенность, Валдайская возвышенность, Яблоновый хребет, Сихотэ-Алинь Используя карты атласа, определите, какими природными ресурсами богаты Республика Саха (Якутия), Амурская область, Камчатский край. Данные занесите в таблицу. Таблица. Природные ресурсы субъектов Федерации Дальнего Востока Субъекты Федерации Природные ресурсы Республика Саха (Якутия) Амурская область Камчатский край
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «очень сильно удивлённый».
- Представьте, что все коровы подняли по две ноги вверх, тогда на земле осталось стоять по две ноги у каждой «головы», то есть _ * 2 = _ ноги. Так как каждая корова подняла 2 ноги, то подняли _ : 2 = _ коров.
- Алик заплатил за покупки в магазине 1300 рублей, причём на продукты он потратил 85 % всей суммы. Сколько рублей он потратил на продукты?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного путешествия Фернана Магеллана. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- 10. Сократите обыкновенную дробь до несократимой: 70/140, 350/770
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 3. ( _ - 9 ) = 45 стало верным.
- 1. Храм Василия Блаженного 2. Колокольня «Иван Великий» 3. Спасская башня 4. Троицкая башня 5. Большой Кремлёвский дворец 6. Соборная площадь 7. Красная площадь 8. Успенский собор 9. Арсенал 10. Резиденция Президента России
- 5. На рисунке изображен школьный стадион. Выполните необходимые измерения и вычислите площадь стадиона, если известно, что масштаб рисунка 1 : 150.
- 4. На две спортивные школы было получено 252 клюшки и 126 шайб. Как распределить клюшки и шайбы между школами, если в одной школе занимаются хоккеем 35 человек, а в другой — 28 человек?
- 3. Установите порядок действий и найдите значение числового выражения: (77,4:20 + 2,36) · 4 - 72,6
- 2. По плану за месяц завод «Гомсельмаш» должен был изготовить 120 комбайнов. Найдите, сколько комбайнов изготовил завод, если месячный план был перевыполнен на 5%.
- 1. Укажите треугольник, имеющий ось симметрии:
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Simple. (USUALLY) 1. My working day (to begin) at seven o'clock. I (to get) up, (to switch) on the radio and (to do) my morning exercises. It (to take) me fifteen minutes. At half past seven we (to have) breakfast. My father and I (to leave) home at eight o'clock. He (to take) a bus to his factory. My mother (to be) a doctor, she (to leave) home at nine o'clock. In the evening we (to gather) in the living room. We (to watch) TV and (to talk). 2. My sister (to get) up at eight o'clock. 3. She (to be) a schoolgirl. She (to go) to school in the afternoon. 4. Jane (to be) fond of sports. She (to do) her morning exercises every day. 5. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 6. After breakfast she (to go) to school. 7. It (to take) her two hours to do her homework. 8. She (to speak) French well.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите удобным способом 27,71 - (13 + 12, 71).
- 1. Составь выражения и найди их значения. б) Из числа 32 вычесть сумму чисел 13 и 16.
- 1. Составь выражения и найди их значения. а) К числу 9 прибавить разность чисел 17 и 5.
- Выпиши из текста возвратные глаголы. Обозначь суффикс -ся.
- Задание 2. Напиши определение: Круговорот веществ в природе - это _______
- Прочитайте текст и выполните задание. Андрей живёт в Москве. Он учится в 4 классе. Он мечтает путешествовать и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре — «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом с декабря до марта идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» — подумал Андрей и обратился с этим вопросом к старшей сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея? Ответ:
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Океан Континент 1 2 3 4 Запишите соответствующую цифру. Ответ:
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Город Географические координаты Максимальная высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 67° 15 ч 29 мин. Курск 52° с. ш. 36° в. д. 60° 16 ч 29 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д. 55° 17 ч 57 мин. Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 47° 20 ч 57 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 92 + 12 = 104
- E. What time will Emma be home? She will be at home at ...
- D. Who is Mrs. Marí? She is ...
- C. What will Emma do in the first lesson today? She will ...
- B. What is Emma's favourite lesson? It is ...
- A. How many lessons are there today? There are ... lessons today.
- Вопрос 20 За годы Великой Отечественной войны тысячи хабаровчан были награждены орденами и медалями. Героями Советского Союза стали
- Вопрос 19 Герой Советского Союза, в честь которого была переименована улица Саперная в Хабаровске:
- К какому юбилею Победы была построена площадь Славы в г. Хабаровске?
- Analyze the provided table.
- Сколько цепей ведут к детской площадке?
- Задание №4. На боковых сторонах ВК и КР равны
- Задание №3. Найдите углы треугольников АВС и FED
- The user is presenting a scenario where they need to decide what to do with files on their computer to free up space. The scenario is presented as a multi-step question, and the user is currently on step 3 out of 12. The current question asks the user to decide what to do with each folder to free up 396 MB of space on the computer. There are three folders listed: 1. Archive of family photos (220 MB) 2. Important secret information (220 MB) 3. Unnecessary (250 MB) For each folder, there are three options: - Keep on computer - Send to Yandex Disk and delete from computer - Delete This is a user interface element from a mobile application, likely a file management or storage optimization tool.
- 4 кролика за 3 дня съедают 24 морковки. Сколько морковок надо пяти кроликам на 5 дней?
- Решите систему уравнений: 3x - y = 6, 5x - 2y = 10.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите 23 + 3,045 – 12,58.
- W muscles. in all his Diagnosis: The doctor says Bob's got f Treatment: S bed and take a p or an a Symptoms: Liza is Сдать учителю in
- Самостоятельные работы ВАРИАНТ 3 1. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорда BD. Определите периметр треугольника BOD, если AB=8, BD=3,5. 2. Точка О — центр окружности. Докажите, что ΔΑΟΒ = ΔDOC, если известно, что хорды АВ и CD равны. 3. В окружности проведены диаметры МР и DF. Дока- жите, что хорды MD и PF равны. ВАРИАНТ 4 1. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорда BD. Определите периметр треугольника BOD, если AB=7, BD=2,5. 2. Точка О — центр окружности. Докажите, что ΔΑΟΒ = ΔDOC, если точки А, В, С и Д лежат на окружно- сти и ∠AOB=∠COD. 3. В окружности проведены диаметры МР и DF. Дока- жите, что ∠MFD = ∠PDF. 28
- Write the opposite of the words in the correct column. Use im- or dis-.
- Реши уравнение: (6/13)*z - 1/5 = 1/16
- 6. Определите, чем процесс образования единого государства в России отличался от подобных процессов в странах Западной Европы.
- 5. Как произошло присоединение к Москве Рязанского княжества? Почему это событие тесно связано с Крымским ханством?
- 4. Исходя из географического положения Смоленска, объясните, почему борьба за этот город имела особое значение для Литвы и России.
- 3. Какой символический смысл заключался в том, что из Пскова, как ранее из Новгорода, был вывезен вечевой колокол?
- 2. Составьте хронологическую таблицу «Внешняя политика Василия III».
- 1. В чём состояла суть теории «Москва — Третий Рим»? На основе каких исторических событий она была сформулирована?
- 3. На плане Московского Кремля и Красной площади отметь достопримечательности цифрами: 1. Храм Василия Блаженного 2. Колокольня «Иван Великий» 3. Спасская башня 4. Троицкая башня 5. Большой Кремлёвский дворец 6. Соборная площадь 7. Красная площадь 8. Успенский собор 9. Арсенал 10. Резиденция Президента России
- Опишите организацию снабжения и складского хозяйства предприятия.
- Перечислите виды ручного оборудования и их назначение.
- Перечислите виды механического оборудования и их назначение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.