База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 12. Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Кукурузы сахарной?
- Здравствуйте! Дом. задание по башкирскому языку. Написать по 3 предложения на прошедшее, настоящее, будущее время глаголов. 1) Прошедшее время (окончания) - ған /-гән.-ҡан /-кән. 2) Настоящее время - - а/-ә, - й. 3) Будущее время - - р, - ыр/-ер, - ор/-өр. Предложения из любого текста с учебника (в скобке указываем страницу).
- Übung 3. Stellen Sie die richtigen Endungen ein. 1. Das ist eine interessant... Geschichte. 2. Gestern haben wir einen lang... Brief geschrieben. 3. Sie sucht einen frei... Platz. 4. Wir haben ein groß... Problem. 5. Eine toll... Idee, nicht wahr? 6. Ich möchte ein schön... Geschenk für meine Freundin. 7. Ist das ein interessant... Märchen? 8. Sie hat ein hübsch... Gesicht. 9. Sind Sie mit ihrem gestrig... Ausflug zufrieden? 10. Es ist kein neu... Film mehr. 11. Er ist ein lustig... Mensch. 12. Solch ein schön... Wetter! 13. Odessa ist eine berühmt... Hafenstadt. 14. Unsere Lehrerin hat einen ausgezeichnet... Geschmack.
- 2. Как вы думаете, почему поэт в конце стихотворения вновь напоминает нам, что подвиг юного героя остался безымянным, имя парнишки так и осталось неизвестным? Учимся читать выразительно
- Разложи на множители: 36t^2 - (t+p)^2.
- 7. Заполните таблицу: Событие Значение для истории А. Проведение Гаагской конференции Б. Союзный договор 1896 г. В. Постройка Китайско-Восточной железной дороги Г. Атака японских кораблей на Порт-Артур Д. Осада Порт-Артура Е. Бой в Цусимском проливе Ё. Подписание Портсмутского мирного договора Ж. Восстание в России и начало революции
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите несколько вариантов ответов Укажите неверные утверждения. Безличные глаголы обозначают действия, происходящие сами по себе, и употребляются в предложении, в котором нет подлежащего. Повелительное наклонение глагола образуется от основы неопределённой формы глагола при помощи суффикса-л и частицы бы (б). Глаголы в повелительном и условном наклонении изменяются по временам. Безличные глаголы часто употребляются в форме 3-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. К разноспрягаемым относятся глаголы хотеть, бежать. Глаголы в условном наклонении изменяются по числам и родам.
- 1) x = 4 2) f(x) = 7 3) D 4) График
- After school Russian children like doing different things. Some of them like playing computer games, some like watching TV, some like reading. Some children also do music, sports, dance, art and drama classes after school. They learn to do interesting things there. It's a good way to make new friends and have some fun too. Найди лишнее.
- 2. Дано: BC = AD, ∠B = ∠D. Док., что △ABD ≅ △BCD.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Крокодил & Попугай»? Пусть П — множество для запроса «Попугай», К — для запроса «Крокодил», а М — для запроса «Морж». В первой строке указано, что у «Попугая» и «Моржа» пересечение (&) равно нулю. Значит, изобразим три множества так, чтобы «П» и «М» не пересекались. Обозначим номерами каждую полученную часть. Крокодил | Морж = [ ] + [ ] + [ ] + [ ] = 1007 Попугай = [ ] + [ ] = 625 Попугай | Крокодил | Морж = [ ] + [ ] + [ ] + [ ] + [ ] = 1587 В задаче надо найти Крокодил & Попугай. Это множество обозначено цифрой
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, то она увеличится на 15,93. Найдите эту дробь.
- кой путь преодолел теплоход за все время движения, если скорость течения равна 2,5 км/ч, а собственная скорость теплохода 35,5 км/ч?
- Верны ли данные утверждения? А) 24 декабря 1714 г. Петр І издает Указ, направленный на ужесточение, вплоть до смертной казни, наказаний за казнокрадство, злоупотребления по службе, за пособничество и недонесение о совершении этих преступлений. Царь лично участвует в пытках и казнях уличенных во взятках чиновников. В) В июне 1719 г. специальным указом Петра І «О присяге на верность службы» предписывалось привести к присяге чиновников Сената, коллегий, губернаторов, воевод и других служащих. Подберите правильный ответ.
- 2. Чем, на ваш взгляд, вызваны сходства в обычаях чувашей, татар и мордвы?
- 1. Кто был автором данного отрывка? Когда и с какой целью он был создан?
- 2. Что о верованиях марийцев можно узнать из данного отрывка?
- 1. Когда и с какой целью был создан данный источник? Кто был его автором?
- 12. Подбери правильный ответ. Запиши его в таблицу.
- 8. do/morning/do/the/you/in/What?
- 7. don't/at/supper/We/o'clock/have/10.
- 6. the/shower/has/in/He/a/evening.
- 5. time/get/you/do/up/What?
- 4. in/the/home/your/come/Does/afternoon/dad?
- 3. the/soccer/play/at/My/weekend/friends.
- 11. Составь предложения из данных слов, обращая внимание на знаки препинания в конце.
- 8. Who has a shower in the morning?
- 7. What are you doing now?
- 6. What do you do at the weekend?
- 5. Who listens to music in the evening?
- 4. Who is listening to music now?
- 3. What is your aunt doing now?
- 2. What does your uncle do in the afternoon?
- Форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается об объектах, признаках или отношениях объектов, это...
- 4. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 3. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 65°, ∠2 = 51°. Ответ дайте в градусах.
- 2. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую АВ в точках О1 и О2 соответственно, а прямую CD в точке О3. Угол МОВ равен 130°, угол КО2В равен 76°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- 19 Тип 9 Решите уравнение 2x2 – 3x + 1 = 0. Если корней несколько, запишите их в Ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 18 Тип 3 Развернуть Найдите расстояние от Егорки до Жили- но по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 17 Тип 15 Сторона треугольни- ка равна 12, а высота, проведенная к этой сто- роне, равна 33. Найдите площадь этого треуголь- ника.
- В предложении есть обособленный член. Определи его и выпиши (без знаков препинания). К какому виду он относится? (Обрати внимание: запятые в предложении не расставлены.) Иван Викторович интересный собеседник не дал нам заскучать. Предложение содержит обособленное
- 1. I can / can't / might go out tonight. I'm too busy. 2. I haven't studied enough. I may / may not / might pass my exams. 3. They say it must / need / might snow tomorrow. 4. She can /might not / won't be able to help us. She's not available. 5. Can / May / Might you come to my party? 6. should run or we can / might / might not miss the bus.
- 1. Brilliant! I ______ study tonight because I've finish my exams. 2. You ______ use a mobile phone on a plane. 3. You can go out, but you ______ be home by midnig 4. Jo ______ go to school by bus. She lives nearl 5. We ______ cook tonight. We can get a pizza. 6. She ______ get up early. She's on holiday. 7. You ______ study harder or you are going to fail. 8. You ______ drive faster than 120 km/h on the motorway.
- 1. It ______ rain soon. 2. You ______ not make notes in the books. 3. You ______ pay your bills in restaurants. 4. The baby is sleeping. You ______ not shout. 5. That diamond bracelet is very elegant but it ______ have cost a fortune 6. You ______ not say anything if you don't want to. 7. I can hear you quite well. You ______ not shout. 8. He has left the army and doesn't ______ to wear a uniform any more. 9. I've bought everything, so you ______ not go shopping. 10. Tim gave me a letter to post. I ______ not forget to post it.
- This is a technical analysis of the image provided, in accordance with the user's request and the defined system instructions.
- Какие страны Азии не имеют выхода к Мировому океану? (Несколько вариантов ответа.)
- Вставь пропущенные слова в текст. 1. ___ the twenty-sixth of ____ people ____ back to ____. 2. ____ in Britain, ____ Australia and ____ Zealand ____ they don't. 3. In ____ countries December ____ is a public holiday. 4. It's called ____ ____ Day. 5. This ____ has ____ possible origins. 6. In the past ____ gave their servants a ____ with small presents or ____. 7. Other ____ churches had ____ for the poor. 8. ____ put money in these ____. 9. Churches ____ the boxes and ____ money to the ____.
- 2. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З и И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город В?
- 1. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- Задание 2: С помощью физической карты полушарий, используя масштаб, определить расстояние (в километрах) от Москвы до Тегерана.
- Задание 1: Определить по политической карте полушарий направления от Пекина (столицы Китая) до других географических объектов: Лондона, Москвы, Бразилиа, Вашингтона.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, вторая - потоньше, а третья - самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 12 ч, а вторая за 9 ч?
- 7. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что х=5, у — произвольное число.
- 6. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: A (-1;-1), B (-1; 3) и D (5;-1). 1) Начертите прямоугольник ABCD. 2) Найдите координаты вершины С. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 5. На рисунке 50 изображён график движения туриста. 1) На каком расстоянии от дома был турист через 6 ч после начала движения? 2) Сколько часов турист затратил на остановку? 3) Через сколько часов после начала движения турист был на расстоянии 8 км от дома? 4) С какой скоростью шёл турист последние четыре часа?
- 4. Начертите угол ABC, градусная мера которого равна 140°, отметьте на его стороне ВС точку D. Проведите через точку D прямую, перпендикулярную прямой ВС, и прямую, перпендикулярную прямой АВ.
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (6; 1) и D (-2;-3). Проведите отрезок AD. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка AD с осью абсцисс. 2) Постройте отрезок, симметричный отрезку AD относительно оси ординат, и найдите координаты концов полученного отрезка.
- 1. Перечертите рисунок 49. Проведите через точку М: 1) прямую а, параллельную прямой m; 2) прямую b, перпендикулярную прямой m. Начертите произвольный треугольник ВМС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки С.
- Восстанови последовательность событий, составь тезисный план и перескажи эту историю. Рескажи эту историю.
- 6. Как происходила эволюция млекопитающих?
- 5. Какие животные?
- Укажите, где правда, а где ложь. Вопрос 5 (4 балла) Выберите верный факт о П. Мериме. Выберите ответ • Мериме никогда не прибегал к приёму литературной маски. • Все свои книги Мериме публиковал под псевдонимами. • Свою первую книгу П. Мериме написал под чужим именем. Далее >
- 2. Напиши, что это не так. 1. Tonya watched a film last night. didn't watch a film last night. 2. Anita walked the dog last night. 3. Vanya visited his grandpa yesterday. 4. They lived in Ufa last year.
- Кем приходился изображённый на медали император Петру І?
- 2. Какой дом занимает четвёртое место по высоте, начиная с самого большого?
- 1. Сколько на диаграмме домов высотой больше 155 метров?
- Итоговый тест (пересдача) Вопрос 24 из 30 Вопрос: ... — это совокупность последовательных действий, производимых над информацией для получения какого-либо результата Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Как называется слой атмосферы, который простирается на высоте от 18 до 50 километров над поверхностью Земли? Строение атмосферы KM 2000 800 ⑤ 4 ③ 100 2 50 20 1 0 Ответ:
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Атлантического океана? 1) Амазонка 2) Янцзы 3) Лена 4) Обь
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги? 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Крупнейшие притоки Волги реки Ока и Кама. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем — в начале декабря. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник.
- б) (6,2а + 1,38) - 4,5а при а = 0,6 и при а = 1,8;
- Which graph represents the function y = 1/x?
- Describe the image.
- Разложи на множители: 36t^2 - (t+p)^2.
- 1. Квадрат бинома, разность квадратов Условие задания: Выбери разность квадратов. (Может быть несколько вариантов ответа!) (6c + d) 2 (c - d) 2 c 2 - d 2 (c - 0,7d) 2 (c + d) 2 36d 2 - 0,49c 2
- 2. В коробке лежат 10 шаров: 5 красных, 2 синих и 3 зеленых. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что он окажется красным или зеленым.
- 23. 13806:531 30 240: 420 7009.24 5060.73 1000-100:5-(2+8) 1000-(100:5-2+8)
- 1) Построить на плоскости отрезок AB, симметричный отрезку ОC, причём A(-5;4), B(2;5), C(0;2). Записать точки, симметричные началу координат, оси Ox и Oy.
- Посмотри на эти картинки и напиши одним словом название греческой буквы, которая здесь зашифрована.
- Type the plural form of the given noun. foot
- путешествия по физической карте России. Цель: Закрепить навыки определения направлений, расстояний и географических координат по физической карте. Задачи: Уметь определять взаиморасположение по сторонам горизонта и расстояние между пунктами путешествия. Уметь определять координаты каждого пункта путешествия. Уметь рассчитывать общую протяженность маршрута. Задание 1. Найдите на физической карте России (атлас стр. 10-11) города, по которым будет проложен маршрут путешествия : Санкт-Петербург - начальный пункт Москва Сыктывкар Архангельск Задание 2. Заполните таблицу: Название пункта путешествия Направление путешествия Координаты пункта Расстояние от пункта
- Верны ли данные утверждения? А) В рамках административной реформы в стране создано 56 контрольно-надзорных органов, на содержание которых ежегодно из бюджета выделяется 160 млрд. руб. В) Практика борьбы с коррупцией показывает, что особую трудность при выявлении и документировании преступлений такой категории представляет наличие у некоторых категорий граждан по их должностному положению законодательного иммунитета. Подберите правильный ответ. Ответы ОА - да. В нет ОА-да. В да А нет, В нет ОА нет, В да
- What is the text in the image?
- Арсений вечером смотрит фильм с вероятностью 0,2. Если Арсений решил посмотреть фильм, то он выберет российский фильм с вероятностью 0,7.
- Алёна надевает в школу юбку, а не брюки, с вероятностью 0,6. Если Алёна решила надеть юбку, то выбирает синюю юбку с вероятностью 0,5. Найдите вероятность, что Алёна придёт в школу в синей юбке.
- Solve the system of equations: Г) 10p + 7q = -2, 2p - 22 = 5q.
- Solve the system of equations: B) 4u + 3v = 14, 5u - 3v = 25.
- 12) За 6 часов пароход прошёл по течению реки 120 км. Скорость течения реки равна 4 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- 3) В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- 4.2. Что образуется в пыльнике во время полового размножения?
- 2) Вычислите: -5,2+7,36:1,6.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, тычиночную нить, цветоножку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.