База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В окружности с центром О проведена хорда АВ, равная 16 см. Диаметр CD пересекает хорду АВ в точке М под прямым углом. Найдите длину отрезков АМ и МВ.
- 7. Если две хорды равны, то стягиваемые ими меньшие дуги также равны.
- 6. Соедините стрелками начало и конец каждого свойства (запишите в виде пар, например: 1Б, 2Г...).
- После подорожания цена куртки поднялась с 3000 рублей до 3450 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположена мельница.
- На каком берегу реки Серебрянки находится мельница? Подчеркните верный ответ.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями из выпадающего списка.
- Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 85 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней древесный уголь. Пользуясь таблицей, определите, какую массу древесного угля нужно будет сжигать вместо дров для того, чтобы отапливать этот дом после замены печи? Считайте, что КПД печи не изменяется.
- 2) Вычислите: (4,8-7,3)⋅0,6.
- 1) Вычислите: 3/5 + 4/7 : 5/21
- Вычислите: 12-84:6.
- Choose the right option. I ... a new bag.
- Задание 5. Прочитайте текст и заполните пропуски правильной формой будущего времени (will / be going to / Present Continuous). Next month, my class _______ (go) on a school trip to an old castle. Our teacher has already arranged everything. I think it _______ (be) very interesting. Unfortunately, my best friend broke his leg, so he _______ (not / come) with us. I _______ (take) a lot of photos to show him later. Oh, I just remembered-I _______ (buy) a new memory card for my camera after school today. Hopefully, the weather _______ (be) sunny!
- 5. Реши уравнение 3х – 4 (х + 13) = -9.
- 7*. В окружности радиуса 10 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 5 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 34°, ∠ABD=42° и ∠BDC=52°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD ( ∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. ∠ABC=80°, ∠CAD=45°. Найдите ∠ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны? a) ∠GHF= ∠GEF B) ∠CAD= ∠GHF. 6) ∠CAD=∠GEF
- 236. Выпиши все натуральные числа, которые можно поставить в данные неравенства вместо x, чтобы эти неравенства стали верными. a) 0 < x < 10 B) 0 ≤ x ≤ 10 д) 0 < x < 10 б) 3 <x< г) 3≤x≤ e) 3 <xs
- 3. Составь предложения из слов children / The / playing / basketball / are / in the park. is / My / now / friend / sleeping. eating / you / a / sandwich / Are / now?
- 2. Дополни текст словами из списка are, is, eating, having Today is Mary's birthday. She is __________ a great birthday party. It's cool here! We __________ a good time together. Mary and Cindy are __________ dancing. George __________ a cake. Max and Jill are __________ singing a song. We are happy!
- 1. Напиши, что делают дети в данный момент. a. Anna (wear) a mac. b. Ben (ride) a bike. с. Tim and Dan (play) basketball. d. Sue and her sister (drink) Coke. e. Mike (sleep).
- Найдите значение выражения 9(2d+1)-(d+9)(9+d) при d = 10.
- Периметр прямоугольника равен 28 см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- числите: 2$\frac{1}{3} \cdot 1\frac{1}{14} - 7\frac{7}{8} + \frac{5}{2} : \frac{20}{3}.
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Центры вписанной и описанной окружностей равностороннего треугольника совпадают.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине B. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины B.
- Analyze the given image.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 616 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 25, но меньше 35?
- Радиус окружности равен 16 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. С кем из героев (героинь) Вы хотели бы встретиться в жизни? Почему именно с ним (с ней)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М, а прямую UV – в точках и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СMF равен 130°. Найдите угол BKF.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Максим: «1 июля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «1 июля при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается», 3) Саша: «1 июля чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «1 июля чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 19. Симфония - это: А) песня без слов Б) крупное музыкальное произведение для оркестра В) крупное вокальное произведение
- 18. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П.Чайковский Б) С.Прокофьев В) Б.Окуджава
- 17. Бард – это: А) автор балета Б) автор и исполнитель собственных песен В) автор стихотворных композиций
- 16. Пауза - это: А) знак молчания Б) сила звучания в музыке В) высота звука, голоса
- 15. Темп – это: А) окраска звука Б) характер музыкального произведения В) скорость в музыке
- 14. Сколько балетов написано П. И. Чайковским: А) 5 Б) 3 B) 6
- 13. К числу русских композиторов относится: А) В.А.Моцарт Б) И.С. Бах В) М.И.Глинка
- 12. Оркестр народных инструментов создал: А) М.И. Глинка Б) В.В. Андреев В) Н.А. Римский-Корсаков
- Дано: \(AD \parallel BC\) Доказать: AD=BC.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) жёлтое такси 2) сидел около неё 3) маршрут самый труднейший 4) двоим участницам
- Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «цвет, напоминающий золото». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 45 Richard enjoys trying to achieve goals that seem hopeless.
- 44 Richard has a talent for encouraging others to do well in something.
- 43 Richard had to see a special doctor about his learning disorder.
- 42 Richard's teachers understood that he had learning difficulties.
- 41 At the age of eight, Richard was having bad dreams about school.
- 40 A: I've been under the weather for the past few days. B:
- 39 A: John's in hospital with a broken leg. B:
- 38 A: What do you think about us joining an extreme sports club? B:
- 37 A: My karate teacher says I've made a lot of improvement. B:
- 36 A: You got a very bad sunburn at the beach. B:
- Выполни умножение и проверь: 452-307 246 * 390 7 800 * 42 Из двух городов, расстояние между которыми 1200 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Один из них проходит это расстояние за 20 ч, другой – за 30 ч. Через сколько
- Конституционное право в части отношений народа с государственной властью закрепляет только ...
- Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =, =]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- 3. Домашнее задание по математике Петя делал \(\frac{1}{3}\) ч, задание по истории — \(\frac{1}{4}\) ч, а задание по русскому языку — \(\frac{5}{12}\) ч. а) Сколько времени ушло у Пети на выполнение всех домашних заданий? б) На сколько больше времени ушло у Пети на выполнение задания по русскому языку, чем задания по истории? в) Сколько времени ушло у Пети на выполнение заданий по истории и математике вместе?
- 2. Найдите сумму: a) \(\frac{1}{5} + \frac{2}{11} + \frac{4}{5} + \frac{7}{11}\); б) \(\frac{2}{3} + \frac{3}{18} + \frac{5}{6} + \frac{7}{18}\)
- 1. Найдите сумму: a) \(\frac{3}{4} + \frac{4}{5}\); б) \(\frac{2}{3} + \frac{1}{7}\); в) \(\frac{2}{13} + 0\); г) \(\frac{5}{9} + \frac{2}{11}\); д) \(\frac{5}{12} + \frac{3}{4}\); e) \(\frac{5}{6} + \frac{7}{8}\)
- Назовите ошибки в технике метания?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 3» меньше вероятности противоположного события?
- 4 a) Read the signs below. Now tell a friend what you must, mustn't or can't do when you are in the library, as in the example.
- 3 Fill in must, mustn't or can't.
- 2 a) Complete the sentences using the words in Ex. 1.
- 1 Match the pictures to the types of dwelling.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: символом чего является самая большая матрёшка в мире? Запишите ответ.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной АВ = 24. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания. Точка К – середина ребра ЅВ. Найдите косинус угла между прямыми АК и DC, если SB = 14.
- 12. Что такое DPI?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 3 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 1. Организационный момент. 2. Актуализация знаний. Повторение (устно). 1) Какие элементарные события называются равновозможными? 2) Сформулируйте правило вычисления вероятности случайного
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 245 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. Помоги Муравьишке и Попугаю отгадать слова на букву «к». Впиши их в клеточки на с. 19. 1. Прозвание князя Ивана Даниловича. 2. Имя византийского императора, по легенде, приславшего в подарок одному из русских князей шапку Мономаха. 3. Укреплённый центр древнерусского города.
- 1. Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение. 1) При князе Иване Даниловиче Москва была деревянной и в ней нередко случались пожары. 2) Купцы из Великого Новгорода охотно торговали в Москве. 3) Дошедшее до наших дней завещание князя Ивана Даниловича было написано на берёсте. 4) Изделия московских оружейников славились на всю Русь. 5) Князь Иван Данилович ездил к хану Золотой Орды с богатыми дарами. 6) При Иване Даниловиче в Москву из южных русских княжеств переселялось много бояр с семьями
- Найдите значение выражения \(\sqrt{4+5+\sqrt{9-\sqrt{5}}}\).
- 14. Прочитайте отрывок из исторического документа и определители en речь.
- 13. Расположите в хронологической последовательности ствар
- 12. Установите соответствие между событиями и д
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь
- ему могло привести отсутствие роль
- должен был стать наследником престола по старшинству после смерти бездетного Алексеевича?
- акие «даточные люди» в правление Фёдора Алексеевича?
- азывались новые административно-территориальные округа, созданные в ходе окружной реформы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.