База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) (8 - 4 3/11) + 2 8/11 =
- 2) (2 5/7 - 3/14) : 5 =
- Complete the two texts with the correct words.
- Match the words (1-7) to the definitions (a-g).
- Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verbs given. Use contractions when you can.
- Complete the dialogue with the present continuous form of the verbs. Use contractions when you can.
- Solve the equation: \(\frac{12x-1,2}{\frac{2}{3}} = \frac{6x-8,7}{\frac{5}{6}}\)
- Равно действующая все силы, действующая на тело, равнозначна, когда тело
- Calculate the expression: \(\frac{14}{15} + (7 - 5\frac{2}{3})^2 \div \frac{4}{5} - \frac{17}{20}\)
- y=x^2 - 6x +8, y=0, x=4
- Физика (Общеобразовательные дис Тип вопроса: Один правильный ответ Вопрос 22 из 25 Энергия фотона выражается формулой:
- 35. В каком произведении действие происходит на Ангаре, где плотина ГЭС должна затопить деревню?
- 34. Кому посвящена повесть «Сашка»?
- 33. О каком произведении сказано: «запечатлел в грандиозном эпосе трагедию донского казачества»?
- 32. Из какого произведения фраза «Никогда и ничего не просите! Сами предложат и сами всё дадут!»?
- 31. Кто автор стихотворений «Я знаю, никакой моей вины...», «Жди меня», «Сжала руки под тёмной вуалью...», «Во всём мне хочется дойти...»?
- 30. Кто из героев произносит цитаты: о немце-фрице, о самом дорогом — жизни, о подписке и жизни, о руках, которым работать надо?
- 29. Какие жанры у этих произведений: роман, роман-эпопея, повесть, поэма, рассказ?
- 28. Какие герои связаны с этими произведениями: Аксинья, Олег Кошевой, Катька, Игнатьич, Дарья Пинигина?
- 27. Кто автор произведений «Двенадцать», «Царь-рыба», «Прощание с Матерой», «Молодая гвардия», «Тихий Дон»?
- 26. Какую рыбу поймал главный герой повести «Царь-рыба»?
- 25. Что символизирует танцующая пара из рассказа «Господин из Сан-Франциско» по мнению Бунина?
- 24. В каком жанре написано произведение Платонова «Котлован»?
- 23. Кто написал строки: «Моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черед»?
- 22. Какой вопрос Понтий Пилат задаёт Иешуа во время допроса?
- 21. Какие основные темы в творчестве Распутина?
- 20. Какие факты биографии Твардовского соответствуют действительности (председатель СП СССР, репрессированные родители, редактор «Нового мира», эмиграция)?
- 19. Какие высказывания о стихотворении Твардовского «Я убит подо Ржевом» верны?
- 18. Какие черты характера присущи Павле Корчагину?
- 17. Назовите экранизированный роман о мужестве молодых людей в Великую Отечественную войну и его автора.
- ...
- Знайди площу прямокутника, якщо його периметр равен ...
- Запишіть рішення №5, №6, №7 і оп...
- Перший день турист пройшов шість сьомих всього шляху, а в другий — три восьмих шляху. Яку частину шляху пройшов турист за два дні?
- Обчисли: (-9,2+1,7):25
- Обчисли: - 33+27:9
- Знайди відповідність між трьома числами і точками.
- 9. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ. РЕАЛИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ БУДЕТ СПОСОБСТВОВАТЬ:
- Если газ идеально отдал количество теплоты 100 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж, то какова работа, совершенная газом? (Ответ дайте в джоулях.)
- 8. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ РАЗДЕЛОМ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ И ГОДОМ ОБУЧЕНИЯ. К КАЖДОЙ ПОЗИЦИИ ПЕРВОГО СТОЛБЦА ПОДБЕРИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ПОЗИЦИЮ ИЗ ВТОРОГО СТОЛБЦА.
- Под экономическим ущербом понимается. Выберите один ответ: О а. затраты на восстановление экономики после экологической катастрофы О в. исчисляемый в стоимостных единицах ущерб, причиняемый возобновимым и невозобновимым ресурсам О с. недополученная прибыль
- Практическая работа № 17: «Сравнение на основе анализа статистических данных роли сельского хозяйства в экономике Алжира и Эфиопии» Цель работы Сравнить роль сельского хозяйства в экономике Алжира и Эфиопии на основе анализа статистических данных. Задачи работы Определить и сравнить специализацию, объёмы производства и динамику объёмов производства продукции растениеводства Алжира и Эфиопии. Определить и сравнить специализацию, объёмы производства и динамику объёмов производства продукции животноводства Алжира и Эфиопии. Сделать выводы на основе анализа статистических данных о роли сельского хозяйства в экономике Алжира и Эфиопии. Ход работы 1. Анализ растениеводства Изучите статистические данные по производству основных сельскохозяйственных культур. Определите основные отрасли растениеводства в Алжире и Эфиопии. Выявите лидирующие по объёмам производства культуры в каждой стране. Проанализируйте динамику производства сельскохозяйственных культур за последние годы. Сравните специализацию растениеводства обеих стран. 2. Анализ животноводства Изучите статистические данные по производству продукции животноводства. Определите основные отрасли животноводства в Алжире и Эфиопии. Выявите лидирующие по объёмам производства отрасли животноводства в каждой стране. Проанализируйте динамику производства животноводческой продукции за последние годы. Сравните специализацию животноводства обеих стран. Сравнительный анализ Сравните структуру сельскохозяйственного производства обеих стран. Оцените вклад сельского хозяйства в экономику каждой страны. Проанализируйте влияние природных условий на развитие сельского хозяйства. Выявите основные проблемы и перспективы развития сельского хозяйства в Алжире и Эфиопии. Необходимые материалы для анализа Таблица 1. Производство продукции растениеводства (тыс. тонн) Культура Алжир Эфиопия Зерновые Овощи Фрукты Масличные культуры
- 2 Choose the correct word to complete the sentences.
- 1 Complete the sentences with the words in the box. There are two extra words you do not need.
- 4 Choose the correct alternative.
- 3 Write imperative sentences using the verbs from the box.
- 2 Complete the sentences with the adjective and adverb form of the words given.
- 1 Complete the dialogue with can or can't.
- 7. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ. ИЗУЧЕНИЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ СПОСОБСТВУЕТ: ВЫБЕРИТЕ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
- На этой странице тебя ждут картинки! Реши их в пустые клетки.
- Вещества, способствующие разрушению озонового слоя земли: Выберите один ответ:
- Что относится к сфере промышленного природопользования: Выберите один ответ:
- Какое средство для ухода за кожей лица имеет густую консистенцию, совмещает функцию тоника и эссенции?
- 6. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ. ЦЕЛЯМИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И УКРЕПЛЕНИЕ ОБЩНОСТИ РУССКОГО МИРА НА ОСНОВЕ ТРАДИЦИОННЫХ РОССИЙСКИХ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ И КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ ПУТЕМ: 1) сохранения памяти о значимых событиях истории России; 2) популяризации достижений отечественной науки и культуры; 3) патриотического воспитания, сохранения памяти о защитниках Отечества и недопущения умаления значения подвига народа при защите Отечества; 4) формирования общества, пренебрегающего духовно-нравственными ценностями; 5) сохранения памяти о выдающихся личностях в российской истории; 6) сохранения традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей.
- 4. Поезд прошёл расстояние от начальной станции до узловой за 5 ч со скоростью 95 км/ч, а затем от узловой до конечной станции за 3 ч со скоростью 100 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд?
- Для какого типа кожи соответствует описание внешнего вида: невыраженные поры, нет избыточного жирного блеска
- Прочитай и выполни задание. На диаграмме показано изменение средней температуры воздуха (градусах) за прошедшую неделю. В какой день недели температура была максимально высокой? Ответ: На сколько градусов температура в четверг была ниже, чем в пятницу? В таблице представлены результаты наблюдений за погодой в течение лета. Используя данные, ответь Погода Июнь Июль Август Осадки 2 дня 4 дня 5 дней Облачно 11 дней 9 дней 13 дней Ясно 17 дней 18 дней 13 дней А) В каком месяце было меньше всего дождливых дней? Б) Сколько пасмурных дней было летом? В) Какая погода преобладала в июле? Г) Сколько всего летом было ясных дней? Известно, что в июне выпало 20 мм осадков, в июле — 30 мм, а в августе — 60 мм. Используя данную информацию, построй столбчатую диаграмму выпадения осадков летом. В последовательности букв зашифрованы названия месяцев. Найди и подчеркни их. Жхтрвгиюньбщкрпдзавгустчсвкгрлблриюльмпкнгол. мой результат: Номер задания Мне удалось Моё настроение:
- Complete the sentences with the Past Continuous or the Past Simple form of the verbs. Who do you think is talking?
- 5. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ. НАЗОВИТЕ ТРАДИЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИЙСКОГО НАРОДА, ЗАКРЕПЛЕННЫЕ В КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ВЫБЕРИТЕ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
- 120. Охарактеризуйте согласные звуки, обозначенные выделенными буквами.
- Какое средство дополнительного ухода пенится при контакте с воздухом, тем самым улучшает цвет лица, очищает поры и нормализует работу сальных желез?
- Покупательница сказала о том, что у нее повышенная раздражимость отдельных участков кожи, зуд, жжение. Какое состояние кожи покупательницы описывают признаки?
- Два гуся летели навстречу друг другу. Первый гусь летел со скоростью 5 км/ч, второй - 6 км/ч. Какое расстояние было между птицами вначале, если они встретились через 5 ч?
- Нормативы качества относятся к:
- Чем занимается международная организация ВОЗ.
- Какое средство локального действия убирает жирный блеск, впитывая излишки кожного себума?
- 4. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ЦЕЛЯМИ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И УРОВНЕМ ОБРАЗОВАНИЯ. К КАЖДОЙ ПОЗИЦИИ ПЕРВОГО СТОЛБЦА ПОДБЕРИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ПОЗИЦИЮ ИЗ ВТОРОГО СТОЛБЦА.
- 258. Выполните задание по образцу. (14, § 17, § 26)
- 1. Отец и сын одновременно пошли от подъезда в противоположных направлениях. Отец шёл со скоростью 70 м/мин, а сын — со скоростью 65 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 20 мин?
- 47. Коэффициент корреляции имеет свойства а) в случае, когда r = ±1 связь представляет линейную функциональную зависимость б) при г = 0 связь отсутствует в) при увеличении значений переменных в несколько раз на произвольное число А (например
- 46. Коэффициент корреляции имеет свойства а) в случае, когда г = ±3 связь представляет линейную функциональную зависимость б) при г = 3 связь отсутствует в) при увеличении значений переменных в несколько раз на произвольное число А (например, каждый У увеличится в п раз) или если к каждому значению переменной добавить произвольное число А (например, каждый Х станет больше на п), то коэффициент корреляции не измениться г) коэффициент корреляции изменяется в пределах от 0 до 1
- 45. Коэффициент корреляции имеет свойства а) в случае, когда г = ±1 связь представляет линейную функциональную зависимость б) при г = 0 связь отсутствует в) при увеличении значений переменных в несколько раз на произвольное число А (например, каждый У увеличится в п раз) или если к каждому значению переменной добавить произвольное число А (например, каждый Х станет больше на п), то коэффициент корреляции не измениться г) коэффициент корреляции изменяется в пределах от 0 до 1
- 44. Коэффициент корреляции имеет свойства а) в случае, когда r = ±1 связь представляет линейную функциональную зависимость б) при г = 0 связь отсутствует в) при увеличении значений переменных в несколько раз на произвольное число А (например, каждый У увеличится в п раз) или если к каждому значению переменной добавить произвольное число А (например, каждый Х станет больше на п), то коэффициент корреляции не измениться г) коэффициент корреляции изменяется в пределах от -1 до +1
- 3. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ, ИЗ ОБЩЕЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» И ИЗУЧЕНИЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ НА ЭТАПАХ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ВЫБЕРИТЕ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
- Какое средство локального действия убирает жирный блеск впитывая излишки кожного с
- Из скольки этапов состоит полноценная программа ухода за лицом?
- 6. Вы — руководитель учреждения. Все педагогические, руководящие и иные работники вашей образовательной организации прошли обучение по новой программе. Теперь нужно внедрить полученные знания в работу. Какой из вариантов действий покажет правильное соответствие между действиями и причинами этих действий? Варианты действий: 1. Организовать общее обсуждение, где работники предложат, как использовать знания. 2. Назначить одного работника ответственным за внедрение. 3. Ввести регулярный контроль за тем, как работники применяют знания. 4. Провести анкетирование, чтобы понять, что мешает применять знания. 5. Раздать методические материалы и примеры внедрения. Причины: А. Это поможет выявить трудности и вовремя их устранить. В. Это обеспечит единый контроль и снизит ошибки. С. Это создаст ощущение вовлечённости и повысит шансы на успех. D. Это даст работникам чёткий и понятный алгоритм действий. Е. Это поможет найти и распространить лучшие практики.
- При каком равновесии, центр тяжести тела расположен выше оси вращения и находится на вертикальной прямой, проходящей через эту ось.
- 2. ВЫБЕРИТЕ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ. КАКИЕ ОБЯЗАННОСТИ ВОЗЛАГАЮТСЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ СОГЛАСНО СТАТЬЕ 48 ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (В РЕДАКЦИИ ОТ 25.12.2023 № 685-ФЗ)? ВЫБЕРИТЕ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
- Покупатель с жирным типом кожи выбирает средство базового ухода. Важно, чтобы продукт был на водной основе, пленки. Какой продукт предложить покупателю?
- При каком равновесии, ось вращения тела проходит через его центр тяжести. А сам центр тяжести тела остается на одном и том же уровне при любых положениях тела.
- При расстоянии между двумя точечными зарядами в 3 раза усилить взаимодействие между ними...
- Как называется раздел механики, который занимается равновесием тел?
- 165. Запишите в фонетической, а затем в фонематической транскрипции.
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1600 кг обладает кинетической энергией 180 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Решите уравнение 4x² - 5x = 0.
- Решите уравнение 11/(x-5) = 5/(x-11).
- Решите уравнение 10/(x+6) = -5/3.
- Найдите корни уравнения x² - 54 = -3x.
- Решите уравнение x² + 3x - 54 = 0.
- Решите уравнение (x+2)² = (x-6)².
- Решите уравнение x + x/3 = -12.
- Решите уравнение x - x/3 = -10/3.
- Ультразвуковыми называются колебания, частота которых...
- Физика (Общеобразовательные дисциплины) Вопрос: Один правильный ответ Опрос 15 из 25 Линия, вдоль которой движется тело, называется...
- 258. Выполните задание по образцу. (§14, § 17, § 26) go → Who went to the museum? — He did.
- В сферу юрисдикции водного законодательства не входит вода:
- Согласно классификации, какие виды плодородия выделяют:
- Выберите наиболее правильный расчет «структурной природоемкости»:
- Звуковая волна – это...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.