База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполните вычисления в столбик. 2 844 840 : 471
- 2. Выполните вычисления в столбик. 358 * 209
- 1. Решите задачу. Из питомника привезли 3 600 луковиц тюльпанов, а луковиц ирисов в 5 раз больше. Двенадцатую часть всех ирисов посадили на городские клумбы, а остальные отдали в детские сады. Сколько ирисов посадят в детских садах?
- The image contains a map of the world. What is visible on the map?
- Вопрос 7 (5 баллов) Укажите, где правда, а где ложь.
- При помощи подвижного блока весом 15 Н поднимают ведро со смолой, чтобы просмолить днище лодки. Для этого к свободному концу верёвки прикладывают силу 210 Н. Укажи массу ведра со смолой, которую можно поднять в этом случае. (Принять g ≈ 10 Н/кг.)
- 2. Объясните, почему три солдата меньше всего думали о красоте полесской чащи?
- 85. Прочитайте. Сколько в тексте предложений? Вьюга воет, попрятались в гнёзда синицы в густой ел..ник забились рябчики, в глубокий сне... зарылись тетерева, белка спит в тёплом гнёздышке м..тель не страшна зв..рьку. • Объясните написание слов с пропущенными буквами • Спишите, вставляя пропущенные буквы и правильно обозначая начало и конец каждого предложения. Про верьте себя. • Подчеркните во втором предложении грамматиче скую основу: подлежащее и сказуемое. • Найдите в тексте имена существительные. Как опре делить, какие из них одушевлённые?
- Грань CFNK равна грани
- Грань CDFE равна грани
- Ребро CD равно ребру
- Ребро KN равно ребру
- С1. "Урманда", "Өйҙә", "Мәктәптә” темаларының береһенә 4-5 һөйләм яҙырға (выбрав одну из тем, написать 4-5 предложений).
- В3. һүҙҙе килеш/падеж менән үҙгәртергә: саңғылар.
- В2. Һөйләмде башҡорт теленә тәржемә итергә: Мой друг Айрат тоже любит музыку.
- В1. Һөйләмде рус теленә тәржемә итергә: Ауыл янында ҡуйы урман бар.
- А10. Һөйләмдең дөрөҫ тәржемәһен табырға: Марат утром встает в 7 часов.
- А9. Ял көнө һеҙ нимә эшләйәсәкһегеҙ?(һөйләмдән алмаштарҙы/местоимения табырға):
- А8. Арыҫланға һүҙе ниндәй килештә/падеж тора?
- А7. Улар яңы йорт һалдылар (һөйләмдән сифатты/прилагательное табырға):
- Аб. Нәҙек һуҙынҡылы(мягкий гласный) һүҙҙе табырға:
- А5. Дөрөҫ төҙөлгән һөйләмде табырға:
- А4. Яңғыҙлыҡ исемде (имена собственные) табырға:
- АЗ. Түбәндәге һүҙҙәрҙең ҡайһыһы исем һүҙ төркөмөнә ҡарай (найти имя существительное)?
- A2. Башҡорт алфавитында нисә һуҙынҡы (гласные)?
- A1. Башҡорт алфавитында нисә хәреф?
- 574. Расмотри рисунки, составь текст-повествование.
- Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке. 18 5 4 3 4
- 45 : 3⅖ - 13,6 + 1⅓
- 4. Автобус ехал 3 ч со скоростью 75 км/ч и 6 ч со скоростью 85 км/ч. Какова средняя скорость движения автобуса?
- 3. Найдите среднее арифметическое всех делителей числа 50.
- 2. Среднее арифметическое двух чисел равно 14. Одно из этих чисел равно 8. Чему равно второе число?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: А)44 и 18; б) 1/8,3/4 и 5/6; В)11/12,3 и 17
- Какое существо напророчило царице дочь ?
- Магазин три предновогодних дня продавал по 90 тортов, а 2 дня после праздника — по 70 тортов в день. Сколько тортов продал магазин за 5 дней?
- Что подарили Свете на день рождения?
- Математический лабиринт. Подбери четыре произведения так, чтобы их сумма была 1000.
- Слону в день нужно 90 л воды. Сколько литров воды потребуется для двух слонов на 3 дня?
- Дима для сестрёнки сплёл два квадратных коврика из соломки: один со стороной 6 дм, а второй со стороной 8 дм. Сестрёнка попросила Диму сплести одинаковые коврики. Дима сплёл ещё 2 одинаковых коврика, равные по площади двум первым. Узнай, как Дима решил задачу?
- Запиши выражения и вычисли их значения, если:
- Вычисли:
- При каком значении переменной значение выражения 3z + 15 в два раза больше, чем -4z + 40?
- При отправке пшеницы из элеватора использовали 15-тонный грузовик. Сколько ездок нужно сделать грузовику для вывоза пшеницы объёмом 187 500 м³, если масса одного кубометра пшеницы 3/4 т?
- Верны ли следующие суждения: а) эмоции являются проявлением чувств; б) чувства определяют настроение человека в тот или иной момент?
- Запиши слово на месте пропуска. Частицы, имеющиеся внутри всех атомных ядер, с элементарным положительным зарядом и массой, равной массе ядра атома водорода, называются
- Реши уравнение 144x + 144x³ - x² = 0.
- Сравните вероятность выпадения шести очков при одном броске кубика и частоту выпадения шести очков в данном эксперименте: вероятность выпадения шести очков и частота выпадения шести очков
- 3. Сравните вероятность выпадения двух очков при одном броске кубика и частоту выпадения двух очков в данном эксперименте: вероятность выпадения двух очков и частота выпадения двух очков
- (to go) to the museum, I (to see) a big crowd of people in the street. 11. They (to play) in the yard in the evening yesterday. 12. They (to play) in the yard the whole evening yesterday. 13. I (to clean) my teeth at eight o'clock in the morning yesterday. 14. We (to go) to the wood in summer. 15. When the teacher (to open) the door of the classroom, the pupils (to sit) at their desks. 16. He (to get) up at seven o'clock yesterday. 17. Father (to come) home at six o'clock yesterday. 18.1 (to read) a book at six o'clock yesterday. 19. She (to fall) asleep at eleven o'clock yesterday. 20. Mother (to drink) tea at eleven o'clock yesterday.
- Спиши представленные предложения, заменяя выделенные слова обособленными согласованными определениями. (Обрати внимание на пунктуацию (в том числе на точку в конце предложения). Порядок слов менять не следует Например: от восхищения девочка не сразу подобрала верные слова — восхищённая, девочка не сразу подобрала верные слова. 1. От беспокойства я стал мало спать. Ответ: 2. От растерянности я плохо решал задачи. Ответ:
- 610. Замените выделенные слова и словосочетания глаголами, которые пишутся с не слитно.
- Fill in the table based on the provided geometric conditions for circles.
- Analyze the provided image and extract the mathematical formulas and associated graphs.
- 5 Тип 3.1 № 2 В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- 4 Тип 2.2 № 788 Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции
- 3 Тип 2.1 № 787 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Напишите номер выбранного процесса и объясните сделанный вами выбор.
- Вчера вспахали на 10,6 га больше пашни, чем сегодня. Сколько гектаров пашни вспахали за эти два дня, если сегодня вспахали в 1,2 раза меньше, чем вчера?
- 8. Тип 8 № 2195
- 7. Тип 7 № 2194
- 6. Тип 6 № 2193
- Разложи на множители: m² - 2my + y².
- 2. Чем, на ваш взгляд, вызваны сходства в обычаях чувашей, татар и мордвы?
- 1. Кто был автором данного отрывка? Когда и с какой целью он был создан?
- 2. Что о верованиях марийцев можно узнать из данного отрывка?
- 1. Когда и с какой целью был создан данный источник? Кто был его автором?
- 583. Узнайте, какие именно омонимы послужили созданию речевой игры, шутки. Нёс медведь, шагая к рынку, на продажу мёду крынку. Вдруг на мишку — вот напасть — осы вздумали напасть. (Я. Козловский)
- Являются ли независимыми события "завтра пойдёт снег" и "сегодня на улице +31°С"?
- Профиль 8 класс 7 Дан фрагмент таблицы истинности для выражения F: x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 F 1 1 1 1 1 Каким выражением может быть F? 1) x1 ∧ ¬x2 ∧ x3 ∧ ¬x4 ∧ x5 ∧ ¬x6 ∧ ¬x7 ∧ ¬x8 2) x1 ∨ x2 ∨ x3 ∨ ¬x4 ∨ x5 ∨ ¬x6 ∨ ¬x7 ∨ ¬x8 3) ¬x1 ∧ x2 ∧ ¬x3 ∧ x4 ∧ x5 ∧ ¬x6 ∧ ¬x7 ∧ ¬x8 4) x1 ∨ ¬x2 ∨ ¬x3 ∨ ¬x4 ∨ x5 ∨ ¬x6 ∨ ¬x7 ∨ ¬x8
- Какой знак имеет число а, если известно:
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 250 км/ч. Через 2 ч в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 400 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1500 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Вопрос 25 из 30 Вопрос: ... бомбы – это тип вредоносных программ, которые активируются только при определенном условии. Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Calculate the values of sin α, cos α, tg α, sin β, cos β, tg β for the given right-angled triangles with sides a, b, c, and angles α, β.
- Найдите х, если AB = BC, AH = 9, AM = 18, AH ⊥ HC.
- Дано: AD = BC, AB = CD. Доказать: AD || BC.
- В треугольнике ABC ∠A = 70°, ∠C = 55°. Докажите, что треугольник ABC – равнобедренный, укажите его основание. Отрезок BM – высота данного треугольника. Найдите длины, на которые она делит угол ABC.
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим.
- 710. Проспрягайте глаголы, помещённые в рамке. В них ударение падает на окончание. Составьте с этими глаголами словосочетания или предложения. углубит, упростит
- Тот, кто очистил сердце от зла, приближается к Богу, видит истину. Христос говорил: "Познаете истину, и истина сделает вас свободными" (Ин. 8:32). Прочитайте высказывания и отметьте верные.
- В сложном предложении две и более грамматических основ.
- Простое предложение — это такое предложение, в котором две и более грамматических основ.
- Простое предложение — это такое предложение, в котором есть только одна грамматическая основа.
- Грамматическая основа — это основная часть предложения, которая состоит из его главных членов или одного из них.
- 4. Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши череп, кишечник и кисть человека так, как показано на примере.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши номера рисунков с изображением этих животных в таблицу.
- 3.2. Ниже представлены рисунки лося, бизона, жирафа и зебры. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером рисунка, на котором оно изображено.
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 6. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- Plan Title (My favourite fairy tale is It's about a boy girl woman. 2) Main Characters (The hero is The heroine is The main character is 3) What does he look like (He got) 4) Chara of hero (She is) 5) What did the hero do (The hero) HONE Work
- Прачытайце. Падкрэсліце прыклады, дзе часціцы трэба пісаць праз дэфіс. Усё(такі), (абы)не забыцца, прыехаў(бы), дадумаўся(такі), (абы)калі, хіба (што).
- Для лабораторной работы собрали электрическую цепь, изображённую на рисунке. На корпусах резисторов указаны сопротивления: R₁ = 6 Ом, R₂ = 5 Ом. К собранной цепи подключили источник питания с напряжением U₀ = 11 В. Какое напряжение покажет вольтметр, если его подключить параллельно первому резистору?
- 1,25 : 1 7/8 / (1 5/6 - 1 3/4) * 2,4
- б)* Оцените сумму, записав ответ в виде двойного неравенства: 2,3 + 3,7 + 6,3 + 1,9.
- 6 а) Запишите приближения десятичных дробей до единиц с избытком; с недостатком: 2,3; 3,7; 6,3; 1,9.
- 5 Вычислите, результат округлите до целых: a) 4,87 + 2,987 - 6,0023; б) 3,086 + 65,374 + 90,3011.
- 4 Собственная скорость катера 17,3 км/ч, а скорость против течения реки 15,7 км/ч. Сможет ли катер за 3 ч проплыть 60 км, двигаясь по течению?
- 3 Скорость света равна 299 792 км/с. Свет от Солнца до Земли идёт 8 мин 19 с. Найдите расстояние от Земли до Солнца и округлите его до тысяч километров.
- __________________ старосты осуществляли общие судебно-административные функции в уездах. Введите свой ответ
- Расставь этапы подготовки растения к листопаду в правильном порядке. 1. Образование пробкового слоя в основании черешка 2. Разрушение хлорофилла в листьях 3. Опадение листьев 4. Прекращение поступления воды и минеральных веществ в лист 5. Изменение окраски листьев
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.