База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Вычислите: (3/5 - 9/20) * 5/6
- Вычислите: -25+68: 4.
- 2. Дополни текст словами из списка are, is, eating, having Today is Mary's birthday. She is __________ At the party. a great birthday party. It's cool here! We __________ a good time together. Mary and Cindy are __________ a cake. Max and Jill are __________ dancing. George __________ singing a song. We are happy!
- 704 4 264 8 624 3 648 6 889 7 212 4 944 4 574 2 266 7 282 6 744 8 477 9 532 2 790 5 384 4
- 1. Назовите древние цивилизации Индии. 2. Кто основал империю Маурья?
- Подпишите на карте города Париж и Орлеан.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ____ годах». Ответ запишите словом.
- 569. Сгруппируйте безличные глаголы по признаку: а) обозначают явление природы; 6) передают состояние человека. 1. Нигде не дыш..т(?)ся вольней родных лугов, родных полей. (Н. Некрасов) 2. Не сидит(?)ся³ в хате тесной, не лежит(?)ся на печи. (Н. Некрасов) 3. Уже давно смерк- лось. 4. С вечера всё спит(?)ся, на дворе темно. (А. Фети К 5. Сладко дремл..т(?)ся в кроватке. (А. Блок) 16. К утру посвежело. 7. Вечерело. Горы были уже в тени. 8. Под- морозило, лужи затянулись ледяной коркой. 9. Больного знобило бы ещё больше, если бы не лекарство³. 10. Ско- ро стемнеет. 11. Опять легко вьюжило.
- ычислите: -1/5 * (-0,4) * 0,3 - 0,01064 : (-0,14);
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Относительная влажность воздуха не влияет на температуру воздуха. 2) При понижении температуры воздуха относительная влажность воздуха увеличивается. 3) Закономерности изменения относительной влажности воздуха в зависимости от температуры не существует. 4) Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажности.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Вычислите: \(\frac{24}{11}:1\frac{17}{22}-\frac{7}{8}\cdot(3-2\frac{9}{13})\)
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Шиповник собачий.
- Площадь участка равна 870 га. Овсом засеяно 335 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 2.2. Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожица 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, м..рковь, к..ртина, Кремль, п..м..дор, в..р..бей, ш..ссе, р..стение, к..ртоф..ль, м..тро, лес..н..ца, к..лл..ктив, чу..ство, р..машка, с..рень.
- 2 Find a mistake in each word, correct and translate. a word with a mistake a word with a mistake tedy bear diery creyons
- 9B Can I help you? 1 Make a list of things you would like to buy in the following shops (imagine that you've won a big sum of money): Clothes Toy Sport's Stationery Optician's Chemist's Jeweller's Electronics shop shop shop shop
- Найдите многозначное слово в первом предложении. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Морская мышь 3) Царство Животные 4) Класс Многощетинковые 5) Тип Кольчатые черви 6) Семейство Афродита
- 3.2. Какой тип питания характерен для волка обыкновенного, изображённого на рисунке?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) гаттерия 2) хвощ полевой 3) шампиньон полевой 4) клевер ползучий 5) лямблия кишечная 6) ольха чёрная
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кладофора, хвощ полевой, редька дикая. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Вероятность того, что новый сканер прослужит больше года, равна 0,95. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,83. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 4 очка. Результат округлите до сотых.
- Одновременно бросают три симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут три орла?
- На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача на тему «Окружность», равна 0,15. Вероятность того, что это окажется задача на тему «Площадь», равна 0,5. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- Саша наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 6.
- Выберите из предложенного списка организмы, образующие слоевище лишайника. 1) одноклеточные водоросли 2) бактерии-сапрофиты 3) гифы гриба 4) многоклеточные водоросли 5) бактерии-паразиты
- Here are the words but the letters are mixed up. Write the correct word.
- Опишите органы растения Лук гусиный. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) параллельное 3) перистое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Восстание Степана Разина. Прочитай пункт 4 на стр. 204-206. Вставь пропущенные даты, имена, названия.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- В каком ряду во всех глаголах в окончании пропущена буква Ы?
- Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC =16.
- В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 25. Прочитайте отрывок из сочинения современника и ответьте на вопросы. «В четвертый день после убийства расстриги пришёл на Лобное место боярин князь... со многими иными и собрал весь народ для избрания патриарха. Народ же закричал, что прежде следует избрать царя на царство, а потом будет и патриаршее избрание. От того же боярина ... многие друзья и советники были отправлены в народ, чтобы агитировать за князя .... Эти люди научили народ кричать, чтобы новым царём стал .... Таким образом, он и был избран, а народ разошёлся по домам... Названный царь ... ростом мал, некрасив, очи имел подслеповатые, хорошо образован, умён, но очень скуп, упрям». О каком царе идёт речь? Назовите годы его правления.
- 24. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Андрусовское перемирие Б) Деулинское перемирие В) Поляновский мир Г) Столбовский мир
- 23. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Осада Пскова войсками Стефана Батория Б) Окончание похода Ермака в Сибирь В) Битва при Молодях Г) Взятие Казани русскими войсками
- 2. Установите соответствие между событиями и их участниками. Событие А) Руководство подавлением восстания И. Болотникова Б) Оборона Смоленска против поляков в 1609-1611 гг. В) Строительство Смоленской крепостной стены Г) Призыв к борьбе с интервентами в 1611 г. Участник 1) Василий Шуйский 2) Михаил Шеин 3) Патриарх Гермоген 4) Фёдор Конь
- Электротехнику нужно заменить перегоревший резистор в устройстве. В распоряжении есть три резистора номиналами R1 = 5 Ом, R2 = 15 Ом, R3 = 5 Ом. Чтобы получить необходимое сопротивление, он соединяет их, как показано на рисунке. Какое общее сопротивление получится в результате такого соединения?
- 1.Установите соответствие между именами и фамилиями композиторов
- Заполни последний столбик и ответь на вопросы после таблицы.
- Когда пишется буква о, а когда е после ж, ш, ч, щ, и в суффиксах имён прилагательных?
- Как пишется не с прилагательными?
- Чем отличаются имена прилагательные от имён существительных?
- Как пишутся краткие прилагательные с основой на шипящие?
- Почему вопросительное слово какой? помогает определить окончание прилагательных?
- Какие орфограммы вы изучили в разделе «Имя прилагательное»?
- Что общего между полными и краткими именами прилагательными и чем они различаются?
- Дайте определение имени прилагательного.
- 17. Определите, к какой расе подходит данное описание: Представители этой расы составляют примерно 20% населения Земли. У них желтоватый оттенок кожи, черные прямые волосы, узкий разрез глаз. Проживают в Азии, Северной и Южной Америке -
- 16. Каким образом человек влияет на биосферу? Приведите примеры.
- 15.В чем сходство и различие между влажным экваториальным лесом и смешанным лесом?
- 14. Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является а) толстая кожа для защиты от укусов насекомых 6) наличие длинных когтей для передвижения по ветвям деревьев в) возможность развивать большую скорость во время охоты г) густой теплый мех для защиты от ветра
- 13. Пример культурного ландшафта. а) пшеничное поле 6) альпийский дуг в) хвойный лес г) горный ледник
- 12. Какая оболочка не полностью включена в географическую оболочку? а) литосфера б) гидросфера в) биосфера г) ни одна из перечисленных
- 11. Животное тундры - а) бурый медведь б) песец в) лось г) буйвол
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 45, sin A = \frac{1}{3}. Найдите длину отрезка BH.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- Найдите значение выражения b^{-19}\cdot(4b^7) при b = -0,5.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Соотнесите названия профессий, связанные с 3D-технологиями и их родом профессиональной деятельности: Название профессии Род профессиональной деятельности 1. Концепт- художник 2. Моделлер 3. Художник по текстурам 4. Риггер
- 1 Обведи номера верных утверждений. 1) Акимыч был перевозчиком, т.е. переправлял людей с одного берега реки на другой. 2) Рассказчик, как и Акимыч, является участником Великой Отечественной войны. 3) После работы перевозчиком Акимыч стал учителем. 4) После долгой разлуки рассказчик и Акимыч встретились ранней осенью. 5) Кукла, найденная Акимычем, лежала в кювете. 6) Акимыч был расстроен равнодушием людей. 7) Акимыч оставил куклу в кювете. Как ты понимаешь выделенное слово?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5х - 22 + 6 = 0.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 22/13, 53/14 и 60/19. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Ботовской.
- 1) Глубина каких из указанных пещер меньше 70 м?
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии животные?
- 9 Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метр карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измер центрами точек.
- 8 Определите, в каком направлении от родника расположена мельни
- Ответ: На правом / на левом
- Вычислите: -8/5 + 21/25 * 17/28 + 2 : 39/17
- Самое большое по площади государство Северной Америки... А) Канада Б) США В) Мексика
- Коренным населением С. Америки являются: А) Европейцы и Азиаты Б) Индейцы и эскимосы В) Азиаты и эскимосы Г) Африканцы и европейцы
- Реки бассейна Северного Ледовитого океана имеют смешанное питание с преобладанием... А) снегового Б) дождевого В) ледникового Г) подземного
- Северная Америка омывается водами всех океанов кроме... А) Тихого Б) Индийского В) Атлантического Г) Северного Ледовитого
- В географических названиях С. Америки увековечены имена исследователей материка. ИменемГ. Гудзонова назван Именем А. Маккензи Именем У. Баффона
- Какая природная зона Северной Америки занимает большую территорию? А) тайга; Б) тундра; В) саванна; Г) пустыня.
- В результате чего появились котловины Великих озёр? А) тектонических разломов. Б) оседания земной коры; В) таяния ледников; Г) вулканической деятельности.
- Назови озеро, не относящееся к Великим американским озёрам: А) Эри; Б) Верхнее; В) Виннипег; Г) Мичиган.
- Самая длинная река Северной Америки: А) Миссисипи; Б) Ниагара; В) Маккензи; Г) Колумбия.
- Ветры торнадо на Великой равнине появляются: А) под влиянием тёплых течений на побережьях материка; Б) из-за наличия гор в западной части материка; В) из-за поступления зимой арктических воздушных масс с севера; ГП) из-за перемещения тропических воздушных масс летом с юга на север.
- 8 1/3 * (-0,95) =
- На клетчатой бумаге нарисованы два круга. Площадь внутреннего круга равна 15 м. Найдите площадь заштрихованной фигуры.
- Периметр квадрата, описанного около окружности, равен 24 см. Найдите сторону правильного треугольника, вписанного в ту же окружность.
- Вычислите градусную меру дуги окружности радиуса 5 см, если длина дуги равна 2π.
- В квадрат вписан круг, радиус которого равен 3,6 см. Найдите: а) длину окружности, б) периметр квадрата, в) площадь квадрата.
- Найдите длину окружности, диаметр которой равен 16 м
- Найдите площадь круга, радиус которого равен 1,2 см.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Цвет нефти зависит от количества и окраски смолистых веществ, содержащиеся в ней. 2) Нефть бывает как чёрной, а также изумрудно-зелёной, голубой, янтарной и даже красной.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.