База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполни деление с остатком и сделай проверку.
- 1. Выполни деление.
- 4) (19 - 13 2/3) : (-7 1/9) = ?
- 3) (23 - 15 1/3) : (-5 1/9) = ?
- Решить уравнение: c² + 6c + 5 = 0.
- Please provide the information from the table in JSON format. The table contains information about natural zones, geographical location, climate, soil, and flora and fauna.
- Прочитай предложения и вставь нужное слово: 1. They're in ... house. 2. We're in ... room. 3. We play with ... toys.
- 5. Таня выполняла домашнее задание ровно 1 час. Задание по русскому языку — 20 мин, задание по математике — 25 мин. Остальное время она учила стихотворение. Сколько минут Таня учила стихотворение?
- 4. Учитывая значения электроотрицательностей элементов (см. табл. 18), составьте химические формулы и укажите сдвиг общих электронных пар в соединениях: а) лития с азотом; б) кислорода с фтором; в) углерода с серой; г) углерода с алюминием.
- What is a "marked list" and when is it used?
- Use the prompts to complete the exchanges.
- Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: страдает Условное наклонение, ед. ч., м. р.: страдал бы Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.: страдайте Запиши ответ. ДЕРЖАТЬСЯ Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: Условное наклонение, ед. ч., м. р.: Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.: СМОТРЕТЬ Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: Условное наклонение, ед. ч., м. р.: Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.: ЧЕСАТЬ Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: Условное наклонение, ед. ч., м. р.: Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.: УЧИТЬ Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: Условное наклонение, ед. ч., м. р.: Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.: Осталось 3 попытки Γα
- 6. Прочитай текст. Вставь пропущенные местоимения. В скобочках укажи их лицо и число.
- 5. Вставь, где нужно букву Н
- 4. Укажи ЛИЦО, ЧИСЛО И ПАДЕЖ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ. Укажи начальную форму каждого местоимения:
- 3. Прочитай. Выпиши личные местоимения. Укажи лицо, число и падеж. Лиса-хищное животное. У неё тонкий слух и острые зубы. Она поедает мышей, зайцев и диких уток. Главная её пища- лесные мыши. Лиса питается ими.
- 2. Вместо какой части речи употребляются личные местоимения?
- 1. Впиши в таблицу личные местоимения:
- 5. He draws pictures. - Yes,
- 4. They draw pictures. - Yes,
- 3. They are drawing a picture. - Yes,
- 2. It is a picture. - Yes,
- 1. There is a picture on the wall. - Yes,
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, b - x < 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно -125. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18x - 35 + 5x^2 = 0.
- Найдите значение выражения (2/5 + 1/6) * 17/36.
- 15. Один из углов треугольника равен 30°. Найдите...
- 14. В равностороннем треугольнике проведены две медианы. Найдите меньший угол между ними.
- 13. Могут ли два внешних угла треугольника быть острыми?
- This is an image of a grid with a polygon drawn on it. The text 'Карточка 8' is visible on the left side.
- Дан рычаг с различным количеством противовесов на каждой стороне. Массы противовесов m₁ = 7 кг и m₃ = 24 кг. Какова масса противовеса m₂, если рычаг находится в равновесии? Ответ (округли до целого числа): масса противовеса m₂ = □ кг.
- Словарь: Кивер — высокий...
- 3. Подготовьте сообщение о жителях Самарского края — участниках Отечественной войны 1812 г.
- 2. Составьте план ответа по теме «Ставропольский калмыцкий полк в Отечественной войне 1812 г.».
- 1. Как проявили себя ополченцы Самарского края в Отечественной войне 1812 г.?
- Исследователь на международной космической станции рассмотрел клетки листа впервые выращенной на орбите лилии под микроскопом, на котором было указано: • увеличение объектива — 8; • увеличение окуляра — 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 14 Укажите номер верного утверждения. 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник квадрат. 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом. 4) Углы при меньшем основании трапеции тупые.
- 13 Дан треугольник АВС. Известно, что АВ = BC = 25, AC = 40. Найдите синус угла А.
- DM. 266. Постройте точку пересечения серединных перпендикуля- через все вершины треугольника. -ров к сторонам треугольника и окружность, проходящую
- Верны ли данные утверждения? А) К одному из серьезных негативных явлений, оказывающих влияние на поступательное развитие нашей страны, следует отнести масштабную коррупцию. В) Коррупция в России стала рассматриваться в качестве институционального явления, так как граждане стали воспринимать ее как неотъемлемую часть их жизни. Подберите правильный ответ.
- При увеличении массы одного из двух притягивающихся тел в 6 раз и увеличении массы второго тела в 1,5 раза сила взаимодействия тел увеличилась в 81 раз. Во сколько раз уменьшили расстояния между телами?
- 10 Как Ваня сдерживал слёзы, когда светлячок «потерялся»? 1) потёр глаза 2) сжал зубы 3) поморгал глазами 4) закусил губу 5) сжал кулаки Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Маленький, как искорка, светился в тёмной траве зелёный огонёк. Как же он потерялся? — прошептал Ваня. Ваня был очень рад, что принёс такую удивительную находку. Посмотрите, какой мы фонарик нашли! Темно в роще, — сказал Ваня. Смотри, червяк откуда-то взялся!
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. В рассказе «Живой фонарик» повествуется о мальчике Ване, который нашёл в траве зелёный огонёк. Б. Самым дорогим и памятным подарком на всю жизнь для Любови Фёдоровны Воронковой стала книга сказок. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- What action does the button at the bottom left suggest?
- What are the main categories of word combinations presented?
- List the examples of nominal phrases shown in the image.
- List the examples of verbal phrases shown in the image.
- What does the image depict?
- 14. К числу 35 допишите слева и справа по одной цифре так, чтобы получившееся число было кратно 15 (рассмотрите все возможные случаи).
- 13. Какое наименьшее число надо прибавить к данному, чтобы получить число, кратное 9: 1) 2 386; 2) 34 628; 3) 20 104 050?
- 12. Вместо звёздочки поставьте такую цифру, чтобы получилось число, кратное 3 (рассмотрите все возможные случаи): 1) 35 *12; 2) 72* 331; 3) 4 *07.
- 11. Найдите все значения х, кратные числу 9, при которых верно неравенство 119 < x < 153.
- 10. Из чисел 2 387, 4 275, 5 532, 6 674, 17 589, 35 916, 58 658 выпишите те, которые делятся нацело: 1) на 3; 2) на 9; 3) на 3 и на 2.
- Подели слова на слоги. Из каждого слова возьми только один слог так, чтобы получилось новое слово. Ковшик, Париж, сумка. Роза, нога, валик. Ватка, рушник, ветка. Каяться, работать, мелькать.
- 3) Опишите достопримечательности изучаемой страны по фотографиям в учебнике или других источниках. 4. С помощью учебника раскрась флаги.
- Достопримечательности стран центра Европы
- 3. Выполните задания. 1) Научитесь показывать на карте изучаемую страну и её столицу. Территорию страны следует плавно обводить указкой по контуру (границе). Показывайте обозначение столицы, а не её название. 2) Впишите в таблицу достопримечательности изучаемой страны.
- Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Командаз Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Командаз повторится к раз. Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 7 раз Сместиться на (-1, 2) Сместиться на (-2, 2) Сместиться на (4, 4) Конец Каковы координаты точки, с которой Чертежник начинал движение, если в конце он оказался в точке с координатами (0, 0)? 1) (7,0) 2) (-7,0) 3) (0,-7) 4) (0,7)
- a) 0,15(x - 4) = 9,9 – 0,3(x - 1); б) 1,6(а – 4) - 0,6 = 3(0,4a – 7);
- программы на Python: x = -2 if x >= 0: y = x else: y = -x print(y) Что будет выведено на экран? A 2 B 0 C Ошибка D -2
- 3. Иностранный язык (английский) Подготовить сообщение о любом празднике нашей страны 15 предложений
- 5. Измените названия пунктов параграфа так, чтобы все они имели вопросительную форму.
- 4. Почему Данте считают самым великим поэтом Средневековья?
- 3. На каких языках создавались произведения трубадуров, песни вагантов, «Божественная комедия» Данте?
- 2. Какие качества человека воспевали рыцарские поэты?
- 1. Перечислите известные вам средневековые эпические поэмы.
- Решите задачу с помощью системы линейных уравнений. Разность квадратов двух натуральных чисел равна 25, а сумма этих чисел равна 25. Найдите эти числа. В ответ введите большее из этих чисел.
- Технологии, относящиеся к телекоммуникационным, включают: ... (укажите 3 варианта ответа)
- 14. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 4, а AC = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 12. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 11. В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- 10. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, a AC = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 4) (2; 1), (3; -6), (6; - 7), (2; 1).
- 3) (-3; -6), (-6; -7), (- 2; 1), (-3; - 6).
- 2) (-4; - 6), (-1; 10), (0; 12), (1; 10), (4; - 6), (-4; - 6).
- 1) (1; 5), (0; 6), (- 1; 5), (0; 4), (0; - 8), (-1; -10), (0; 1), (0; - 8).
- Улицу длиной 1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом. На каждые 100 м² расходовали 2 т 800 кг асфальта. Сколько всего тонн асфальта израсходовали?
- 3. Зиждиться, жалить, ездить. Лишнее слово:
- 2. Помочь, строить, надеяться. Лишнее слово:
- Условие задания: Вспомни, что тебе известно о спряжении глагола, и найди в каждой группе лишнее слово, выпиши его в поле для ответа. 1. Пытаться, бороться, дышать. Лишнее слово:
- 20. Представь, что ты живёшь в Марокко и хочешь снять правдивый фильм о жизни марокканских подростков. На каком языке будут говорить герои тво- его фильма: дома с родителями? между собой на перемене? с учителем на уроке?
- 19. Прочитай текст. Исследовательница языка из Испании так описывает ситуацию в Марокко: «Дария — один из диалектов арабского языка, первый язык той части Марокко, где находятся все главные города страны. Дария существует рядом с классическим арабским языком — фуша. На фуша читают молитвы, делают политические заявления. Школьные уроки тоже проводятся на фуша, хотя что-то может растолковываться и на дария. В то время как дария является материнским языком, с фуша дети начинают знакомиться только в школе. Довольно редко дария употребляется в письмен- ной форме; фуша же никогда не используется в неформальном общении». Какое явление описано в этом тексте — диглоссия или обычное двуязычие? Отметь свой ответ знаком ✅ и обоснуй свой выбор. [ ] Диглоссия [ ] Обычное двуязычие Обоснование:
- 3. Напиши, какие народы нашей страны ты знаешь.
- 2. С помощью учебника сформулируй определения. Федерация — это Конституция — это Декларация — это
- 1. На контурной карте (с. 62-63) с помощью карты учебника: а) обведи красным карандашом границу России; б) подпиши столицу России; в) подпиши название своего города (субъекта Российской Федерации). Если город не обозначен на карте, укажи примерно его местонахождение.
- Задание 1. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Иван написал текст (в нём нет лишних пробелов): Рак, Весы, Орион, Дракон, Козерог, Близнецы, Андромеда, Наугольник — созвездия. Ученик вычеркнул из списка название одного созвездия. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе вычеркнутое название созвездия, с большой буквы, без знаков препинания. Орион Дракон Козерог Близнецы
- Расположи в правильной последовательности этапы развития растительного организма. Обозначь каждый этап подходящим порядковым номером.
- In the figure, x =, y = , and z = .
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой как-нибудь точку x, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a > 0, b-x < 0, x-c < 0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно -125. Найдите эти числа.
- Решите уравнение: 18x-35+5x^2 = 0.
- 3) Сделайте выводы:
- Практическая работа. Выявление закономерностей изменения продолжительности светового дня и высоты Солнца над горизонтом в зависимости от времени года в своей местности. Цель: научиться наблюдать за высотой Солнца над горизонтом в разное время года. Оборудование: учебник. Форма выполнения: оформление наблюдений в виде таблицы. Последовательность выполнения. 1) Объясните зависимость изменения продолжительности дня от высоты Солнца над горизонтом в разные времена года. 2) Оформите таблицу. Данные о высоте Солнца, продолжительности светового дня узнайте из календарей, Интернета.
- Назовите день весеннего равноденствия в Северном полушарии. Почему он так называется?
- 8. Назовите день зимнего солнцестояния в Северном полушарии. Почему он так называется?
- 289. Решите уравнение: а) 87,4 : x = 23; б) y : 17 = 15,3.
- 319. Выполните деление: а) 851 : 2,3; б) 241,8 : 0,6; в) 16,32 : 4,8; г) 2 : 1,25; д) 158,6 : 0,61; е) 0,308 : 0,11; ж) 1,406 : 0,037; з) 0,40144 : 0,193.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.