База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Логарифмы и их свойства. Примеры.
- Заполните пропуски, употребляя личные местоимения в объектном падеже.
- 5. Построить график функции f(x) = x³ - 2x² + x + 3
- 4. Найдите наибольшее значение функции y = x³ – 18x² + 15на отрезке [-3;3].
- 3. Найдите точку максимума функции y = (x² - 10x + 10)e⁵⁻ˣ.
- 2. Найти стационарные точки функции: f(x) = x³ - x² - x + 2
- 1.Найти интервалы возрастания и убывания функции: f(x) = x⁴ - 4x³ + 20
- TEXT: HOW TO MAKE A CONSTRUCTION SITE SAFE Construction sites are hazardous by nature. The problem is not that the hazards and risks are unknown, it is that they are very difficult to control in a constantly changing work environment. The environment is not only dangerous, the materials and chemicals that are used also pose a health threat to construction workers and others at the site. Many construction sites include dangerous equipment and potentially harmful materials to workers or pedestrians around the work site. To make your construction site safe, you can minimize the hazards while following the instructions: Identify and assess any workplace hazards. Determine ways to correct any problems to make the construction site safe. Train all personnel in work site safety and safe operating procedures. Identify and mark any hazardous materials. Determine any risk involved to personnel. Label and store hazardous materials in proper containers. Inspect equipment to be sure it is working properly. Report any problems immediately and do not operate the machinery until repairs have been made. Use safety equipment when performing roof work or working on scaffolds. Provide personal protective equipment to all employees, including hard hats, safety goggles and boots, work gloves, ear plugs (or another form of protection) and face masks. Inspect all equipment and replace any items that are in poor or unsafe condition. Prepare for an emergency. Operators and site workers should know what to do in case of electrical, mechanical or power failures. Protect the public by barricading the construction site during work hours. After hours, lock down all points of entry.
- 3. Подберите русские соответствия следующим английским словосочетаниям. Придумайте предложения с английскими словосочетаниями.
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке А, Б, В.
- 4. Задача: Найдите массовую долю серной кислоты, Какова массовая доля уксусной кислоты?
- 3. Как кислоты влияют на окружающую среду? Обсудите проблему кислотных дождей.
- 2. Какие существуют сильные и слабые кислоты? Каковы основные отличия между ними?
- 1. Что такое кислоты и какие основные их свойства?
- Задача: Найдите соответствия Сопоставьте неметаллы с их характеристиками.
- 3. Каковы химические свойства кислорода и его роль в процессах горения и дыхания?
- 2. Какое место в периодической таблице занимают неметаллы и как они распределены по группам?
- 1. Какие основные свойства отличают неметаллы от металлов? Назовите некоторые примеры неметаллов, которые встречаются в природе.
- 4.Задача: Найди соответствия Сопоставьте металлы с их основными свойствами:
- 3. Какие металлы используются в производстве электроники и почему?
- 2. Что такое сплав, и как он отличается от чистого металла?
- 1 Дать определения- Металлы. Какие наиболее распространенные металлы в природе?
- Решить уравнение (-5x+3)(-x+6) = 0.
- 7.42. Скорость велосипедиста 15 км/ч. Какое расстояние он проедет за 5 ч?
- 7.35. Санки ехали с горки 10 с со скоростью 2 м/с, а потом по ровной дороге проделали путь в 2 раза больший. Сколько всего метров?
- 7.34. По просёлочной дороге велосипедист ехал 3 ч со скоростью 7 км/ч, затем по шоссе со скоростью 10 км/ч. На весь путь он затратил 5 ч. Какое расстояние он проехал?
- 7.33. Автомобилист проехал за 2 дня 770 км. В первый день он ехал 4 ч со скоростью 80 км/ч, во второй день – со скоростью 90 км/ч. Сколько часов был в пути автомобилист во второй день?
- 7.32. От города до посёлка автобус ехал 2 ч со скоростью 75 км/ч. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать этот путь со скоростью 15 км/ч?
- 7.31. Из города одновременно в одном направлении выехали грузовая и легковая машины. Скорость грузовой машины 73 км/ч, а скорость легковой машины 88 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 6 ч?
- 7.30. Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь — со скоростью 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути?
- 2. Решить уравнение (-5x + 3)(−x+6) = 0. Ответ:
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают. ГРАФИКИ ФУНКЦИИ 1) 2) 3) 4) A) y = x^2 - 2x Б) y = x^2 + 2x B) y = -x^2 - 2x Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- What is the weather like now? Write true sentences.
- What are you doing now? Write true sentences about yourself.
- Решить уравнение: 2x + 2 = -3.
- Посмотрите на картинку и напишите предложения о Джейн. Используйте She's -ing или She isn't-ing.
- Турист прошёл от базы до озера 12 км со скоростью 6 км/ч, а обратно он шёл со скоростью 4 км/ч. Сколько часов занял путь туда и обратно?
- Заполните пропуски, используя глаголы из рамки: build cook go have stand stay swim -work-
- Что делают эти люди? Заполните пропуски, используя глаголы из рамки:
- Что делают эти люди? Заполните пропуски, используя глаголы из рамки: -eat- have lie play sit wait 1 She's eating an apple. 2 He 3 They for a bus. football. 4 5 6 .on the floor. breakfast. on the table.
- 24. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 14,5. Найдите АС, если ВС = 21.
- 23. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 81°. Ответ дайте в градусах.
- 22. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 78°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 21. Площадь прямоугольного треугольника равна 2√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 20. Найдите центральный ∠KOM, если известно, что градусная мера дуги MN равна 124°, а градусная мера дуги KN равна 180°.
- 19. В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 18. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 5. Какой объем сернистого газа потребуется для получения 4 г соли калия из его гидроксида, если выход реакции 94%?
- 4. Закончите уравнения химической реакции, укажите условия протекания, расставьте коэффициенты:
- 3. Рассчитайте объемы растворов, которые необходимо взять для приготовления 450 мл 10% водного раствора азотной кислоты из 80% раствора этого вещества. Плотности растворов см. в методичке.
- 2. Установите соответствие между названием вещества и типом его кристаллической решетки:
- Задача 3: Рассчитайте силу тока, протекающего через резистор сопротивлением 5,5 Ом, если ЭДС источника тока 18 В, а его внутреннее сопротивление 0,5 Ом.
- Задача 2: Наибольшая длина волны света, при которой может наблюдаться фотоэффект на калии, равна 450 нм. Вычислите кинетическую энергию фотоэлектронов, вырванных светом с длиной волны 300 нм.
- Блок В (задачи с решением). Задача 1: Студент по дороге из дома в колледж встретил своего одногруппника на расстоянии 50 м от своего дома. Вычислите расстояние от дома студента до колледжа, если они, двигаясь со скоростью 2 м/с, дошли до колледжа за 2 мин.
- Блок Б (задания на соответствие). 1) Установите соответствие между физической величиной и её единицей измерения:
- При равноускоренном движении автомобиля в течение 5 с его скорость увеличилась от 10 до 15 м/с. Чему равен модуль ускорения автомобиля?
- Какое явление наблюдалось в опыте Эрстеда?
- Как необходимо изменить расстояние между двумя точечными зарядами, если заряд одного из них увеличился в 2 раза, чтобы сила их кулоновского взаимодействия осталась неизменной?
- Чему равна энергия фотона света с частотой д?
- а) Постройте график функции
- Постройте график функции y = 5 - 3x. Запишите координаты точек пересечения графика с осями координат. Найдите наименьшее и наибольшее значение функции на отрезке [-3; 1]. Напишите, возрастает функция или убывает?
- Какое явление связано с разрушением озонового слоя?
- Какой регион мира наиболее развит в сфере высоких технологий?
- Какой вид специализации сельского хозяйства характерен для юга России?
- Какой из регионов мира наиболее подвержен угрозе повышения уровня Мирового океана?
- Какой морской порт является крупнейшим в России по грузооботу?
- Какой полезный ископаемый является основным топливом в России?
- Какой регион мира наиболее подвержен землетрясениям?
- Какой показатель характеризует «демографический взрыв»?
- Какой вывод о динамике населения можно сделать при высокой рождаемости и низкой смертности?
- Мировая религия, распространённая в Африке, Америке и Европе:
- Монархической формой правления в Франции является:
- 10. «Зелёная революция» в сельском хозяйстве связана с. а) переходом к органическому земледелию б) применением высокопродуктивных сортов и удобрений в) отказом от химии г) расширением пастбищ
- 9. Межрегиональные миграции — это: а) миграции внутри одной страны б) миграции между странами разных регионов в) миграции между сёлами и городами г) миграции в пределах одной области
- 8. Какой климатический пояс характеризуется высокой температурой и обильными осадками в течение года? а) умеренный б) субэкваториальный в) экваториальный г) тропический
- 7. Основной источник выбросов парниковых газов: а) лесные пожары б) сельское хозяйство в) сжигание ископаемого топлива г) вулканическая деятельность
- 6. Какой регион связан с наибольшей опасностью глобального потепления? а) Центральная Азия б) Европа в) Арктика г) Австралия
- 5. Какой вид транспорта лидирует по грузообороту в мире? а) автомобильный б) железнодорожный в) морской г) авиационный
- 4. Страна- лидер по численности населения в мире: а) Россия б) Индонезия в) Индия г) США
- 3. Сельскохозяйственная культура, относящаяся к «хлебам»: а) сахарный тростник б) хлопчатник в) пшеница г) кофе
- 2. Страна с преобладанием женского населения по соотношению полов: а) Индия б) Пакистан в) Россия г) ОАЭ
- 1. Основной тип миграции в развивающихся странах: а) эмиграция в мегаполисы б) эмиграция в страны Западной Европы в) эмиграция в страны СНГ г) эмиграция в Канаду
- Как часто необходимо проводить уборку лотков для выпечки на витрине?
- Построить эпюру изгибающих моментов и выполнить расчет квадратного бруса на прочность, при условии, что предельно допустимое нормальное напряжение при изгибе: [σ] ≤ 100 МПа.
- Сформулируйте закон Гука при чистом изгибе, запишите в виде формулы.
- С-2. Рассчитайте объем углекислого газа (СО2), который выбрасывается в атмосферу при полном сгорании 50 литров бензина (плотность ≈ 0,75 кг/л), считая, что бензин состоит только из октана (C8H18).
- С-1. При обработке ржавой детали соляной кислотой выделилось 11,2 л водорода (н.у.). Вычислите массу гидроксида железа (III) Fe(OH)3, который вступил в реакцию. (Уравнение реакции: Fe(OH)3 + 3HCl → FeCl3 + 3H2O).
- Б-3. Напишите уравнение реакции горения пропана (С3Н8), который является компонентом сжиженного газа.
- Б-2. Определите массу чистой серной кислоты, необходимой для приготовления 1 литра электролита плотностью 1,27 г/мл. (Массовая доля H2SO4 в таком растворе составляет примерно 36%).
- В правильной шестиугольной пирамиде SABCDEF с вершиной S точка М – середина SD, точка К – середина SA.
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 2 из 30. Как выпустить апельсиновую карту?
- The OCR of the image is: --- --- - При описании кейсов необходимо указывать не только действия, но и применяемые методы, ин нормативные документы. - Изложение должно быть четким, лаконичным, без воды и лишних слов. - Необходимо использовать профессиональную терминологию по специальности. - Должна быть соблюдена логическая последовательность изложений. - Письменный анализ кейса должен быть структурирован и детализирован., без опечаток и ошибок - Изложение осуществляется от первого лица множественного числа («Мы провели анализ мнению...»). Исключите предложения, типа «Почувствуйте атмосферу нашего ресторана...» и пр. - Изложения должны быть деловыми и лаконичными, без эмоциональных окрасок. - Не рекомендуется использовать сленг, иронию и другие стилистические приемы, не соответс деловому стилю отчета. Для успешного анализа кейсов следует придерживаться ряда принципов: используйте знания, получ процессе освоения уже изученных дисциплин; внимательно читайте кейс для ознакомления с име информацией, не торопитесь с выводами; не смешивайте предположения с фактами. Все выводы об и подкрепите доказательства. ---
- Analyze the provided image and extract relevant information based on the OCR.
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 30 из 30. Когда нужно снимать с продажи товар, если его срок годности больше 48 часов (кроме детского питания)? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- Каких правил выкладки выпечки собственного производства необходимо придерживаться?
- С какого момента ПК несет индивидуальную материальную ответственность за количество денежных средств в кассе?
- В течение какого времени нужно выложить хлеб?
- 1. Выразите:
- В заданиях 19 и 20 на установление соответствия к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. Затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 без пробелов и других символов. (Цифры в ответе могут повторяться).
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 21 из 30. О каком сотруднике идет речь с точки зрения распределения ролей в ТС "Пятёрочка"? "Я помогаю заботиться о гостях, сотрудниках и магазине, обеспечиваю порядок в процессах и товарно-денежных отношениях". Можно выбрать лишь один вариант ответа. Директор магазина, Сотрудник офиса, Продавец-кассир, Директор кластера, Администратор магазина.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.