База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дан набор чисел: –3,5; 6,4; 9,4; –9,1; 8,1; –9,7; 9,5; –7,5; –2,3; –9,3. Найти среднее арифметическое набора. Ответ записать в виде десятичной дроби (через запятую).
- 3 Что согласно данному тексту сказали жители хану? Скольких сыновей Темниковых убили под городом?
- №1. Вычислите удобным способом: a) 8,04 : 54,78 - 8,04 : 54,76; 6)5,454 : 0,0258 + 5,454 : 0,0342
- Точка Н является основанием высоты ВН, проведённой из вершины прямого угла В прямоугольного треугольника АВС. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках Р и К соответственно. Найди РК, если ВН = 17.
- Do I walk in the park every day? - Yes, I do./No, I don't.
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3
- 1. Какая археологическая культура считается преемницей пьяноборской культуры? 2. Назовите существенные отличия племён мазунинской культуры от более ранних.
- Сколько спасательных шлюпок на этом круизном лайнере, если при аварии в них должны разместиться все пассажиры и экипаж? Дополни судовой журнал. Число пассажиров ........................ 7050 чел. Экипаж .......................................... 2200 чел. Вместимость спасательной шлюпки ..... 440 чел. Количество спасательных шлюпок ...... шт. Выполни в столбик деление с остатком.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.. Ответ: M.
- Определите, в каком направлении от метеостанции расположена точка А.. Ответ:
- На каком берегу реки Малой находится метеостанция? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Дайте определение понятию «глобальные проблемы». Перечислите 3–5 ключевых характеристик, которые отличают глобальные проблемы от локальных. Кратко поясните каждую характеристику (1–2 предложения).
- Определите массу соли и массу воды, которые необходимо смешать для получения 150 г 20%-ного раствора этой соли. В ответ запишите числа с точностью до целых. Единицы измерения указывать не нужно. Масса соли в г (с точностью до целых). Например, 1 Введите целое число или десятичную дробь... Масса воды в г (с точностью до целых). Например, 1
- 5. Укажите, о взглядах какого церковного деятеля идёт речь. "Дело духовное есть дело личной совести каждого, и потому нельзя за религиозные мнения наказывать светской властью... Судить правых и виноватых и ссы- лать в заключение — не дело церкви: ей подобает дей- ствовать лишь убеждением и молитвой... Не церковное благолепие, не драгоценные ризы и иконы, не стройное церковное пение составляют сущность благочестия, а внутреннее устроение души. Не жить на чужой счёт дол- жны Христовы подвижники, а питаться трудами рук своих. Монастыри поэтому не должны обладать имуществами."
- 4. К концу правления Василия III в России:
- 3. Надпись на лицевой стороне печати Василия III «Великий Государь Василий Божией милостью царь и господин всея Руси» свидетельствовала о:
- 2. Концепция «Москва — Третий Рим» должна была обосновать:
- 1. Присоединение Рязани к Московскому государству произошло в: 1) 1478 г. 2) 1485 г. 3) 1514 г. 4) 1521 г.
- Определите массу соли и массу воды, которые необходимо смешать для получения 150 г 20%-ного раствора этой соли. В ответ запишите числа с точностью до целых. Единицы измерения указывать не нужно. Масса соли в г (с точностью до целых). Например, 1 Введите целое число или десятичную дробь. Масса воды в г (с точностью до целых). Например, 1 Введите целое число или десятичную дробь.
- 1 из 3 A: walk B: Yes, she Anna the dog today? A: study B: Yes, she Mary English yesterday?
- According to the text, all of the following statements about vegetarians are true EXCEPT ______.
- The user provided an image and wants me to analyze it. The image contains an English language test for 5th graders. The task is to listen to a text and determine if statements A-E are true or false, and then write the corresponding digits (1 for True, 2 for False) in a table.
- Русский. Записать предложение, выполнить синтаксический разбор + Выполнить морфологический разбор глаголов. - Сложил я подарки в угол и приглашаю гостей к столу.
- С1. Перечислите и охарактеризуйте все экологические факторы, влияющие на растительный мир.
- В4. Определите систематическое положение редьки дикой, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с наибольшего.
- ВЗ. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
- В2. Для хвойных растений характерно (три верных ответа)
- В1. Какие признаки характерны для однодольных растений? (три верных ответа)
- Аб. К голосеменным растениям, достигающим высоты более 100 м, относится
- А5. Морской капустой называют
- А4. Лишайник – комплексный организм, состоящий из
- АЗ. У бактериальной клетки отсутствует
- А2. Клетка гриба отличается от растительной клетки отсутствием
- А1. Среди представителей какого царства живой природы только одноклеточные организмы?
- Archaeological digs have ................................... artefacts from the Middle Ages.
- The sculptures were ................................... on real soldiers.
- Archaeologists are ................................... the ancient site.
- The castle was ................................... in the 17th century.
- The artist ................................... a picture of the landscape.
- The tower was ................................... by a famous architect.
- The statue was ................................... from wood.
- 2. Определи тему текста.
- 1. Прочитай текст. После жаркого, душного дня сгустились тучи и полил дождь. Когда он прекратился, над горизонтом засверкало заходящее солнце. И в это время над тёмной тучей, словно гигантская дуга, появилась радуга. Семь чистых цветов переходят один в другой – красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Что это такое – радуга? Поче- му в воздухе возникло такое чудо? А причина этому – солнечный свет. Когда лучи солнечного света проходят че- рез воздух, мы видим их как белый свет. Но вот на пути их встретилась дождевая капля. А капля по форме близка к призме – геомет- рической фигуре. Когда луч света проходит через каплю, белый луч распадается на со- ставные лучи. На стене появляется красивый разноцветный зайчик, а в небе – радуга. Чем ниже стоит солнце, тем выше и ярче будет радуга. (По материалам энциклопедии «Что такое? Кто такой?» (120 слов)
- Произведение чисел 304 и 217 уменьшить на разность чисел 543 и 324.
- Частное чисел 76923 и 189 уменьшить на 143.
- Сумму чисел 1100 и 174 разделить на разность чисел 567 и 554.
- Простейшие математические игры часто используют как задачи, в которых нужно найти выигрышную стратегию либо одно положение перевести в другое. В одном из видов математических игр два игрока по очереди берут любое ненулевое количество предметов из одной кучки, а выигрывает тот, кто возьмет последний предмет. Поясните этот тип математической игры.
- На картинке изображена электрическая схема. Внутри каждого элемента схемы указана вероятность выхода из строя (ток не пойдет через этот элемент) через год работы схемы. Предполагается, что отказы элементов являются независимыми в совокупности событиями. Найти вероятность, что через год работы ток сможет пройти между точками А и В. Ответ округлите до сотых.
- Every day you can see the wind blowing and watch all of that wasted energy just floating away. A lot of energy is thought to be (1) ... and all you need to use it are a few wind turbines! Currently less than 1% of the Earth's energy needs are (2) ... by wind, with Denmark being the most wind-friendly producing 23% of its own energy needs from wind. The energy produced is totally clean and also one of the (3) ... around and it is able to produce (4) ... 18 times more energy than is consumed in its construction, (5) ... nuclear which is estimated at around five. People are often worried about the look of wind farms but what they often forget is that the land can still (6) ... for farming, with only 1% of the space being taken up by the wind turbines. One of the biggest (7) ... about wind turbines, is their effect on bats and birds. In Norway, nine out of ten sea eagles were killed by turbines. Bats too are a serious problem. Even the manufacturers of wind turbines are (8). concerned by the numbers of bats being. killed,
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1
- Найдите значение выражения $$ \frac{\sqrt{25a^9} \cdot \sqrt{16b^8}}{\sqrt{a^5b^8}} \text{ при } a = 4 \text{ и } b = 7. $$
- Какие источники энергии относятся к возобновляемым? Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину общего прироста населения Ульяновской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2022 г. наблюдалась наименьшая миграционная убыль населения?
- Combine the numerical information with the color keys to create a list of color associations.
- Задание №1. Выберите участок для выполнения работы на местности с растительным покровом. Определите условные границы участка. Задание №2. Составьте характеристику растительного покрова.
- Какое событие является пересечение событий А и В?
- Сколько элементарных событий входит в событие A U B?
- Рабочий лист. Задание 9 Тема: Линейные уравнения Задание: Найдите корень уравнения 1. -4x-9=6x 2. -2x-4=3x 3. x+3=-9x 4. 10-(x-9)-7 5. 4.(x-6)=5 6. 2+3x=-7x-5 7. -1-3x=2x+1 8. 5-(x+4)=-9 9. 4-(x-8)=-5 10.7+8x=-2x-5 Тема: Квадратные уравнения Задание: Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1. x²-144=0 2. x²-121=0 3. x²-169=0 4. 9x²=54x 5. x²=5x 6. 10x² = 80x 7. x²-9x+18=0 8. x²-6x+5=0 9. x²-10x+24=0 10. 2x²-3x+1=0 11. 5x²-9x+4=0 12. 2x² +5x-7=0 Тема: Квадратные уравнения Задание: Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1. x²-9=0 2. x²-100=0 3. x²-64=0 4. x²-11x+18=0 5. x²-12x+20=0 6. x²-13x+22=0 7. 5x²+9x+4=0 8. 5x²-12x+7=0 9. 5x²+8x+3=0 10. 5x²+7x-12=0
- Exercise 2 - Fill in the blanks Complete the sentences with the correct word: (Dory, ocean, forgets, parents, Hank)
- Exercise 1 - True or False Read the sentences and write True (T) or False (F):
- Укажите, какой частью речи выражены обращения в предложениях? (Знаки препинания не расставлены.) Если обращения нет, пишите "нет обращения". 1) Не смотри на дорогу родная и не жди в тополях у плетня. 2) Откуда ж приятель песня твоя? 3) Атаками морозами пургой прошедшее ты оживаешь снова! 4) Угости меня горячим чаем!
- 7. Сравните величины: б) 5 км 25 м и 5700 м;
- 7. Сравните величины: а) 21 см и 226 мм;
- 6. Запишите в пустую ячейку пропущенную цифру в неравенстве: б) 84 ___ 3 < 8415?
- 6. Запишите в пустую ячейку пропущенную цифру в неравенстве: a) 2635 > ___ 694;
- 5. Запишите с помощью двойного неравенства: б) число 30 меньше 76, но больше 14:
- 5. Запишите с помощью двойного неравенства: а) число 25 больше 19, но меньше 40:
- 4. Запишите в виде двойного неравенства результат сравнения трёх чисел, если: в) 15 < 17 и 15 > 11,
- 4. Запишите в виде двойного неравенства результат сравнения трёх чисел, если: б) 10 > 3 и 0 < 3,
- 4. Запишите в виде двойного неравенства результат сравнения трёх чисел, если: а) 5 < 8 и 8 < 12,
- 3. Сравните числа с одинаковым количеством цифр: д) 70 млрд 326 млн 9 тыс. ___ 70 млрд 236 млн 48 тыс.
- 3. Сравните числа с одинаковым количеством цифр: г) 2 млрд 40 млн 561 тыс. ___ 2 млрд 40 млн 548 тыс.;
- 3. Сравните числа с одинаковым количеством цифр: в) 856 032 ___ 856 018;
- 3. Сравните числа с одинаковым количеством цифр: б) 14 230 ___ 14 260;
- 3. Сравните числа с одинаковым количеством цифр: a) 8504 ___ 8514;
- 3. Сравните числа с одинаковым количеством цифр: 356 ___ 354, так как 6 > 4
- 2. Сравните числа с разным количеством цифр: б) 15 603 214 ___ 156 032 141.
- 2. Сравните числа с разным количеством цифр: a) 160 379 ___ 84 256;
- 2. Сравните числа с разным количеством цифр: 4608 ___ 23 412
- 1. Точки А(25), B(48), C(13), D(101), E(36) расположены на одной координатной прямой. Левее всех из них находится точка _____; правее всех расположена точка _____.
- фигура.
- 9) Ответ:
- 8) Ответ:
- 6) Ответ:
- 7) Ответ:
- 4) Ответ:
- 9) В круге с центром P проведены хорды NK и PK. Углы ∠PNK = 35° и ∠PKT = 35°. Найдите x, где x = ∠NPK.
- 8) В круге с центром N проведены радиусы NP и NK. L — точка на касательной KL. NK = KL. Найдите x, где ∠PNL = x.
- 6) В круге с центром S проведены хорды ST и SR. ST — касательная. ∠STR = 140°. Найдите ∠TSR.
- 7) В круге с центром P проведена касательная DM. PD — радиус. ∠PDM = x. Отрезки PM и DM равны. Найдите x.
- 4) В круге с центром H проведены радиусы HQ и HC. Угол ∠QHC = 150°. Найдите угол ∠QAC, где AC — касательная к окружности.
- 1. Какое произведение, прочитанное в 6 классе по родной литературе, запомнилось и понравилось больше всего и почему?
- 2. Напишите, как Вы понимаете высказывание Алексея Николаевича Толстого о русском литературном языке: «Обращаться с языком кое-как значит, и мыслить кое-как: приблизительно, неточно, неверно».
- В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок. (И.С. Никитин «Встреча зимы»)
- 1. Выпишите изобразительно-выразительные средства.
- 5. Напишите, что означают слова
- 4. Соотнесите автора с его произведением
- 3. Определите по значению понятие. Переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.