База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Составьте предложения по образцу He ____ (swim) in the river He is going to swim in the river 1. He ____ (have lunch) at the cafe 2. They ____ (feed) birds in the garden 3. I ____ (walk) my dog today 4. My Granny ____ (help) me with the homework 5. Her friend ____ (play) computer games on Saturday
- 1. Вставьте глаголы am is are и переведите предложения 1.She ____ going to sing a song at the concert 2. They ____ going to visit my friends 3. We ____ going to walk to school. 4. I ____ going to make a cake 5. He ____ going to cook dinner
- |16-9x|+7x при x = -6.
- Как называется показанный на рисунке прибор, который используется при географических исследованиях?
- 13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Эта комната только кажется большой, а так она ничуть (НЕ) ПРОСТОРНЕЕ нашей. (НЕ) СУМЕВШИЙ справиться с эмоциями гость вёл себя грубо.
- 8. Укажите формулу для нахождения объема прямоугольного параллелепипеда.
- 7. До перерыва шахматисты играли - всего времени партии. Сколько часов продолжалась партия, если до перерыва они играли 48 минут?
- 6. Для приготовления коктейля берут 2 части фруктового сиропа, 2 части сливок и 5 частей мороженого. Сколько граммов мороженого потребуется для приготовления 360 г коктейля?
- 5. Найдите 15% от 80.
- 4. Число 5 является корнем уравнения
- 3. Найдите периметр четырехугольника, изображенного на рисунке 1.
- 2. Выберите число, которое при делении на 542 дает остаток 408.
- 1. Выполните действия: (2989 + 5017 - 11 * 205) : 213.
- Прочитайте текст и выполните задание. Саша получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Саша нашла сообщения о том, что 22 мая 1960 г. на западном побережье Южной Америки, в Чили, произошло самое сильное землетрясение за всю историю наблюдений. Его магнитуда достигла 9,5. Очаг землетрясения находился относительно неглубоко - на глубине 33 км. Эпицентр оказался около города Вальдивия. Подземные толчки вызвали цунами, которое сильно изменило чилийское побережье. Когда Саша закончила доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему на западном побережье Южной Америки часто происходят землетрясения».
- 6. Биссектрисы углов H и R при боковой стороне HR трапеции HRBZ пересекаются в точке А. Найдите HR, если HA = 12, RA = 16.
- 5. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 12 и 20. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 4. Катеты прямоугольного треугольника равны 48 и 64. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 3. Высота PF ромба PZSM делит сторону SM на отрезки MF = 36 и SF = 24. Найдите высоту ромба.
- 2. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 42, а одна из диагоналей ромба равна 168. Найдите углы ромба.
- 1. Биссектриса угла Е параллелограмма ECDA пересекает сторону CD в точке R. Найдите периметр параллелограмма, если CR = 3, DR = 25.
- 4) Реши финансовую задачу. Лена хочет накопить денег на новую куклу. Кукла стоит тысячу р. Лена решила копить с 1 мая и откладывать 10 р. в день. Через какое время она сможет накопить на новую куклу? Из какого числа она сможет пойти в магазин за новой куклой?
- Из Интернета и дополнительных источников информации узнай о проектах/службах/организациях, которые помогают бедным, нуждающимся людям и находятся в твоём регионе. Запиши несколько названий и дай им краткое описание.
- Выпишите в рабочую тетрадь выделенные предложения для синтаксического разбора. Знаки препинания расставьте самостоятельно.
- 810* Докажите, что если в четырёхугольнике сумма противоположных углов равна 180°, то около этого четырёхугольника можно описать окружность.
- 809 Докажите, что если около ромба можно описать окружность, то этот ромб — квадрат.
- 808 Найдите радиус окружности, вписанной в трапецию с основаниями а и b.
- В треугольнике АВС на сторонах взяты точки, длины образовавшихся отрезков представлены на чертеже. Площадь треугольника АОС1 равна 180. Найти площадь треугольника АВС.
- 5 That's .................. very nice picture you've painted. A a B an C any
- 4 I think that's .................. house. The one with the blue do A they B their C theirs
- 3 Usain Bolt is .................. runner in the world. A the most fast B the more fast C the fastest
- 2 I usually go running .................. Sunday mornings. A in B at C on
- Complete the sentences with the correct answer, A, B or C. 1 You .................. help each other in the exam. A must B don't have to C mustn't
- Замените словосочетание «подарок от них», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «попробовать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Озеро, взволнов.. (1) нное ветром, шумел.. (2) у берегов. Тр..(3)ва, не орош.. (4) нная дождём, сиротливо приникла к земле. Вот медленно приближается огромная свинц.. (5)вая туча. Она закрывает небо и грозн.. (6) висит над притихш.. (7)й землёй. Озеро затихл.. (8). Вдруг раздался оглушительный удар грома, и крупный дождь з.. (9)шумел по листьям.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СКАТИТЬСЯ - пишется приставка С-, потому что стоит перед буквой, обозначающей глухой согласный звук. 2) РАЗВИВАЮТСЯ - в неопределённой форме глагола буква Б не пишется. 3) (говорил) ТЯГУЧЕ - в суффиксе наречия после шипящего под ударением пишется буква Е. 4) УДИВИТЕЛЬНЫЙ - буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного. 5) КРЮЧОЧЕК - в имени существительном пишется суффикс -ЕК-, потому что при склонении слова гласный звук в этом суффиксе выпадает.
- 86. Дайте определения терминам. Период
- 86. Дайте определения терминам. Фраза
- 86. Дайте определения терминам. Цезура
- 86. Дайте определения терминам. Каданс
- 85. Напишите названия известных вам музыкальных форм.
- Назови основные конструкции для построения треугольника GQC, равного данному треугольнику GEH. Обрати внимание: эти треугольники имеют общую сторону GC.
- Выберите все фигуры, которые разделили на равные части
- The user provided an image and wants me to analyze it. The image is a physical map of the hemispheres with some text and tasks. I need to extract the information and present it in JSON format. The tasks are in Russian and involve marking volcanoes and labeling mountain systems.
- г) 1,7k – 0,3(k – 5) = 2,8 – 0,1(k + 4).
- в) 5(n – 8) – 3(4 – 2n) = 7(3n – 7) + 9
- 304 На тренировке лыжник пробежал первый круг на 5% быстрее, чем второй, а третий круг – на 14% медленнее, чем второй. Сколько времени в среднем он тратил на один круг, если третий круг он пробежал на 4 мин 45 с медленнее, чем первый? На сколько процентов больше времени он затратил на прохождение третьего круга, чем первого?
- 303 Реши уравнения: а) (d – 6) – (7d + 1) = -(4 - 3d); б) y = 1/6 y + 0,5y
- 302 Выполни действия: а) 3/5 - 5/7; б) -2 1/7 * (-1 3/25); в) -3 3/5 : (-1 1/12) * (-6.8) * 9/8 : (-1 1/7); г) -5.4 * (-1 2/9) : 3.75 * (-4 1/5)
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В окрестностях горы лежала ещё тень (1) слабая и (2) начинающая подтаивать (3) от неё натекала небольшая сырость (4) но вся Равнина (5) освещённая солнцем (6) раскинулась внизу.
- 3. CD — касательная (D — точка касания) к окружности с центром O, ∠DCO = 30°. Точка С удалена от центра окружности на 20 см. Вычислите длину диаметра окружности и расстояние от её центра до касательной.
- 2. Дано: окружность с центром О, MN = KP. Докажите, что ∠MON = ∠POK. Доказательство.
- 1. Используя данные, указанные на рисунке, вычислите периметр треугольника COD и расстояние между точками С и Е. Решение. Ответ:
- 9. Выполни деление с объяснением.
- ЗАДАНИЕ 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (далеко) НЕ ОДНОЗНАЧНЫЙ - раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется наличием слова, усиливающего отрицание. 2) ВИНЕГРЕТ - в корне слова две непроверяемые безударные гласные. 3) БРУСЬЯ – буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного звука. 4) С ВРАЧОМ - в суффиксе имен существительных после шипящих под ударением пишется буква О. 5) ЗАГОРЕТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением.
- Complete the sentences using the Past Simple.
- 6. Прочитайте текст и выполните задания. (1). Заяц-русак относится к крупным зайцам: длина тела 57-68 см; масса 4-6 кг, редко — до 7 кг. (2). Шерсть русака блестящая, шелковистая, заметно извитая. (3) Летняя окраска бывает охристо-серая, бурая, коричневая, охристо-рыжая или оливковобурая, разных оттенков. (4) Бока окрашены светлее спины; живот белый, без ряби. (5). Задние конечности длинные, но лапы короткие и узкие, поскольку русак обитает B регионах, где снеговой покров сравнительно неглу...
- 5. Заполните пропуски в таблице, выбрав слова из приведённого ниже списка. Впишите на место каждого пропуска номер выбранного слова. Список слов: 1) тайга 2) белка 3) пустыня 4) тушканчик 5) лиственница 6) саксаул
- Формальные и неформальные взаимодействия между различными организационными единицами (различными участниками проекта, различными подразделениями и пр.) — это ... интерфейсы
- 2. На плане изображён участок. Подпиши реальные размеры участка, если одна клетка равна 10 м. Участок обнесён проволокой в 7 рядов. Сколько метров проволоки понадобилось?
- 1. Реши задачу. Соня испекла 10 имбирных пряников в форме звезды с равными сторонами. Теперь она решила украсить пряники по краям с помощью сахарной глазури. Сколько см глазури ушло на все пряники? 3 см
- Кто чаще всего становился героем картин Л. В. Попова?
- Какие картины И. Е. Репина, В. И. Сурикова, В. Г. Перова знаете?
- Чем работы художников-передвижников отличались от работ художников предшествующего периода?
- Почему объединение художников, созданное в 1870 году, получило название «передвижники»?
- 14 \frac{14}{9} \cdot \frac{3}{2} : \frac{7}{6}
- Урок Цифры 25-26 | Как кодит
- Найди F G, используя рисунок. Запиши ответ числом.
- 13. Найдите -4 sin 2a, если cos a = 1/√2, и π < α < 2π.
- 12. Найдите значение выражения log12 2.88 + log50 / log12.
- 11. Найдите значение выражения ((√24d)^4) / d^17 при d = 20.
- 10. Найдите корень уравнения log6 (-3x-15) = log(x+8) +1.
- 9. Найдите корень уравнения (1/2)4x-4 = 4.
- 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.
- 3. Какой элемент строения яйца птиц обозначен на рисунке цифрой 3?
- 6. Узнай у взрослых и запиши, на каком материке нет постоянного населения.
- 5. Узнай у взрослых и запиши, какой океан самый большой.
- 4. Узнай у взрослых и запиши, какой материк самый большой.
- 3. Вырежи (из Приложения) изображения животных и «посели» их на материках (стр. 44-45). Каких животных ты знаешь? Напиши их названия.
- 2. Подпиши на карте мира, помещённой на страницах 44-45, материки и океаны. Свою работу проверь по карте в учебнике.
- 1. Как называются огромные участки суши, окружённые со всех сторон водой? Такие участки называются ма-тереками.
- В каком возрасте главный герой покинул родной дом?
- ИТЕ: (4,6 - 9,1) · 0,4.
- Обособленные определения Выберите предложения, в которых НЕТ обособленных членов. (Знаки препинания пропущены.) По степи сереют отары неподвижно уткнувшихся друг в друга овец. В ручьях в этой местности видны маслянистые лужицы нефти расплывающиеся на поверхности воды. Плуг запряжённый двумя-тремя парами круторогих быков в беспредельной степи режет борозду. Над степью которая изнывает от зноя стоит напряжённо звенящий гул мошкары.
- Задание 7. Из Интернета и дополнительных источников информации узнай о проектах/службах/организациях, которые помогают бедным, нуждающимся людям и находятся в твоём регионе. Запиши несколько названий и дай им краткое описание.
- 6. Составьте таблицу «Однородные члены предложения и способы их выражения». Заполните таблицу примерами из упражнения. Сформулируйте правила постановки знаков препинания при однородных членах, соединенных одиночными и повторяющимися союзами. 1) Ночь медленно теч..т¹ без звёзд без звуков без движения. А. Серафимович) 2) Тайга стояла безмолвная³ и полная тайны. В. Короленко) 3) И чист и тих и ясен свод небес. (А. К. Тол- стой) 4) Буран крутит швыряет снегом и высвистывает и зал..- ется жутким воем. 4 (В. Шишков) 5) (Н..)костёр (н..) тёплая подстилка² из сосновых веток (н..) сп..сали от резкого холода. В. Паустовский) 6) Я то засыпаю то пробуждаюсь открываю глаза. 4 (М. Пришвин) 7) Вечерело и тучи (н..) то расходились 3. по заходили теперь с трёх сторон. (И. Бунин) 8) Ребёнок был понок и слаб но ходил и даже бегал³ свободно по всему дому. В. Короленко)
- 1477°. Перед вами два совершенно одинаковых стальных стержня. Один из них намагничен. Как определить, какой стержень намагничен, не имея в своем распоряжении никаких вспомогательных средств? 1478. Начертите (приблизительно) расположение нескольких магнитных линий для двух магнитов, расположенных так, как показано на рисунке 363. a) N S N S 6) S N N S Рис. 363 A N C 1479°. Покажите, как расположится магнитная стрелка, если ее поместить в точках А, В, С магнитного поля магнита (рис. 364). Рис. 364 B S 1483*. Укажите полюсы магнитов (рис. 367), учитывая, что магнитные линии выходят из северного полюса магнита и входят в южный его полюс. Рис. 367
- 1477°. Перед вами два совершенно одинаковых стальных стержня. Один из них намагничен. Как определить, какой стержень намагничен, не имея в своем распоряжении никаких вспомогательных средств? 1478. Начертите (приблизительно) расположение нескольких магнитных линий для двух магнитов, расположенных так, как показано на рисунке 363. a) N S N S 6) S N N S Рис. 363 A N C 1479°. Покажите, как расположится магнитная стрелка, если ее поместить в точках А, В, С магнитного поля магнита (рис. 364). Рис. 364 B S 1483*. Укажите полюсы магнитов (рис. 367), учитывая, что магнитные линии выходят из северного полюса магнита и входят в южный его полюс. Рис. 367
- 5. Даны угол и окружность. Найдите на окружности точку, принадлежащую углу и равноудалённую от его сторон. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведённой к нему.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (M — точка касания). Найдите отрезок MN, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°.
- 1. На рисунке 66 точка О — центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- 4. Какими были книги в Древней Руси?
- 3. Что такое летопись?
- 2. Что свидетельствует о широком распространении грамотности на Руси?
- 1. Кто создал славянскую азбуку?
- Days of the week and Sports - Look at the picture. Read. Write the actions. True or False? Write the day of the week.
- Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Выделите окончания. Определите спряжение.
- Задание 4. Используя физическую и тектоническую карты, найдите действующие и спящие вулканы в Северной Америке и в Евразии. Заполните таблицу данными по 3 вулканам из каждого материка. Название Местоположение Высота (м) Активность Задание 5. Объясните, почему большинство вулканов и землетрясений сосредоточено вдоль границ литосферных плит. Приведите 2 аргумента. Ответ:
- 20. Определить морфемный состав слов и установить соответствие между столбцами таблицы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.